只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)情景練習(xí)題一、根據(jù)提供的實(shí)際情況,運(yùn)用學(xué)過的詩(shī)句填空。在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí),老師會(huì)祝你來年:（欲窮千里目,更上一層樓）小明成天心思不在學(xué)習(xí)上,請(qǐng)你用學(xué)過的詩(shī)句勸他:（少壯不努力,老大徒傷悲。）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí),老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來教育我們:（誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。）有時(shí)候,有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,這就是人們常說的（“當(dāng)局者迷,旁觀者清”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”）說明的也就是這個(gè)樸素的道理。當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí),我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》（慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí),常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親）來表達(dá)對(duì)家人的懷念?，F(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內(nèi)存知己,天涯若比鄰）來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。來到瀑布腳下仰望瀑布傾瀉而下,潑灑飛流,我不禁想起（飛流直下三千尺,疑是銀河落九天）的詩(shī)句。昨晚有一道數(shù)學(xué)題,我絞盡腦汁,百思不得其解。就在我（山重水復(fù)疑無路）時(shí),爸爸走過來,經(jīng)他一點(diǎn)撥,我豁然開朗,真是（柳暗花明又一村）。爺爺七十大壽,大家祝爺爺:（“福如東海,壽比南山”）。爺爺卻嘆道:（夕陽(yáng)無限好,只是近黃昏）。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃?（霜葉紅于二月花）。爺爺,您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。爺爺高興地笑了。11、老師,你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋,有一條是為我而生,您那頭上的銀發(fā),有一絲為我而白。（春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干）,這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?照亮別人的奉獻(xiàn)精神,還能贊頌誰(shuí)呢?12、深秋,校園的梧桐葉枯黃了,時(shí)而像打著秋千,飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子,自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象,我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句:（落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花）。這落葉雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神,不正像我們的老師嗎?12、有的同學(xué)在總結(jié)反思時(shí),總是羨慕別人的優(yōu)秀,總是抱怨自己不夠細(xì)心,事后又總不知努力,我真想對(duì)他們說:聰明出于勤奮,天才在于積累。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除13、湖邊,那株豐姿的柳樹亭亭玉立,纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就好像一樹綠色的寶石,柳枝也不遜色,低眉順眼,柔柔軟軟、纏纏綿綿,似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“（碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳）”。14、即將告別母校,告別親愛的老師和同學(xué),我們自然會(huì)想到送別詩(shī),“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”或“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人”的詩(shī)句,李白送別孟浩然時(shí)寫下了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流）,表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí),寫下了（桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情）的詩(shī)句,高適在送別董大時(shí)也寫了（莫愁前路無知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君）,表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。15、我們老師指導(dǎo)大家寫作時(shí),常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī),（“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”）強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛,是情感的釋放,寫法要不拘一格,語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。16、中秋佳節(jié),皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著,月光如透明的薄紗,朦朦朧朧地罩在大地上,清風(fēng)拂面,不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷:離別故土幾載,家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?！庇H人啊,可知道海外游子的心!17、到了瀑布腳下,捧著清澈的泉水,舒服極了。昂首仰望,瀑布傾瀉而下,潑灑飛流,撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布,我不禁想起（“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！保┻@句詩(shī)來。眼前這瀑布里沒詩(shī)中那瀑布的壯景,卻也有（“飛落數(shù)來崖,碎玉嘆飛花”）的奇觀。18、梅,自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩(shī)句,就更是數(shù)不勝數(shù)了。（“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開?！保┍闶且粋€(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神,確實(shí)令人感慨萬千。19、齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書了,小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀,說:（“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?！保?0、教育人要積極向上,好上加好（欲窮千里目,更上一層樓。）21、教育節(jié)約糧食,珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果:（誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。）22、《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中,李白用（桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。）來表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼。23、《示兒》一詩(shī)中,寫作者心事的詩(shī)句是（死去元知萬事空,但悲不見九州同）。24、小明來到草原旅游,看到草原的美景,不禁吟誦起來:天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草動(dòng)見牛羊。25、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí),你會(huì)說:（“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”）資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除26、遠(yuǎn)眺洞庭,平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下,明亮而迷蒙,美麗的君山在其中,你不由吟道:（“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺?！保?7、中秋的夜晚,小芳在院子里對(duì)著一輪圓月,想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友,祈禱道:（“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?！保?8、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料,想起了以前那么艱苦的邊塞生活,說道:“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。29、古往今來,無數(shù)仁人志士為了祖國(guó),拋頭顱灑熱血,文天祥說道:（“人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青?！保╆懹闻R終前還告誡兒子:（“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?！保┩醪g發(fā)出了（“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！保┑臐M腔豪情。30、月亮漸漸西沉,望著滿天星星,我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話,是啊,（“少壯不努力,老大徒傷悲”。）爸爸,請(qǐng)你放心,我不會(huì)讓你失望的。31、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位,如李白的《贈(zèng)汪倫》寫到（“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。）王維的《送元二使安西》寫到（“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人?！保└哌m的《別董大》寫到（“莫愁前路無知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?！保┩醪g的《芙蓉樓送辛漸》寫到（“洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺。”）王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到（“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”）32、人們常用杜甫的（“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”）一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育,潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用“洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺。”來表白自己堅(jiān)貞的操守,光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩(shī)句:“本是同根生,相煎何太急。”33、畢業(yè)在即,同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間,你可以送他（“少壯不努力,老大徒傷悲”）這句詩(shī)或者（“一寸光陰一寸金,寸金難寸光陰”）這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友,你可以用（“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”）這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛,你會(huì)用（“丈夫志四海,萬里猶比鄰”）來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師,你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。34、（“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”）剛剛開始開放的荷花,亭亭玉立,令人喜愛,而盛開的荷花卻是（“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！保?5、春天的大地到處生機(jī)勃勃,花園里開滿了鮮花,紅的、黃的、白的,紫的,五彩繽紛,爭(zhēng)奇斗艷,真是（“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?！保?6、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰,就必須讀書,正如宋代大文字家朱熹所說:“問渠哪得清資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除如許,為有源頭活水來?！碑?dāng)然,光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人,就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來,正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”37、《暮江吟》這首詩(shī),（“一道殘陽(yáng)鋪水中”）一句交待（“半江瑟瑟半江紅”）的原因。38、（“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。”）詩(shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是（陽(yáng)春三月）,地點(diǎn)是（黃鶴樓）,被送的人要去的地方是（揚(yáng)州）。原詩(shī)中借景抒情的句子是（“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。”）39、古詩(shī)《泊船瓜洲》中的疑問句是（“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”）作者是宋代王安石,我們還讀過他的《元日》、《梅花》40、兒童是那樣天真可愛:（“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。”）怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心（“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”）寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；（“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬?！保懗隽藘和瘎兩徟顣r(shí)的稚態(tài)；（“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜?！保懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。41、《清平樂?村居》中的詞牌名是（清平樂），詞的作者是（辛棄疾），抒發(fā)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往,你知道的詞牌名還有（浪淘沙、西江月、滿江紅）等。42、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩:寂寞的牛郎織女，（“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！保┻@些詩(shī)句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢?可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對(duì)他們說:（“本是同根生，相煎何太急”），即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。43、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說:（“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青?！保┤嗣癫粫?huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)!44、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說:（“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保┲灰覀兿裰褡右粯宇B強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!45、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜：（“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”）；有人卻吟出了（“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！保┻@樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。46、開發(fā)大西北，退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)：（“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。”）的迷人景象。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除47、小明是個(gè)頑皮的孩子,六年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性,成天心思不在學(xué)習(xí)上,請(qǐng)你用學(xué)過的詩(shī)句勸他:（“少壯不努力,老大徒傷悲。”）48、漢代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷說:（“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！保┲械摹坝凇碑?dāng)（“比”）講,它與唐代詩(shī)人杜牧寫的《山行》中的（“霜葉紅于二月花”）中的“于”意思完全相同。49、中秋佳節(jié),手捧著香香甜甜的月餅,凝神眺望著皎潔的月亮,情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟,心里默默祈禱著:（“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?！保?0、春雨像牛毛,像花針,伴著溫和的春風(fēng),打在身上將濕未濕。此刻,我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)（“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無?！保┻€想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)（“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”）春雨也有不高興的時(shí)候。如:（“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫?！保┮灿型蝗缙鋪淼?令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨,如（“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒?！保?1、（“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀?！保┰谠?shī)人賀知章的眼里,春風(fēng)是巧奪天工的裁縫,而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨,（“春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜?！保┦嵌嗝锤挥性?shī)情畫意啊!52、按要求寫詩(shī)句:（1）（秋霜）:（“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠?！保?）（秋葉）：（“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！保?）（秋月）：（“春花秋月何時(shí)了,往事知多少。”）（4）（秋露）：（“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”）53、（“以熱愛祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥?！保┕磐駚?無數(shù)仁人志士為了祖國(guó),拋頭顱灑熱血,文天祥說道:（“人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青?！保╆懹闻R終前還告誡兒子:（“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?！保┩醪g發(fā)出了（“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?！保┑臐M臉豪情。岳飛則怒發(fā)沖冠,仰天長(zhǎng)嘯（“三十功名塵與土,八千里路云和月?！保?4、酒與中華文化結(jié)下了不解之緣,酒能消愁,曹操說:（“何以解憂,唯有杜康?！保?；酒能使人心曠神怡,李白說:（“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁?！保?；酒能增進(jìn)友誼,王維說:（“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人?！保?5、（“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?！保懗隽颂┥降母叽笮蹅?；（“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?！保懗隽藦]山的多姿多彩；（“相看兩不厭,只有敬亭山?！保懗隽司赐ど降陌偬舨粎?。56、兒童是那樣天真可愛。（“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立?！保懗隽藘和断s前的專注；（“路資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人?！保懗隽舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；（“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”）寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；（“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬?！保懗隽藘和瘎兩徟顣r(shí)的稚態(tài)；（“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜?！保懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)（“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開?！保ā皟和弊咦伏S蝶,飛入菜花無處尋。”）57、根據(jù)（“松竹梅風(fēng)寒三友,桃李杏春風(fēng)一家?！保懗鲋辽偃湎嚓P(guān)的詩(shī)句。（“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開?！保ā按笱呵嗨桑嗨赏η抑??！保ā叭嗣娌恢翁幦?桃花依舊笑春風(fēng)?！保ā按荷珴M園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！保ā耙Фㄇ嗌讲环潘?立根原在破巖中?！保?8、（“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！保┎诲e(cuò),正如一句詩(shī)（“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”）所說的那樣,美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。59、（“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?！保└嬖V我們要不斷讀書,不斷汲取新的知識(shí)；（“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！保└嬖V我們死讀書是沒有用的,要做到知行統(tǒng)一；（“欲窮千里目,更上一層樓?！保└嬖V我們只有站得高,才能看得遠(yuǎn)；（“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”）告訴我們不能被眼前的困難嚇倒,只要敢于探索,展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；（“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎?！保└嬖V我們時(shí)間如流水,不會(huì)倒流,我們要珍惜時(shí)間；（“我生待明日，萬事成蹉跎?！保└嬖V我們今日事,今日畢。60、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是,看起來寫的是物,實(shí)際上是在寫人,其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)；“竹”具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫出《石灰吟》（千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。--明.于謙）61、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí),媽媽常用（“誰(shuí)只盤中餐,粒粒皆辛苦。”）這句詩(shī)來教導(dǎo)我們,你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎?（春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。--李紳）二、請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容寫出與它相關(guān)的名勝。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。（泰山）（2）水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。（西湖）（3）須飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。（廬山）（4）湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。（洞庭湖）三、填寫動(dòng)物名、植物名。（1）故人西辭樓,煙花三月下?lián)P州。（2）西塞山前（）飛,桃花流水（）肥。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）枯（）老樹昏（）,小橋流水人家。（4）亂花漸欲迷人眼,（）淺才能沒（）蹄。（5）兒童急走追（）,飛入（）無處尋。四、猜謎語(yǔ)。1、遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。（打一藝術(shù)品）畫2、解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。（打一自然現(xiàn)象）風(fēng)3、似鳥不是鳥,愛在高枝唱?？淇诙贾?其實(shí)全不曉。（打一動(dòng)物）蟬4、秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛它,此花開盡更無花。（打一花名）5、頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來;平生不敢輕言語(yǔ),一叫千門萬戶開。（打一動(dòng)物）五、寫出下列詩(shī)句描寫的是哪個(gè)季節(jié)及詩(shī)題。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（秋）季（唐、張繼《楓橋夜泊》碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。（春）季（唐、賀知章《詠柳》）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（春）季（唐、韓愈《早春呈水部張十八員外》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）季（宋、楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（冬）季（宋、王安石《詠梅》）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（冬）季（唐、柳宗元《江雪》）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）季（唐、杜牧《清明》）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）季（