本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)歷史教學(xué)微探1教師要加強(qiáng)自我修養(yǎng)

教師要留神鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解層次領(lǐng)會(huì)、言簡(jiǎn)意賅，在課堂上留神加強(qiáng)師生之間的彼此交流，讓學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得喜悅，學(xué)得簡(jiǎn)樸；在課堂上教師講得精而少，盡量讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手；同時(shí)考慮到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，他們都得到提高。歷史課對(duì)教師的要求很高，歷史教學(xué)的教學(xué)效果不如理科來(lái)得那么快，那么直接，要經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)。歷史學(xué)科中隱匿的歷史觀、人生價(jià)值觀以及影響世界進(jìn)展進(jìn)程的重大事情和歷史風(fēng)云人物對(duì)一個(gè)人的影響極其深遠(yuǎn)。

為了上好一節(jié)課，筆者頗下工夫：去書店找相關(guān)的歷史書籍，上網(wǎng)查找大量的歷史資料，所謂見(jiàn)多識(shí)廣，看得多了，對(duì)下一步的教學(xué)就有一個(gè)完整的輪廓。為了增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)識(shí)的感受，筆者用心制作形形色色的課件，學(xué)生分外熱愛(ài)。當(dāng)然，不管現(xiàn)代技術(shù)如何興隆，課堂講解永遠(yuǎn)有它的重要性，所以教師還要充分利用課堂講解，發(fā)揮這一重要的教學(xué)手段。因此，教師理應(yīng)重視對(duì)講解的研究和實(shí)踐，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，生動(dòng)形象的語(yǔ)言顯得更加重要，詼諧幽默、生動(dòng)形象的語(yǔ)言能夠打破課堂的沉悶，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱心，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2寫作歷史小論文

學(xué)習(xí)歷史，要多做筆記。教師用寫作歷史小論文的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用歷史思想、探索歷史依據(jù)的積極性；也可以增加課堂教學(xué)內(nèi)容，還有讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)歷史的竅門。這是學(xué)習(xí)歷史的重中之重。歷史教學(xué)也需要教師組織豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)讓學(xué)生加入。歷史活動(dòng)的組織可以有好多形式，如學(xué)生編演歷史劇、歷史學(xué)識(shí)搶答競(jìng)賽、開(kāi)展辯論會(huì)等。為了培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大腦的各個(gè)功能區(qū)都能協(xié)調(diào)地進(jìn)展起來(lái)，這就務(wù)必讓他們學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)大腦，啟迪思維，主動(dòng)和同學(xué)、老師還有家人探討歷史。

3授課離不開(kāi)德育內(nèi)容

歷史教學(xué)四處閃動(dòng)著德育之光，教師就可以從中宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。譬如說(shuō)眾所周知的數(shù)學(xué)家祖沖之將圓周率（π）值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后七位，他的察覺(jué)在世界數(shù)學(xué)史上是首次。他提出約率22/7和密率355/113，這一密率值是世界上最早提出的，比歐洲早一千多年，所以有人看法叫它“祖率”，也就是圓周率的祖先。這一點(diǎn)分外值得高傲，這些內(nèi)容都是舉行愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)的生動(dòng)素材。

4引導(dǎo)學(xué)生做深層斟酌

第斯多惠說(shuō)：“教導(dǎo)的藝術(shù)不在于傳授的才干，而在于鼓舞、喚醒和鼓舞?！币挂惶眯抡n獲得告成，務(wù)必講究新課導(dǎo)入的藝術(shù)性，應(yīng)在導(dǎo)入階段就制造“興奮點(diǎn)”，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與教材學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的情感，使之懷著猛烈的奇怪心和旺盛的求知欲，進(jìn)入到教師為之營(yíng)造的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。

如在講“金與南宋對(duì)峙時(shí)的中國(guó)”時(shí)，筆者在上新課前講了一段“秦檜的毛筆字”的故事：“秦檜用筆率意自然，松脫舒暢，結(jié)字順勢(shì)而就，不滯不板。秦檜還是宋體字的創(chuàng)始人，在書法上很有造詣。他綜合前人之長(zhǎng)，自成一家，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。后來(lái)人們又模仿宋體字的布局、筆意，改成筆畫粗細(xì)一致、秀麗狹長(zhǎng)的印刷字，就是仿宋體?？墒欠滤巫植唤星伢w，而叫仿宋字，這是為什么呢？”有的學(xué)生回復(fù)：“由于他的人品不好，他殺害了民族英雄岳飛?！庇谑枪P者又順勢(shì)講岳飛在其母親指導(dǎo)下，從小立下報(bào)國(guó)殺敵的遠(yuǎn)大志向，勤學(xué)苦練，學(xué)了一身好武藝，又熟讀大量兵書。為保家衛(wèi)國(guó)，岳飛報(bào)名加入抗金隊(duì)伍。啟程前，岳母用針在他的背上刺了‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)大字，并對(duì)他說(shuō)：“不要掛念家里，夢(mèng)想你永遠(yuǎn)為國(guó)效忠，誓殺金賊！”岳飛牢記母親的話，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，很快成為一名抗金名將，人們把岳飛永遠(yuǎn)紀(jì)念。講完后筆者問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，人品與學(xué)問(wèn)和才華相比，哪個(gè)更重要？從而引起學(xué)生的尋思，既學(xué)學(xué)識(shí)又舉行思想教導(dǎo)。

5學(xué)習(xí)歷史學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題

在學(xué)習(xí)完太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后，筆者給學(xué)生出了這樣一道題：你眼中的曾國(guó)藩是什么樣的？可以通過(guò)課外閱讀和上網(wǎng)探尋來(lái)探索答案。結(jié)果學(xué)生的答案好多都出人意料。有的學(xué)生的題目是“殺人惡魔曾國(guó)藩”，由于曾國(guó)藩?dú)埧徭?zhèn)壓了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)而被人稱為“曾剃頭”；有的學(xué)生的題目是“洋務(wù)重臣曾國(guó)藩”，他揭開(kāi)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的序幕，在中國(guó)近代化中起到重要作用；有的學(xué)生的題目是“廉潔簡(jiǎn)樸的曾國(guó)藩”，寫到曾國(guó)藩身為朝廷重臣，竟然入不敷出，“亦將欠債”，“決不愿以做官發(fā)財(cái)，決不愿留銀錢與后人”，他的起居生活分外簡(jiǎn)樸，平素穿著家人為其織的土布衣服，不著綢帛，一件天青緞馬褂穿了30年；還有的學(xué)生寫的題目是“治家嚴(yán)謹(jǐn)，教子有方”，提到曾國(guó)