Inadditiontobeinggrateful,itisnotenough.Youmustputyourhandstogetherandleadyouremployeeswitha

devoutheartlikeBuddha.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）大班春天來了教案7篇大班春天來了教案篇1一、主題產(chǎn)生得背景平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：“光禿禿得樹枝變綠了，迎春花黃色得小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色得，因為它是油菜花生長得好時間;春天是綠色得，因為它是小草得樂園;春天是紅色得，因為它鮮艷。孩子們對于春天得變化產(chǎn)生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境，親身體驗感受春天得美麗，以各種方式表達自己得情感和體驗。二、實施過程我們采用家園配合進行得方法，請家長支持我們得活動。帶領幼兒到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天得景色，讓孩子們互相交流：你眼中得春天是什么樣子得?你聽到得春天是什么樣子得?用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色得柳枝，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放得花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊得，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識得詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。我們在多學科綜合功能得活動中，讓孩子們欣賞春天里得文學作品，感受作品得美，學習創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)柔軟得舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧得小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里得花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀得鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。我們得墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著；昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲得外型特征，然后表現(xiàn)表達，例：折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習，而在制作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結合進行。我們在開展活動時，從孩子們得興趣出發(fā)，強調(diào)得是孩子們自己得探索，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹得欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探索得空間。由于我們得主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展，相互聯(lián)系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們得好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功得秘密，學會了探究、表現(xiàn)得方法，為我們今后開展主題活動奠定了基礎，邁進了主題活動得大門。三、實施活動內(nèi)容：詳見活動教案（實際實施內(nèi)容）四、創(chuàng)設環(huán)境1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。2、墻面環(huán)境創(chuàng)設：“春天來了，快來看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。（詳見某些照片）五、活動反思1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進行一系列活動，尤其在區(qū)域活動時，我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實施得情況（詳見區(qū)域活動觀察記錄簿），真正體現(xiàn)以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索、積極思維得學習態(tài)度和團結合作得精神培養(yǎng)。2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型得師生關系，成為幼兒學習過程得觀察者、合作者和支持者，注重緊密得合作，與更多得人（中班組教師、家長）進行廣泛得合作交流，注意各類知識信息得獲取和整合。3、教師跟隨進入到兒童得主動學習中去，注意傾聽孩子們得對話以及表現(xiàn)出來得無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中得巨大學習價值，把傾聽和觀察得東西記錄下來，分析、尋找孩子得興趣熱點、知識區(qū)域、經(jīng)驗范疇和思維特點，并嘗試著鼓勵和引導孩子。4、在活動中教師要追隨孩子，善于根據(jù)在活動中表現(xiàn)出來得興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)得奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問題，及時納入到課程和活動中來，善于幫助、支持、引導幼兒不斷研究探。大班春天來了教案篇2活動背景為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內(nèi)容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂?；顒幽繕?、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。3、學習漢字“來”“燕”重點難點1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。3、認識“來”和“燕”兩個字?；顒訙蕚鋷в變河^察幼兒園中的花、草、樹?；顒舆^程一、春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣。1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了,天氣變暖和了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。三、我找到了春天—一表達自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動延伸日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。大班春天來了教案篇3活動名稱：有趣的春天活動活動目標：1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。2、能認真傾聽同伴的發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。活動準備：調(diào)查表一份。活動過程：1、交流調(diào)查結果?！釂枺耗悴稍L了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結果。——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印！涣鳌⒘私獯禾炖锔鞣N各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。大班春天來了教案篇4能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚鋷ьI幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》活動過程⑴春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了一一觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天一一表達自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達。c、全班演唱歌曲《小燕子》。d、帶幼兒到戶外游戲結束活動。教學反思幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。大班春天來了教案篇5（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）.師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）.學唱歌曲A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C.按節(jié)奏讀歌詞。D.聽唱歌曲。.唱唱創(chuàng)創(chuàng)鼓勵孩子創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。課外延伸、環(huán)保教育師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……（播放動畫片段）師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？（孩子自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓孩子多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如—一聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。歌曲學會后，引導孩子有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)孩子的審美情趣。歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的.延伸。讓孩子聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵評價課堂小結.讓孩子互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章。.師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)孩子參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。大班春天來了教案篇6.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。.認識0并能準確地拍擊帶有0的節(jié)奏。4.能在學會歌曲后，跟著教師準確地按音高唱唱名。教學重點：指導同學富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。教學難點：按音高唱唱名。教學方法：綜合音樂感教學法教學用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：？聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學過程：一、組織教學：師生問好二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，教師引導同學齊聲朗讀。2、教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴教師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學很自然地揭題一春3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？同學根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（教師根據(jù)同學所說相應點擊畫面）4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（同學模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同學回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴教師）8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？同學聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演9、設計提問：a、春天在哪里呀？（同學回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同學一邊拍手一邊演唱）大班春天來了教案篇7活動內(nèi)容：語言一一創(chuàng)編兒歌《春天來了》活動目標：1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。2、根據(jù)動、植物在春天來時的細微的特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。活動準備：課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）?；顒舆^程：1、語言激趣導人課題：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我就學一首關于春天的兒歌，好嗎？2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌:春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我招招手。3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）5、看著圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……6、出示文字條：春天來了，（1），對著我（2）。7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片