大班教案《人造彩虹》大班教案《人造彩虹》2篇大班教案《人造彩虹》1活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等?；顒?dòng)過程1.產(chǎn)生興趣。?D?D有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。?D?D啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的.小朋友想辦法。2.人造彩虹的誕生。?D?D提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤子，然后對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，使太陽(yáng)射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。筆桿彩虹。讓陽(yáng)光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?D?D制造出“彩虹”后，請(qǐng)幼兒互相欣賞。?D?D引導(dǎo)幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過程。?D?D我們不僅幫助了那個(gè)小朋友，而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。活動(dòng)建議1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使他們?cè)谧灾鞯奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.若幼兒對(duì)制造彩虹的過程非常感興趣，教師可延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，允許孩子充分探究。3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對(duì)太陽(yáng)的方向，用噴霧器噴水，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進(jìn)水里，用小棍輕輕攪動(dòng)，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫?；顒?dòng)反思在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。大班教案《人造彩虹》2教學(xué)內(nèi)容科學(xué)活動(dòng)《人造“彩虹”》重點(diǎn)難點(diǎn)人造彩虹嘗試用多種方式學(xué)習(xí)造彩虹的方法教學(xué)目標(biāo)1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。組織形式集體活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)幼兒有認(rèn)識(shí)彩虹的經(jīng)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水等過程與策略一、喜歡彩虹的小朋友啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。二、人造“彩虹”1.提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。2.筆桿彩虹。三、擁有屬于自己的彩虹1.制造出彩虹。請(qǐng)幼兒相互欣賞。2.引導(dǎo)幼兒交流，演示自己制造彩虹的過程。有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)1.有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了。2.房間