我和老師之間的故事我和老師之間的故事我和老師之間的故事xxx公司我和老師之間的故事文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度我和老師之間的故事周老師，我有許多悄悄話要和您說，雖然您不教我們了，但我每當(dāng)想起您，都有千言萬語想對(duì)您說……記得那是四年級(jí)，有一天放學(xué)回家，老師布置的家庭作業(yè)是背誦課文《九寨溝》。哎呀，怎么辦？我對(duì)這篇課文連讀都讀不流暢，就更別說背誦了。我冥思苦想，終于想出了一個(gè)“對(duì)付”老師和媽媽的“錦囊妙計(jì)”：課文第一、二、三自然段只有幾句話，我只背第一、二、三自然段……哈哈，對(duì)！就這么辦。晚上，我把作業(yè)改成“背誦課文第一、二、三自然段”，交給了媽媽簽名。在媽媽的監(jiān)督下，我很快就把第一、二、三自然段背得滾瓜爛熟，然后讓媽媽用鉛筆在作業(yè)登記本上寫上“已背誦課文第一、第二、第三自然段”。媽媽走后，我用橡皮把“課文第一、二、三自然段”幾個(gè)字擦去，只剩下“已背誦”和媽媽的簽名。心想：誰說背課文難呢？我這不是輕而易舉就辦妥了嗎？我暗暗為自己聰明的“杰作”而得意洋洋！第二天上課，周老師親切地說：“同學(xué)們，《九寨溝》這篇課文，你們都會(huì)背誦嗎？”“背誦了！”全班同學(xué)中就數(shù)我的聲音最響亮。老師望了望我“劉昕遠(yuǎn)，那請(qǐng)你到講臺(tái)上，把課文給大家背一遍吧。”我硬著頭皮走上講臺(tái)。前三自然段背完后，我的嘴巴再也張不開了……我心里砰砰直跳，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。周老師站在一旁用鼓勵(lì)的目光望著我，提示我繼續(xù)背下去?？墒?，我又怎么能往下背呢？根本不會(huì)呀。我羞愧地低下頭，忐忑不安：糟了，這次我肯定會(huì)受到老師嚴(yán)厲責(zé)罵的！我的臉火辣辣的，像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，老師似乎看透了我的心思，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“劉昕遠(yuǎn)同學(xué)背第一、二、三自然段背得很流暢，大家用掌聲表揚(yáng)他！”頓時(shí)，課室里響起了熱烈的掌聲。周老師出乎意料的舉動(dòng)，讓本來失態(tài)的我“體面”地回到自己的座位我的心情一直不能平靜下來。下課后，周老師請(qǐng)我到辦公室，她和藹可親地對(duì)我說：“我們做人要腳踏實(shí)地，不要弄虛作假，學(xué)習(xí)也來不得半點(diǎn)虛偽……我相信：你經(jīng)過努力，一定能做好每一件事情！”老師的話，使我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。敬愛的周老師！我衷心感謝您能給我下臺(tái)的機(jī)會(huì)，也暗暗告誡自己：以后一定要腳踏實(shí)地，做一個(gè)誠實(shí)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。敬愛的老師，有人把您比作一根蠟燭，無私的奉獻(xiàn)著自己；有人把您比作一位園丁，為我