第9課這些是大家的

第三單元我們在公共場所第三單元我們在公共場所1一、游戲激趣認識公物答案：課桌猜謎游戲：一塊木板四條腿，寫字畫畫用到它。累了困了趴著它，天天陪我不喊累。

猜一猜是什么？一、游戲激趣認識公物答案：課桌猜謎游戲：猜一猜是什么？2課桌有多重要？游戲一：坐端正，拿起筆，在道德與法制書上寫上“我愛二（1）班。”游戲二：離開課桌椅，拿起筆，在道德與法制書上寫上“我愛盧實?！闭n桌有多重要？游戲一：游戲二：3說一說學(xué)校里的公物還有哪些？說一說學(xué)校里的公物還有哪些？4聽一聽：《課桌椅的哭訴》二、實踐調(diào)查、走進公物聽一聽：《課桌椅的哭訴》二、實踐調(diào)查、走進公物5二、實踐調(diào)查、走進公物看一看：課桌椅還好嗎？二、實踐調(diào)查、走進公物看一看：課桌椅還好嗎？6學(xué)校公物調(diào)查表

調(diào)查人：物品所在班級損壞情況原因分析拖把好（

）有損壞（

）不能用了（

）掃把好（

）有損壞（

）不能用了（

）簸箕好（

）有損壞（

）不能用了（

）課桌好（

）有損壞（

）不能用了（

）好（

）有損壞（

）不能用了（

）好（

）有損壞（

）不能用了（

）小調(diào)查:學(xué)校里的公物怎么樣了？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：物品所在班級損壞情況原因分析7小小調(diào)查員：小小調(diào)查員：8部編版小學(xué)道德與法治《這些是大家的》1課件9二、實踐調(diào)查、走進公物二、實踐調(diào)查、走進公物10明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物?！缎W(xué)生守則》二、實踐調(diào)查、走進公物明禮守法講美德。遵守國法校紀，二、實踐調(diào)查、走進公物11《中華人民共和國刑法》關(guān)于破壞公物的規(guī)定：故意毀壞公共財物，數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的，處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數(shù)額巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處3年以上7年以下有期徒刑。二、實踐調(diào)查、走進公物《中華人民共和國刑法》關(guān)于破壞公物的規(guī)定：二、實踐調(diào)查、走進12小組相互交流三、愛護公物、我在行動

我們平常該怎樣使用和保護學(xué)校的公物呢？

小組相互交流三、愛護公物、我在行動我們平13部編版小學(xué)道德與法治《這些是大家的》1課件14部編版小學(xué)道德與法治《這些是大家的》1課件15三、愛護公物、我在行動三、愛護公物、我在行動16《愛護公物人人夸》小學(xué)生，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收郏瑦圩o公物人人夸。三、我在行動、愛護公物《愛護公物人人夸》三、我在行動、愛護公物17我是愛護公物小標(biāo)兵校內(nèi)校外三、我在行動、愛護公物我是愛護公物小標(biāo)兵校內(nèi)校外三、我在行動、愛護公物18我們都要做愛護公物的小學(xué)生。三、我在行動、愛護公物三、我在行動、愛護公物19三、我在行動、愛護公物三、我在行動、愛護公物20小組相互交流物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析改進措施

桌面上都是同學(xué)們用筆畫的畫，隨便亂涂的鉛筆印跡。

不愛惜我們的課桌

，亂涂亂畫。小組相互交流物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析改進措施21同學(xué)們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。一、游戲激趣、認識公物同學(xué)們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一22二、實踐調(diào)查、走進公物物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析

二、實踐調(diào)查、走進公物物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析231.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動與學(xué)生動腦脫節(jié),活動與學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實的體驗與反思,那么這種課堂活動只能說是一種教學(xué)資源的浪費.1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,24

第9課這些是大家的

第三單元我們在公共場所第三單元我們在公共場所25一、游戲激趣認識公物答案：課桌猜謎游戲：一塊木板四條腿，寫字畫畫用到它。累了困了趴著它，天天陪我不喊累。

猜一猜是什么？一、游戲激趣認識公物答案：課桌猜謎游戲：猜一猜是什么？26課桌有多重要？游戲一：坐端正，拿起筆，在道德與法制書上寫上“我愛二（1）班?！庇螒蚨弘x開課桌椅，拿起筆，在道德與法制書上寫上“我愛盧實?！闭n桌有多重要？游戲一：游戲二：27說一說學(xué)校里的公物還有哪些？說一說學(xué)校里的公物還有哪些？28聽一聽：《課桌椅的哭訴》二、實踐調(diào)查、走進公物聽一聽：《課桌椅的哭訴》二、實踐調(diào)查、走進公物29二、實踐調(diào)查、走進公物看一看：課桌椅還好嗎？二、實踐調(diào)查、走進公物看一看：課桌椅還好嗎？30學(xué)校公物調(diào)查表

調(diào)查人：物品所在班級損壞情況原因分析拖把好（

）有損壞（

）不能用了（

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）小調(diào)查:學(xué)校里的公物怎么樣了？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：物品所在班級損壞情況原因分析31小小調(diào)查員：小小調(diào)查員：32部編版小學(xué)道德與法治《這些是大家的》1課件33二、實踐調(diào)查、走進公物二、實踐調(diào)查、走進公物34明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物?！缎W(xué)生守則》二、實踐調(diào)查、走進公物明禮守法講美德。遵守國法校紀，二、實踐調(diào)查、走進公物35《中華人民共和國刑法》關(guān)于破壞公物的規(guī)定：故意毀壞公共財物，數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的，處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數(shù)額巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處3年以上7年以下有期徒刑。二、實踐調(diào)查、走進公物《中華人民共和國刑法》關(guān)于破壞公物的規(guī)定：二、實踐調(diào)查、走進36小組相互交流三、愛護公物、我在行動

我們平常該怎樣使用和保護學(xué)校的公物呢？

小組相互交流三、愛護公物、我在行動我們平37部編版小學(xué)道德與法治《這些是大家的》1課件38部編版小學(xué)道德與法治《這些是大家的》1課件39三、愛護公物、我在行動三、愛護公物、我在行動40《愛護公物人人夸》小學(xué)生，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收?，愛護公物人人夸。三、我在行動、愛護公物《愛護公物人人夸》三、我在行動、愛護公物41我是愛護公物小標(biāo)兵校內(nèi)校外三、我在行動、愛護公物我是愛護公物小標(biāo)兵校內(nèi)校外三、我在行動、愛護公物42我們都要做愛護公物的小學(xué)生。三、我在行動、愛護公物三、我在行動、愛護公物43三、我在行動、愛護公物三、我在行動、愛護公物44小組相互交流物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析改進措施

桌面上都是同學(xué)們用筆畫的畫，隨便亂涂的鉛筆印跡。

不愛惜我們的課桌

，亂涂亂畫。小組相互交流物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析改進措施45同學(xué)們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。一、游戲激趣、認識公物同學(xué)們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一46二、實踐調(diào)查、走進公物物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析

二、實踐調(diào)查、走進公物物品名稱現(xiàn)狀描述原因分析471.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋