2017年5月心理咨詢師資格考試三級基礎(chǔ)知識(shí)試卷第一部分職業(yè)道德（第1?25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：?該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正 確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。?請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。?錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項(xiàng)選擇題（第1?8題）TOC\o"1-5"\h\z1、道德與法律的關(guān)系可以形象地比作（ ）。（A）陰陽相和 （B）鳥之兩翼 （C）主仆相隨 （D）眾星拱月2、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，從業(yè)人員處理義利關(guān)系的正確態(tài)度是（ ）。（A）得利棄義 （B）先義后利 （C）唯利而行 （D）重利輕義3、作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則， “審慎”要求從業(yè)人員要做到（ ）。（A）凡事請示之后再做 （B）少說多做（C）以最佳手段實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績效 （D）避免職場陷阱4、“敬業(yè)”概念包含的基本內(nèi)容是（ ）。（A）恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精（B）守土有責(zé)、勤奮工作、按勞分配、自享其樂（C）勤奮努力、用心工作、等價(jià)交換、勞有所得（D）熱愛崗位、敬畏工作、一心一意、不求回報(bào)TOC\o"1-5"\h\z5、在工作過程中，員工為求速度、不顧質(zhì)量的做法違背了（ ）。（A）誠實(shí)勞動(dòng)的要求 （B）公平公正的要求（C）善于合作的要求 （D）甘于奉獻(xiàn)的要求6、倡導(dǎo)從業(yè)人員“換位思考”的道德意義在于（ ）。（A）深入了解，嚴(yán)加防范 （B）知己知彼，斗而不殆（C）把握情況，有效利用 （D）和諧相處，互利雙贏7、在職業(yè)活動(dòng)中，“誠信”的特征包括（ ）。（A）通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性 （C）通識(shí)性、表象性、目的性、習(xí)慣性（B）目的性、前置性、合作性、功利性（D）通識(shí)性、智慧性、目的性、經(jīng)驗(yàn)性TOC\o"1-5"\h\z8、從業(yè)人員做到“平等待人”，最根本的要求是（ ）。（A）無差別地均等 （B）按照相同的程序服務(wù)（C）熱情、文明、禮貌 （D）不歧視服務(wù)對象的人格（二）多項(xiàng)選擇題（第9?16題）9、堅(jiān)持集體主義的要求是（ ）。（A）把集體利益放在第一位 （B）集體利益高于個(gè)人利益（C）為集體利益而放棄個(gè)人利益 （D）必要情況下為集體利益而犧牲個(gè)人利益10、從業(yè)人員踐行“勤勉”這一職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則的基本要求包括（ ）。（A）按照計(jì)劃開展工作 （B）先易后難，將困苦留到后面（C）經(jīng)常加班加點(diǎn)工作 （D）善始善終，不虎頭蛇尾11、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（ ）。（A）端正職業(yè)態(tài)度 （B）強(qiáng)化職業(yè)情感 （C）歷練職業(yè)意志（D）提高轉(zhuǎn)行能力12、“堅(jiān)守工作崗位”的要求包括（ ）。（A）遵守規(guī)定（B）履行職責(zé)（C）臨危不懼（D）機(jī)智靈活13、從業(yè)人員相互之間建立起信賴關(guān)系，要求做到（ ）。（A）不說同事的壞話 （B）開誠布公地與同事相處（C）彼此看重對方 （D）不隨便批評同事的言行14、我國遏制和懲戒違反公平交易原則行為的法規(guī)有（ ）。（A）《反不正當(dāng)競爭法》 （B）《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》（C）《不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法》 （D）《謝爾曼法》請根據(jù)下述事例，回答第15、16題。比爾.蓋茨曾宣布，微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。蓋茨的這一決定招致一些同事的反對，幾個(gè)員工寫信給蓋茨，批評他做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定。 后來，技術(shù)和市場的發(fā)展使蓋茨認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是， 他修改決策，扭轉(zhuǎn)了公司的發(fā)展方向。那些當(dāng)時(shí)批評蓋茨的人不但沒有受到處分，反而得到了重用。 舊M公司的沃森與蓋茨的見解相同。沃森也認(rèn)為，能夠提出不同見解的員工對公司的發(fā)展來說更為有利。他甚至說： “最容易使人上當(dāng)受騙的是言聽計(jì)從、唯唯諾諾的人，我寧愿用那種脾氣不好，但敢于講真話的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，你身邊這樣的人越多，辦成的事也越多。 ”15、根據(jù)上述事例，你認(rèn)為（ ）。（A）作為員工，要勇于隨時(shí)指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯(cuò)誤（B）作為領(lǐng)導(dǎo)，要虛心接受來自下屬的批評（C）員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，相互批評有助于公司的發(fā)展（D）不敢批評領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工16、根據(jù)上述案例，能夠得出的結(jié)論有（ ）。（A）比較而言，著名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工(B)善于聽取不同意見是科學(xué)決策的重要保證(C)不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正錯(cuò)誤(D)敢于講真話的人越多，越有助于公司發(fā)展二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第 17?25題)答題指導(dǎo)：?該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。?請?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、你正在緊張地工作，鄰居單位施工現(xiàn)場不斷傳來巨大的嘈雜聲。這時(shí)你會(huì)( )。(A)放下手頭的工作，閉目養(yǎng)神(B)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，并說在這種環(huán)境下難以完成工作任務(wù)(C)盡管心煩，但工作還得繼續(xù)干(D)這樣的聲音不會(huì)對自己造成影響18、你在馬路邊擺了個(gè)貨攤以貼補(bǔ)家用， 一個(gè)年老體衰的社區(qū)老太太前來勸阻， 說你影響交通和市容，但她看起來不會(huì)硬要趕走你，你會(huì)( )。(A)不理會(huì)她，自己該怎樣賣還怎樣賣 (B)敷衍她一下，說自己再賣一會(huì)兒就走(C)與老太太說明自己的難處 (D)換一個(gè)地方繼續(xù)叫賣19、某城市社區(qū)的居民大多“老死不相往來” ，假如你新搬家到這里，你會(huì)( )。(A)入鄉(xiāng)隨俗，與其他居民一樣不來往(B)試探著與周圍的鄰居說說話(C)建議居委會(huì)組織幾次活動(dòng)，讓社區(qū)的居民互相熟悉(D)設(shè)想這個(gè)地方曾出過事情，提醒自己要警惕20、一般情況下，你周末時(shí)間都有安排，不是去俱樂部練習(xí)健身操，就是參加書畫訓(xùn)練班，要不就去周邊旅游。但是，新近公司里的幾個(gè)年輕人組織發(fā)起一個(gè)“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍” ，搞得還不錯(cuò)，大家能暢所欲言，氣氛熱烈，彼此都受啟發(fā)。他們邀請你也參加這個(gè)沙龍，你會(huì)()。(A)因?yàn)樽约阂呀?jīng)有安排，不會(huì)參加沙龍活動(dòng)(B)調(diào)整或減少原來的活動(dòng)安排，體驗(yàn)一下再說(C)不去，但會(huì)留意沙龍的信息(D)改變原來的安排，參加沙龍活動(dòng)21、據(jù)報(bào)道，某個(gè)以前曾經(jīng)獲得過全國冠軍的體育選手失去了作，無奈之下，只能擺街?jǐn)傄跃S持生活。你贊同的說法是( )。(A)“他早年就不該搞體育” (B)“他應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)文化”(C)“他應(yīng)該找去政府” (D)“他應(yīng)該找當(dāng)年的隊(duì)友幫幫忙”22、一個(gè)當(dāng)年和你關(guān)系很好的同學(xué)來找你，要你幫助他找個(gè)工作，你會(huì)（ ）。（A）如有可能，第一個(gè)想到的是把他介紹給自己所在的公司（B）向其他單位推薦自己的同學(xué)（C）先給他一點(diǎn)錢度過難關(guān)，然后讓他自己想辦法找工作（D）說明情況，要他自己想辦法找工作23、在你的面前有若干種工作，你會(huì)選擇的是（ ）。（A）工資低，但公司的成長性很強(qiáng)（B）地理位置偏遠(yuǎn)，但能夠給你安排一個(gè)不錯(cuò)的職務(wù)（C）收入高，但工作十分辛苦（D）所學(xué)知識(shí)用得上，但工作環(huán)境十分單調(diào)24、有消費(fèi)者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后， 身體出現(xiàn)了不良反應(yīng)， 明星因此而廣受社會(huì)非議。對此，明星大呼冤枉，辯稱自己雖然沒有使用過該產(chǎn)品，但產(chǎn)品的性能都經(jīng)過了相關(guān)權(quán)威部門的檢測。你的看法是（ ）。（A）明星是被冤枉的 （B）消費(fèi)者自身要增強(qiáng)理性（C）國家應(yīng)該禁止明星作廣告 （D）主要責(zé)任在明星25、馬路邊、過街天橋上，一個(gè)個(gè)肢體殘疾的人在向過往行人磕頭乞討， 但絕大多數(shù)行人都是匆匆而過，并未給予關(guān)注。你會(huì)（ ）。（A）因經(jīng)?？磮?bào)道，說有人裝作殘疾人行騙，所以很少理會(huì)（B）這樣的事情見多了，也關(guān)注不過來（C）隨意給他一點(diǎn)錢（D）很同情他，但也會(huì)像其他行人一樣匆匆而過第二部分理論知識(shí)（26?125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26?85題，每題l分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）TOC\o"1-5"\h\z26、弗洛伊德認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（ ）。（A）發(fā)展、完善“超我”的功能 （B）合理地抑制各種本能的欲望（C）發(fā)展出各種“防御機(jī)制” （D）合理地度過“性心理”發(fā)展各階段27、個(gè)體在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高的臨床表現(xiàn)是（ ）。（A）感覺過敏 （B）感覺減退 （C）假性幻覺 （D）內(nèi)感性不適28、強(qiáng)迫觀念屬于（ ）。（A）思維內(nèi)容障礙 （B）意志行為障礙 （C）思維形式障礙 （D）感知綜合障礙29、如果未能得到及時(shí)治療， （ ）常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。（A）虛無妄想 （B）妄想心境 （C）妄想知覺 （D）自罪妄想30、健康心理學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是（

（A）矯正心理異常（C）維護(hù)心理健康（B）（A）矯正心理異常（C）維護(hù)心理健康31、人們在經(jīng)歷強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說明其處TOC\o"1-5"\h\z于“災(zāi)難征候群”的（ ）。（A）警覺期 （B）驚嚇期 （C）恢復(fù)期 （D）康復(fù)期32、中國第一位臨床心理學(xué)家是（ ）。（A）曹日昌 （B）丁瓚 （C）張耀翔 （D）潘菽33、心理咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系（ ）。（A）可繼續(xù) （B）轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系 （C）即終止 （D）轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系34、社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是（ ）。（A）聯(lián)結(jié) （B）觀察學(xué)習(xí) （C）模仿（D）陽性強(qiáng)化35、“智力的本質(zhì)是適應(yīng)”，這是（ ）的觀點(diǎn)。（A）班杜拉 （B）維果茨基 （C）皮亞杰 （D）艾里克森36、前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)不包括（ ）。（A）自我中心性 （B）泛靈論 （C）不可逆性（D）守恒性37、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論，獲得完善感是（ ）的發(fā)展任務(wù)。（A）青少年期 （B）成年早期 （C）成年中期 （D）成年后期38、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群" ，這是（ ）的觀點(diǎn)。（A）麥獨(dú)孤 （B）G?W?奧爾波特 （C）勒溫 （D）F?H-奧爾波特TOC\o"1-5"\h\z39、道德社會(huì)化的內(nèi)容不包括（ ）。（A）道德行為 （B）道德認(rèn)知 （C）道德意志 （D）道德情感40、不同部門或人群對教師職業(yè)有不同的期待， 使得教師有時(shí)候左右為難，這是（ ）。（A）角色間沖突 （B）角色不清 （C）角色內(nèi)沖突（D）角色混亂41、兒童生理自我基本形成的年齡是（ ）。（A）1歲左右 （B）3歲左右 （C）5歲左右 （D）7歲左右42、在競爭的條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，這是一種（ ）。（A）動(dòng)機(jī)性歸因偏差 （B）認(rèn)知性歸因偏差（C）自我價(jià)值否定傾向 （D）情感性歸因偏差43、有的小朋友玩游戲勇爭第一，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，這主要是因?yàn)椋?）。（A）游戲吸引力大 （B）學(xué)習(xí)上容易收獲成功（C）游戲的挑戰(zhàn)性大 （D）學(xué)習(xí)上的競爭性不強(qiáng)44、一般來說，青年期自我意識(shí)的中心是（ ）。（A）社會(huì)自我 （B）心理自我 （C）理想自我 （D）反思自我45、屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是（（A）丫式（B）集束式 （C）輪式 （D）圓周式46、現(xiàn)階段我國城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是（ ）。（A）主干家庭 （B）單親家庭 （C）核心家庭 （D）聯(lián)合家庭47、強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是（ ）心理學(xué)派的主張。（A）機(jī)能主義 （B）構(gòu)造主義 （C）格式塔 （D）行為主義48、傳入神經(jīng)元也稱為（ ）神經(jīng)元。（A）聯(lián)絡(luò)（B）運(yùn)動(dòng) （C）中間（D）感覺TOC\o"1-5"\h\z49、有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是（ ）。（A）經(jīng)典條件反射 （B）反射 （C）操作條件反射 （D）反饋50、“一心二用”是（ ）。（A）有條件的 （B）任何時(shí)候都做不到 （C）無條件的 （D）任何時(shí)候都能做到51、有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是（ ）。（A）有意后注意 （B）有意注意 （C）不隨意注意 （D）無意注意52、看見“天安門”三個(gè)字，腦子里就出現(xiàn)天安門的形象，這是（ ）。（A）表象（B）再認(rèn) （C）想象 （D）語義記憶53、由于過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們在從事某種活動(dòng)前往往有一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這是（ ）。（A）遷移 （B）啟發(fā) （C）定勢 （D）圖式54、色覺異常的人似乎也能正確地說出物體的顏色，主要是因?yàn)樗麄儗Γ?）很敏感。（A）色調(diào)（B）飽和度 （C）明度 （D）均勻度TOC\o"1-5"\h\z55、威爾尼克中樞位于（ ）。（A）角回 （B）額中回 （C）顆上回 （D）額下回56、“溫度的零點(diǎn)是人定的， 0。并不意味著沒有溫度”，這種說法（ ）。（A）正確（B）不準(zhǔn)確 （C）錯(cuò)誤 （D）不嚴(yán)謹(jǐn)57、正確的測驗(yàn)觀是（ ）。（A）測驗(yàn)萬能論 （B）心理測驗(yàn)尚不完善（C）測驗(yàn)無用論 （D）心理測驗(yàn)就是智力測驗(yàn)58、系統(tǒng)抽樣又稱為（ ）抽樣。（A）分層 （B）比例 （C）分組（D）等距59、計(jì)算分半信度通常是在測驗(yàn)實(shí)施后（ ）。（A）按項(xiàng)目編號(hào)的奇偶數(shù)將測驗(yàn)分為兩半（B）按被試編號(hào)的奇偶數(shù)將測驗(yàn)分為兩半（C）按項(xiàng)目編號(hào)從中間將測驗(yàn)分為前后兩半（D）按被試編號(hào)從中間將測驗(yàn)分為前后兩半

60、新編測驗(yàn)與已有的成熟測驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為（ ）效度。（A）區(qū)分 （B）內(nèi)容 （C）相容（D）效標(biāo)61、項(xiàng)目難度P值越接近（），區(qū)別力越高。（A）0.5（B）0.63 （C）1.0 （D）0.7562、WAJS最早由（ ）于1955年編制。（A）高爾頓 （B）卡特爾 （C）比內(nèi) （D）韋克斯勒TOC\o"1-5"\h\z63、在應(yīng)對方式問卷（CSQ的6個(gè)因子，與解決問題正相關(guān)程度最高的是（ ）。（A）退避 （B）幻想 （C）自責(zé)（D）合理化64、社會(huì)支持評定量表（SSRS的主觀支持維度的條目數(shù)是（ ）個(gè)。（A）2（B）3 （C）4（D）565、施測生活事件量表（LES）時(shí)，事件影響時(shí)間若在半年內(nèi)則應(yīng)記（ ）。（A）1分（B）2分 （C）3分（D）4分66、SCL-90共有90個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用的均是（ ）級評分制。（A）2（B）3 （C）4（D）567、聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）的記分方法是原始分（ ）標(biāo)準(zhǔn)分。（A）通過查常模表換算成 （B）根據(jù)實(shí)足年齡和總分查表得到（C）按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成 （D）換算成百分等級再轉(zhuǎn)化為68、“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對求助者的（ ）。（A）認(rèn)同 （B）接納 （C）同情 （D）共情69、心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問題中， “how”指的是（ ）。（A）發(fā)生了什么事 （B）事情發(fā)生的原因是什么（C）事情是怎樣演變的 （D）事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的70、調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是心理咨詢過程中（ ）的工作。（A）診斷階段 （B）咨詢階段 （C）評估階段 （D）鞏固階段71、心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是（ ）。（A）加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通（B）引起求助者對自己某句話的重視或注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容（C）協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件（D）指出求助者身上存在的矛盾，促進(jìn)其探索72、陽性強(qiáng)化法的基本原理是（ ）。（A）經(jīng)典條件反射 （B）交互抑制理論 （C）操作條件反射 （D）社會(huì)學(xué)習(xí)理論73、飽和策略屬于（ ）。（A）增強(qiáng)法 （B）懲罰法 （C）消退法 （D）代幣法74、“控制話題”屬于（（A）講話程度74、“控制話題”屬于（（A）講話程度）上的阻抗。（B）講話內(nèi)容 （C）講話方式（D）咨詢關(guān)系75、咨詢過程中無論哪種類型的多話，均可利用（75、咨詢過程中無論哪種類型的多話，均可利用（）加提出新問題的方式處理。（A）內(nèi)容反應(yīng)技術(shù) （B）情感反應(yīng)技術(shù) （C）內(nèi)容表達(dá)技術(shù) （D）情感表達(dá)技術(shù)76、求助者說“您說我是找工作還是考研究生呢 ？"，這種形式的依賴屬于（ ）的形式。（A）不易察覺 （B）間接的 （C）阻抗（D）直接的TOC\o"1-5"\h\z77、心理咨詢師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持（ ）。（A）個(gè)人距離 （B）社交距離 （C）親密距離 （D）公眾距離78、心理咨詢師在會(huì)談過程中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括（ ）。（A）內(nèi)容反應(yīng) （B）中斷 （C）情感反應(yīng) （D）引導(dǎo)79、心理咨詢師針對求助者心理和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（ ）。（A）鑒別性會(huì)談 （B）治療性會(huì)談 （C）咨詢性會(huì)談 （D）應(yīng)急性會(huì)談80、對臨床資料進(jìn)行解釋時(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）。（A）抓住“顯眼和突出”的事件首先給以解釋（B）使用問卷和心理測驗(yàn)并比較同一資料的不同來源（C）抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問題（D）注重行為觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系TOC\o"1-5"\h\z81、嚴(yán)重心理問題的病程是（ ）。（A）2個(gè)月以內(nèi) （B）2個(gè)月到半年 （C）3個(gè)月以內(nèi)（D）3個(gè)月到一年82、可疑神經(jīng)癥與嚴(yán)重心理問題進(jìn)行鑒別時(shí)最重要的是（ ）。（A）癥狀的嚴(yán)重程度 （B）沖突持續(xù)時(shí)間（C）心理沖突的性質(zhì) （D）情緒是否泛化83、屬于引發(fā)求助者心理問題的社會(huì)性原因的是（ ）。（A）身體狀況 （B）家庭教養(yǎng) （C）人格特征 （D）認(rèn)知模式84、心理咨詢師解釋臨床資料的先決條件是（ ）。（A）資料的來源 （B）良好的咨詢關(guān)系（C）資料的可靠性 （D）心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)85、在了解求助者既往史的過程中，錯(cuò)誤的做法是（ ）。（A）了解求助者患過何種疾病，進(jìn)行過何種治療，療效如何（B）分析求助者軀體、心理方面的原因有哪些（C）對以往心理咨詢過程做詳細(xì)的了解，認(rèn)同權(quán)威機(jī)構(gòu)的診斷（D）對原來患有精神疾病的來訪者現(xiàn)在的問題仔細(xì)進(jìn)行辨別二、多項(xiàng)選擇題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選。均不得分）86、“非真實(shí)感”可見于（ ）。（A）抑郁發(fā)作 （B）嚴(yán)重心理問題 （C）神經(jīng)癥 （D）精神分裂癥87、精神分裂癥患者認(rèn)為有人嫉妒其才能要加害于他， 并用高科技手段控制他的思想和行為，TOC\o"1-5"\h\z這些癥狀屬于（ ）。（A）關(guān)系妄想 （B）被害妄想 （C）嫉妒妄想 （D）影響妄想88、急性短暫性精神障礙的特點(diǎn)包括（ ）。（A）一周內(nèi)急性起病 （B）起病前有相應(yīng)心因（C）3個(gè)月內(nèi)完全恢復(fù) （D）有幻覺、妄想癥狀89、在“一般適應(yīng)征候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括（ ）。（A）個(gè)體變得敏感、脆弱 （B）呼吸、心跳加速（C）血壓、體溫升高 （D）微小困擾即可引發(fā)強(qiáng)烈情緒90、人的心理發(fā)展是有規(guī)律的，其表現(xiàn)包括（ ）。（A）既具有普遍性，又具有特殊性 （B）有固定順序性（C）各年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性 （D）有確定的方向性91、關(guān)于教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系，維果茨基提出的命題包括（ ）。（A）學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有最佳期限 （B）兒童發(fā)展的可能性取決于最近發(fā)展區(qū)（C）動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉 （D）教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面92、影響嬰兒動(dòng)作發(fā)展的因素包括（ ）。（A）成熟 （B）環(huán)境提供的活動(dòng)機(jī)會(huì) （C）刺激物的支持 （D）母親的撫養(yǎng)方式93、少年期記憶的特點(diǎn)包括（ ）。（A）記憶廣度達(dá)到頂峰 （B）各種材料的記憶成績都達(dá)到高值（C）能有效地運(yùn)用各種記憶策略 （D）記憶的發(fā)展進(jìn)入全盛時(shí)期94、單維態(tài)度量表包括（ ）。（A）瑟斯頓量表 （B）奧斯古德量表 （C）李克特量表 （D）博加達(dá)斯量表95、有助于提高個(gè)體自尊水平的方法包括（ ）。（A）降低抱負(fù)水平 （B）與相似的人進(jìn)行社會(huì)比較（C）積極參與并揚(yáng)長補(bǔ)短 （D）被他人欣賞96、根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括（ ）。（A）完整性 （B）一致性 （C）特異性（D）集中性97、費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括（ ）。（A）邏輯的矛盾 （B）情感上的沖突（C）新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾 （D）文化價(jià)值的沖突98、在海德的P-O-X模型中，處于平衡狀態(tài)的情況是（ ）。（A）三種關(guān)系都是否定的 （B）兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定（C）三種關(guān)系都是肯定的 （D）兩種肯定，一種否定99、人際互動(dòng)的主要形式包括（ ）。（A）合作 （B）侵犯 （C）競爭 （D）利他TOC\o"1-5"\h\z100、屬于巴甫洛夫?qū)W說的概念包括（ ）。（A）操作性行為 （B）相互誘導(dǎo) （C）動(dòng)力定型 （D）條件反射101、可以用來描述人氣質(zhì)的特征包括（ ）。（A）內(nèi)向 （B）敏捷 （C）冷靜（D）蠻橫102、人格的特性包括（ ）。（A）整體性 （B）獨(dú)特性 （C）功能性 （D）易變性103、關(guān)于情緒情感，正確的說法包括（ ）。（A）是一種心理過程 （B）可以直接觀察（C）以需要為中介 （D）伴隨有生理變化104、聲音的特性包括（ ）。（A）音色 （B）頻率 （C）振幅 （D）響度105、關(guān)于色覺異常，正確的說法包括（ ）。（A）絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果 （B）分為部分色盲和全色盲兩種（C）男性色盲比女性多 （D）紅黃色盲無法分辨紅色和黃色106、心理測驗(yàn)按照測驗(yàn)材料的性質(zhì)分為（ ）測驗(yàn)。（A）文字 （B）客觀 （C）投射 （D）操作TOC\o"1-5"\h\z107、心理測驗(yàn)的目標(biāo)分析因測驗(yàn)的不同而異，一般包括（ ）。（A）工作分析 （B）確定測驗(yàn)的具體內(nèi)容（C）編制雙向細(xì)目表 （D）對特定的概念下定義108、心理測驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括（ ）。（A）題目不能令人費(fèi)解？ （B）盡量少使用雙重否定句（C）使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言 （D）最好是一句話說明一個(gè)概念109、因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測驗(yàn)成績提高的情況多發(fā)生在（ ）。（A）智力較高者 （B）教育背景較差者 （C）經(jīng)驗(yàn)較多者 （D）著重速度的測驗(yàn)110、關(guān)于MMPI,正確的說法包括（ ）。（A）年滿16歲以上者適用 （B）所需時(shí)間經(jīng)常是45分鐘能做完（C）包括399個(gè)自我報(bào)告形式的題目 （D）適用于初中以上的文化水平的受測者111、在16PF測驗(yàn)中，興奮性因素的高分特征包括（ ）。（A）輕松興奮 （B）澎湃激蕩 （C）隨遇而安 （D）當(dāng)機(jī)立斷112、關(guān)于SAS正確的說法包括（ ）。（A）有10個(gè)正向評分題 （B）評定最近一周的實(shí)際感覺（C）適用于有焦慮癥狀的任何人 （D）評定焦慮癥狀在治療中的變化113、關(guān)于SDS測驗(yàn)，正確的說法包括（ ）。（A）臨床分級應(yīng)特別注重要害癥狀SDS標(biāo)準(zhǔn)分在53分以上即可診斷為抑郁（C）除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀（D）量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)TOC\o"1-5"\h\z114、內(nèi)容表達(dá)技術(shù)包括（ ）。（A）指導(dǎo) （B）具體化 （C）解釋（D）提出建議115、羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的特征包括（ ）。（A）樂于接受一切經(jīng)驗(yàn) （B）時(shí)刻保持生活充實(shí)（C）相信自己機(jī)體的感受 （D）有較強(qiáng)的創(chuàng)造性116、咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括（ ）。（A）尊重咨詢師 （B）遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定（C）執(zhí)行商定好的咨詢方案 （D）提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)資料117、關(guān)于傾聽技術(shù)，正確的理解包括（ ）。（A）認(rèn)真地聽 （B）關(guān)注地聽 （C）適度地聽 （D）積極參與118、對于依賴和移情的區(qū)別，描述正確的包括（ ）。（A）移情是一種信任 （B）移情是彌補(bǔ)過去的情感（C）依賴是一種好感 （D）依賴是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助119、對于真誠的理解，正確的包括（ ）。（A）真誠是指咨詢師