小班科學教案小班科學教案15篇小班科學教案1活動目標(1)通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉(zhuǎn)起來。(2)能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。(3)激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。(5)激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌?、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風車、盆子、米若干。2、在角落里擺放一只電風扇和若干風車用布遮住。3、幼兒平時玩過風車。活動過程：(一)玩單輪風車，初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。1、教師出示五顏六色的單輪風車，提問：小朋友你們認識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的?2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風車，選一個空的地方玩。3、幼兒自由探索，教巡回觀察。(1)觀察孩子探索單輪風車的玩法，抓住個別典型的玩法。(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風車的發(fā)現(xiàn)。(1)讓孩子停止玩風車，坐下來休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎?(2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風車寶寶?”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。(3)小結(jié)：通過吹，撥，跑、甩讓單輪風車轉(zhuǎn)起來。(二)玩雙輪風車，引導(dǎo)幼兒比較兩種風車的不同玩法。1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風車的興趣，教師：風車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩?我們一起把它叫出來，風車寶寶你好，快出來吧。(模仿風車寶寶)小朋友門好，我是雙輪風車寶寶，你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時候看看我會不會轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風車，選一個空的地方玩3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。(1)教師觀察幼兒玩雙輪風車的玩法，抓住個別玩雙輪風車典型的玩法。(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)，比較兩種風車的不同玩法。4、講述發(fā)現(xiàn)(1)教師引導(dǎo)幼兒休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。風車寶寶說今天和小朋友玩的真開心，不過我有點累了，讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風車寶寶會不會轉(zhuǎn)起來?(2)引導(dǎo)幼兒比較兩種風車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來的?這個雙輪風車寶寶和剛才的單輪風車寶寶有什么不一樣?它們玩的時候有什么不一樣?(3)小結(jié)：雙輪風車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來，還可以用在地上推讓雙輪風車寶寶轉(zhuǎn)起來。(三)進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風車)請你們猜猜看是什么東西讓許多風車一起轉(zhuǎn)起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風扇)小朋友除了電風扇還可以有什么辦法使風車寶寶轉(zhuǎn)起來?2、幼兒相互討論。小結(jié)：小朋友想了這么多東西讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來，讓我們可以再來玩一玩。（四）延伸活動1、利用戶外活動引導(dǎo)幼兒探索風車，讓幼兒知道風可以讓風車轉(zhuǎn)起來。2、收集扇子、玩具電動吹風機等工具引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)探索風車。小班科學教案2【活動目標】1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。2、使幼兒學會愛護小草?！净顒訙蕚洹吭谏⒉胶蛻敉饣顒訒r，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地?！净顒舆^程】1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征?！斑@是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系?！澳阆矚g小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學校里種上小草？我們應(yīng)該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?？還有誰喜歡小草？為什么？3、小結(jié)。草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（2）感受小草有彈性的特征。師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。（4）感受小草的清香味。師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）【活動反思】孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動中我講述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。小班科學教案3活動目標:1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。3、鞏固學習操作的記錄方式,通過記錄提煉認知經(jīng)驗。活動準備:人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵,兩個環(huán)形磁鐵）,兩份記錄紙,紅藍蠟筆和貼貼紙。活動過程:一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動課題。1、小朋友,你們猜今天我們班上來了一位新朋友是誰？2、（老師出示彩色磁鐵）你們瞧這是什么?你們認識它嗎？在哪里見過它呢？請你們來說說看好嗎？它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?（教師演示實驗,并引導(dǎo)幼兒學習記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上藍點,如果不是它的好朋友就畫上紅點。3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。（正極。負極）1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉。）3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個面是彩色磁鐵的好朋友,一個面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢?是不是每個面都能做朋友呢?2、出示第二張記錄紙,藍點和藍點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?紅點和藍點的一面會是好朋友嗎?幼兒猜測并把自己的想法記錄下來。3、到底我們的猜測是否正確呢?我們一起來做個實驗,并把實驗結(jié)果記錄下來。4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。小班科學教案4活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的盒子，嘗試按盒子的一個共同特征進行分類，了解一個盒子同時具有的兩個特征。2、通過游戲、探索萌發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、各種材質(zhì)、用途的盒子若干。2、小標簽若干，放入小籃子中置于桌上；小椅子上貼上相應(yīng)標簽。3、兩只貨架，分別貼上盒子特征的標記圖片。4、師用：盒子、示范用標簽、視頻儀。活動過程：探索一：引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的盒子。1、今天，老師和你們一起去盒子王國玩，好嗎？跟我來吧?。ㄈ雸觯┻@里的盒子寶寶真多呀！你們認識這些盒子寶寶嗎？請你用小眼睛看一看來告訴許老師。（幼兒隨意說說）2、你們想不想和這些盒子寶寶交朋友呢？好，請你去找一個盒子寶寶坐下來（幼兒找盒子坐下）請你把盒子寶寶舉起來看看，是不是一個盒子寶寶！3、現(xiàn)在請你仔細地看一看、說一說，你的盒子寶寶是怎樣的？它是大大的還是小小的？可以裝什么東西？是用什么做的？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒從多方面觀察盒子、認識盒子）4、誰來介紹一下自己的盒子寶寶?。▽χv述完整、與別人不一樣的予以鼓勵?。?、（小結(jié)）小朋友講得都非常好，盒子寶寶有很多種，有的大大的、有的小小的，有的是用木頭做的，有的是用紙做的，有的是裝吃的東西，有的是裝用的東西，……呀！種類可真不少！探索二：嘗試按盒子的一個共同特征進行分類，了解一個盒子同時具有的兩個特征。1、許老師這里有一些小標記，上面畫著什么呢？我們一起來看看?。ㄓ靡曨l儀認識吃和用的小標記）一只手表示用的東西，一張嘴表示什么？（吃的東西）2、我的盒子寶寶是裝什么的？它該貼哪個標記呢？（教師示范貼標記）3、那你想不想也給自己的盒子寶寶貼個標記呢？就請你想一想你的盒子寶寶是裝吃的東西的還是裝用的東西的，然后請你到身后的桌子上拿小標記貼上去。（幼兒操作）4、貼好標記的小朋友帶著盒子寶寶坐回去時，請你看看小椅子上的標記，一定要找個一樣標記的小椅子坐下來。（略作檢查）5、小朋友真能干！可是，盒子寶寶想回家了，你們愿意送這些盒子寶寶回家嗎？（介紹貨架）看，這里有盒子寶寶的家，這個家上面畫著一根木頭，告訴我們：這個家里的盒子寶寶都是用木頭做的；這個家上面畫著什么？（紙），它告訴我們：這個家里的盒子寶寶都是用什么做的？6、那么，請你看清楚圖片把盒子寶寶送回家吧?。ㄓ變翰僮?，教師略作指導(dǎo)檢查）7、（小結(jié)）小朋友真聰明，幫盒子寶寶貼對了標記、找對了家，盒子寶寶說：謝謝你們！三、延伸活動。1、現(xiàn)在，我們就來和盒子寶寶做個游戲。在你小椅子的洞洞里，還躲著一個盒子寶寶，我們把它找出來吧?。ㄓ變耗煤凶樱?、我們把盒子寶寶夾在腿的中間一起來跳一跳，千萬不能讓盒子寶寶掉下來喲！跳一跳，跳得高！真好玩！我們帶著盒子寶寶去外面玩玩其它的游戲！小班科學教案5設(shè)計背景秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉?；顒幽繕?、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。2、體驗明顯的季節(jié)特征。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。重點難點教學重點：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化；難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。活動準備從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子?；顒舆^程1、選擇好能代表秋天的掛圖。2、出示自己準備好的樹葉。3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。教學反思通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行，要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。小班科學教案6設(shè)計意圖：日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問。通過本次活動，引導(dǎo)幼兒親手動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒幽繕耍?、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。2、愿意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認識。活動準備：磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等?；顒舆^程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。老師：小朋友們好，這節(jié)課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù)，大家看好啦?。ㄟM行魔術(shù)表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？（幼兒回答）老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢？鼓勵幼兒大膽猜想。二、基本部分。1、老師展示磁鐵。老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎？（幼兒回答）老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？（幼兒思考）2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個個的實驗。（幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。）3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據(jù)你們所實驗和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦?。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。四、活動結(jié)束。老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？（幼兒回答，并動手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。結(jié)束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？小班科學教案7活動目標：1、觀察、感知自然現(xiàn)象一一風的存在，知道風能使風車轉(zhuǎn)動。2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉(zhuǎn)起來。3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準備：1、紙扇、彩帶、書本若干，音樂磁帶一盒，錄音機一臺。2、多于孩子人數(shù)的風車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風扇和若干風車用布遮住?；顒舆^程：一、感知風，認識自然界的風，自己動手制造風。1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風。）教師：你們感覺到了什么？2、平時你看到什么就知道有風來了？教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風。3、教師出示電吹風，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在。4、我們小朋友也能制造風，大家動手試一試。（幼兒身邊準備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風、感知風的工具）二、玩風車，初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。1、小朋友和風玩得真開心，有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風車，提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？2、幼兒自由挑選插在米里的風車，選一個空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛。3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。（1）觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別典型的玩法。教師：倪可可真棒，你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！三、多觀察，進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（出示很多轉(zhuǎn)的風車）請你們猜猜看是什么東西讓許多風車一起轉(zhuǎn)起來？小朋友猜猜得對不對呢？（出示電風扇）小朋友除了電風扇還可以有什么辦法使風車寶寶轉(zhuǎn)起來？2、幼兒相互討論。提問：風車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？人不跑動，風車能轉(zhuǎn)起來嗎？風車對著風，為什么也沒轉(zhuǎn)？3、拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！小結(jié)：今天我們認識了風，和風車寶寶玩得真開心。可是風車寶寶累了，讓風車寶寶休息吧。以后，我們再和他一起做游戲。小班科學教案8活動目標：學唱歌曲，愿意用動作模仿小動物走路的樣子，有喜愛小動物的情感?；顒訙蕚洌海ㄎ镔|(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備）經(jīng)驗準備：知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。物質(zhì)準備：1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件?；顒舆^程：一、猜一猜、說一說（價值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。）今天，小動物要跟我們玩游戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳?。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭）引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼。小結(jié)：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。二、唱一唱、跳一跳（價值取向：學唱歌曲，愿意模仿小動物動作。）1、第一次欣賞歌曲聽，他們來了！2、分句范唱，可適當加表演（1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？（2）聽到什么動物就唱范唱和示范動作。3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最后是誰？三、聽一聽、玩一玩（價值取向：開展音樂游戲，進一步引發(fā)對于小動物的喜愛。）游戲玩法：找小動物做朋友，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號趕緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤?；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動物們?nèi)バ『舆呁妗Ｐ“嗫茖W教案9活動目標：1、了解雷給人們生活造成的影響。2、學習躲避雷的方法和雨天自我保護意識。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。4、了解雷電是如何形成的。活動重點：了解雷電給人們生活造成的影響?；顒与y點：學習躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護意識?；顒訙蕚洌憾惚芾纂妶D活動過程：一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會有危害嗎？2、幼兒仔細觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點。二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。1、教師：下面請小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會造成哪些危害呢？2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。教師小結(jié)：雷電的危害特別大，雷電不僅會引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動物被雷電擊中就會死掉的。三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？2、教師向幼兒展示說出自己的想法。3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。教師小結(jié)：有雷電時要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時應(yīng)該切斷電源，同時盡量不要開水龍頭，打雷時不要用手機，有雷電時要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。四、游戲：我做得對嗎？1、教師做出雷電交加的各種躲避的動作，請幼兒判斷對錯。2、幼兒以小組為單位，做雷電時的各種躲避的動作，請其他組的幼兒判斷對錯。教師小結(jié)：雷電時如何形成的雷電是因為在下雨時兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負電荷，撞在一起時，云的上下部份之間形成一個電位差，就會產(chǎn)生電。小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負電荷互相摩擦產(chǎn)生劇烈的放電，產(chǎn)生高溫、使大氣急劇膨脹，產(chǎn)生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。小班科學教案10科學活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲――觀察各種蛋寶寶的不同特點――給蛋寶寶按大小排列――分享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材?；顒幽繕耍?、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。3、會愛護蛋寶寶。重點難點：1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各種各樣的蛋寶寶。2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差?；顒訙蕚洌?、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。3、四只透明的玻璃碗。4、與教學內(nèi)容相關(guān)的教學課件。5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點安排吃茶葉蛋?；顒舆^程：（一）開始部分：師：小朋友們，今天我們早點吃的什么啊?幼兒：茶葉蛋。師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?幼：雞蛋。師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。（二）基本部分：1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的'蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?（請幼兒自由說一說）4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋一一雞媽媽的圖片，鴨蛋一一鴨媽媽的圖片，鵝蛋一一鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋一一鵪鶉媽媽的圖片。5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。（活動結(jié)束）活動延伸：1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。2、品嘗蛋羹?；顒臃此迹罕敬慰茖W課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。小班科學教案11活動目標：1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學會用語言表達。2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。5、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙蕚洌涸谏⒉交蛞蝗丈钪袔ьI(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。活動過程一、談話活動，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等）2、夏天的時候你們最想干什么？（喝水、吹風扇等）二、認識夏季的特征。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……三、如何健康的度過夏天。1、夏天這么熱，我們怎么過呢？能不能到太陽底下曬很長時間呢？夏天應(yīng)多喝什么？（溫開水）2、吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）。3、老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。4、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》四、結(jié)束活動。小班科學教案12活動目標：1.培養(yǎng)細心觀察事物的能力，認識、了解小魚。2.通過與魚兒親密接觸，發(fā)現(xiàn)魚兒的可愛，并自覺愛護小動物?；顒訙蕚洌菏孪扰c社區(qū)聯(lián)系好需要使用水池（有假山的養(yǎng)魚池），幼兒自帶一些小饅頭等可以給魚兒喂食的食品。準備一些有關(guān)魚兒的圖片，或玩具小魚。有關(guān)小魚的視頻?；顒又攸c：培養(yǎng)細心觀察事物的能力，認識、了解小魚?；顒与y點：通過與魚兒親密接觸，發(fā)現(xiàn)魚兒的可愛，并自覺愛護小動物?；顒舆^程：一、認識小魚1.出示一張可愛的小魚圖片或小魚玩具，引起幼兒興趣2.給幼兒講《小小魚》的故事，通過故事，讓幼兒更了解小魚，自主萌發(fā)想要愛護小魚的想法。二、看小魚1.播放有關(guān)小魚的視頻，讓幼兒仔細觀察視頻中的小魚有什么特點，請個別幼兒來說一說。2.向幼兒介紹小魚身體各部位，并介紹它們的作用。3.陳老師想知道這魚兒是怎樣吃東西的?有誰知道，能告訴我嗎?（請幼兒個別回答）4.我們幼兒門口的小區(qū)里有一個大水池，里面有許多小魚，它們很想跟我們做朋友，我們?nèi)タ赐鼈儼伞？墒撬鼈冇行I了，我們帶些好吃的去送給它們，請它們吃好吃的東西，跟它們做好朋友好不好?5.說明喂魚時需要注意的地方：要注意安全，不要掉進水里了。不要大聲說話，會嚇跑小魚的。在小魚吃東西時，仔細觀察，看它們是怎樣吃東西的。三、喂小魚1.帶幼兒去社區(qū)水池喂小魚，讓大家圍著水池自主找一塊適合喂魚的地方，注意安靜，輕輕的，這樣小魚才會過來。2.輕輕地扔一小塊小饅頭進去，靜靜地等著魚兒來吃，注意千萬別嚇跑了小魚。3.請幼兒注意小魚是怎樣游泳的?4.當小魚來吃東西時，請幼兒仔細觀察，魚兒是怎樣把食物吃進去的。5.在幼兒與魚兒親密接觸時，師在旁邊一邊講魚兒的可愛之處，一邊提醒幼兒注意觀察。6.給幼兒一些自主探索時間，讓他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)。四、小結(jié)1.幼兒觀察好了以后找一個安靜寬敞的地方讓幼兒圍著老師坐下，請幼兒一個個來說一說他們的發(fā)現(xiàn)。2.對幼兒的發(fā)現(xiàn)給予肯定和表揚，同時滲透一些與愛護小動物有關(guān)的觀念在里面3.這么可愛的小魚是我們的好朋友，我們應(yīng)不應(yīng)該保護它們呢?你會怎樣保護小魚呢?4.那如果是別的小動物呢?你會保護它們嗎?為什么?你會怎么做?五、活動結(jié)束，整理回幼兒園。小班科學教案13設(shè)計思路：在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。活動目標：1、認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程?；顒訙蕚洌?、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。2、各種工具：勺子、剪刀、小刀?；顒舆^程：1、認識各種食物。師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎?老師請小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎?2、預(yù)測“大變小”的可能性(1)我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大?！?2)怎樣才能把這些食物放進去呢?根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當?shù)倪\用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。3、進行“大變小”的實驗幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程。有意識的提問“你用什么把什么變小了?”有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。強調(diào)行為習慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。4、師幼共同探討(1)討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了。”進一步提問“你是怎么把它變小的呢?”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。(2)討論問題二：刀是什么樣子的?回憶“刀”是什么樣子的，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。小班科學教案14活動一：撿落葉、玩落葉(略)活動二：樹葉分類活動目標：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。3、初步了解其特性。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙蕚洌?、各種各樣樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張。活動過程：一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察1、這是什么?2、枯葉、綠葉數(shù)份3、積木、白紙等操作材料。4、記錄表、記錄筆等?；顒舆^程：一、提出問題：1、這是什么?2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)3、猜一猜，葉子里面有什么?。，有沒有水?(1)介紹記錄表，教師交待如何記錄。(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。1、教師介紹操作材料及操作方法。2、幼兒實驗操作并進行記錄三、幼兒交流：1、你發(fā)現(xiàn)了什么?2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?3、師生共同總結(jié)?；顒臃此迹簛碜陨钪谐Ｒ姷娜~子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。小班科學教案15一、活動背景：香蕉是小朋友經(jīng)常接觸的一種水果，平時在家里家長會給小朋友吃香蕉。在幼兒園里，下午吃點心時，每個星期都會有一到兩次吃香蕉的機會。我發(fā)現(xiàn)小朋友在吃香蕉時會說：“老師我不會剝香蕉皮，你幫我剝一下?！庇龅絾栴}小朋友不說：“老師請你教教我怎么剝香蕉皮?！辈恢缹ふ医鉀Q問題的方法，卻依賴于老師幫他們。甚至還有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。問他為什么不吃呢，他理直氣壯的回答說：“我不會剝！”由此可見，現(xiàn)在的獨生子女在家里時，家長都把他們當做掌上明珠，不舍得他們做一點點小事。家長大多是把香蕉皮剝好了，直接給他們吃。很少有家長教孩子怎么剝香蕉皮。當孩子遇到問題時，很少有家長讓孩子自己尋求解決問題的方法。只是一味盲目的包辦代替。久而久之，就使幼兒養(yǎng)成遇到問題依賴家長的心態(tài)。幾乎沒有幼兒，在吃香蕉時想到去觀察香蕉是什么顏色的、形狀是什么樣的。這樣就產(chǎn)生了“香蕉彎彎”的方案設(shè)計。在活動中引導(dǎo)幼兒積極的運用各種感官，主動的觀察香蕉。培養(yǎng)幼兒初步的觀察意識、動手意識識，學習有序的觀察、自主交流、自由想像的能力。二、活動過程實錄：（一）活動目標：1、過觀察香蕉，了解它的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、能向同伴大膽的介紹自己的發(fā)現(xiàn)。3、養(yǎng)成愛吃水果的習慣。重難點：通過觀察認識香蕉的主要外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（二）活動準備：1、每個桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一塊布。小朋友人手一只盆子。2、“香蕉彎彎”的課件。3、經(jīng)驗準備：小朋友都吃過香蕉。（三）活動過程：①猜謎語導(dǎo)入，激起幼兒學習的興趣。1、師：兩頭彎彎像小船，好吃又好看，猜猜它是誰？幼：香蕉2、師：猜對了嗎？我們把盤子上面遮著的布掀開就知道了。幼：自己動手把布掀開。很興奮的說我猜對了。3、小朋友真聰明猜對了。今天我們要和香蕉寶寶交朋友。（評析：根據(jù)小班幼兒的特點，我設(shè)計了猜謎導(dǎo)入的形式，從幼兒自己猜謎底，到發(fā)現(xiàn)自己的猜測結(jié)果是正確。幼兒在這過程中非常的興奮。從而激激起了幼兒的學習興趣。）