第以目光為題目的高中作文800字5篇我的成長，都是在媽媽的目光中。你的目光有時(shí)溫和，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲，給我寬慰，也讓我受益很多。一起來看看關(guān)于以目光為題目的800字高中作文5篇，歡送查閱!

目光題目范文1

生活中，我們總是用自已的目光去觀察感受身邊的世界，或信任，或疑心;或?qū)捜荩蛱籼蕖械哪抗獬錆M真誠，有的透著冷漠;有的讓人怦然心動(dòng)，有的叫人心有余悸……

這些目光有的讓人記憶深刻，而有的那么被人遺忘。

讓我記憶深刻的是那鼓勵(lì)的目光。還記得那一天考試，成績單發(fā)下來時(shí)我內(nèi)心的沮喪，看著試卷上的紅叉叉，感覺再也沒有什么可以讓我快樂起來。放學(xué)后，我拉著自行車在路上慢慢的走，可突然下起了傾盆大雨，我的衣服全被雨水給打濕了，我趕緊騎著自行車回家，可因?yàn)轱L(fēng)刮的太大了，我老是上不去。我試了一次又一次，都沒有成功，我失去了耐心，直接把車往旁邊一扔，坐在地上哭了起來，這是一個(gè)老爺爺向我走來了，他先把自己的傘給了我，然后溫柔的撫慰我。我抬起頭看著他那炯炯有神的目光，覺得他的目光就像天上的太陽那樣耀眼，先天上的繁星那樣璀璨，讓我的眼睛都睜不開了，他的目光把我原本灰蒙蒙的世界照亮了，讓我感受到了陽光般的溫暖。

從他的目光里我看到了鼓勵(lì)，讓我失去的信心又回來了，讓我灰蒙的世界見到了彩虹、陽光。帶了晚上，我仰起頭看天上的星星，那星星很多很亮，其中最亮的一顆就像是老爺爺?shù)哪抗?，即使到了夜晚，他的目光一樣?huì)給人帶來光明。

這已經(jīng)是許多年前的事了，但老爺爺?shù)哪抗鈪s還是讓我記憶猶新，是老爺爺?shù)哪抗鈳臀艺一貋碜孕?，是他的目光讓我原本灰蒙蒙的世界重見光明，看到彩虹?/p>

目光題目范文2

在我走神時(shí)，您的目光像提醒我認(rèn)真的鐘；在我迷茫時(shí)，您的目光像為我指明方向的燈塔；在我犯錯(cuò)時(shí)，您的目光如一潭溫柔的秋水……您這溫暖的目光陪伴在我，伴著我度過了六年的小學(xué)生活……

目光如警鐘

那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。老師站在講臺(tái)上眉飛色舞地講作業(yè)，我把頭埋得低低的，津津有味地看著《聰明語文》。突然，我的背上一陣涼意。我猛得抬起頭，老師正注視著我。我抬起頭來，雙目相對。老師的目光好似一面警鐘，在我心中猛然敲響。似乎在告訴我：烜江，盡管你這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，但上課一定要專心吶！我明白了老師的意思，把書偷偷放入了抽屜，坐端正認(rèn)真聽講。老師的嘴勾出了一絲的贊揚(yáng)的微笑，目光順著陽光穿到了我的心里，暖洋洋的，好似在夸贊：你真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子！

目光似燈塔

選擇進(jìn)初中的時(shí)候到了，而我同時(shí)被長沙，郴州兩所好初中所錄取了，我進(jìn)退兩難。去長沙壓力山大；在郴州，一切不誤。就在這時(shí)，老師把我叫進(jìn)了辦公室。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走入辦公室，老師端坐在那兒，慈祥地看著我。眼神中，帶著幾分期許。她那目光順著蒸騰地水汽沁入我心，似乎像燈塔在為我指明前進(jìn)：孩子，加油，去長沙吧！那兒是更廣闊的競爭空間，是更優(yōu)美的環(huán)境，去那兒吧，去那兒享受你那如花的初中三年吧，“好！〞我對老師說，旋即趕忙離去。

目光似秋水

天空慢慢暗下來，一場罕見的大暴雨即將來臨。而我，懷著陰沉而又忐忑不安的心情隨著老師進(jìn)了辦公室——我在考試時(shí)報(bào)出了答案。

進(jìn)了辦公室，老師的窗戶并沒有關(guān)。老師坐了下來，平靜地看著我：“孩子，你知道你錯(cuò)在哪了嗎？〞“不知道！〞這時(shí)，老師的目光如一潭秋水，順著牛毛般的雨絲，飄入了我的心扉，似乎在告訴我；“孩子，在考試時(shí)亂報(bào)答案影響考試環(huán)境，又阻礙他人思考，這不但不對，還不文明吶！〞“我懂了！〞我突然說。老師滿意地笑了笑，姍姍而去……

老師，您溫暖的目光如鐘，似塔，想秋水。在您一次次無聲的指引下，無數(shù)無聲的教育下，無數(shù)次無聲的警醒下，我不斷成長，度過了這快樂、美好的小學(xué)時(shí)光！

目光題目范文3

唧唧啾啾，湛藍(lán)的天空中，鳥兒在飛翔?？吹竭@兒，陷入回憶之中。

一天，放下寫作業(yè)的筆，看那窗外的大樹，恰能看見分枝之上樹冠之下的局部。疲勞之時(shí)，便抬頭看著它，總有一種總歸宿涌上心頭。

偶然發(fā)現(xiàn)枝叢中隱蔽的巢，很整齊，沒有任何雜亂的樹杈向外刺出，形狀也十分規(guī)矩。想著“女主人〞對這個(gè)家的傾注，目光便無法移動(dòng)。

過了一會(huì)兒，只聽呼啦一聲，兩只大鳥落在邊緣，理了理美麗的`羽毛后，從巢中隱約探出兩個(gè)小頭來，稚嫩而響亮的叫聲傳入耳畔，像小孩子的哭聲，頗有一種響徹云霄的震撼。鳥兒使勁伸長脖子，眼中仿佛只有父母啄中的食物。飽餐過后，便是父母為孩子們梳理翅膀的溫馨畫面。

忘記其它，我的眼中也只有它們。

晌午之時(shí)，陽光溫柔的照射下來，在樹葉中顯出美麗的光暈。過了一會(huì)兒，大鳥又飛了出來，而小鳥兒似乎也想見識(shí)一下外面的世界，用它們纖細(xì)的腿努力的邁出從小依賴的窩中，在父母的幫助下，他們終于站在窩邊。向左看，再向右看，睜大雙眼，打量著這個(gè)世界。

大鳥兒舒展開自己的羽翼，露出美麗的羽毛，在小鳥周圍來回的飛動(dòng)著，小鳥也唧啾的叫著，不時(shí)動(dòng)了動(dòng)自己的翅膀，大鳥回到他們身旁，輕輕頂了頂幼鳥后，便有一只率先飛了出來。第一次騰空，它顯然十分緊張，因中心不穩(wěn)而掉了下去，又被大鳥銜上來。他們一次一次的嘗試著，練習(xí)著，最終在一陣歡叫聲中，他們學(xué)會(huì)了飛翔。

想到這兒，記憶又向前，追溯到自己幼時(shí)，父母彎著背，牽著我一點(diǎn)一點(diǎn)行走；再大些，母親手把手教我寫自己的名字；小學(xué)時(shí)，他們擔(dān)憂我的平安不辭辛苦的接送我；現(xiàn)在，他們支持我，引領(lǐng)我走向正確的道路。

父母的愛最無私，亦最親切。悟到父母對兒女的愛和對生命的珍視。

目光在看見你后，便再也無法離開。

目光題目范文4

細(xì)小的樹枝肆意的擺動(dòng)著，伴隨著狂風(fēng)的節(jié)奏，少量的沙礫與石子也隨之沖向陰沉沉的空中，在這首冬天的《命運(yùn)交響曲》的“洗禮〞中，時(shí)不時(shí)的想起了“咔噠〞樣的聲響，一下又一下毫無節(jié)奏可言。

我繞過面前的階梯想一探究竟。一個(gè)頭戴黑色鴨舌帽，腳上踏著滑板鞋，只穿了一件彩色單衣的男孩正在練習(xí)滑板。男孩認(rèn)真的蹬著地，賣力的下壓起跳，失落的摔在地上。一次又一次，不停歇的重復(fù)著。我邊走邊看著他，也許是因?yàn)閯?dòng)靜過大啊，周圍也有許多人在看著他，他滑滑板時(shí)的姿勢可以說并不好看，還很不協(xié)調(diào)，每次的下壓左腳就會(huì)絆倒滑板邊緣，看起來像一只想要起飛的笨拙的小鴨子，我和周圍的人一樣全當(dāng)好笑，看看他來解解悶。

本以為會(huì)放棄的那個(gè)男孩出乎我意料的再次出現(xiàn)在了我面前，還是那頂帽子，那雙滑板鞋，那件單衣，那么的不協(xié)調(diào)，依舊絆倒左腳，依舊笨拙的摔在地上。我邊走邊看，突然他停了下來，臉頰兩邊的汗珠順著兩鬢的發(fā)現(xiàn)低落到他彩色的單衣上，而那件單衣，后半局部大面積顏色都變深了那么一些，冷風(fēng)滑過，使勁一抖，他走向自己放在一旁的書包，準(zhǔn)備喝口水休息片刻，我看著他，不由自主的向他走了過去，詢問他為什么一直堅(jiān)持在練。他笑著答道：“因?yàn)橄矚g和想要，所以我會(huì)朝著我的目標(biāo)而前進(jìn)而努力。〞向他道謝離開后，他便又開始練習(xí)了，他一次次不停的跳起，眼中一次次暗淡后又萌生的光亮，讓我的目光停留在他身上久久不能離去，與周圍的人不同的就是由嘲諷變成敬佩的目光。

如我所料想的一樣，我又看到了那個(gè)男孩，他已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地跳起落下了，我看著他任意的繞圈滑行，眼中的自信與欣喜，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)，不顧外界的嘲諷與議論，堅(jiān)持不懈的努力，我的目光因他而停留。

目光題目范文5

微風(fēng)輕起，我又在你的目光中。

——題記

我是一個(gè)熱愛體育的女孩子。我瘋狂的熱愛著我的夢想，我是“冠軍〞。

我熱愛體育就如同熱愛生命一樣。教練我總在你的目光中。小時(shí)候當(dāng)我踮起腳尖的時(shí)候總可以看到遠(yuǎn)方，我就愛上了體育。你就成為了我的教練。那時(shí)候我還是一個(gè)笨拙的小孩子，當(dāng)我開始學(xué)推鉛球的時(shí)候，你一遍又一遍的教我們動(dòng)作，讓我們來學(xué)習(xí)。我那時(shí)候左右還分不清楚，所以就顯得讓我和那些人不同，我也覺察了你在默默的關(guān)注我。你那目光掃到我的身上，讓我緊張起來。你對我微微一笑，目光不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著。我似乎懂了，我出了列，別的同我一起訓(xùn)練的小朋友都回家了，你又用那溫和的目光看著我“小姑娘，你留下，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)。〞我羞澀的點(diǎn)了點(diǎn)頭，你一遍又一遍的教著我動(dòng)作。使我球技提高。

一件令我久久難忘的事發(fā)生了。在一次比賽中，我摔倒了，在充滿汗水的田徑賽場上我倒了。我的腳很疼，站起來的能力都沒有，是您老師給予了我能量，你并沒有上比賽場上把我拉起，而是用目光在鼓勵(lì)我。我又仿佛有了新的力量。我艱難地站了起來，我努力地比完了這場賽。我知道教練，你從我摔倒的那一刻開始，目光就沒有離開過我。也應(yīng)為我，這場比賽我們團(tuán)隊(duì)沒有拿到好的名次。

但教練你沒有