臺北縣永和市頂溪國小閱讀教學(xué)活動設(shè)計(jì)活動名稱西雅圖酋長的宣言實(shí)施年級中活動時(shí)間160分教材來源(1)「西雅圖酋長的宣言」，臺灣麥克出版社◎行政院新聞局中小學(xué)生優(yōu)良課外讀物第28次教案設(shè)計(jì)柯秀文、陳秋燕、王玲琇教學(xué)者柯秀文、陳秋燕、王玲琇教學(xué)目標(biāo)1.尊重不同種族在大自然中共存共生的平等精神。2.能理解故事的情節(jié)並說出故事大意。3.能參與討論並用完整的句子回答。4.能透過整個(gè)身體的感官去欣賞大自然的美好。5.能以圖像化及文字來呈現(xiàn)故事中宣言摘要的情節(jié)。6.增進(jìn)謙卑、反省和解決問題的能力。能力指標(biāo)語文領(lǐng)域B-1-1能培養(yǎng)良好的聆聽?wèi)B(tài)度B1-3-2-1能概略聽出朗讀時(shí)優(yōu)美的節(jié)奏C1-1E1-2-1-1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章大意E1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感社會教育4-1-1-1藉由接近自然而關(guān)環(huán)自然與生命環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)或感覺3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬物的意義與價(jià)值1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動植物和景觀，啟發(fā)欣賞自然之美並能以畫圖和說故事的方式，表達(dá)動植物和景觀的感受與敏感3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理1-2-1覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響人權(quán)教育1-2-2-5關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍不可剝奪自然與生活科技6-3-2-3-10面對問題時(shí)，能多方思考，提出解決方法家政教育3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷融入相關(guān)議題◎家庭教育〈幸福家庭123〉父母每天至少陪孩子20分鐘，一起做三件事：閱讀、分享、遊戲。◎品格教育：尊重教案參考資料蔡麗鳳：閱讀教學(xué)活動設(shè)計(jì)「管家貓的一天」及摘要蔡麗鳳：閱讀教學(xué)活動設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)(二)能力指標(biāo)教學(xué)活動教學(xué)資源評量方式語文B-1-1能培養(yǎng)良好的聆聽?wèi)B(tài)度語文B1-3-2-1能概略聽出朗讀時(shí)優(yōu)美的節(jié)奏語言C1-1-2-5能用完整的語句回答問題人權(quán)1-2-2-5關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍的，不可剝奪的語文E1-2-1-1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章大意語文E1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感社會4-1-1-1藉由接近自然而關(guān)環(huán)自然與生命環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物環(huán)境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)或感覺環(huán)境3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬物的意義與價(jià)值環(huán)境1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動植物和景觀，啟發(fā)欣賞自然之美並能以畫圖和說故事的方式，表達(dá)動植物和景觀的感受與敏感環(huán)境1-2-1覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響自然6-3-2-3-10面對問題時(shí)，能多方思考，提出解決方法家政3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷環(huán)境3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理活動一：西雅圖酋長的故事【準(zhǔn)備活動】1.教師準(zhǔn)備：(1)製作或收集相關(guān)背景資料，例如：印地安人的頭飾或帽子。(2)學(xué)習(xí)單。(3)繪本書。(4)世界地圖。2.學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆和彩紅筆。3.引起動機(jī)：教學(xué)者將印地安人的服飾或帽子穿戴在身上，引起孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。之後，向?qū)W生提問一些相關(guān)問題。1.小朋友你看過類似這樣的服飾嗎？在哪裡看過？2.你知道這是哪一個(gè)種族的服飾？3.你有沒有聽過印地安人的故事？如果有，說說看。◎故事媽媽展示世界地圖，並告訴小朋友，今天晨間要共讀的這本書「西雅圖酋長的宣言」是發(fā)生在美國西北印度安部落中一位受人敬重並提倡和平的領(lǐng)導(dǎo)人，發(fā)自他內(nèi)心靈魂的話?！景l(fā)展活動】講述故事背景◎故事媽媽先講述一段有關(guān)美國印地安人捍衛(wèi)自己家園與白人抗?fàn)?，最後無奈的在談判桌前簽署土地買賣契約的歷史故事，再介紹西雅圖酋長的宣言。2.朗讀故事◎故事媽媽利用繪本朗讀「西雅圖酋長的宣言」給小朋友聽，朗讀時(shí)加上配樂〈小朋友一邊聽故事媽媽朗讀，一邊欣賞故事圖，朗讀結(jié)合繪本圖，達(dá)到視覺和聽覺的效過〉?！蚶首x完之後，進(jìn)行故事內(nèi)容討論與發(fā)表。(1)你覺得西雅圖酋長是怎様?shù)囊粋€(gè)人？(2)你覺得大地可以買賣嗎？請說說看誰有資格擁有大地？為什麼？白人有權(quán)利驅(qū)趕印地安人到保留區(qū)嗎？(3)我們?nèi)祟惻c大自然有什麼關(guān)係？我們應(yīng)該以什麼態(tài)度和責(zé)任去面對大自然？3.我是西雅圖酋長◎故事媽媽帶領(lǐng)小朋友討論完之後，講解酋長是以何種心情說出帶有不同感情的話語〈小朋友可以用彩虹筆和鉛筆在宣言稿上做句型記號〉。例如：(1)疑問句：你們怎麼能買賣天空？你們怎麼能擁有風(fēng)和雨？(2)肯定句：?大地不是我們的財(cái)產(chǎn)，我們是大地的子民。?發(fā)生在大地的一切，也將發(fā)生在大地兒女身上。(3)祈使句：為你們的子子孫孫保守這土地、空氣和河流，請像我一樣好好愛他。◎全班練習(xí)完後，如有時(shí)間，邀請願(yuàn)意示範(fàn)的小朋友來試試看，並給予讚美與指導(dǎo)?！揪C合活動】4.教師統(tǒng)整(1)小朋友聽完「西雅圖酋長的宣言」故事之後，你是不是能感受出酋長和他的族人的處境，而更懂得尊敬人權(quán)，並且希望自己也能為大地多盡一份愛的責(zé)任？(2)別忘了平常假日有空，可以請爸爸媽媽帶你去擁抱大自然，你將會更珍惜他哦！***第一節(jié)結(jié)束***活動二：我愛大自然【準(zhǔn)備活動】1.教師準(zhǔn)備：(1)「給西雅圖酋長的話」學(xué)習(xí)單。(2)大自然的聲音CD音樂。2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)完成「給西雅圖酋長的話」學(xué)習(xí)單。(2)收集有關(guān)自然界美麗的風(fēng)景、生物圖片或音樂CD。3.引起動機(jī)：◎故事媽媽將有大自然聲音的音樂CD放給小朋友聽，然後提問下列問題：(1)你有沒有聽過這些聲音？(2)CD裡有哪些聲音？你曾經(jīng)在哪裡聽過這些聲音？(3)如果你到戶外去接近大自然時(shí)，不僅要用眼睛看，還可以用什麼去感覺大自然？(4)發(fā)下「給西雅圖酋長的話」學(xué)習(xí)單，預(yù)告下一堂課分享這張學(xué)習(xí)單，請小朋友務(wù)必完成。【發(fā)展活動】1.擁抱大樹◎請小朋友展示所收集的有關(guān)自然界美麗的風(fēng)景、生物圖片或音樂CD，大家彼此分享欣賞?！騿栃∨笥眩簩洞笞匀幻利惖娘L(fēng)景生物是不是很希望去擁抱他們？成為他們的好朋友？◎問小朋友：你曾經(jīng)擁抱過樹嗎？今天故事媽媽要帶你們?nèi)肀Т髽?，去跟樹說說話和做朋友?！驇∨笥训叫@樹最多的角落，引導(dǎo)小朋友去找一棵自己喜歡的大樹，去觀察並去抱抱他。將眼睛閉上，感受樹隨風(fēng)擺動，想像樹的汁液在流動，透過眼、耳、鼻、口、手和心去感覺他，聽一聽他在說什麼，與樹做一場心靈對話?！蚪o小朋友5-10分鐘的時(shí)間去感受，告訴小朋友聽到故事媽媽學(xué)貓叫的聲音時(shí)，請回到第一棵大樹下集合。◎當(dāng)小朋友回到樹下，請他們坐在大樹下，問有沒有人願(yuàn)意分享剛剛的心得，或是朗讀分享給「西雅圖酋長的話」學(xué)習(xí)單給大家聽。當(dāng)小朋友分享完畢，應(yīng)給予讚美和回應(yīng)。2.大地蘿蔔蹲◎在戶外大樹下，以小朋友收集的風(fēng)景生物圖片，跟小朋友討論，其實(shí)在這片大地上不是以我們?nèi)祟悶橹?，萬物都應(yīng)該共存共生。我們應(yīng)該和平尊重大地萬物，好好相處在地球上?！蚺c小朋友將圖片分類成五類，例如：高山、河流、樹木、動物和人類，然後，玩「大地蘿蔔蹲」。方法為：人類蹲，人類蹲，人類蹲完動物蹲；動物蹲，動物蹲，動物蹲完高山蹲…?！揪C合活動】觀察與發(fā)現(xiàn)◎問小朋友：「今天擁抱大樹，又玩『大地蘿蔔蹲』，有什麼新的體驗(yàn)？」◎延伸今天的活動，請小朋友利用今天下課的時(shí)間，繼續(xù)觀察大樹周遭是不是還有些什麼東西？例如：野花、野草、小石頭、小昆蟲、落葉或小果實(shí)等…。樹上是不是可以發(fā)現(xiàn)不同種類的鳥…。將觀察到的記錄在觀察與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)單上，可畫圖或?qū)懶牡??！驅(qū)⑼瓿傻膶W(xué)習(xí)單，展示在公佈欄上，彼此分享。***第二節(jié)結(jié)束***活動三：尋找酋長的宣言【準(zhǔn)備活動】1.教師準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備「彩繪宣言」學(xué)習(xí)單及樹葉形狀的宣言摘要文字卡。(2)宣言摘要文圖情節(jié)範(fàn)例。(3)海報(bào)紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩虹筆和鉛筆。3.引起動機(jī)：◎故事媽媽再次展示繪本，複習(xí)故事內(nèi)容，並引導(dǎo)小朋友觀察和賞析繪本故事中，隱藏在圖片裡象徵先人祖先的圖案，讓小朋友更能體會圖文的抽象含義?！景l(fā)展活動】1.尋找我最喜歡的宣言◎告訴小朋友，今天西雅圖酋長穿越時(shí)光隧道，將他的宣言摘要在樹葉上，並邀請小朋友到「宣言樹林」去尋找他的宣言?！驇ьI(lǐng)小朋友到事先準(zhǔn)備好的「宣言樹林」去尋找自己喜歡的「宣言樹葉」，因?yàn)槊恳黄瑯淙~寫的宣言不一定相同，所以每人選一片自己最喜歡和最有感覺的「宣言樹葉」。◎請小朋友將「宣言樹葉」帶回教室，告訴小朋友要利用「宣言樹葉」進(jìn)行另一個(gè)活動。2.大家來畫宣言圖◎故事媽媽展示事前準(zhǔn)備的「圖像化」宣言摘要圖?！蛞龑?dǎo)小朋友將自己尋找到的「宣言樹葉」上的宣言，寫在圖畫紙上，並將「宣言」摘要的情境畫下來?！揪C合活動】◎邀請小朋友將自己圖文並茂的宣言摘要圖拿到臺上與大家分享，介紹自己的情節(jié)圖後，故事媽媽和同學(xué)應(yīng)給予適時(shí)的讚美與回應(yīng)。◎最後將所有小朋友的宣言摘要圖展示在佈告欄上，供大家欣賞。***第三節(jié)結(jié)束***活動四：我們只有一個(gè)地球【準(zhǔn)備活動】1.教師準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備「用心愛地球」學(xué)習(xí)單。(2)「消失的地球」拼圖教具。(3)閱讀問卷單(4)學(xué)生自我評量表2.學(xué)生準(zhǔn)備：完成「用心愛地球」學(xué)習(xí)單。3.引起動機(jī)：◎發(fā)下「用心愛地球」學(xué)習(xí)單之前，故事媽媽預(yù)告下一次上課要用到這一次發(fā)下的學(xué)習(xí)單，請小朋友務(wù)必完成，以便下次上課討論與分享。【發(fā)展活動】1.地球在哭泣◎故事媽媽拿出「消失的地球」拼圖教具，展示在黑板上〈先展示笑臉的地球〉。◎故事媽媽問小朋友：「地球在哭還是在笑？」然後告訴小朋友，地球本來快樂的生長在這個(gè)世界上，但是由於人類在地球身上做了一些壞事，例如：(1)亂砍樹林，亂蓋房子和亂造馬路。(2)亂蓋工廠，排放黑煙；馬路上的車子排放廢氣；吹冷氣產(chǎn)生很多二氧化碳，污染空氣，加速全球暖化等?！蚬适聥寢屵呎f邊將拼圖翻到背面(哭泣的地球)，所以現(xiàn)在地球暖化日趨嚴(yán)重，這是地球?qū)θ祟惖木?，如果環(huán)境繼續(xù)惡化，人類的命運(yùn)將會如何？2.用心愛地球◎請小朋友拿出「用心愛地球」學(xué)習(xí)單，討論分享自己「用心愛地球」的方法，在日常生活中應(yīng)該如何做？◎故事媽媽將小朋友說的方法記錄在「用心愛地球」心智圖上，可圖文並列，討論完後，展示在佈告欄上，並鼓勵(lì)小朋友努力實(shí)踐愛地球的方法。【綜合活動】◎故事媽媽統(tǒng)整：白人可以為了自身利益，罔顧人權(quán)，驅(qū)趕印地安人，破壞他們的家園；弱勢的印地安人，可以因白人的強(qiáng)勢而一個(gè)地方換過一個(gè)地方居住。但是地球有多少地方可以讓我們只顧眼前的利益而任意破壞，正如西雅圖酋長所言，我們在大地上所做的一切，將會回到我們身上，我們必須解決這個(gè)問題，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，沒有別的退路！◎故事媽媽將本次閱讀教學(xué)重點(diǎn)做簡單歸納與複習(xí)?！蛘埿∨笥芽陬^發(fā)表本次學(xué)習(xí)閱讀的心得。◎請小朋友填寫教學(xué)實(shí)施後的學(xué)生問卷，表達(dá)對課程的意見，以做為下次教學(xué)的參考。繪本書：「西雅圖酋長的宣言」印地安人服飾和頭套學(xué)習(xí)單(附件一)世界地圖印地安人的歷史背景故事(附件六)宣言文字稿(附件六)繪本書「西雅圖酋長的宣言」故事紙偶繪本書：「西雅圖酋長的宣言」CD「大峽谷之戀」─印地安首部曲，響韻唱片有限公司宣言文字稿彩虹筆或鉛筆宣言文字稿(附件六)學(xué)習(xí)單(附件一)以大自然為主題的CD音樂帶風(fēng)景生物圖片學(xué)習(xí)單(附件一)學(xué)習(xí)單(附件一)風(fēng)景生物圖片校園裡樹最多的角落風(fēng)景生物圖片學(xué)習(xí)單(附件一)事先將葉形宣言卡掛置在之前觀察的