【精品】學(xué)期工作方案集合5篇學(xué)期工作方案篇1

時(shí)間過(guò)的很快，立刻同學(xué)就要踏進(jìn)學(xué)校生活的最終一年了。在學(xué)校六班級(jí)的教學(xué)中，我依據(jù)以往的閱歷和曾經(jīng)的思維教學(xué)，我打算在同學(xué)的學(xué)校最終一年里有一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變。作為班主任，我有著許多的想法，可是一支沒(méi)有得到很大的改進(jìn)，所以我要更加不斷的努力，我信任我能夠做的更好！

一、指導(dǎo)思想：

今年我繼任六班級(jí)二班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問(wèn)、追求新穎的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使同學(xué)能夠?qū)W到更多的本事，進(jìn)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，本學(xué)期我將盡我最大努力，訓(xùn)練這批同學(xué)熟悉自己、提高自己，我將重新熟悉自己的不足，吸取閱歷教訓(xùn)，并盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上，努力工作。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、轉(zhuǎn)化"后頭"：就是班主任要仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類(lèi)：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)成果極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，為所欲為；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象，需要傾注大量的愛(ài)和大量細(xì)致耐煩工作使其轉(zhuǎn)化。

2、組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的打算因素，因此,"龍頭"建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素養(yǎng)、力量、學(xué)問(wèn)三者綜合考慮，做到細(xì)心選拔，在實(shí)際工作中不能憑同學(xué)入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求看法和做深化細(xì)致的調(diào)查討論，從不同鍘面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對(duì)性工作(活動(dòng))，發(fā)掘優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對(duì)新生班的班干部可采納先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽用法，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。

3、抓住苗頭，就是班主任要擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其毀滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。同學(xué)都是帶著"成龍"的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時(shí)間推移，少數(shù)同學(xué)受到.上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺(jué)性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕獲苗頭，把握同學(xué)在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，因材施教。在訓(xùn)練過(guò)程中，要從"愛(ài)"字動(dòng)身，堅(jiān)持疏導(dǎo)訓(xùn)練，諄諄教導(dǎo)，以理人方法，為同學(xué)分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭毀滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

4、榜樣力氣：就是促進(jìn)"龍頭"起模范帶頭作用?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒。

作為班主任，如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：

一是逐步放"權(quán)"熬煉干部，樹(shù)立班干在同學(xué)中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；

二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人公平；

三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；

四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要準(zhǔn)時(shí)調(diào)換，注入新奇血液，保持"龍頭"隊(duì)伍的先進(jìn)者。

三、班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必需堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓舞、情感交融與嚴(yán)厲紀(jì)律相統(tǒng)一原則，仔細(xì)做好下面幾項(xiàng)工作：

一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用，形成合力，同步進(jìn)行。詳細(xì)可實(shí)行家訪，召開(kāi)家庭座談會(huì)等形式；

二是對(duì)學(xué)習(xí)差生實(shí)行"分層次""開(kāi)小灶"訓(xùn)練法，耐煩施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象；

三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用；

四是以表?yè)P(yáng)為主，要發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的閃完點(diǎn)，給他們"用武之地"，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；

五是"導(dǎo)之以行，持之以恒"，耐煩細(xì)致做好反復(fù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作是一項(xiàng)艱難、復(fù)雜、細(xì)致的工作，如同一張網(wǎng)，抓住四個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)綱，就能綱舉目張。信任在同學(xué)即將升到學(xué)校后，會(huì)有自己的想法，會(huì)在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，而不是像以往一樣的學(xué)習(xí)。當(dāng)然班主任就是知道老師，我肯定會(huì)更好的關(guān)心他們，我肯定會(huì)將我全部的力量和精力用在他們身上，讓他們從小就能夠準(zhǔn)時(shí)的跟上來(lái)，在長(zhǎng)大后成為.主義的棟梁之才！

學(xué)期工作方案篇2

新一學(xué)期的工作又開(kāi)頭了，新一輪的工作又即將綻開(kāi)。對(duì)于新學(xué)期的工作，經(jīng)討論打算按如下方案逐步開(kāi)展。

1．校一二九大型文藝晚會(huì)

1）今年的校一二九大型文藝晚會(huì)將要演出3場(chǎng)，分別為：兩次彩排和一次正式表演。

2）首次演出：A.時(shí)間：由文藝部通知

B.地點(diǎn)：高校生活動(dòng)中心第一報(bào)告廳

C.負(fù)責(zé)部門(mén)：文娛委員及文藝部全體成員

D.詳細(xì)實(shí)施方法：本班至少出一個(gè)節(jié)目，

3）預(yù)期效果：通過(guò)這一次演出，在歡迎新學(xué)期的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出一二九的精神面貌，同時(shí)增加班級(jí)凝聚力。

2．班級(jí)文娛聯(lián)歡晚會(huì)

1）時(shí)間：待定

2）對(duì)象：全班同學(xué)

3）本次活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：楊茜茹

4）詳細(xì)實(shí)施步驟：征求同學(xué)看法——申請(qǐng)場(chǎng)地——分部任務(wù)——組織排練——正式表演

新的學(xué)年開(kāi)頭，班級(jí)的工作也將一步步步入正軌，對(duì)于文藝方面的組建，以及今年工作的開(kāi)展，我提出以下幾點(diǎn)方案。

首先，我的目標(biāo)是建立起一個(gè)歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)集體中，大家都能歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、思維活躍、不斷提出新點(diǎn)子，主動(dòng)的開(kāi)展批判合自我批判，這樣大家才能不斷的進(jìn)步。

對(duì)于班級(jí)的管理，我覺(jué)得最大的問(wèn)題是班委之間能否相互融合，同學(xué)能否主動(dòng)支持班委的工作。這對(duì)于我的工作來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。

我會(huì)在條件允許的狀況下常常辦一些集體活動(dòng)，讓大家增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通。

對(duì)于校內(nèi)已有的文藝活動(dòng)，我覺(jué)得有些已失去了應(yīng)有的內(nèi)涵，有些已成為一種習(xí)慣和任務(wù)，沒(méi)有了生氣。

以上是文藝委員今年的工作方案。我盼望文藝活動(dòng)能夠真正起到活躍校內(nèi)文化活動(dòng)的作用，為同學(xué)們撐起一片歡樂(lè)的藍(lán)天。

學(xué)期工作方案篇3

一、班級(jí)組現(xiàn)狀分析

1.同學(xué)狀況分析從學(xué)校三班級(jí)開(kāi)頭，同學(xué)進(jìn)入了學(xué)校中班級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理進(jìn)展過(guò)程來(lái)看，從三班級(jí)開(kāi)頭，同學(xué)從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低班級(jí)有了顯著的改變，學(xué)習(xí)活動(dòng)的嬉戲性特征削減，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。同學(xué)的活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，可以完成一些簡(jiǎn)潔的任務(wù)（如單獨(dú)出黑板報(bào)）。身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的改變使三班級(jí)同學(xué)的心理也有了快速的進(jìn)展，他們有了一些合理性的獨(dú)立思索，有一些自己的主見(jiàn)，不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威。同時(shí)，三班級(jí)孩子開(kāi)頭從被動(dòng)的`學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開(kāi)頭有了一些自己的想法，但是，辨別是非的力量還極其有限，.交往閱歷缺乏，常常會(huì)遇到許多自己難以解決的問(wèn)題，需要師長(zhǎng)的指導(dǎo)。

2.老師狀況分析由于本人新任班級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)本班級(jí)組的熟悉還停留在一個(gè)也許的整體熟悉中，需要盡快轉(zhuǎn)變角色，盡快熟識(shí)本班級(jí)組的狀況。而本班級(jí)組還將會(huì)有有若干名新老師加入，新老師也需要盡快熟識(shí)學(xué)校和同學(xué)。在一切都是新的狀況下，特殊強(qiáng)調(diào)老師之間的團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)一個(gè)平穩(wěn)過(guò)渡。

二、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施

依據(jù)本班級(jí)組同學(xué)和老師隊(duì)伍的特點(diǎn)，特?cái)M定以下班級(jí)組工作目標(biāo)和相對(duì)應(yīng)的詳細(xì)措施：

（一）預(yù)防和避開(kāi)平安事故的發(fā)生。同學(xué)的平安是全部工作中的第一位，要保障同學(xué)的平安，除了必要的硬件設(shè)施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本班級(jí)組的第一目標(biāo)就是預(yù)防和避開(kāi)平安事故的發(fā)生。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)措施有：

1．定期對(duì)班級(jí)組所在教學(xué)樓樓層的環(huán)境進(jìn)行排查，對(duì)存在的平安隱患準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并做好臨時(shí)應(yīng)急措施；

2．師生共護(hù)導(dǎo)。除了加強(qiáng)督促和檢查護(hù)導(dǎo)老師的到崗狀況，提示護(hù)導(dǎo)老師要對(duì)同學(xué)的活動(dòng)加以引導(dǎo)之外，還要再成立一個(gè)同學(xué)的課間督察小組，佩戴上專用的標(biāo)記，在衛(wèi)生間、樓道等沒(méi)有支配護(hù)導(dǎo)老師的處所對(duì)同學(xué)加以提示，發(fā)覺(jué)不良狀況時(shí)能準(zhǔn)時(shí)報(bào)告就近的護(hù)導(dǎo)老師；

3．督促班主任正確引導(dǎo)同學(xué)的課間活動(dòng)，做到人人手上有器具，班班活動(dòng)有主題；

4．組織好班級(jí)的防火、防震逃命演練，督促和檢查班主任利用好晨會(huì)以及班隊(duì)會(huì)課，對(duì)同學(xué)做好平安訓(xùn)練工作，普及好平安基本常識(shí)；

5．在大型活動(dòng)之前召開(kāi)班級(jí)組老師會(huì)議，對(duì)活動(dòng)的方方面面進(jìn)行預(yù)設(shè)，做好平安預(yù)警方案。

（二）打造“大同小異”的班級(jí)組文化建設(shè)，在整齊中見(jiàn)個(gè)性。結(jié)合分校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)以及學(xué)校部提出的“院士文化”來(lái)打造本班級(jí)組的文化建設(shè)。

實(shí)施的詳細(xì)措施有：

1．打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見(jiàn)個(gè)性”的班級(jí)物質(zhì)文化利用班級(jí)組的宣揚(yáng)欄做好班級(jí)組的宣揚(yáng)報(bào)道工作，定期更換墻報(bào)內(nèi)容，呈現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步與榮譽(yù)；辦公室里不僅窗明幾凈，同時(shí)做到制度上墻，分校老師特征“誠(chéng)樸做人，誠(chéng)樸做事，誠(chéng)樸做學(xué)問(wèn)”上墻；教室里有班級(jí)統(tǒng)一的標(biāo)記物，分校同學(xué)特征“關(guān)愛(ài)、責(zé)任、制造”上墻，班級(jí)制度上墻，督促和鼓舞班主任發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，做好各班級(jí)形象展現(xiàn)墻，搞好班級(jí)文化建設(shè)；樓道里，各班級(jí)教室的外墻上懸掛相關(guān)院士的人物肖像及簡(jiǎn)介。督促班主任發(fā)動(dòng)同學(xué)設(shè)計(jì)各種標(biāo)語(yǔ)，貼于垃圾桶四周或衛(wèi)生間其它相關(guān)處所；

2．鍛造具有凝聚功能的班級(jí)精神文化集合班級(jí)組老師的才智，結(jié)合“院士文化”需要，設(shè)計(jì)富有進(jìn)取意義的班級(jí)組名、年級(jí)組口號(hào)以及標(biāo)記物，并以此為基礎(chǔ)去設(shè)計(jì)各班級(jí)名和班級(jí)口號(hào)；在分校對(duì)老師“誠(chéng)樸做人，誠(chéng)樸做事，誠(chéng)樸做學(xué)問(wèn)”要求的基礎(chǔ)上，打造務(wù)實(shí)、求新、樂(lè)業(yè)、愛(ài)生的教風(fēng)，以班主任為中堅(jiān)力氣，建立一支團(tuán)結(jié)、和諧、有力的老師團(tuán)隊(duì)，互幫互助，齊頭并進(jìn)。詳細(xì)做法有：

（1）協(xié)作好各大教研組組織各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（2）定期開(kāi)展班主任工作閱歷溝通會(huì)，讓更多先進(jìn)的理論來(lái)指導(dǎo)班主任的工作實(shí)踐；

（3）開(kāi)展一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)或好伴侶結(jié)對(duì)，讓有閱歷的班主任關(guān)心年青班主任更快地成長(zhǎng)；

（4）在班級(jí)組范圍內(nèi)對(duì)德育團(tuán)隊(duì)成員實(shí)行量化考核，支持和關(guān)心班主任對(duì)德育團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)；

（5）不定期開(kāi)展德育團(tuán)隊(duì)成員的工作閱歷溝通，樹(shù)立起良好的典范。結(jié)合學(xué)工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)主動(dòng)、健康向上的抱負(fù)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神風(fēng)貌，讓同學(xué)在活動(dòng)中得到全面進(jìn)展。詳細(xì)做法有：

（1）組織好九月份的入學(xué)儀式，讓同學(xué)在儀式中受到感染；

（2）召開(kāi)班級(jí)班隊(duì)會(huì)《我有一個(gè)好伴侶》，學(xué)會(huì)與同伴相處，能正確和異性同學(xué)交往；

（3）開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)“說(shuō)說(shuō)我的校友院士”；

（4）組織班主任利用中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)佳節(jié)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化訓(xùn)練及感恩訓(xùn)練；

（5）協(xié)作科學(xué)教研組，組織好科技節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)“學(xué)會(huì)觀看”，學(xué)寫(xiě)觀看小論文。綻開(kāi)班級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)評(píng)比，讓班級(jí)之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，讓班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中增加凝聚力，讓師生在競(jìng)爭(zhēng)中共同得到進(jìn)步。

（三）結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)檢查，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)訓(xùn)練的成果，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一日常規(guī)是同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要陣地，也是同學(xué)良好行為習(xí)慣的展現(xiàn)載體，一日常規(guī)應(yīng)是常抓不懈的任務(wù)。實(shí)施的詳細(xì)措施有：

1．組織班主任加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，提升同學(xué)精神面貌。晨會(huì)課要提出走路隊(duì)詳細(xì)要求，做到人人心中有數(shù)，并向著目標(biāo)努力。班級(jí)組要以班級(jí)為單位進(jìn)行集體訓(xùn)練，做到整齊劃一。

2．加強(qiáng)出操管理，保證好“一操一嬉戲”的落實(shí)，提高課間操質(zhì)量。對(duì)于走路隊(duì)總是走不好、做操總是做不好的同學(xué)，要求班主任成立“手拉手”一對(duì)一幫扶，配“小老師”帶著進(jìn)行練習(xí)，直到把握要領(lǐng)。

3．要求各班級(jí)都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士，特地檢查班級(jí)衛(wèi)生并隨時(shí)保潔，班級(jí)組將設(shè)督察小組進(jìn)行檢查與評(píng)比。

4．實(shí)行區(qū)域或物品班級(jí)認(rèn)領(lǐng)包干制，請(qǐng)認(rèn)領(lǐng)的班級(jí)隨時(shí)保持衛(wèi)生干凈，或發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)及時(shí)上報(bào)。

5．要求班主任在同學(xué)吃課間餐或午餐前提示同學(xué)做到餐前洗手，吃課間餐時(shí)只允許在教室內(nèi)坐在座位上進(jìn)行，班級(jí)組設(shè)特地的督察小組進(jìn)行檢查和提示，班主任要在晨會(huì)課上多做訓(xùn)練。

6．同學(xué)午餐時(shí)應(yīng)寧?kù)o有序進(jìn)行，倒餐盤(pán)時(shí)能做到排隊(duì)前進(jìn)，輕拿輕放，值班管理的老師負(fù)有訓(xùn)練和提示的責(zé)任，班級(jí)組將不定期地進(jìn)行檢查并拍攝記錄。

7．前往綜合科教室上課時(shí)，班主任有義務(wù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，并要求同學(xué)排隊(duì)前往。

8．放學(xué)時(shí)，班主任帶領(lǐng)同學(xué)乘車(chē)應(yīng)有序排隊(duì)，并以班級(jí)組為單位預(yù)先支配好前進(jìn)路途，同時(shí)，班級(jí)組將會(huì)檢查德育團(tuán)隊(duì)成員是否前來(lái)照看教室內(nèi)的同學(xué)。

9．綻開(kāi)班級(jí)組范圍內(nèi)的一日常規(guī)量化評(píng)比，對(duì)反饋回來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估、分析，在班級(jí)群內(nèi)表?yè)P(yáng)做得好的班級(jí)，私下里友情提示還有待改善的班級(jí)，帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)組不斷往前行進(jìn)。

（四）抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，鞏固同學(xué)一二班級(jí)時(shí)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)相對(duì)于智力而言，學(xué)習(xí)力量對(duì)孩子的影響更挺直。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都要建設(shè)好，教書(shū)育人兩手都要抓。實(shí)施的詳細(xì)措施有：

1．抓好班主任的以身作則，關(guān)注各學(xué)科老師的教學(xué)常規(guī)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提示、規(guī)勸，讓教學(xué)事故的苗頭在班級(jí)組范圍內(nèi)就被扼殺掉；

2．協(xié)作各大教研組，組織好本班級(jí)組的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，讓優(yōu)秀的同學(xué)嶄露頭角；

3．組織好各學(xué)科的月調(diào)研，扎實(shí)做好試卷分析；

4．做好各科老師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學(xué)習(xí)，著眼點(diǎn)要放在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量上，對(duì)個(gè)別有體罰或變相體罰現(xiàn)象的老師要做出規(guī)勸及批判，嚴(yán)峻者及時(shí)上報(bào)學(xué)校；

5．協(xié)作各教研組，組織好各類(lèi)學(xué)科活動(dòng)，例如：語(yǔ)文的朗誦競(jìng)賽、字詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)的思維力量邀請(qǐng)賽、計(jì)算競(jìng)賽，英語(yǔ)的詞匯聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽等，讓同學(xué)在活動(dòng)中得到能力的提高；以上就是本人作為三班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)所提出的工作方案。初次制訂，若有遺漏事項(xiàng)，敬請(qǐng)指正。

學(xué)期工作方案篇4

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我情愿用真誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動(dòng)人的完輝！為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：

一：班級(jí)基本狀況分析

我班這一學(xué)期共有27位同學(xué)，其中女生17人，男生10有人，其中大部分同學(xué)平常上課都比較仔細(xì)。同學(xué)們平?；顫姾脛?dòng)，具有愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，因此同學(xué)的自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我加強(qiáng)對(duì)班干部的管理力度，以班長(zhǎng)為核心，以副班長(zhǎng)為代表起帶頭作用，以各組組長(zhǎng)為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開(kāi)展一些活動(dòng)關(guān)心那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，開(kāi)展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，讓他們把學(xué)習(xí)成果提上去。

二：指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，本班將堅(jiān)持從學(xué)校工作和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提高同學(xué)道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

三：奮斗目標(biāo)

1、實(shí)行質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，科研興校，培育同學(xué)具有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人。

2、提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

4、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中專注主動(dòng)，生活中干凈勤勞，布滿自信，從而形成良好的班風(fēng)。

四：工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培育活潑、健康、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)向上的班集體。

2、培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)溝通，促同學(xué)心理素養(yǎng)健康進(jìn)展。

4、狠抓學(xué)困生工作。

5、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。

6、開(kāi)展豐富的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，增加活動(dòng)意識(shí)。

五：詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。

（1）加強(qiáng)全班的德育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣做人、樹(shù)立公德意識(shí)，留意平安訓(xùn)練，多進(jìn)行思想上的溝通，在平常多鼓舞他們?nèi)⑴c活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量，讓同學(xué)樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)完榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小仆人。

（2）培育班上同學(xué)良好的紀(jì)律，學(xué)校生好動(dòng)，尤其是低班級(jí)的同學(xué)，課堂紀(jì)律的好與壞挺直關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，在課堂上，盡是用法贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信念，培育良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，多與其他任課老師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的同學(xué)同任課老師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行訓(xùn)練，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

班主任同孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的狀況也比較全面。因此，我將針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就留意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問(wèn)以查效果。對(duì)于班上的每一名同學(xué)，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他轉(zhuǎn)變使之有所改進(jìn)。

（2）對(duì)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練。

有了好的環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)才能健康成長(zhǎng)，因此，我將培育一名力量較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對(duì)每一名同學(xué)進(jìn)行儀容儀表的檢查，做到潔凈干凈地來(lái)校上學(xué)，對(duì)于每天的值日工作，也要求組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)督促每一名值日生仔細(xì)做好值日工作，訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。

3、加強(qiáng)溝通，促同學(xué)心理素養(yǎng)健康進(jìn)展。

各項(xiàng)討論表明：心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的核心與靈魂，由于其他素養(yǎng)的進(jìn)展都必需以同學(xué)良好的心理素養(yǎng)為中介?？梢?jiàn)班主任把握和調(diào)控同學(xué)情感的晴雨表，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展健康的情感體驗(yàn)，具有特別重要的意義。

（1）培育同學(xué)主動(dòng)的情感，開(kāi)朗的性格、頑強(qiáng)的意志和健全人格，消退不健康的隱患，讓同學(xué)擁有健康有心態(tài)。

（2）活動(dòng)中加強(qiáng)心理素養(yǎng)的培育，結(jié)合班活動(dòng)，.實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行多層次，多方面的心理素養(yǎng)訓(xùn)練。

（3）創(chuàng)設(shè)師生間情感溝通的寬松心境。

4、狠抓學(xué)困生工作。

（1）擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)閃完點(diǎn)。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)同學(xué)都有自尊心、閃完點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃完的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)潔的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

（2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批判

馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個(gè)月。”每位同學(xué)都喜愛(ài)被人贊揚(yáng)，特殊是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P(yáng)。

在班級(jí)管理中，作為老師假如能夠多發(fā)覺(jué)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次仔細(xì)聽(tīng)講、一件小小的好事……都能準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都留意到了

學(xué)期工作方案篇5

中考在即，我將以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為詳細(xì)內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家提出的素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，結(jié)合我所執(zhí)教的兩個(gè)班的實(shí)際狀況，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在三個(gè)半月內(nèi)提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分預(yù)備。

新目標(biāo)英語(yǔ)共有五本書(shū)，七班級(jí)上下冊(cè)和八班級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)潔，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)表達(dá)，八班級(jí)下冊(cè)，九班級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。新課標(biāo)中要求，九班級(jí)的同學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)用法1600左右單詞和300條習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟識(shí)的話題；能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；能用法所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，清晰，連貫地進(jìn)行寫(xiě)作。

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：（由于時(shí)