本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生讀書心得體會300字二年級5篇為了讓自己可以不斷的進步，我們是可以經(jīng)常舉行心得體會的寫作的，好多人寫心得體會的目的都是為了記錄自己在生活中的感受，在這里我今天就為您帶來了小學生讀書心得體會300字二年級5篇，相信確定會對你有所扶助。

小學生讀書心得體會300字二年級1

人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機遇了，《三國演義》也就沒有那么好看了。

梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威信八面，加上他平日南征北戰(zhàn)，在人們心中自然會成為梟雄。他的根本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有大量他想要的東西，但是，曹操隨著自己的進展，野心也開頭膨脹，從梟雄搖身一變成英雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝了。當我看完曹操的事跡后，再回想他以前的事，不得不供認他很了不起，是一個真正的梟雄。

好多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰(zhàn)黃巾，斗呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。

孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個字使他很難受，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么怯懦，因此名聲對比好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。

小學生讀書心得體會300字二年級2

《文化苦旅》是一本文字美好卻又言之有物的書。這本書讓我游歷了大江南北，帶我穿越時空，會意唐宋元明清的歷史。本書寫的是中國名處的名勝古跡、風土人情，可按以說是一本游記;而在其中又記錄了大量史實;也可以說是一部史記;而全書流露出的喜怒哀樂、詩情畫意，又使這本書成為一部很不錯的散文集。

走在中華民族的土地上，用其獨特的查看力和洞悉力去深思這古老民族的深層文化，精心思細膩的筆觸，為這趟巡查華夏文化的「苦旅」，這本書里頭有太多不忍與親身體驗的辛酸?？嗫嗟奈兜溃纯催^《文化苦旅》之前，約莫也不會想到，一四處令人流連忘返的風景名勝與歷史古跡在它們的背后會有如此深層的涵義;而運其妙筆，以明凈美麗的散文，組合成了一篇篇絕妙的文章。走進書中的情境與斟酌，我不禁肅穆起來。像一個被流放的孩子，流放到一塊自己不熟諳的土地，逼使我不得不走向前去。眼前展現(xiàn)了莫高窟的石洞，石洞仍舊宏偉，石像，壁畫照舊不言，我悄悄看著光影投射在石壁上的變化，宛如它們悄悄地看著敦煌千年的變遷。千年前的第一刀劃下，開啟了千年后莫高窟的宏大。它曾遇到浩劫：王道士手中一串鑰匙把守了千年的敦煌，卻任其流落在外人手里，而中華子孫卻也將之棄而不顧，那一馬車，一馬車的文物輸往外國。多年后的今天，那神秘又彌漫意義的洞窟，為何能引起大家的注目它并非外表炫麗，而是它只是一種儀式，一種人性的，及它深層的隱匿。我們在這兒看到，美，也有宗教的天地，以及它是中國千年的標本，一樣美的標本，縱使它曾經(jīng)殘缺，被人無情的，任意的轉(zhuǎn)換。

在柳侯祠前，由一尊石像追想柳宗元的一生，從他的文才想至他的被貶，既遭貶謫，而永柳二州又是荒遠之地，因此他自放于山林水澤之間，將其困厄感傷的心境，完全寄托在游賞山水之間與文章創(chuàng)作之中，使中國文學擁有了「永州八記」這樣卓越的山水文學，這樣的一代士人的氣節(jié)與傲氣讓后世學者不得不去敬愛他的文化意識及人格，帶著崇敬和疑問來瞻仰這位大文豪。

苦與甜本是一家，先苦后天，才知甜滋味。正如余秋雨把書名取作《文化苦旅》!但苦中四處有夢想的曙光。

小學生讀書心得體會300字二年級3

書是人類進步的階梯。我從小就讀過好多書。我最熱愛的書是《三國演義》。我熱愛這本書，所以我想向你推舉它。

《三國演義》是古代歷史小說中最有成就和影響力的作品。它廣為流傳，魅力無窮。它在中國文學和人民生活中有著不成估量的深遠影響。它描繪了大約200個栩栩如生的人物，其中諸葛亮、曹操、關羽、劉備、張飛等人最為告成。《三國演義》在我腦海中一個接一個地陳述著傳奇而生動的故事，譬如桃園的三個結拜兄弟，三個保護茅草屋，赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等等。它不僅讓我了解了好多歷史學識，也讓我學會了一些與人打交道的方法。

這篇文章給我印象最深的是關羽，他九英尺高，胸前留著長發(fā)，一雙鳳眼和兩條蠶眉，外表分外強壯。分外有用。聰慧和士氣，我最敬重他的氣力，由于有一次他的左臂中了毒箭，需要用刀切開肉，一個接一個地刮掉骨頭上的毒藥。雖然這種“手術”會讓“病人”分外痛楚，但他依舊在潛心地和他的輔導員玩圍棋時忍住了疼痛。雖然關羽在一戰(zhàn)期間在麥城遭到魏國和吳國聯(lián)軍的伏擊和殺害，但關羽忠誠的英雄形象依舊留在我心中。

讀完《三國演義》后，我感受到了中國文學的廣度和深度。羅貫中形象地描述了全體的人物，如關羽的正義、張飛的正直、諸葛亮的忠誠和曹操的背信棄義等..這也說明我們每個人的性格都無法暗藏。我們務必抑制缺點，做得更好?！度龂萘x》切實是一本值得一讀的好書。我夢想通過我的勤奮和努力，成為一個學識淵博、聰明能干、對社會有用的人。

小學生讀書心得體會300字二年級4

閑來無事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫的已經(jīng)很熟諳的情節(jié)再次吸引，抉擇重溫那一段風云故事，數(shù)天之后感慨頗深，記錄下來，才算感想和收獲。

《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉。

這部書內(nèi)容主要講的是魏、蜀、吳三國爭紛的故事，它表達了從漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國統(tǒng)一止，描寫了近百年的重大歷史事情及歷史人物的活動，表示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我知道有像諸葛亮一樣足智多謀的人，有像董卓一樣惡貫滿盈的人，也有像周瑜一樣提防眼兒的人。在《三國演義》中，我最賞識的人物要算是諸葛亮了，他通天文，知地理，不管別人有什么戰(zhàn)略都瞞不了他，他能利用自然環(huán)境氣候變化來完成用兵之計，而且，他還是一個大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服，最終投靠了諸葛亮。

在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學，用兵如神，這便使周瑜分外嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他，于是對諸葛亮說在水上打仗的兵器是箭，在當時沒有箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造十萬支弓箭，假設不完成要嚴懲，但諸葛亮卻胸有成竹，憑他的聰慧和學識，在三天內(nèi)向曹操”借“了十萬余之箭，卓越的完成任務。

讀完《三國演義》后，我夢想通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學多才，聰明能干，將來對社會有用的人!而且也應像英雄人物一樣全心全意扶助別人，保衛(wèi)國家，無私奉獻，具有大無畏的精神做一個全面進展的孩子。

小學生讀書心得體會300字二年級5

提起余秋雨，可能想說得太多，滿腔話語積壓于心底，隨時都有迸發(fā)出去的可能。但我還是容許只開啟一個小口，讓那話語如涓涓細流一樣涌出，將自己再次滋潤。

讀余秋雨的第一篇散文，是他的《文化苦旅》的開篇之作——《道士塔》。當時，我第一遍讀，生氣;其次遍讀，無奈;第三遍讀，就只有壓抑了。目睹的一個個驚人的流失數(shù)字，我的壓抑與它共存。王元祿是個罪人，沒有錯。但是，將敦煌文化的大量流失、出賣之罪完全歸咎于他——那樣一個20世紀初中國隨處可見的猥瑣、短目之人，更像是諷刺自己。由于，他的卑微，實在不配承受這罪。他意識不到這份文明的宏偉與璀璨，他只知道一百卷經(jīng)卷值一個銅板，一車古畫值三塊大洋;他只知道假設在飛天喜悅、神秘的微笑上刷一點白石灰，墻壁就明凈了;他只知道本以強盜身份來這里的斯坦因，是西方來東方“取經(jīng)“的人。他的卑微，承受不起這罪!我的壓抑與這些恥辱共存。正像余先生喊出的：“我好恨!”

終究，《莫高窟》緊隨其后，讓我稍稍欣慰，余先生用敦煌壁畫上明