本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)繼續(xù)教育個人計劃2022【導(dǎo)語】寫工作籌劃要求簡明扼要、概括明確，用詞造句務(wù)必切實，不能含混。一般包括工作的目的和要求，工作的工程和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出確定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達成的工作指標。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。搜集的《小學(xué)持續(xù)教導(dǎo)個人籌劃2022》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請訪問工作籌劃頻道。

【篇一】小學(xué)持續(xù)教導(dǎo)個人籌劃2022

本學(xué)期，本人持續(xù)以促進自身的進展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以《教師專業(yè)進展導(dǎo)引》、《校本研修理論與實踐》、《教師師德修養(yǎng)案例研究》等十一本“十二五”持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高自身持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。通過本學(xué)期教師持續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身實施素質(zhì)教導(dǎo)的才能和依法執(zhí)教水平。因此，特擬定本學(xué)期持續(xù)教導(dǎo)個人學(xué)習(xí)籌劃如下：

一、持續(xù)教導(dǎo)教材剖析：

“十二五”持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)教材表達了教導(dǎo)理念的創(chuàng)新和教導(dǎo)以人為本的精神；

“十二五”持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)教材全面地針對教師教導(dǎo)才能的提升而開展；

“十二五”持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)教材提防實踐，突出施教的實用價值?！笆濉背掷m(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)教材表達了對教導(dǎo)根基課程改革的熟悉，鞏固實施素質(zhì)教導(dǎo)的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立新的教導(dǎo)觀、人材觀和質(zhì)量觀，實現(xiàn)了教導(dǎo)教學(xué)觀念、教師角色和教導(dǎo)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材中的大量案例是名師，專家依據(jù)自身對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟，深刻洞察、敏銳機敏并高效便捷地應(yīng)對教學(xué)情境而生成的達成融通共生、自由和美境界的一種綜合才能。當我們在教導(dǎo)教學(xué)實踐中遇到各種各樣的問題，“十二五”持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)教材從備課技能指導(dǎo)、講授技能指導(dǎo)、提問技能指導(dǎo)、課堂調(diào)控技能指導(dǎo)、教師學(xué)法技能指導(dǎo)等賦予我們科學(xué)的理論指導(dǎo)，從而提高我們自身的課堂教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標：

1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問技能、課堂調(diào)控技能、教師學(xué)法技能的內(nèi)涵。

2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)技能。

3、積累并總結(jié)教學(xué)閱歷，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

4、形成自己獨特的教學(xué)才能，在教學(xué)實踐中能純熟地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)方式：

1、積極并按時加入各種集中培訓(xùn)；

2、專心舉行自我學(xué)習(xí)。

3、虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高學(xué)識水平和各項才能。

四、概括方法措施：

1、按時積極加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)識水平和教導(dǎo)教學(xué)才能，并結(jié)合自身實際舉行創(chuàng)造性教學(xué)。

2、努力學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識，不斷拓寬自身的學(xué)識視野，增加自身的學(xué)識儲蓄量。

3、提防斟酌，實時做好集中學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)筆記，以備復(fù)習(xí)和上級檢查，并專心寫好師德師風(fēng)心得體會、學(xué)習(xí)總結(jié)等。

為了使自己學(xué)得更好，掌管更多學(xué)識，在持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)實踐過程中，可能會有一些變更，但為了能在本學(xué)期的持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的學(xué)識，我會為自己的學(xué)習(xí)而不懈努力。

【篇二】小學(xué)持續(xù)教導(dǎo)個人籌劃2022

一、指導(dǎo)思想：

通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教導(dǎo)理念，掌管科學(xué)的教導(dǎo)方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面進展，為學(xué)生終身進展做更多更有益的工作。

二、學(xué)習(xí)目標：

通過學(xué)習(xí)，更深刻理解新課標理念，把握新時期學(xué)生生理、心理特點，不斷獲取本學(xué)科的最新學(xué)識和信息，熟諳所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌管先進的教學(xué)方法，提高教導(dǎo)教學(xué)才能，使自己適應(yīng)新時期教導(dǎo)教學(xué)工作需要。

三、概括措施：

在個人角色定位上：

一要從單純的教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒?dǎo)的有心人。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探索教導(dǎo)的新理念。

二是從書本學(xué)識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們供給寬松、高興的創(chuàng)造空氣。

在師生關(guān)系中的角色定位上：

一要從學(xué)識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，抑制困難的接濟者。

二要從學(xué)識和課堂上的轉(zhuǎn)變?yōu)閷Φ冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的空氣。

在與課程關(guān)系中的角色定位上：

從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的創(chuàng)辦者和開拓者，從單純的學(xué)識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，扶助孩子形成探究意識，使孩子能主動探索和創(chuàng)造新的方法解決問題。

1、積極加入學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強多寫讀書筆記。

3、積極加入培訓(xùn)教研組組織的校本教研活動。

4、聽從學(xué)校安置，加入各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、按縣教導(dǎo)和科學(xué)技術(shù)局和學(xué)校持續(xù)教導(dǎo)的相關(guān)要求，自學(xué)規(guī)定的持續(xù)教導(dǎo)材料，做好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，完成年終個人學(xué)習(xí)總結(jié)。

6、積極撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文、教導(dǎo)教學(xué)閱歷、教導(dǎo)教學(xué)反思等文章。

7、積極合作學(xué)校做好持續(xù)教導(dǎo)工作的考核登記。

【篇三】小學(xué)持續(xù)教導(dǎo)個人籌劃2022

一、指導(dǎo)思想

圍繞新觀念、新課程、新學(xué)識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教導(dǎo)資源，突出師德教導(dǎo)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教導(dǎo)體系，促進教師專業(yè)化進展，努力把我校創(chuàng)辦成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、組織管理

成立持續(xù)教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)落實上級籌劃，制定本校工作籌劃，組織實施考核評價。

三、主要任務(wù)

通過持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，提高我校教師的四種才能。即課堂教學(xué)才能、教學(xué)研究才能、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合才能、教導(dǎo)教學(xué)的綜合才能。

1、加強師德培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，塑造我校教師新形象。

2、加強新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。促教學(xué)改革，提高課堂效率，開展以上課、評課、說課為主要內(nèi)容的高效課堂創(chuàng)造活動。提升教師課堂教學(xué)水平。

3、要求全校教師，加入學(xué)歷提高培訓(xùn)。

4、持續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。

5、加強“班班通”培訓(xùn)以提升教師運用信息技術(shù)才能，進一步提高教師教學(xué)根本技能。

6、開展網(wǎng)上多種形式的教師培訓(xùn)。

7、積極組織教師加入讀書活動，并以此推動我校教師讀書活動的蓬勃進展。

8、加強現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)，教會教師使用電教設(shè)備，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)資源的才能和水平，抓好全員培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式及要求

1、職業(yè)道德教導(dǎo)：

在職業(yè)道德教導(dǎo)過程中提防針對性和實效性原那么，爭取采取理論學(xué)習(xí)、專題報告、典型介紹、交流議論、等多種形式給合我校概括處境組織教師集中或分散學(xué)習(xí)。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺加入由各級教導(dǎo)行政部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。要求教師嚴格，努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進師德創(chuàng)辦，做到“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民合意”。

2、模范化培訓(xùn)：

專心組織教師加入各項培訓(xùn)，專心組織各項培訓(xùn)考核。專心組織培訓(xùn)者加入進修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。

3、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)：

要求教師人人會遠教操作技巧，人人會整合各種資源，制作符合自己課堂的多媒體課件，并能純熟運用多媒體教學(xué)。

4、教導(dǎo)教學(xué)根本功訓(xùn)練：

內(nèi)容有普遍話、教案、聽課、說課、評課、論文、優(yōu)質(zhì)課等比賽。

5、加強以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的進展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種概括問題為對象，以新課程改革為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級舉行集體備課