本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學音樂教師2022年個人工作計劃小學音樂教師2022年個人工作籌劃

音樂教導指只要通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進學識技能的一切教導主要指按照確定的社會要求，有組織、有籌劃、有目的舉行的學校音樂教導。學校教導一般可分為學前教導、根基教導、高等教導、成人教導等。本文《小學音樂教師2022年個人工作籌劃》由職場范文網(wǎng)為您整理，僅供參考!

小學音樂教師2022年個人工作籌劃

本學期，我承擔的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課處境來看，大片面學生在唱歌的模樣上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲心緒舉行表達，片面班級還能識讀簡樸樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜學識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠明顯，更加是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會展現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把"五愛'的教導和活潑樂觀心緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教導中，使學生成為"四有'的社會主義接班人和創(chuàng)辦著。

2、啟迪聰慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的進展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌管淺顯的音樂根基學識和簡樸的音樂技能，使學生具有熟悉簡樸樂譜的才能。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信仰，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能.

三、教學的概括措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的"主體作用'，挖掘每個學生的潛能和聰慧，教師就要創(chuàng)設確定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過："音樂是情感的藝術(shù)。'只有使學生處在形象活潑的音樂空氣中，才能受到良好的音樂熏陶，達成的教學效果。教導家杜威也提出："為了激發(fā)學生的思維，務必有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段。'在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說："沒有興趣，被迫舉行學習會扼殺學生掌管學識的意愿。'科學家愛因斯坦也曾講過："興趣是的老師'。教學中如何吸引學生的留神力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用美觀的畫面，入耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的留神力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱心。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂空氣，引導學生抓住音樂特點，"讀'懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性熟悉相對較強，生動、嬌艷的教具特別被孩子們所愛好。教無定法，在教學過程中勤斟酌、勤總結(jié)，生動運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習，

(二)精選教法，喜悅學習，提高音樂教學實效

兒童宛如一株花苗，要澆之以愛，灌之以激勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種分外寬松、活潑、自由的空氣，以民主的態(tài)度，磋商的口吻，指導學生舉行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個"自由王國'，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創(chuàng)設舞臺，表示自我

心理學和教導學研究說明："愛動'是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是熱愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個表示自我的舞臺是分外重要的。在孩子們舉行集體演唱時，我覺得老師理應為學生營造一個"自由王國'。由于低年級學生通常是活潑好動的，在教學教導活動中，應生動地運用多種多樣的手段，為學生供給"動起來'的機遇，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得學識、掌管新技能。在順遂完成歌曲教學任務后，我又設計開展了"課堂舞會'這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中表示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的熟悉天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了喜悅天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生表示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味嬉戲，喜悅學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性抉擇了他們?nèi)菰S參與教師為他們用心設計的嬉戲。為了穩(wěn)定學過的歌曲，我設計了"開火車'這一嬉戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱心高漲，積極踴躍，不亦樂乎。"開火車'嬉戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到告成的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教導在進展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教導工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條告成的課堂教學之路!

小學音樂教師個人工作籌劃

一、思想方面

關(guān)切集體，以校為家。響應學校號召，積極加入學校組織的各項活動，提防政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。合作組里搞好教研活動，專心負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機遇提高自己的業(yè)務水平。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。按照學校安置，人際關(guān)系融洽。

二、教學方面

在教導教學工作上，我利用學科特有的氣力來教導學生的思想，崇敬學生的人格，讓學生獨立，對學生舉行各方面的引導和教導。在教學工作中，本學年期，我承擔三年級和五年級的音樂課教學任務。我專心根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際處境備教案。

為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教導工作，我專心地加入學校每次的培訓活動，專心記錄學習內(nèi)容。"腳踏實地，大膽創(chuàng)新'是我教書育人的座右銘。本年度我持續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，專心備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。并堅持以審美教導為核心，提防培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提防以學生為主體，讓學生在高興的音樂實踐活動中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，熱愛音樂。

缺乏之處是提防單聲部的教學，疏忽了二聲部的合唱教學。對于學生聲音的把握訓練不夠。

三、課堂管理：

作為年輕老師，在實際工作中遇到了大量問題和困難，我積極向老教師取經(jīng)，和同事們探討，為了使學生能輕松、高興地上音樂課，我逐漸提升自己與學生溝通交流的方式，盡量多使用表揚和激勵，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級，制定不同的要求和規(guī)定，讓學生在熟悉中不斷養(yǎng)成習慣，形成品質(zhì)!

四、考試

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更充分的呈現(xiàn)自己，本學期的考試除了檢驗課堂學習成果外，我還讓學生自愿打定自己的特長向全班同學表示，讓他們更擅長表達，更自信。使同學與同學與老師之間，多更多的溝通與了解!

五、努力目標

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽略，今后在專業(yè)技能的訓練上要多花時間，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種才能和思想的進步，爭取多開公開課，多去加入比賽和加入教研活動，以錘煉自己。

七、缺乏方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂合唱教學這塊始終是一個空白，有待提高和加強。

2、對學校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待提升。

我是一個對集體彌漫了熱心的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的喜悅之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。20xx年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、喜悅著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會精心去面對，用我的全部熱心來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學音樂教師2022工作籌劃

一、指導思想

為創(chuàng)辦有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，務必優(yōu)先進展教導。我們要全面貫徹黨的教導方針，積極實施素質(zhì)教導，使學生在德、智、體、美諸方面全面進展，要使受教導者全面進展，美育是學校教導中必不成少的片面，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。在新學期以新的音樂課程理念為指導，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，提防天性進展，重視實踐，激勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學生在歌詠和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大夢想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪聰慧，促進孩子們身心健康的進展，促進社會主義精神文明創(chuàng)辦，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學生處境分析

優(yōu)勢：

1、有確定的音樂根基學識和音樂鑒賞才能

2、采納才能較強，敢于嘗試采納新事物

3、有主動學習動向和才能，有了細膩的思想感情

劣勢：

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。

3、學生對音樂的學習意識淡薄，不熱愛學樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點設計教學方案。

三、教材分析

我們采用的是山東教導出版社，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx初審通過的義務教導課程標準測驗教科書。本套教科書有以下特點：

1、表達素質(zhì)教導觀念，明確小學教導目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美才能，進展學生的創(chuàng)造性思維。

2、表達根基教導觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，面向?qū)W生的實際需要。

3、表達以學生為本的新型教導觀念，遵循學生的認知和身心進展規(guī)律?！督炭茣凡捎脝卧男问?，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學生生活，主要分為唱歌和賞識兩大片面。"唱歌'、"感受與鑒賞'、"表現(xiàn)'、"創(chuàng)造'"音樂與相關(guān)文化'等經(jīng)用心設計，高明的被分布到各個單元，較輕易獲得良好的教學效果。

四、教學任務

1、唱歌能夠切實有感情的演唱歌曲

2、賞識能夠賞識我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有確定的音樂鑒賞才能

3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、入耳。

4、樂理純熟掌管根本的樂理學識

五、教學措施

1、不斷提高個人的教學水平及才能，積極學習先進的教學方法、教學理念(如奧爾夫教學法)

2、以"教師的范唱美'、"語言美'、"節(jié)奏美'嚴格要求自己

3、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新才能

4、將奧爾夫教學法中的"