學(xué)前教育專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)一、總體要求本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有中等學(xué)歷的文化基礎(chǔ)知識，具備良好的職業(yè)道德和與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育的專業(yè)觀念，面向城鄉(xiāng)各級幼兒園，早教機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育，教育等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。二、教學(xué)目標(biāo)（一）高一年級第一學(xué)期：知道學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，能夠描述學(xué)前兒童幼兒衛(wèi)生保健、學(xué)前心理學(xué)的基本知識，學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，能大膽展示，基本具備對幼兒的保育能力。第二學(xué)期：逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。（二）高二年級第三學(xué)期：繼續(xù)加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)，能夠描述學(xué)前教育學(xué)知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫、講等基本技能知識，能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前專業(yè)專業(yè)知識和技能開展簡單的教育活動，發(fā)展自己的保教能力。具有吃苦耐勞的精神，樹立專業(yè)意識。第四學(xué)期：熟練運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前專業(yè)理論知識和音樂、舞蹈、美工等專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)，熟練撰寫教案、計(jì)劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。能有意識的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，具備合格學(xué)前教育工作者的基本素養(yǎng)。（三）高三年級第五學(xué)期：繼續(xù)加強(qiáng)文化課的素質(zhì)，能夠獨(dú)立運(yùn)用自己建構(gòu)的學(xué)前教育知識體系，進(jìn)行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)，能撰寫教案、計(jì)劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，初步具有收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，具備綜合的職業(yè)能力。第六學(xué)期：綜合實(shí)習(xí)三、主要課程安排（一）高一年級第一學(xué)期主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：自然科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前心理學(xué)、嬰幼兒保育。專業(yè)技能課：聲樂、視唱、琴法、樂理、美術(shù)、舞蹈、教師口語。（二）高二年級第三學(xué)期主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：學(xué)前教育學(xué)、人文科學(xué)、兒童文學(xué)；專業(yè)技能課：幼兒園活動設(shè)計(jì)、聲樂、視唱、琴法、配奏、美術(shù)、舞蹈、教師口語。（三）高三年級第五學(xué)期主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：兒童文學(xué)專業(yè)技能課：幼兒園活動設(shè)計(jì)、聲樂、琴法、配奏、美術(shù)、舞蹈、教師口語。四、基本教學(xué)內(nèi)容和要求（一）學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程目標(biāo)：一年級上期，總課時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：深入了解并掌握掌握學(xué)前兒童的解剖生理特點(diǎn)和生長發(fā)育的規(guī)律，兒童健康評價(jià)的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理以及意外事故的急救處理等知識，能正確認(rèn)識和理解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動的專業(yè)素養(yǎng)。高一年級下期，總課時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：深入了解并掌握學(xué)前兒童的解剖生理特點(diǎn)和生長發(fā)育的規(guī)律，兒童健康評價(jià)的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理以及意外事故的急救處理等知識，能正確認(rèn)識和理解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動的專業(yè)素養(yǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容和要求高一年級下期32課時(shí)幼兒常見疾病及其預(yù)防了解預(yù)防接種的方法；理解合理用藥的重要性；掌握上呼吸道感染.扁桃體炎.厭食.腹瀉.缺鐵性貧血.齲齒.急性結(jié)膜炎的原因.癥狀及預(yù)防。掌握傳染病的概念，特征及傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。養(yǎng)成每開開窗通風(fēng)換氣，不吃不潔食物的好習(xí)慣，以預(yù)防呼吸道及腸道傳染病，會發(fā)現(xiàn)傳染病的初期癥狀，會做日常消毒工作。8課時(shí)幼兒意外事故的預(yù)防和急救了解起死回生急救的操作方法；理解幼兒園安全措施和安全教育的主要內(nèi)容；掌握急癥外傷的處理原則。會使用常用的護(hù)理；會進(jìn)行指壓止血和加壓包扎止血的操作，能冷靜地處理突發(fā)性傷害事故。8課時(shí)幼兒的心理健康了解維護(hù)和促進(jìn)幼兒心理健康的措施；理解影響幼兒心理健康的因素和心理衛(wèi)生的原則；掌握幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、幼兒心理健康的標(biāo)志、幼兒行為障礙，習(xí)慣性口腔動作，兒童期恐懼，沖動性.攻擊性反應(yīng)，語言障礙的病因與嬌治。當(dāng)產(chǎn)生心理障礙時(shí)，有勇氣到有關(guān)人員處尋求幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)采用合理宣泄.控制.轉(zhuǎn)移法平衡自己的情緒。4課時(shí)幼兒園的保健制度了解幼兒園制定生活制度的意義，以及常見的其它衛(wèi)生保健制度；理解健康檢查制度.消毒制度.安全制度；掌握制定生活制度的原則及各生活環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求；會評價(jià)見習(xí)園半日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求。見習(xí)中嘗試對幼兒進(jìn)行晨午晚檢。糾正自己作息中的不良習(xí)慣。4課時(shí)幼兒園的生活環(huán)境衛(wèi)生了解選擇園址的要求；掌握創(chuàng)設(shè)幼兒園心理環(huán)境的要素：幼兒園房舍衛(wèi)生要求和書籍.玩具.桌椅的衛(wèi)生。4課時(shí)活動課提高學(xué)生的動手操作能力4課時(shí)（二）學(xué)前心理學(xué)課程目標(biāo)：一年級上期，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。高一年級下期，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。⒉具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)二年級上期32課時(shí)幼兒的想象理解想象的概念和作用；掌握幼兒想象的主要特征，以及培養(yǎng)幼兒想象力的策略。5課時(shí)幼兒的思維理解思維的概念和特點(diǎn)；掌握兒童思維發(fā)展的階段和幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)；能針對幼兒思維的特點(diǎn)組織幼兒的活動。9課時(shí)幼兒的言語了解言語的概念、種類、作用；掌握幼兒口語發(fā)展的特點(diǎn)；能運(yùn)用培養(yǎng)幼兒言語能力的策略。5課時(shí)幼兒的情緒和情感理解情緒、情感的概念；掌握幼兒情感、情感發(fā)展的主要特征，以及情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；能幫助幼兒克服不良情緒。4課時(shí)幼兒的個(gè)性理解個(gè)性的概念和自我意識、需要、氣質(zhì)、性格、能力的含義；掌握幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)；能觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，做幼兒個(gè)性評價(jià)。5課時(shí)幼兒的社會性發(fā)展理解幼兒社會性發(fā)展的意義；掌握幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容、幼兒人際關(guān)系的發(fā)展以及幼兒社會行為的發(fā)展的知識和策略。4課時(shí)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)高一年級下期32課時(shí)幼兒的思維理解思維的概念和特點(diǎn)；掌握兒童思維發(fā)展的階段和幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)；能針對幼兒思維的特點(diǎn)組織幼兒的活動。9課時(shí)幼兒的言語了解言語的概念、種類、作用；掌握幼兒口語發(fā)展的特點(diǎn)；能運(yùn)用培養(yǎng)幼兒言語能力的策略。5課時(shí)幼兒的情緒和情感理解情緒、情感的概念；掌握幼兒情感、情感發(fā)展的主要特征，以及情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；能幫助幼兒克服不良情緒。6課時(shí)幼兒的個(gè)性理解個(gè)性的概念和自我意識、需要、氣質(zhì)、性格、能力的含義；掌握幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)；能觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，做幼兒個(gè)性評價(jià)。6課時(shí)幼兒的社會性發(fā)展理解幼兒社會性發(fā)展的意義；掌握幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容、幼兒人際關(guān)系的發(fā)展以及幼兒社會行為的發(fā)展的知識和策略。6課時(shí)（三）學(xué)前教育學(xué)⒈課程目標(biāo)：二年級上期，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：了解學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容和發(fā)展歷史；掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識；能運(yùn)用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀指導(dǎo)幼兒發(fā)展。高二年級下期，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：了解學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容和發(fā)展歷史；掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識；能運(yùn)用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀指導(dǎo)幼兒發(fā)展。⒉具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)二年級上期32課時(shí)第一章學(xué)前教育理論的建立及主要流派了解解現(xiàn)代學(xué)前教育主要理論流派；掌握學(xué)前教育理論的年齡對象和實(shí)施形式和學(xué)前教育理論的建立的知識；能運(yùn)用不同學(xué)前教育流派的教育主張12第二章學(xué)前教育的社會因素分析了解學(xué)前教育與社會因素的社會因素的關(guān)系；掌握學(xué)前教育與社會因素的相互影響；能運(yùn)用學(xué)前教育如何與社會因素良性適應(yīng)9第三章現(xiàn)代社會與學(xué)前教育深入理解現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的比較和現(xiàn)代社會的特點(diǎn)和學(xué)前教育在現(xiàn)代社會的地位；掌握我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育等知識；能運(yùn)用實(shí)施現(xiàn)代化的學(xué)前教育的策略。3第四章學(xué)前教育與兒童發(fā)展深入理解兒童發(fā)展的基本觀點(diǎn)和影響兒童發(fā)展因素的爭論；掌握學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的作用等知識；能運(yùn)用如何運(yùn)用學(xué)前教育促進(jìn)兒童發(fā)展8（四）幼兒園活動指導(dǎo)課程目標(biāo)：二年級上期，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識；具有設(shè)計(jì)幼兒園教育活動的基本能力；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)幼兒園教育活動的興趣，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識。⒉具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)二年級上期32學(xué)時(shí)緒論了解課程的主要內(nèi)容以及該課程的意義，以及學(xué)習(xí)該課程的方法。2課時(shí)幼兒園教育的基本理論了解我國幼兒園地位及教育管理制度的發(fā)展演變過程；明確《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）的指導(dǎo)思想及意義，了解其基本框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容。6課時(shí)幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本要素明確我國幼兒園教育目標(biāo)，了解幼兒園教育目標(biāo)的層次機(jī)構(gòu)，制定的基本要求及實(shí)現(xiàn)的基本保證；了解制定幼兒園教育活動計(jì)劃的要求、步驟、種類，以及計(jì)劃實(shí)施的途徑和方法；了解幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本原則，初步學(xué)會分析幼兒園教育活動案例中基本原則的運(yùn)用；初步學(xué)會分析幼兒園教育活動案例的基本方法，并嘗試模擬幼兒園教育活動的片段；了解幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本程序，會以不同起點(diǎn)設(shè)計(jì)幼兒園教育活動方案的簡明線索；了解幼兒園教育活動常用的手段，并能根據(jù)主題及目標(biāo)，初步嘗試設(shè)計(jì)幼兒園教育活動可運(yùn)用的手段；了解幼兒園教育活動評價(jià)的目的、作用、原則要求、類型、方法及內(nèi)容。24課時(shí)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)高二年級下期32課時(shí)第三章現(xiàn)代社會與學(xué)前教育深入理解現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的比較和現(xiàn)代社會的特點(diǎn)和學(xué)前教育在現(xiàn)代社會的地位；掌握我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育等知識；能運(yùn)用實(shí)施現(xiàn)代化的學(xué)前教育的策略。8第四章學(xué)前教育與兒童發(fā)展深入理解兒童發(fā)展的基本觀點(diǎn)和影響兒童發(fā)展因素的爭論；掌握學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的作用等知識；能運(yùn)用如何運(yùn)用學(xué)前教育促進(jìn)兒童發(fā)展24（四）嬰幼兒保育⒈課程目標(biāo)：高一年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：讓學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護(hù)理、保健知識，以及技能技巧相關(guān)的理論知識。⒉具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議課時(shí)高一年級下期嬰幼兒保育0-1歲養(yǎng)護(hù)掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護(hù)理、保健知識，以及技能技巧相關(guān)的理論知識。81-2歲養(yǎng)護(hù)82-3歲養(yǎng)護(hù)83-6歲養(yǎng)護(hù)8（五）音樂⒈課程目標(biāo)：一年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：掌握音的高低、長短、強(qiáng)弱、以及常用記號等五線譜的基礎(chǔ)知識，能將這些基礎(chǔ)知識運(yùn)用到音樂技能訓(xùn)練中。初步具有基本音準(zhǔn)、節(jié)奏感，能完成含有相應(yīng)節(jié)奏型的型C大調(diào)、a小調(diào)或一些簡單的民族調(diào)式的視唱曲。初步掌握歌唱的基本發(fā)聲方法，具有正確、穩(wěn)定的氣息狀態(tài)，完成簡單的聲樂曲。掌握彈奏的基本方法和連音、跳音等彈奏技巧，培養(yǎng)良好的讀譜習(xí)慣，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性。高一年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：掌握音程、和弦的識別和構(gòu)建，理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)附點(diǎn)、切分、弱起、三連音節(jié)奏，視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽覺概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式，進(jìn)行高聲區(qū)的開發(fā)，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性，完成相應(yīng)樂曲彈奏；學(xué)習(xí)彈唱樂曲的技巧，培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。二年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：增強(qiáng)和弦概念，能模唱聽辨三和弦，能視唱二聲部視唱曲，達(dá)到聲部和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的和聲音準(zhǔn)、音感，提高音樂素質(zhì)。能運(yùn)用具有一定氣息支持的聲音完成中等難度聲樂曲。熟悉兩升兩降調(diào)式彈奏，完成相應(yīng)調(diào)式的中型樂曲，強(qiáng)化彈唱技，能完成C大調(diào)兒歌配奏，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情。高二年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí)：強(qiáng)化和弦概念，訓(xùn)練二聲部視唱，學(xué)習(xí)一升一降調(diào)式的旋律視唱，鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性。增強(qiáng)氣息對聲音的控制能力，訓(xùn)練聲音的力度，著力歌曲表現(xiàn)力的訓(xùn)練，完成中高難度不同風(fēng)格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個(gè)大調(diào)的音階及樂曲彈奏，培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進(jìn)入小調(diào)旋律配奏，熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性，完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱，培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。三年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生良好的和聲音準(zhǔn)、音感，提高音樂素質(zhì)。能運(yùn)用具有一定氣息支持的聲音完成高等難度聲樂曲。熟悉三升三降調(diào)式彈奏，完成相應(yīng)調(diào)式的樂曲，強(qiáng)化彈唱技，能完成F/G大調(diào)兒歌配奏，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情。能夠運(yùn)用音樂技能設(shè)計(jì)、組織和開展教育活動。⒉具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議課時(shí)一年級上期64課時(shí)樂理16課時(shí)音的高低理解并掌握五線譜、音名和唱名、音的分組、半音與全音、基本音級與音級結(jié)構(gòu)所涉及的概念4音的長短理解并掌握音符、休止符的時(shí)值和寫法4音的強(qiáng)弱理解并掌握幼兒歌曲中所涉及的節(jié)奏、節(jié)拍方面的音樂基本元素4五線譜的常用記號理解并掌握變音記號、反復(fù)記號、省略記號等常用記號的寫法及含義4視唱練耳16課時(shí)自然大小調(diào)理解念奏二分、四分、八分節(jié)奏的時(shí)值對比和構(gòu)唱大、小二度音程的音高感覺傾向4全音符及二、四、八分音符的組合穩(wěn)定地表現(xiàn)全音符、二分、四分、八分節(jié)奏和較準(zhǔn)確地構(gòu)唱大、小三度4全音符及二、四、八分音符的組合、休止符掌握二分、四分、八分休止符的表現(xiàn)時(shí)值和視唱曲4十六分音符的組合理解并掌握前十六和后十六分節(jié)奏的時(shí)值分配，十六分音符的組合視唱4聲樂16課時(shí)歌唱發(fā)聲的基本方法訓(xùn)練學(xué)習(xí)歌唱的基本發(fā)聲方法，并能運(yùn)用方法完成聲樂曲《送別》4歌唱呼吸方法訓(xùn)練訓(xùn)練歌唱的呼吸方法，學(xué)習(xí)聲樂曲《花非花》，并準(zhǔn)確把握歌唱的情緒4歌唱發(fā)聲方法訓(xùn)練（一）訓(xùn)練基本發(fā)聲方法在歌曲中的運(yùn)用，基本能做到聲音統(tǒng)一，學(xué)習(xí)聲樂曲《雪絨花》4歌唱的方法訓(xùn)練（二）繼續(xù)訓(xùn)練歌唱的發(fā)聲方法，做到聲音須在氣息的支持下發(fā)出，完成聲樂曲《故鄉(xiāng)的小路》4琴法16課時(shí)彈奏的基本方法學(xué)習(xí)彈奏的基本姿勢，斷奏、雙音、連奏等彈奏的基本方法3手指靈活性訓(xùn)練通過短小樂曲進(jìn)行五指練習(xí)，走指練習(xí)和雙手合奏練習(xí)5小樂曲彈奏完成16小節(jié)樂曲彈奏，體驗(yàn)音樂情緒4C大調(diào)琶音彈奏音階彈奏C大調(diào)兩個(gè)八度的音階、琶音4二年級上期64學(xué)時(shí)視唱練耳16課時(shí)三和弦概念訓(xùn)練聽記音程（三、四、五度），大小三和弦8二聲部視唱訓(xùn)練視唱具有各種節(jié)奏型的C大調(diào)、a小調(diào)二聲部視唱8聲樂16課時(shí)變聲區(qū)的聲音力度訓(xùn)練完成歌曲《我親愛的》4聲音靈巧的訓(xùn)練完成歌曲《漓江謠》4氣息支持下低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的鞏固訓(xùn)練完成歌曲《同一首歌》4歌唱中的咬字吐字訓(xùn)練完成歌曲《趕墟歸來啊哩哩》4琴法16課時(shí)DbB大調(diào)音階琶音彈奏彈奏D/bB大調(diào)兩個(gè)八度的音階、琶音4學(xué)習(xí)彈奏樂曲樂曲《獵人合唱》《波爾卡舞曲》《瑤族長鼓舞》選彈一至兩首6學(xué)習(xí)彈唱樂曲彈唱樂曲《友誼舞》《娃哈哈》《小弟弟早早起》《吹起我的小笛》選彈一至兩首6配奏16課時(shí)學(xué)習(xí)C大調(diào)和弦連接完成C大調(diào)正三和弦連接彈奏4學(xué)習(xí)織體編寫和運(yùn)用C大調(diào)常用織體編寫及連接4學(xué)習(xí)C大調(diào)旋律配置C大調(diào)兒歌配奏4首8三年級上期聲樂16課時(shí)擴(kuò)大音域訓(xùn)練，增強(qiáng)聲音力度自選高等難度曲目琴法32課時(shí)A、bE大調(diào)音階琶音彈奏彈奏A、bE大調(diào)兩個(gè)八度的音階、琶音8學(xué)習(xí)彈奏樂曲樂曲《四小天鵝》《采茶撲蝶》等高等難度曲目12學(xué)習(xí)彈唱樂曲彈唱樂曲《秋天多么美》等高等難度曲目選彈一至兩首12配奏16課時(shí)學(xué)習(xí)配奏曲目移調(diào)完成各大小調(diào)曲目移調(diào)16學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議課時(shí)高一年級下期64課時(shí)樂理16課時(shí)音程理解并掌握各種音程的性質(zhì)，學(xué)習(xí)能結(jié)合不同音程的性質(zhì)理解幼兒歌曲表現(xiàn)的不同情緒4和弦理解并掌握各種和弦的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能準(zhǔn)確的、快速地識別三和弦4調(diào)式理解調(diào)式、調(diào)、調(diào)號、調(diào)性、關(guān)系大小調(diào)的含義，掌握大小調(diào)歌曲的調(diào)式風(fēng)格并識別調(diào)性4民族五聲調(diào)式理解并掌握五聲調(diào)式的類別、五聲性七聲調(diào)式，識別4視唱練耳16課時(shí)附點(diǎn)音符、延音線理解并掌握附點(diǎn)音符的時(shí)值分配和延音線，較準(zhǔn)確地表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、構(gòu)唱純五度音程4切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏理解并掌握切分節(jié)奏的時(shí)值分配和弱起節(jié)奏的表現(xiàn)方法，準(zhǔn)確地構(gòu)唱純四、純五度音程4三連音、裝飾音理解并掌握三連音、裝飾音的時(shí)值分配及表現(xiàn)方法并在視唱中運(yùn)用4變化音理解并掌握增四度、減五度音程的構(gòu)唱方法及解決，能結(jié)合鋼琴彈奏唱準(zhǔn)變化音4聲樂16課時(shí)歌唱中的咬字吐字訓(xùn)練（一）根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格、不同內(nèi)容采用不同的歌唱語言處理歌曲，學(xué)習(xí)《在那遙遠(yuǎn)的地方》4呼吸連貫的訓(xùn)練繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，練習(xí)平穩(wěn)的呼吸方式并運(yùn)用到歌曲演唱，完成《搖籃曲》4呼吸狀態(tài)的支持下高聲區(qū)的開發(fā)鞏固平穩(wěn)的呼吸方式，在呼吸的支持下學(xué)習(xí)高聲區(qū)的演唱方式，學(xué)習(xí)《燕子》4低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，嘗試通俗歌曲演唱的氣息支持和聲音統(tǒng)一，學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》4琴法16課時(shí)G、F大調(diào)音階琶音彈奏彈奏G、F大調(diào)兩個(gè)八度的音階、琶音6彈唱樂曲的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)C大調(diào)彈唱樂曲1——2首，有表現(xiàn)力地彈唱12樂曲彈奏彈奏G、F大調(diào)樂曲1——2首10綜合復(fù)習(xí)完善音階彈奏及樂曲彈奏，表現(xiàn)音樂情緒，個(gè)人彈奏表演訓(xùn)練4高二年級下期80學(xué)時(shí)視唱練耳16課時(shí)三和弦概念訓(xùn)練聽記音程（三、四、五度），大小三和弦8二聲部視唱訓(xùn)練視唱具有各種節(jié)奏型的C大調(diào)、a小調(diào)二聲部視唱8聲樂16課時(shí)聲音統(tǒng)一和閉口音的訓(xùn)練訓(xùn)練在平穩(wěn)的氣息狀態(tài)下閉口音的發(fā)聲訓(xùn)練，保持聲音的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)歌曲《長大后我就成了你》，準(zhǔn)確把握歌唱的情緒。3聲音彈性的訓(xùn)練訓(xùn)練聲音的靈活自如，通過《鱒魚》的演唱，訓(xùn)練連音下的頓音技巧。4氣息支持下高聲區(qū)的力度訓(xùn)練通過腰腹力量的增強(qiáng)，加強(qiáng)高聲區(qū)的力度，學(xué)習(xí)《今夜無眠》能帶樂感完整的演唱3復(fù)三拍子流暢旋律的歌唱訓(xùn)練加強(qiáng)氣息對聲音的控制能力，增強(qiáng)聲音色彩表現(xiàn)力，完成歌曲《我和我的祖國》4琴法32課時(shí)復(fù)習(xí)D、bB大調(diào)音階、琶音彈奏熟練、流暢彈奏D、bB大調(diào)音階、琶音彈奏，總結(jié)歸納彈奏指法及調(diào)性4復(fù)習(xí)G、F、C大調(diào)音階、琶音彈奏熟練、流暢彈奏G、F、C大調(diào)音階、琶音彈奏，總結(jié)歸納彈奏指法及調(diào)性4強(qiáng)化彈唱樂曲鞏固彈唱樂曲《小弟弟早早起》《小飛船》《吹起我的小風(fēng)笛》《哇哈哈》，有表情地彈唱8強(qiáng)化樂曲彈奏鞏固樂曲彈奏《獵人合唱》《波爾卡舞曲》《瑤族舞曲》《小兵進(jìn)行曲》8綜合復(fù)習(xí)及補(bǔ)充樂曲彈奏綜合復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)加試樂曲《四小天鵝》《小熊跳》8配奏16課時(shí)一個(gè)升號的各種調(diào)式（一）理解并掌握大、小六度音程的構(gòu)唱方法，學(xué)習(xí)G大調(diào)視唱，理解首調(diào)唱名法和固定唱名法4一個(gè)升號的各種調(diào)式（二）理解并掌握大、小七度音程的構(gòu)唱方法，G大調(diào)旋律視唱，二聲部旋律視唱4一個(gè)降號的各種調(diào)式（一）理解并掌握大、小三和弦的構(gòu)唱方法，強(qiáng)化三和弦概念，學(xué)習(xí)F大調(diào)視唱4一個(gè)降號的各種調(diào)式（二）理解并掌握大、小六和弦的構(gòu)唱方法，一個(gè)降號各種調(diào)式的旋律視唱4（六）美術(shù)⒈課程目標(biāo)：一年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：要求學(xué)生掌握素描的基本要素，及物體的透視，形體結(jié)構(gòu)，明暗調(diào)子的變化規(guī)律，鍛煉構(gòu)圖和表現(xiàn)質(zhì)感，空間感的能力。初步具有整體觀念，體面觀念和審美能力，為今后繪畫深層次學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。手工教學(xué)方面要求學(xué)生掌握紙工造型的方法，步驟，各種形象的折法，以及剪刻方法。高一年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí)：要求學(xué)生掌握簡筆畫的線條流暢、概括、夸張、造型生動，以及涂色層次豐富，色彩搭配適當(dāng)?shù)哪芰?。學(xué)習(xí)圖案裝飾美的語言和形式美的法則，學(xué)會運(yùn)用圖案美麗的字體、活潑可愛的圖形，以展示學(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，以及紙?jiān)煨偷奶厥獗憩F(xiàn)技法，以占有空間的立體語言，簡練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動完美。二年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：較好掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧；能獨(dú)立完成黑板報(bào)與墻紙的構(gòu)圖，初步具有圖形穿插和字體安排的技術(shù)；在完成兒童畫時(shí)，能做到線條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理，裝飾效果好。手工教學(xué)方面學(xué)生要掌握面具、絲網(wǎng)花的制作方法以及立體織工的各種形象折法，能發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作作品。高二年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí)：讓學(xué)生初步掌握水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學(xué)會運(yùn)用色彩關(guān)系塑造形體；要求學(xué)生掌握人物簡筆畫的線條運(yùn)用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運(yùn)用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過對廢舊物造型的學(xué)習(xí)，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過程可以給學(xué)生帶來樂趣，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。三年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：繪畫教學(xué)要求學(xué)生初步掌握色彩的變化特點(diǎn)，把色彩的各種特點(diǎn)運(yùn)用到裝飾畫當(dāng)中去，使學(xué)生達(dá)到熟練運(yùn)用色彩的能力。手工教學(xué)要求學(xué)生通過多種材料的運(yùn)用，使學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的制作。學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)高一年級下期48課時(shí)繪畫33課時(shí)簡筆畫技法（植物、動物、風(fēng)景）要求學(xué)生掌握簡筆畫的線條流暢、概括、夸張、造型生動，以及涂色層次豐富，色彩搭配適當(dāng)?shù)哪芰Α?8圖案基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)圖案裝飾美的語言和形式美的法則，學(xué)會運(yùn)用圖案美麗的字體、活潑可愛的圖形，以展示學(xué)生豐富的想象力。15手工15課時(shí)立體紙工要求學(xué)生初步掌握紙工造型的方法，步驟，各種形象的折法，以及剪刻方法，從而使學(xué)生養(yǎng)成耐心，細(xì)致的習(xí)慣。15高二年級下期48課時(shí)繪畫40課時(shí)水粉畫讓學(xué)生初步掌握水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學(xué)會運(yùn)用色彩關(guān)系塑造形體；20人物簡筆畫要求學(xué)生掌握人物簡筆畫的線條運(yùn)用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運(yùn)用。6手工24課時(shí)廢舊物造型通過對廢舊物造型的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生想象力和動手能力，創(chuàng)作出藝術(shù)品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。6（七）舞蹈⒈課程目標(biāo)：一年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48課時(shí)：本期主要是通過舞蹈基本知識、基本功訓(xùn)練、古典舞身韻訓(xùn)練、藏族舞蹈四個(gè)部分。讓學(xué)生了解舞蹈的基本知識，通過訓(xùn)練形成直立、伸展、挺拔的正確體態(tài)；達(dá)到解放學(xué)生身體，逐步提高身體的控制力、協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。高一年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48課時(shí)：本期主要是通過舞蹈基本功扶把訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個(gè)部分，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48課時(shí)：本期主要是通過基本功訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、民族舞蹈、幼兒舞蹈四個(gè)部分。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生身體直立感、韌帶的軟開度、肌肉的控制力、協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力，掌握傣族的基本風(fēng)格特點(diǎn)，能獨(dú)立完成傣族組合及一個(gè)完整的幼兒舞蹈。高二年級下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48課時(shí)：本期主要是通過：漢族舞蹈的學(xué)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個(gè)部分對兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生能掌握五大民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，獨(dú)立完成5個(gè)民族舞蹈組合，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力；另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)編的基本理論知識及實(shí)際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個(gè)幼兒舞蹈。三年級上期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64課時(shí)：本期主要是通過基本功訓(xùn)練、民族舞蹈、幼兒舞蹈三個(gè)部分。通過基本功訓(xùn)練進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生身體直立感、韌帶的軟開度、肌肉的控制力、協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力，掌握維族的基本風(fēng)格特點(diǎn)，能獨(dú)立完維族舞蹈組合及一個(gè)完整的幼兒舞蹈。復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過的其他四個(gè)民族舞蹈組合，并能完整演繹。在幼兒舞蹈創(chuàng)編中，要掌握創(chuàng)編的基本知識、步驟、方法并能實(shí)際創(chuàng)編出一個(gè)幼兒舞蹈。教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議課時(shí)高一年級下期（48課時(shí)）基本功扶把訓(xùn)練1.扶把軟開度練習(xí)包括：把上的活動（開肩、壓腳背、胸腰等）、壓腿（前、旁、后、）踢腿（前、旁、后）腰部訓(xùn)練。2.雙手扶把的組合包括：體態(tài)腳位組合、擦地、蹲、小踢腿、劃圈組合。3.軟開度技巧：要求學(xué)生任意選擇一條腿完成下豎叉。通過基本功扶把訓(xùn)練學(xué)生身體的直立感、韌帶的柔韌性、肌肉的控制力、動作的開、繃、直、規(guī)范性及協(xié)調(diào)性，并能完成軟開度技巧下豎叉。.16芭蕾舞姿中間練習(xí)：1.各個(gè)手位及舞姿2.舞步包括：碎步（蘇以畏Suivi）搖擺舞步（巴朗賽Balance）半腳尖（熱內(nèi)畏Releve）3.舞姿中腿的控制：前、旁、后45%。芭蕾舞姿組合動作要規(guī)范，身體要有直立感和控制力，舞姿要流暢連貫，具有一定的表現(xiàn)力。6蒙古族舞蹈1．體態(tài)組合（慢板）包括：體態(tài)、基本腳位、手位大舞姿、大柔臂、柔肩等2.硬肩硬手組合包括（快板）：跑馬步、搖籃步、硬肩、聳肩、硬手、舉鞭揮鞭等。掌握蒙古族舞蹈的基本體態(tài)風(fēng)格、動作特點(diǎn)、基本舞步、舞姿造型等，通過兩個(gè)不同風(fēng)格的舞蹈組合來訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力。16幼兒舞步組合：1.幼兒舞步的分類。2.組合中的舞步不能少于10個(gè)。包括走步類：走步、小碎步、娃娃步、錯步、踵趾步、點(diǎn)步等。跑步類：小跑步、后踢步、跑跳步等。跳步類：蹦跳步、前提步等。掌握幼兒基本舞步的做法和分類及特點(diǎn)，能獨(dú)立完成幼兒舞步組合，舞步動作規(guī)范并有一定表現(xiàn)力和動作的美感。6高二年級下期（48課時(shí)）漢族舞蹈1.漢族舞蹈的基本體態(tài)、腳位、動律基本步法、手巾花：2.組合動作包括：挽花、外片花、內(nèi)片花前踢步、后踢步、十字步、墊步等。掌握漢族舞蹈的基本體態(tài)風(fēng)格、動作特點(diǎn)、基本舞步、手巾花等，通過舞蹈組合來訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力。16五大名族舞蹈綜合復(fù)習(xí)：1..復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的各名族舞蹈組合。2強(qiáng)化五大名族舞蹈不同的體態(tài)、風(fēng)格、動作特點(diǎn)。3.能獨(dú)立完成5個(gè)民族舞蹈組合掌握不同民族舞蹈的風(fēng)格、動作特點(diǎn)，通過組合來加強(qiáng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力，并對2年學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。16幼兒舞蹈創(chuàng)編1.幼兒舞蹈創(chuàng)編的理論知識：分類幼兒律動、幼兒歌表演、集體舞、表演舞。2.幼兒舞蹈創(chuàng)編實(shí)際練習(xí)：幼兒律動、幼兒歌表演、分組創(chuàng)編一個(gè)幼兒集體舞了解幼兒舞蹈創(chuàng)編的分類、特點(diǎn)及創(chuàng)編方法。能實(shí)際的創(chuàng)編出一個(gè)簡單的符合幼兒的舞蹈，并有一定表現(xiàn)力和童趣。16五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排課程類別課程編號課程名稱學(xué)期（周學(xué)時(shí)數(shù)）第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年123456文化基礎(chǔ)課1德育222222語文333333數(shù)學(xué)222224英語333335計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)22226體育22227公用藝術(shù)課2專業(yè)理論課1自然科學(xué)22人文科學(xué)23學(xué)前兒童衛(wèi)生保健224學(xué)前心理學(xué)225學(xué)前教育學(xué)226兒童文學(xué)22專業(yè)技能課1兒童保育22幼兒園活動指導(dǎo)2233聲樂、視唱222224琴法、樂理222235美術(shù)333346舞蹈333347教師口語2222周課時(shí)3232323232實(shí)踐課1保育實(shí)習(xí)（2周）教學(xué)見習(xí)√2教學(xué)見習(xí)（1周）√√3第六期綜合實(shí)習(xí)（1期）√六、教材使用建議專業(yè)面廣、規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材，其他專業(yè)課程要要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定，選用正規(guī)出版教材，對于部分沒有正式教材的實(shí)訓(xùn)課程，可依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，組織開發(fā)校本培訓(xùn)講義。序號課程名稱教材版本1自然科學(xué)人民教育出版社2人文科學(xué)人民教育出版社3學(xué)前兒童衛(wèi)生保健高等教育出版社4學(xué)前心理學(xué)北京師范大學(xué)出版社5學(xué)前教育學(xué)人民教育出版社6兒童文學(xué)高等教育出版社7嬰幼兒保育高等教育出版社8幼兒園活動指導(dǎo)高等教育出版社9音樂高等教育出版社10鍵盤高等教育出版社11美術(shù)高等教育出版社12舞蹈高等教育出版社13教師口語高等教育出版社七、專業(yè)課程教法建議㈠專業(yè)理論課⒈原理性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計(jì)教學(xué)法、注入式等方法，借此解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐直接的聯(lián)系問題。⒉操作性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習(xí)法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等。⒊注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力?！笆谌伺c魚不如授人與漁”。教師不但要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何獲取知識；不僅要重視教法，更要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中，盡量多教給學(xué)生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。⒋提倡教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實(shí)驗(yàn)展示等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。㈡專業(yè)技能課⒈在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個(gè)動作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識點(diǎn)，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。⒉專業(yè)技能課時(shí)有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過欣賞、觀摩、舉例、對比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⒋在訓(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學(xué)