本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)13篇寫工作總結(jié)的目的就是為了對我們之前的工作有個大致的了解，工作總結(jié)對我們的工作有著特殊的價值和意義。下面是在這里我為您共享的小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文最新13篇，感謝您的參閱。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文1

時光荏苒，第一學(xué)期又終止了，本學(xué)期，我承擔(dān)小學(xué)三、四、五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語六個單元全部教學(xué)內(nèi)容，概括處境總結(jié)如下：

一、扎實備課，專心上課，不斷反思。

我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語喜悅課堂，讓學(xué)生在輕松喜悅的學(xué)習(xí)空氣中學(xué)習(xí)。在教學(xué)前，我專心備課，專心閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，專心編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，提防學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時激勵，分層教學(xué)，讓全體學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗告成的喜悅。上完課我就反思，不斷提升教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的日常口語交流中，每個學(xué)生都有機(jī)遇成為課堂的仆人，既磨練了學(xué)生的交際才能，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延遲。

二、學(xué)生運用英語綜合才能加強(qiáng)。

1、從本冊中，每一單元都有Let’stry的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力才能提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間專心傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最熱愛的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡樸的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡樸的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能根本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

三、充分利用40分鐘，向課堂要效益。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，鼓舞學(xué)生斟酌問題，回復(fù)問題，讓他們主動參與，提防對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌管學(xué)識的處境或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)識，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等專心批改并加以講評，做好總結(jié)，以便實時做到查，漏，補(bǔ)，缺、更加是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空氣。

四、利用課下時間，彌補(bǔ)課堂缺乏。

課堂上并不是全體的學(xué)生都能掌管好的。所以要充分利用課余時間，實時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留神力集中，真

正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后專心完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或勞績好的學(xué)生請教。

五、學(xué)高為師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

鑒于自己加入工作時間短，在小學(xué)英語教學(xué)方面閱歷少，我抓緊一切機(jī)遇通過網(wǎng)絡(luò)觀看小學(xué)英語優(yōu)秀示范課視頻、閱讀有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)雜志、不斷向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，精心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的勞績和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠生動，多媒體操作不純熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀理由，做的不夠，以致于勞績不夢想。

在今后的教學(xué)中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文2

本學(xué)期我承擔(dān)五年級英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感想頗多。

一、熟悉教材，了解學(xué)生

對于五年級教材，以前沒有帶過；但是對于有些學(xué)識還不能給學(xué)生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行舉行交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由人教版出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念別致，針對的是有確定英語根基的學(xué)生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，好多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標(biāo)準(zhǔn)的起點對比高，單詞的呈現(xiàn)對比多，語法學(xué)識布局繁雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學(xué)"。在這樣的處境下，感覺上課難度對比大。

二、因材施教，掌管難度

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對地教對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易采納。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開頭學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際處境有意識的把教材的難度降低，譬如聽力在本套教材中難度對比大，我就把聽力的形式舉行適當(dāng)?shù)母镄拢寣W(xué)生更輕易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這約莫就是教導(dǎo)學(xué)中所說的"備教法的同時要備學(xué)生"。

同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們議論合作，激勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，五（1）班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。

三、調(diào)動氣氛，參與激勵

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一片面不容許起來發(fā)言：一個是教材對比有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子對比小。針對這樣的處境下，我把教材難度降低，并采取表揚和激勵的方式。

同時，我很留神學(xué)生的思想教導(dǎo)讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟諳，造成剛開頭學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸心緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八、九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的片面同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我變更了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生*攏，課堂也變的有生氣了。

四、加強(qiáng)穩(wěn)定，分批對待

由于英語的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都實時抽時間給他們聽寫，并專心批改。有時候，課文里展現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不夢想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌管處境，重新教授單詞。直到合格為止。

而對不同根基的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全體的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知才能本身就對比差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抗拒，其實到結(jié)果什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大片面同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小片面采納才能對比差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐步提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極組織教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在好多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的貫穿還不夠自然流暢等等。片面優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，夢想在下個學(xué)期能多向其他年輕優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文3

時光如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)終止，在學(xué)校各級的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項教學(xué)任務(wù)。回想與同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡樂有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作處境以及今后的努力方向總結(jié)如下：

1、根據(jù)學(xué)生掌管英語學(xué)識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的貫穿。教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。假設(shè)我按照教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學(xué)識體系和教學(xué)班學(xué)生的學(xué)識和技能實際的根基上生動地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開頭上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生領(lǐng)會地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、高中英語語言學(xué)識的教學(xué)貫穿工作。在新課的教學(xué)時提防初、高中英語語言學(xué)識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由根基學(xué)識向語言才能遷移的才能得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)矩獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫四處憑借教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能打下根基，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的才能。

3、留神初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的貫穿。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的斟酌來獲取學(xué)識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的告成感和得志感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都對比強(qiáng)的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，磨練學(xué)生的才能。

4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和貫穿。上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我更加留神學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信仰的培養(yǎng)。同時，重視情感教導(dǎo)，主動與學(xué)生建立對等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能高興地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所取得的這一切點滴勞績，源自于對教導(dǎo)事業(yè)的忠誠，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、摯友的關(guān)切扶助密不成分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學(xué)方法，嚴(yán)格要求，虛心求教，不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平作付出。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文4

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已經(jīng)過去，回想教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的缺乏、本學(xué)期我承擔(dān)三年級的英語教學(xué)工作，我始終堅持課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語喜悅課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信仰，同時培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根基。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空氣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合

教學(xué)實踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、專心備課、面向全體授課

在教學(xué)中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，專心編寫好教案制定好教學(xué)籌劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)識的同時，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，更加是差生，課堂緊密留神他們，教導(dǎo)他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教導(dǎo)的同時，還細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)識。使他們的學(xué)習(xí)勞績跟上班里的其他同學(xué)。扶助他們樹立學(xué)好各門學(xué)識的信仰。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，專心授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防以學(xué)生為

主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)

了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是實時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、缺乏之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌管也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)視，保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個有進(jìn)取心的學(xué)生。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語學(xué)識，努力開發(fā)喜悅課堂，取得了確定的成效，學(xué)生的勞績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文5

很欣喜能來到這個學(xué)校，熱愛這里的環(huán)境這里的同事這里的學(xué)生這里每天放的音樂熱愛這里的一切。本學(xué)期是我承擔(dān)小學(xué)一年級英語教學(xué)工作，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實際處境，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語喜悅課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信仰，同時培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根基。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空氣、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)處境如下：

一、政治思想方面：

我專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實時更新教導(dǎo)理念，積極加入持續(xù)教導(dǎo)與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才能適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、專心備課，以活動為載體，面向全體授課，師生共同進(jìn)展

教學(xué)中，備課是一個必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機(jī)。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)。

三、在課堂教學(xué)中

運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生一方法。學(xué)生以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

四、在課后反思方面

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿舉行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成出息步。工作之余，我會利用早上和中午的時間來練習(xí)口語，不斷提升自己。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)喜悅課堂，取得了確定的成效，學(xué)生的勞績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文6

本學(xué)期我承受的是ｘｘ年級的英語教學(xué)工作。面對從未接觸過英語的小學(xué)生，我彌漫了對他們的愛好。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開頭教學(xué)工作，我開展了以下幾方面工作。

1、教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實際處境科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。ｘｘ年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時。而ｘｘ年級的英語教學(xué)實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學(xué)進(jìn)度不成能在規(guī)定的'時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間舉行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度務(wù)必要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時安置我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時的任務(wù)量，每周務(wù)必完成一單元的教學(xué)任務(wù)。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也務(wù)必要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)根本單詞和句子為主，其次層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的根基上，適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科學(xué)識和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時是其次層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對根本單詞和句型掌管的越牢，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實際處境，第一課時我把最根基和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種好玩的課堂活動供給真實自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生感知、模仿、交流、提升。其次課時我通常把舊學(xué)識的回想復(fù)習(xí)放在一個重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動穩(wěn)定舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好打定。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生舉行練習(xí)穩(wěn)定。

2、課堂教學(xué)方式手段多樣化。

（1）對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說，他們活潑好動，留神力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松高興的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來舉行教學(xué)活動，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官舉行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為強(qiáng)烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)心緒高漲，留神力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時，在TPR中參與了大量簡樸通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式穩(wěn)定了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（2）多種教學(xué)手段的運用。來到ｘｘ小學(xué)，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)供給了很大的扶助。從剛開頭接觸電子白板會制作課件，到業(yè)余時間的探索學(xué)習(xí)，我已掌管了如何純熟使用電子白板制作簡樸的課件，并能把它運用到實際教學(xué)中去，同時收到了確定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)用心的打定教具。譬如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還務(wù)必醒目，最重要的是他們務(wù)必能為本節(jié)課的教學(xué)供給有效的扶助。為了不耽延時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具打定妥當(dāng)。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動的準(zhǔn)時完成做好了充分的打定。

3、加強(qiáng)寫字教學(xué)。

模范學(xué)生的書寫，實時賦予正確的評價。本學(xué)期不管是在學(xué)生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫專心、模范、美觀，并實時給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)ｘｘ年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學(xué)生很輕易和學(xué)的拼音混淆，針對這一處境，我特意用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我提防對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以實時的評價，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型，帶動全班共同進(jìn)步。

4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

ｘｘ年級的小學(xué)生很聰明，模仿才能強(qiáng)，采納新學(xué)識較快，但好多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)視。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。要使紀(jì)律有保障，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我務(wù)必考慮到要鞏固教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散留神力的機(jī)遇。對于可能在某個環(huán)節(jié)展現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，譬如做嬉戲的時候只能片面學(xué)生活動，其它未參與者理應(yīng)如何做，我都在課前已做好安置，活動前提出概括要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。

雖然剛到ｘｘ小學(xué)時間不久，但好多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我好多的扶助和激勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為ｘｘ小學(xué)的輝煌添磚加瓦。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文7

時光荏苒，歲月如流。留心回味，彌漫著活力和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出勞累，收獲告成，與我的學(xué)生們一齊品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我結(jié)果欣然察覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原先收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在繁忙中渡過的。我承擔(dān)一年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

堅持黨的四項根本原那么，全面貫徹教導(dǎo)教學(xué)方針。專心學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常模范》。精心加入學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。提防學(xué)生的思想政治教導(dǎo)，堅持把思想政治教導(dǎo)貫穿于教學(xué)活動之中。我精心加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個必不成少、特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的精心性，一堂打定充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平日，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌管每一節(jié)課的教學(xué)資料及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際狀況，采用不一樣的教學(xué)方法。所以，老師每一天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)精心性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，實時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中留神力聽講，把老師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂。課后專心完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或勞績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯的成效。

四、自身的學(xué)習(xí)

雖然自我在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是依舊制止不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)工作中缺乏，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自我，以豐富自我的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文8

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我承擔(dān)一、四、五年級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷，因此教學(xué)起來對比得心應(yīng)手，本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學(xué)生英語勞績兩極分化更加嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一片面同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法舉行。于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，舉行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從高興的情景中學(xué)到學(xué)識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要更加留神學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個熟諳了解的過程，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，無意也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級學(xué)識點多但是脈絡(luò)明顯：涉及幾類單詞、形容詞的對比級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)遇，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的信仰。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡樸的英語以提高學(xué)生們對話的回響才能。每課講授完后，要求學(xué)生務(wù)必讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習(xí)。

小學(xué)英語假設(shè)學(xué)生們功能句和單詞會了，全體問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出確定時間檢查，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口讀英語，熟諳課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說，積極做，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新學(xué)識，又要穩(wěn)定舊學(xué)識，得到兩面照管，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下根基，保證單詞的正確性，提高聽力的切實性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變才能。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中留神培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好根基，以后的學(xué)習(xí)才能順?biāo)焱ㄟ^。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學(xué)生打定一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語學(xué)識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小學(xué)識，讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性，日常生活四處需要英語等。

總之，學(xué)無止境。我今后需要持續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，爭取做到更好。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文9

這學(xué)期我們**小學(xué)也參與了攀登英語測驗校的行列，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登英語工作做如下的總結(jié)。

一，專心學(xué)習(xí)攀登英語輔導(dǎo)材料，切實把握攀登英語的教學(xué)理念

自從領(lǐng)導(dǎo)抉擇叫我教攀登英語開頭，我就開頭關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后，我對攀登英語有了初步的了解，但還有好多問題不太明白。暑假時領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些材料我如獲至寶。我抉擇要專心學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語前的打定工作。于是我充分利用假期的時間在家專心閱讀攀登英語書籍，留心觀看斟酌攀登英語光盤。有時為了弄明白一個問題，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內(nèi)容對我教好攀登英語有了很大的扶助。為了掌管好課堂用語，我專心向我的兒子請教英語的有關(guān)學(xué)識，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時就拿起來背課堂用語。經(jīng)過一段時間的努力，我掌管了這些課堂用語。就這樣在暑假里經(jīng)過努力，我為攀登英語工作做好了打定。

二，運用攀登英語教學(xué)原那么，上好攀登英語課

"動靜結(jié)合原那么，noChinese原那么，無錯原那么"這是攀登英語的三大原那么。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原那么充分運動于教學(xué)中。在課堂中我切實把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做迪士尼嬉戲中喜悅地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我特別留神攀登英語"無錯原那么"的運用，當(dāng)他們在展現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是激勵他們，使他們鞏固學(xué)好英語的信仰。在開頭上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文，每當(dāng)這時我就指點他們要"noChinese"，時間長了他們就做到課上要"noChinese"了。這樣學(xué)生們在老師激勵，扶助下高興地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃重的興趣！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我總是專心備課，專心設(shè)計好每個授課環(huán)節(jié)！有時學(xué)生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復(fù)斟酌，直到想出適合的動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語課起到了很大的扶助，同時鞏固了我上好攀登英語課的信仰！

三，實時與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語

學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了確定的了解。此外，每個月我還叫家長把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時遇到的問題實時向我反應(yīng)，家長們提出的問題我也實時賦予扶助解決。在月底我校又搞了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的進(jìn)步，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信仰。此外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，打聽孩子們在家學(xué)英語的處境，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤，聽磁帶，并隨時說自己學(xué)到的英語。

四，多形式表揚，給學(xué)生以實時的評價

攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要舉行實時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以激勵。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說"great"，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的激勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在"sumup"環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生熟悉總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的勞績以"代幣制"的形式來表達(dá)。這樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的勞績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

五，隨時與攀登英語工程組聯(lián)系

在教學(xué)攀登英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了實時解決這些問題，我每天都會到攀登英語網(wǎng)站去欣賞，專心閱讀別人的教學(xué)閱歷，專心下載并收看優(yōu)秀課的視頻?？春筮€與自己的教學(xué)工作相結(jié)合，取別人之長，補(bǔ)自己之短。此外，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容。在論壇中我解決了大量我困惑的問題，同時對別人提出的問題我也積極發(fā)表自己的看法?？傊实怯⒄Z網(wǎng)站的內(nèi)容對我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的扶助。網(wǎng)站英語小組的勞績，以促使

以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有好多缺乏。在教攀登英語的同時我還要做好語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學(xué)工作是很熱愛的。但我感覺攀登英語的教學(xué)對語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有確定的影響的。在今后的工作中，我要處理好攀登英語教學(xué)與語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，努力把這三科的教學(xué)工作做好。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文10

繁忙而充實的一學(xué)期即將終止。本學(xué)期我承擔(dān)三年級和六年級的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語喜悅課堂，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、專心備課。

備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都做了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課做出總結(jié)。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。課后我實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡量鞏固自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的根基。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點欣慰，由于我讓學(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些喜悅地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。以前有時當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果?，F(xiàn)在我在遇到類似處境時，我都盡量不影響課堂教學(xué)，冷淡處理，課后再實時解決，不拖到其次天處理。

四、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流

在多年教學(xué)中我察覺，“親其師，信其道”這句話真是至理名言。平日與我對比親近的學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語時勁頭十足，并且有了問題也容許隨時和我交流。而那些平日學(xué)習(xí)英語不好，不感興趣的學(xué)生，大多也與我交流很少，每天和我?guī)缀醵紱]什么話可說。于是在課上及課下，我都盡力發(fā)揮個人魅力，爭取言語幽默，態(tài)度隨和，和學(xué)生一起玩嬉戲，傾聽學(xué)生的心聲，并在力所能及的范圍內(nèi)解決學(xué)生的困難，盡量讓自己融入到學(xué)生中。

經(jīng)過一學(xué)期的細(xì)心“經(jīng)營”，我察覺與學(xué)生走得更近了，更多的學(xué)生容許圍繞在我身邊了，而容許學(xué)習(xí)英語的學(xué)生也貌似有增無減。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不成制止會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教導(dǎo)教學(xué)。我還察覺在多年的教學(xué)中，我對學(xué)生的愛好是有增無減，對教學(xué)的熱心也是有增無減。在以后的教學(xué)生涯中，我將心甘情愿地持續(xù)發(fā)揮我的光和熱，不斷努力攀登新的顛峰。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文11

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：

本學(xué)年來，我專心喜歡教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實時更新教導(dǎo)理念。積極加入學(xué)校各種活動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

本學(xué)年我承擔(dān)四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我專心寫好教學(xué)籌劃，提前備好課，寫好教案，備課時專心鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌管學(xué)識的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生。留神信息反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，使我所教班級的英語勞績始終究其他班級。

三、取得的勞績：

20xx年第一學(xué)期考試和其次學(xué)期期中考試，我所帶班級英語勞績突出；均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。

20xx年5月加入白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。

回想一年來的工作，有勞績也有缺乏。我知道，任何事情都是在不斷的反思——提升——再反思——再提升的過種中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！?/p>

這“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留神對自己的學(xué)識舉行分類、對比、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、閱歷與教訓(xùn)，更提防研究如何啟迪學(xué)生聰慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的扶助下，我能不斷地抑制缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校確實進(jìn)展做出付出。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文12

本學(xué)期我承擔(dān)了三、四、五、六年級五個班的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運用才能。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、專心備課

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，專心學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征啟程，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的根基上學(xué)習(xí)新學(xué)識，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)遇；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、專心批改作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時實時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、提防聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練，察覺問題實時校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講領(lǐng)會，讓學(xué)生即時消化。另外，對片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此理應(yīng)予以重視。考試前舉行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后舉行學(xué)科總結(jié)。當(dāng)察覺學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)，在以后的教學(xué)中我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易掌管。

總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)識，努力開發(fā)喜悅課堂，取得了確定的成效，學(xué)生的勞績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)范文13

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我承擔(dān)五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語喜悅課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信仰，同時培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根基。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空氣、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)處境：

一、專心備課、面向全體授課

在教學(xué)中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，專心編寫好教案制定好教學(xué)籌劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)識的同時，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，更加是差生，課堂緊密留神他們，教導(dǎo)他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教導(dǎo)的同時，還細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)識，使他們的學(xué)習(xí)勞績跟上班里的其他同學(xué)，扶助他們樹立學(xué)好各門學(xué)識的信仰。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫