第第頁(yè)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃

語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、上學(xué)期工作回顧

新學(xué)期開(kāi)始了，又投入到焦灼的教學(xué)工作中，回顧上學(xué)期的各種，既有成果有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，積極仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，積極上好輔導(dǎo)課，并利用其他課節(jié)為同學(xué)輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在我們的共同努力下，教學(xué)上取得了比較滿足的成果

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，積極輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，對(duì)試卷進(jìn)行分析，使同學(xué)的成果能有所提高。

三、詳細(xì)措施

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭(zhēng)論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合。

4、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充盈勞碌，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)立場(chǎng)，援助同學(xué)克服浮躁心情。替同學(xué)下海選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求同學(xué)背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能和寫作技能。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽(tīng)寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，鍥而不舍，援助同學(xué)講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的技能而努力。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不蔑視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，援助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇2

近十年的教育教學(xué)經(jīng)受使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)的人格和性格的進(jìn)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素養(yǎng)教育的今日，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作，仔細(xì)研讀了新課程改革的案例以后，我對(duì)自己將來(lái)三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名學(xué)校老師，任教二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。自20__年畢業(yè)，徑直來(lái)到趙家任教，參與工作至今已經(jīng)有十年，對(duì)崗位工作狀況已經(jīng)熟識(shí)，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培育自身的研修技能提升自身的專業(yè)水平。

我個(gè)人認(rèn)為老師不僅要全面進(jìn)展，更要性格進(jìn)展，終身進(jìn)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求性格進(jìn)展，任何性格化的特色教育都離不開(kāi)科研進(jìn)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會(huì)。因此依據(jù)每一本書實(shí)時(shí)記錄讀書筆記，書寫讀書體會(huì)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)閱歷，討論如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，解決工作中積存在心中的許多疑問(wèn)。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又歡樂(lè)的教育者。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有討論課，出成果。從同學(xué)終生美滿的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的老師。

3、依托家校牽手平臺(tái)，通過(guò)情感教育，培育德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。

我總相信親其師而信其道，作為語(yǔ)文老師，與同學(xué)的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注同學(xué)的品德成長(zhǎng)，心理健康發(fā)育。我想在做同學(xué)思想工作方面可以采納談心，評(píng)比溝通，物質(zhì)鼓舞等方法。只要能夠促進(jìn)同學(xué)健全人格培育的一切方法皆可行之。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施

〔一〕學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)閱歷

聽(tīng)課，聽(tīng)出閱歷；求教，學(xué)方法；聽(tīng)一節(jié)課要有反思。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名老師，專業(yè)知識(shí)是需要無(wú)條件掌控的，有時(shí)候之所以難以掌握課堂局面，唯恐主要的緣由還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)同學(xué)的埋怨，對(duì)題目的指責(zé)，說(shuō)時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問(wèn)，有思索解決疑問(wèn)的過(guò)程。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的很多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對(duì)我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的愛(ài)好和同學(xué)學(xué)的愛(ài)好，達(dá)到積極而歡樂(lè)的境界。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)肯定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。

5、學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的各方面的知識(shí)

老師愛(ài)好要廣泛富有性格，而豐富的知識(shí)就是援助我們的首選之材。

〔二〕實(shí)踐

1、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)需要用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。

2、深入教學(xué)之中發(fā)覺(jué)與思索

作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長(zhǎng)微小之處見(jiàn)真情，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中的問(wèn)題，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)師生相處之間的問(wèn)題，更擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題，等等。然后是思索，只會(huì)發(fā)覺(jué)不做思索，等于沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)后需要仔細(xì)思索，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的方法，提高自己更提高教學(xué)。

3、反思積累

反思要寫出來(lái)，進(jìn)行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期我?guī)W(xué)校二班級(jí)__班一個(gè)班的語(yǔ)文，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)還是有肯定壓力的。究竟我閱歷也不是很足，所以對(duì)待工作我是特別仔細(xì)。本學(xué)期我也會(huì)依據(jù)這幫同學(xué)來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、生字詞上課重點(diǎn)教，打好同學(xué)基礎(chǔ)

本學(xué)期是學(xué)校語(yǔ)文的第二個(gè)階段，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我打算在上課時(shí)候采用一些小措施援助他們學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候采用場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中，方便理解，這樣一來(lái)，同學(xué)們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了，不會(huì)輕易忘卻。

二、布置家庭作業(yè)，摘抄書本中不認(rèn)識(shí)的字詞

每天布置一個(gè)家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái)，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上，等第二天回到學(xué)校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的確定有所不同，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠援助他們熬煉查找的技能，還能夠?qū)W到新的知識(shí)。

三、備細(xì)致的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話，這樣我在教學(xué)的過(guò)程中，條理就會(huì)很分明，同學(xué)們也會(huì)很好理解。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細(xì)致的分出來(lái)，把范圍縮小，同學(xué)也就能夠在書中快速精確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信心，更加喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。

四、選取兩個(gè)同學(xué)帶讀

在班上選兩個(gè)同學(xué)，援助我?guī)瑢W(xué)讀書。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習(xí)課，讓他們帶其他同學(xué)們讀書，這可以熬煉同學(xué)的帶讀技能，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)肯定達(dá)到我的預(yù)期，對(duì)之后我的工作我充斥了信心。這學(xué)期我也肯定能帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和愛(ài)好，做到計(jì)劃里的每一條。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇4

當(dāng)中焦灼也是有的，對(duì)工作負(fù)責(zé)是一個(gè)的不可或缺的精神，在什么地方什么職位都一樣，下一階段的工作我會(huì)做好相關(guān)措施，依據(jù)教育部門的相關(guān)安排，我也結(jié)合字自身的狀況，對(duì)接下來(lái)也需要相關(guān)計(jì)劃：

一、教學(xué)工作

做好對(duì)同學(xué)的教學(xué)，首先需要從自身教學(xué)方式出發(fā)，同學(xué)的需要一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境肯定是需要大家一起營(yíng)造，我覺(jué)得這也是一個(gè)工作的關(guān)鍵，下一階段的工作當(dāng)中，我更加盼望同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱更加高漲，教學(xué)方式形成了就難以轉(zhuǎn)變，作為一名老師我覺(jué)得自己需要一貫完善，這是肯定的，工作當(dāng)中缺少這種好的教學(xué)方式是激不起同學(xué)的愛(ài)好的，對(duì)于下一階段的教學(xué)來(lái)也很需要，我會(huì)不斷的完善教學(xué)，由于我也知道有了一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，一個(gè)好的教學(xué)方式同學(xué)的積極程度才能高。

二、工作安排

穩(wěn)定下階段的教學(xué)工作之后，對(duì)同學(xué)的上課愛(ài)好進(jìn)行培育，這個(gè)學(xué)期對(duì)于同學(xué)來(lái)講也是一個(gè)很重要的學(xué)期，同學(xué)們需要有一個(gè)穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加快的教學(xué)進(jìn)度，這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)由于比較繁多這是一個(gè)很重要的事情，教學(xué)進(jìn)度需要提高，課堂上面言簡(jiǎn)意賅，讓同學(xué)有效率的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們主動(dòng)起來(lái)，由于這是一個(gè)相互的，只有讓同學(xué)有了愛(ài)好，同學(xué)才能主動(dòng)，而且學(xué)習(xí)的一個(gè)效率也會(huì)增加。

在一個(gè)就是同學(xué)的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，在這學(xué)期的工作中，依舊需要讓同學(xué)有自學(xué)的意識(shí)，這是肯定的，不是老師在的時(shí)候就學(xué)習(xí)，同時(shí)要有時(shí)間的緊迫感，這才能讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的手感到時(shí)間緊迫，自主的學(xué)習(xí)意識(shí)能夠讓學(xué)習(xí)的效率越來(lái)越高，不管是在什么學(xué)習(xí)階段，在什么狀況下，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)在這一階段中我肯定好好地重視。

三、工作目標(biāo)

這個(gè)學(xué)期第一主要讓同學(xué)愛(ài)好提高，通過(guò)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好了解同學(xué)需要什么樣的一個(gè)課堂風(fēng)格，許多時(shí)候都是在要求同學(xué)，其實(shí)作為老師也需要站在同學(xué)角度，然后結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)展工作，再就是讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)第一點(diǎn)就是一個(gè)的前提，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，意識(shí)在什么時(shí)候都受用，讓同學(xué)自主的學(xué)習(xí)起來(lái)，對(duì)語(yǔ)接下來(lái)的教學(xué)質(zhì)量是大大提高的，第三就是結(jié)合班級(jí)的狀況，在教學(xué)方式上面我也需要做出適當(dāng)?shù)恼?，讓教學(xué)方式可得到足夠的完善，不斷的觀測(cè)，了解同學(xué)的需要什么教學(xué)方式，我也會(huì)繼續(xù)努力。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃篇5

新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我決斷做好下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)⑵課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)

2、做好課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中