《家庭社會(huì)工作》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：家庭社會(huì)工作英文名稱：FamilySocialWork課程類別：全院性通識(shí)選修學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)學(xué)分：2學(xué)分適用對(duì)象:考核方式：論文先修課程：二、課程簡(jiǎn)介中文簡(jiǎn)介家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作實(shí)務(wù)操作的重要領(lǐng)域與不可或缺的組成部分。對(duì)于家庭社會(huì)工作的學(xué)習(xí)尤其是操作是所有社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。借助于該部分的學(xué)習(xí)可以清晰呈現(xiàn)家庭這個(gè)社會(huì)最小卻又最基本的單位的運(yùn)作規(guī)律，及人與家庭之間的互動(dòng)過程及相互影響。英文簡(jiǎn)介三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的專業(yè)選修課通過該課程的學(xué)習(xí)，將同學(xué)的視野從分散的基礎(chǔ)工作手法如個(gè)案、小組及社區(qū)中跳出來，進(jìn)入到更為整合同時(shí)更為系統(tǒng)的層面，學(xué)習(xí)以生態(tài)系統(tǒng)的視角來理解家庭的運(yùn)作，理解家庭健康的概念，并學(xué)習(xí)如何對(duì)于家庭進(jìn)行診斷及介入。而對(duì)于非社會(huì)工作專業(yè)的同學(xué)來說，本課程更多為其提供家庭經(jīng)營(yíng)與運(yùn)作的內(nèi)在邏輯與框架，可以協(xié)助他們?cè)谖磥淼膫€(gè)人生活以及社會(huì)生活中更能夠自查自覺從而提升家庭生活質(zhì)量。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章家庭社會(huì)工作概述目的與要求理解家庭社會(huì)工作含義了解家庭社會(huì)工作的發(fā)展簡(jiǎn)史了解家庭社會(huì)工作的內(nèi)容知曉家庭社會(huì)工作對(duì)于經(jīng)營(yíng)家庭服務(wù)家庭的重要性教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家庭社會(huì)工作的含義1．家庭社會(huì)工作的狹義與廣義含義2．家庭社會(huì)工作的對(duì)象第二節(jié)家庭社會(huì)工作的發(fā)展歷史1．西方家庭社會(huì)工作的歷史演變2．香港地區(qū)家庭社會(huì)工作的發(fā)展3.中國(guó)內(nèi)地家庭社會(huì)工作的發(fā)展家庭社會(huì)工作的內(nèi)容1．美國(guó)家庭社會(huì)工作的內(nèi)容與定位2．中國(guó)港臺(tái)地區(qū)家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容3、中國(guó)內(nèi)地家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容課后練習(xí)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于家庭社會(huì)工作發(fā)展歷史有更為深入的理解。教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要是講授及課后練習(xí)與閱讀方式進(jìn)行，主要是知識(shí)的了解與認(rèn)知。第二章家庭社會(huì)工作相關(guān)的理論(一)目的與要求1.理解家庭社會(huì)工作的理論類型2.掌握家庭社會(huì)工作的理論內(nèi)容3.知曉中西理論差異并客觀正確認(rèn)識(shí)之（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家庭生命周期理論1．家庭生命周期的定義與內(nèi)容2．家庭生命周期的應(yīng)用第二節(jié)家庭系統(tǒng)理論1．家庭系統(tǒng)的概念與內(nèi)容2．家庭系統(tǒng)的理論視角的應(yīng)用第三節(jié)家庭溝通理論1．家庭溝通理論的概念與內(nèi)容2．家庭溝通理論視角的應(yīng)用（三）課后練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于家庭理論的內(nèi)容與層次有更為深入的理解。（四）教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要是講授及課后練習(xí)與閱讀方式進(jìn)行，主要是知識(shí)的了解與認(rèn)知。第三章家庭治療基礎(chǔ)(一)目的與要求1.理解家庭治療的基礎(chǔ)性知識(shí)2.掌握這些基礎(chǔ)性知識(shí)并學(xué)會(huì)使用3.能夠改善自我及他人家庭生活（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家庭治療的概念1．家庭治療的基本概念2．家庭治療的基本內(nèi)容第二節(jié)家庭治療的會(huì)談技術(shù)1．家庭治療會(huì)談技術(shù)的類別2．會(huì)談技術(shù)的使用與掌握第三節(jié)從家庭治療的角度分析家庭1．家庭病在哪里2．家庭治療視角下的家庭問題3.中國(guó)家庭問題的文化獨(dú)特性（三）課后練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于家庭治療的基礎(chǔ)知識(shí)有面上認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于家庭治療有初步了解。（四）教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要是講授及課后練習(xí)與閱讀方式進(jìn)行，主要是知識(shí)的了解與認(rèn)知。第四章常用家庭治療模式(一)目的與要求1.理解常用家庭治療模式的類別2.初步掌握每一種家庭治療模式的操作與差別（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)伯恩式家庭系統(tǒng)治療模式1．波恩式家庭治療定義與特點(diǎn)2．波恩式家庭治療的基本操作第二節(jié)結(jié)構(gòu)家庭治療模式1．結(jié)構(gòu)家庭治療模式的定義與特點(diǎn)2．結(jié)構(gòu)家庭治療模式的基本操作3.結(jié)構(gòu)家庭治療在中國(guó)的針對(duì)性第三節(jié)聯(lián)合家庭治療模式1．聯(lián)合家庭治療模式的定義與特點(diǎn)2．聯(lián)合家庭治療模式的基本操作3.聯(lián)合家庭治療模式在中國(guó)的針對(duì)性第四節(jié)敘事家庭治療模式敘事家庭治療模式的定義與特點(diǎn)敘事家庭治療模式的基本操作（三）課后練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于四大類別的家庭治療模式的特點(diǎn)與操作有更為深入的理解。（四）教學(xué)方法與手段本章教學(xué)主要采用案例分析與分組討論的手法進(jìn)行，對(duì)于不同類別的家庭治療模式的特點(diǎn)及基本操作有橫向分析與比較。第五章親職輔導(dǎo)(一)目的與要求1.理解親職輔導(dǎo)的內(nèi)容2.學(xué)習(xí)親職輔導(dǎo)的基本操作（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)親職輔導(dǎo)的含義與發(fā)展1．親職輔導(dǎo)的由來與內(nèi)涵2．親職輔導(dǎo)的發(fā)展與種類第二節(jié)親職輔導(dǎo)的內(nèi)容家長(zhǎng)的自我定位及家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期待家庭規(guī)則的確定與健康人格的養(yǎng)成親職輔導(dǎo)下的中國(guó)家庭的價(jià)值觀念與親子觀念第三節(jié)親職輔導(dǎo)的方法與技巧1．親職輔導(dǎo)的個(gè)別輔導(dǎo)2.自助與互助小組（三）課后練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于親職輔導(dǎo)的內(nèi)容與形式有更為深入的理解。（四）教學(xué)方法與手段本章主要采用案例教學(xué)即通過材料閱讀及視頻欣賞等方式進(jìn)行資料呈現(xiàn)，并通過課堂分組討論等方式進(jìn)行整個(gè)內(nèi)容的推進(jìn)與呈現(xiàn)。第六章單親家庭及其介入(一)目的與要求1.理解單親家庭的問題之所在2.理解單親家庭的社會(huì)工作介入路徑（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)單親家庭的概念及影響因素1．單親家庭的概念2．單親家庭的影響因素第二節(jié)單親家庭的社會(huì)工作介入1．社工介入單親家庭的突破口2．社工介入單親家庭的路徑與依據(jù)3.中國(guó)語境下單親家庭的獨(dú)特性與孩子價(jià)值觀（三）課后練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于單親家庭的需求及介入突破點(diǎn)更為深入的理解。（四）教學(xué)方法與手段本章通過外對(duì)于單親家庭的案例分析為手段，尋找單親家庭的角色缺失與情感缺失，從而尋找社工介入的路徑與突破口。第七章家庭暴力及其介入(一)目的與要求1.理解家庭暴力的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)2.理解社會(huì)工作介入家庭暴力的路徑與突破口（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)家庭暴力1．家庭暴力的概念與內(nèi)容2．家庭暴力的分類與特點(diǎn)第二節(jié)社會(huì)工作介入家庭暴力的路徑與突破口1．社會(huì)工作介入家庭暴力的可能性空間2．社會(huì)工作介入家庭暴力的路徑與突破口3.家庭暴力中的家庭健康與人格完整閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于家庭暴力及其表現(xiàn)形式與操作介入手段等有更為深入的理解。（四）教學(xué)方法與手段案例教學(xué)，主要采用具體個(gè)案的操作過程來呈現(xiàn)家庭暴力特點(diǎn)及操作過程。第八章身心障礙家庭及其介入(一)目的與要求1.理解身心障礙家庭的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)2.理解社會(huì)工作介入身心障礙家庭的路徑與突破口（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)身心障礙家庭1．身心障礙家庭的概念與內(nèi)容2．身心障礙家庭的分類與特點(diǎn)第二節(jié)社會(huì)工作介入身心障礙家庭的路徑與突破口1．社會(huì)工作介入身心障礙家庭的可能性空間2．社會(huì)工作介入身心障礙家庭的路徑與突破口（三）課后練習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)閱讀制定教材及推薦參考讀物的相關(guān)部分內(nèi)容，對(duì)于身心障礙家庭及其表現(xiàn)形式與操作介入手段等有更為深入的理解。（四）教學(xué)方法與手段案例教學(xué)，主要采用具體個(gè)案的操作過程來呈現(xiàn)身心障礙家庭特點(diǎn)及操作過程。五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配(黑體,小4)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)第一章1第二章11第三章11第三章11第四章11第四章11第四章11第五章11第五章11第六章11第六章11第七章11第七章11第八章11第八章11復(fù)習(xí)鞏固11合計(jì)1715“各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配”中，“其它教學(xué)環(huán)節(jié)”主要指習(xí)題課、課堂討論、課程設(shè)計(jì)、看錄相、現(xiàn)場(chǎng)參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)。推薦教材和教學(xué)參考資源1、于晶利．《家庭社會(huì)工作實(shí)務(wù)》．格物出版社．20122、朱東武．《家庭社會(huì)工作》．高等教育出版社．20073、DonaldCollins，CatheleenJordan著．魏希圣譯．《家庭社會(huì)工作》．新加坡商圣智學(xué)習(xí)亞洲私人有限公司臺(tái)灣分公司．20094、托馬斯.戈登．《父母效能訓(xùn)練手冊(cè)——讓你和孩子更貼心》．天津社會(huì)科學(xué)院出版社．2009年5、伯特.海靈格．《