小升初語(yǔ)文試卷小升初語(yǔ)文試卷小升初語(yǔ)文試卷小升初語(yǔ)文試卷編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小升初語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分鐘）同學(xué)們，進(jìn)入六年級(jí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面又有哪些新的收獲呢是否能留下一串串扎實(shí)的腳印呢試試看，相信自己是最棒的！5．下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.吉祥

抱償

錯(cuò)施

詳細(xì)B.威脅

電鈕

輕幽

琴健C.餅干

慰籍

會(huì)集

折除D.饞貓

停泊

出版

名謄6．下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）。（2分）A.桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。B.校園里屹立著一棵棵松樹(shù)。C.《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)芬奇。D.我一定改正不好的缺點(diǎn)。7．補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（1）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“

，俯首甘為孺子牛。”（2）不是花中偏愛(ài)菊

，

。（3）但存

，留與

。（4）大漠

，燕山

。（5）子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃，。二、閱讀。（30分）（一）《最后一頭戰(zhàn)象》（節(jié)選）（14分）嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路。我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然

究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，————發(fā)出震耳欲聾的。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛，吼聲激越，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。“我想起來(lái)了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農(nóng)丁說(shuō)。原來(lái)嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！1.用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題

（2分）3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

“親了又親”礁石，它可能想起了

（4分）4.這個(gè)片段對(duì)嘎羧、的描寫(xiě)細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧

的情懷。（4分）（二）永不貶值的財(cái)富（18分）①那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)16歲的我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山村里可是一件新鮮事，村里為此專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子，大娘知道我們家窮，也都你家十元，他家八元地往我家送錢(qián)，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌子那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。②但令我終生難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家收拾行李，準(zhǔn)備起程。忽然，聽(tīng)到門(mén)外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎”母親聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙去開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著村里的那個(gè)瞎眼的老婆婆。

。老人家一生沒(méi)兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼失明了。平常只好握著跟竹竿，摸索著在左鄰右舍要地瓜皮子，拿到鎮(zhèn)子上去換點(diǎn)兒針頭線腦，用以度日。母親急忙把瞎眼的婆婆讓進(jìn)屋里坐下，然后，喊我倒茶。婆婆對(duì)著母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話夸獎(jiǎng)了我一通，又把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出了一張皺皺巴巴的一元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“山子，我這個(gè)瞎老太婆也沒(méi)錢(qián)，這兩元錢(qián)是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢(qián)一斤，我共賣(mài)了10斤，你別嫌少，拿著買(mǎi)本書(shū)吧?！雹邰堋霸趺矗阆由佟毕蛊牌诺脑挻驍嗔宋业某了?，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢(qián)”，眼淚早已奪眶而出。⑤許多年過(guò)去了，如今，瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢(qián)，我卻一直珍藏著。因?yàn)?，它在我的眼里，已不是普通的一元錢(qián)了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，也懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。1.本文題目為《永不貶值的財(cái)富》，表面上看這筆財(cái)富是指

，而實(shí)際是指

。（3分）2.本文采用了

的記敘順序，在圍繞“幫我籌學(xué)費(fèi)”這件事上，略寫(xiě)了

，詳寫(xiě)了

。這樣安排是為了

。（5分）3.聯(lián)系上下文和你的生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)你的聯(lián)想和想象,在第②段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)幾句描寫(xiě)瞎婆婆外貌的句子。(字?jǐn)?shù)不少于20字)(3分)

4.概括文章的主要內(nèi)容。(4分)

5.談?wù)勀銓?duì)文中這筆“永不貶值的財(cái)富”的看法。(3分)

三、習(xí)作。（40分）親愛(ài)的同學(xué)，我們的生活是豐富多彩的，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)下自己對(duì)生活最美好的回憶吧。

題目：___________的感覺(jué)真好要求：1．將題目補(bǔ)充完整等。2．寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞，要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。不少于400字。

一、試卷命題的編寫(xiě)說(shuō)明

1、指導(dǎo)思想

本次命題，我們以基礎(chǔ)教育課程改革的總體目標(biāo)和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改變以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能的傾向，從而充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的功能，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”和“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的新理念，力爭(zhēng)讓考試成為學(xué)生和教師的一次成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，改進(jìn)教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、評(píng)價(jià)方式等與課程改革同步發(fā)展。2、命題原則本試卷命題以基礎(chǔ)教育課程改革的總體目標(biāo)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為依托，滲透新理念。突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。有機(jī)融匯“雙基”的考查與語(yǔ)文思想及綜合應(yīng)用的考查，使學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、做語(yǔ)文，感受到測(cè)試的導(dǎo)向作用?？荚嚸}從重視基礎(chǔ)教育開(kāi)始形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的趨勢(shì)。3、試題的主要特點(diǎn)和考查目的。本次試卷編排上主要分為基礎(chǔ)知識(shí)考查、基本技能和綜合應(yīng)用能力考查兩大塊，突出基礎(chǔ)知識(shí)，注重語(yǔ)文能力，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系。在試題的編寫(xiě)上知識(shí)覆蓋面廣，涉及的具體內(nèi)容都是人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn)內(nèi)容，難、中、易比例恰當(dāng)。（一）立足教材，注重雙基

每個(gè)學(xué)期的期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容掌握程度的診斷，應(yīng)關(guān)注所有學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)和常用技能。因此在本次試卷的編寫(xiě)中我安排的知識(shí)技能方面的題型占了將近60%左右，包括字詞的理解與掌握、句子的語(yǔ)病、學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力等。（二）凸現(xiàn)過(guò)程，培養(yǎng)能力新課程十分關(guān)注過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此在本次試卷的編寫(xiě)中語(yǔ)文綜合理解能力領(lǐng)域的試題安排30%左右，主要包括需借助知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)才能解決的問(wèn)題和需通過(guò)對(duì)情境中的信息進(jìn)行分析來(lái)解決的問(wèn)題，如這兩個(gè)閱讀題，這些都要需要經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶和對(duì)測(cè)試題認(rèn)真地思考、綜合理解后進(jìn)行解決的。（三）觀察生活，注重表達(dá)引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料，讓養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。如作文寫(xiě)學(xué)生的一次活動(dòng)，要求寫(xiě)出真情實(shí)感。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的階段性目標(biāo)。4、試卷題型設(shè)計(jì)分析本套試卷共分三大板塊，試卷在五種題型中體現(xiàn)出明顯的層次性，填空題、判斷題、選擇題、閱讀題、寫(xiě)作題，層層遞進(jìn)。每道試題都有溫馨的提示語(yǔ)言。這些提示語(yǔ)營(yíng)造了一種安全、和諧的心理氛圍。

這份試卷是根據(jù)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材要求，具體考察學(xué)生在詞句理解。文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。難易適中，考查知識(shí)全面，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題和不足之處，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高。二、試卷方案的有效性論證1、試卷命題從指導(dǎo)思想上以課程改革的總體目標(biāo)和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有機(jī)融匯“雙基”的考查與語(yǔ)文思想及綜合應(yīng)用的考查。2、試題的編寫(xiě)上知識(shí)覆蓋面廣，涉及的具體內(nèi)容都是人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是難、中、易比例恰當(dāng)，發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用，達(dá)到了考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)、考潛能的考試目標(biāo)。有效地考查了考生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及理性思維的能力。尤其是對(duì)課程中新增內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，考查也更加科學(xué)、規(guī)范和深化。三、本次試卷的命題使用了雙向細(xì)目表工具。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)科命題雙向細(xì)目表

1、本次試卷命題以雙向細(xì)目表為依據(jù)。2、雙向細(xì)目表的制作同課程標(biāo)準(zhǔn)、教材具有一致性。在編制雙向細(xì)目表時(shí)，對(duì)教材透徹分析，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容制定（不要超范圍），確保了分類(lèi)合理、比例恰當(dāng)。

3、制作雙向細(xì)目表確定考查內(nèi)容所占的比重（分?jǐn)?shù)比例），主要依據(jù)是：①各知識(shí)單元的教學(xué)時(shí)數(shù)的比重；②各知識(shí)單元在整個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的重要性；③考試目標(biāo)要求的重視程度。（一句話，就是應(yīng)該放在重點(diǎn)內(nèi)容的考核上）4、將要考核的知識(shí)內(nèi)容的選擇，范圍應(yīng)該覆蓋教材的全部?jī)?nèi)容（不太現(xiàn)實(shí)）或大部，題量以中等學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能答完為限，并且應(yīng)該盡量避免單純考核記憶水平的題目。5、雙向細(xì)目表中考核知識(shí)點(diǎn)的個(gè)數(shù)必須與試卷中涉及的知識(shí)點(diǎn)個(gè)數(shù)相一致，并且一個(gè)考核知識(shí)點(diǎn)在同一張?jiān)嚲碇袑?duì)應(yīng)一種題型，原則上只能對(duì)應(yīng)一種考核目標(biāo)。6、雙向細(xì)目表中反映學(xué)生學(xué)習(xí)水平（認(rèn)知能力目標(biāo)）這部分應(yīng)采用“識(shí)記”、“

理解”、“運(yùn)用”“綜合運(yùn)用”等目標(biāo)分類(lèi)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的、最基本的到復(fù)雜的策略，也就是說(shuō)如果沒(méi)有識(shí)記，就不能有理解；如果沒(méi)有識(shí)記與理解，就難以綜合應(yīng)用。信息收集工具（補(bǔ)錄）:一、信息收集表表一：班級(jí)成績(jī)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)

目最高分最低分平均分比率成功（失誤）原因輔導(dǎo)措施基礎(chǔ)知識(shí)（28分）課內(nèi)閱讀（14分）課外閱讀（18分）作文（40分）總成績(jī)（100分）表二：班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（為直觀表現(xiàn)學(xué)生等級(jí)分布及比率，也可制作柱狀分析圖）分?jǐn)?shù)段人數(shù)比率人數(shù)比率等級(jí)95—100

優(yōu)秀90—94

85—89

良好80—84

70—79

及格60—69

50—59

不及格4