—給高中學校的自薦信模板假如說小學與初中的教育的目標是授予同學在現(xiàn)代社會根本的生存力量，那么，高中的學問已經浸透了各個學科專業(yè)化與理論化的根底學問與研討方法。下面由我為大家整理了關于給高中學校的自薦信，供大家參考。給高中學校的自薦信1敬愛的中學老師：您好!我鄭重向您推舉我校20X級優(yōu)秀畢業(yè)生同學。該生得才兼?zhèn)?，和同學關系處理融洽，他熱愛集體，關懷同學，樂于助人，有較強的組織力量。從初二開頭被選為班長，并擔任校同學會文體部部長、策劃部長等多個職務。屢次策劃、組織學?；顒樱〉昧肆己玫男Ч?。他全面進展，熱心實踐，連年被評為全面進展標兵、優(yōu)秀同學干部。初一、初二暑假組織同學報紙義賣，并捐款紅十字會。是學校第一批共青團團員。師生關系也很好。該生有許多特長，竹笛全國考級十級，獲得山東省文化廳競賽一等獎，“魅力中國”中華賽區(qū)金獎。嚴格緊急的初中生活，培育了該生科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了他主動樂觀的生活看法和開拓進取的創(chuàng)新意識。扎實的根底學問和開闊的視野，使他學習成果始終名列前茅，初三最好成果考到級部第十二名，平均名次在校前XXX名。該生喜愛運動，是班里的體育健將，運動會上我的身影頻頻顯現(xiàn)，為班級爭得了很多榮譽。同學性活潑開朗，思維活潑，關懷集體，責任心強，仔細負責，主動完成班里的工作，受到同學們的認可。該生樂于助人，有一顆和善的心，常常幫忙同學解決困難，“一本正經”的與同學談心，被同學們親切稱為“張老師”，與同學的關系非常融洽，被尊為“班內正能量的帶動者”。該生是我校難得的有較強組織管理力量、得才兼?zhèn)涞臐摿θ瞬?，期望貴校鄭重考慮。謝謝!推舉人：給高中學校的自薦信2作為學子，我滿懷熱忱與追求，期望勝利.高中一年來，思索、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對學問的渴望，對抱負的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培育了我務實進取、仔細負責的工作作風和良好的團隊精神。在思想方面：我主動上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想主動要求進步。在社會工作方面：我歷任班長管等職務，長期為同學們效勞，參與組織了各項有益活動，培育了較強的策劃、組織、協(xié)調、管理和創(chuàng)新力量以及吃苦耐勞的精神。在業(yè)余方面：我充足發(fā)揮在音樂方面的獨特特長，主動參與了校內各項文藝活動，活潑在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參與了歷年的班級各種競賽。在道德品質方面，我關懷了解時勢，具有國家和民族驕傲感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫忙他人，并自覺愛惜環(huán)境衛(wèi)生。學習上，我有較強的自學力量，勤鉆研，肯思索，能合理布置好學習時間，擅長摸索符合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，理解力量強，思維機敏，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成果。在合作與實踐中，我愛惜集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的看法和觀點，主動進展實踐力量，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協(xié)調并改正。在運動與健康方面，我能仔細完成體育錘煉，保持樂觀主動的生活看法。提高自我審美觀點，并發(fā)覺生活中的美。在將來的生活中，我將更加努力，提高自身素養(yǎng)光陰如梭，轉瞬即逝。在學習上我嚴格要求自己，后很強的分析力量，成果優(yōu)異。我喜愛交好友，有很強的交際力量。同時，我還具有創(chuàng)新意識和合作精神，由于我一直相信，好友對一個人至關重要。作為一名團員，我首先思想先進，主動投身實踐，時辰準備為祖國奉獻一分力量。開朗的我主動參與各種活動，學校進行的演講競賽、“同一首歌”等活動，我都主動參與。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外，我和同學一起參與搞研討性學習，在順應時期的前提下，探討了我們最感愛好的課題，這對我來說一樣重大，由于它使我了解了社會，體驗了社會。其他方面，由于愛好愛好，我參與了運動會，足球，籃球競賽，為班級爭光。三年的學習生活，使我增長了學問，提高了素養(yǎng)，培育了全方面的力量，這為我以后奉獻社會打下了堅實的根底。當然，我也發(fā)覺我的缺乏，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當然，我會努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰(zhàn)。本人在校熱愛祖國，敬愛師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好好友。我學習勤奮，主動向上，喜愛和同學商量并解決問題，常常參與班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好典范。高中三年我學到了許多學問，思想比從前有了很大的提高，期望以后能做一個有抱負，有理想，有文化的.人，為建設社會主義中國做出自己的努力。本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關懷同學，與同學相處融洽；學習上努力努力，思維活潑。是一個正直懇切，聽話懂事，老實質樸的同學。老師和同學都很喜愛我。學習上很努力，我能夠敬愛師長，團結同學，根本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析辨認力量。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。學習上我自覺仔細，學習方法較敏捷，能科學布置好時間，有競爭意思，分析問題解決問題力量較強。我課前做好預習，課堂上主動思維，大膽發(fā)表看法，協(xié)作好老師。能較高質量完成作業(yè)，課后按時復習。我對語言運用以及人際交往方面愛好深厚，并有志于向這些方面進展。具備較強的規(guī)律思維和推斷力量，對事情仔細負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的組織協(xié)調力量，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有肯定的創(chuàng)新意識熱忱、性格活潑開朗的我，心理素養(yǎng)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，擅長人際關系，能吃苦耐勞，有較強的順應力量和自學力量，不易受外界環(huán)境的干擾。在學習上，我成果良好，屢次獲得嘉獎。在學習專業(yè)課學問的同時，更注意理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品德業(yè)相關的其他內容，使所學學問能夠與社會進展相順應在校期間，我始終擔任同學干部，工作責任心強，有較強的組織力量、領導力量以及較好的團隊合作精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的同學，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設奉獻我畢生的力量我遵紀守法，敬愛師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，主動投身實踐，關懷國家大事。在團組織的領導下，力求更好地錘煉自己，提高自己的思想覺悟。高中生活，使我增長了學問，也培育了我各方面的力量，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的根底。但是，通過三年的學習，我也發(fā)覺了自己的缺乏，也就是吃苦精神不夠，詳細就表達在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)覺自己的缺乏后，我會盡力完善自我，培育吃苦精神，從而保證日后的學習成果能有較大幅度的提高。本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關懷同學，與同學相處融洽；學習上努力努力，思維活潑。是一個正直懇切，聽話懂事，老實質樸的同學。老師和同學都很喜愛我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最正確，所以成果還不夠抱負。期望在以后的學習和生活中，能探究出合適我自己的高效的學習方法我能夠敬愛師長，團結同學，根本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析辨認力量。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。在學習上，我有提高各科成果的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來說明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!我誠心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，主動參與黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好典范，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。學習上，我有較強的自學力量，勤于鉆研，肯思索，合理布置好學習時間，理解力量強，思維機敏，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，按部就班，精益求精，學習效率高。主動參與體育錘煉，體育體鍛達標擅打籃球。通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中同學逐步成長為得才兼?zhèn)涞摹八挠小毙氯耍矣刑K醒地熟悉到自己的缺乏之處，體鍛雖然達標，但還須強化體育錘煉，提高成果，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。在政治上，我有堅決正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，仔細學習并擁護黨的各項方針政策，主動要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參與各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。在學習上，我有努力鉆研的學習精神，學習看法端正，目的明確，認真上課并做好筆記，注意理解和把握，強化訓練，學會分類歸納，不斷總結，摸索出合適自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并按時訂正，同時我也主動參與社會實踐，將書本學問與實踐學問相結合，使自己有順應社會的力量，應變力量有進一步提高。在課余時間里，我喜愛博覽群書，開拓視野，增長學問，不斷充實自己。還利用假期參與電腦培訓。生活上，我擁有嚴謹仔細的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，敬愛師長，團結同學，對班級交給的任務都能仔細按時完成。我的愛好廣泛，愛好體育、繪畫等，主動參與各類體育競賽，到達國家規(guī)定的體育錘煉標準。高中三年生活有使我蘇醒地熟悉到自己的缺乏之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間布置不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱忱務實的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn)。我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。給高中學校的自薦信3敬愛的X高校的領導：你們好!很快樂能以這樣的方式向你們推舉我最優(yōu)秀的同學─X。作為一名高三的班主任，把優(yōu)秀的同學推舉給優(yōu)秀的高校是我義不容辭的責任。期望我的這封推舉信既能夠幫你們更多更好的了解X同學，又能幫你們招進一名優(yōu)秀的高校生，同時也能夠使X同學進入他夢寐以求的高校的殿堂。熟悉X同學，是在05年的夏天。當時他剛剛進入高中，躊躇滿志，意氣風發(fā)。三年的歲月，把他打造成了意志頑強、底蘊深沉、成熟內斂、熱愛生活，有愛心、憐憫心、上進心，具備優(yōu)秀的思維品行、超強的學習力量、獨具魅力的領導才能、完善的獨特特點、有較大進展空間和較強進展?jié)撡|的優(yōu)秀人才。他才華橫溢、思想深入。中原自古多才俊，他的才華是多方面的，是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長和同學會職務，勝利組織過校內外的大型活動，杰出的領導才能和極強的溝通力量使他獲得了河南省優(yōu)秀同學干部的榮耀稱號；他對數(shù)理生情有獨鐘，全國中同學生物學聯(lián)賽、全國高中生數(shù)學聯(lián)賽、奧林匹克全國中同學物理競賽榜上出名；他熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，不斷的從孔子、老子、柏拉圖等中西先賢那里吸取才智和思想，這在今日的理科生中實屬罕見，由于博覽，所以全面，由于厚積，所以有發(fā)。也正因如此，才使他在全國青少年“中國驕傲”讀書活動中榮獲殊榮；他思想深入，喜愛獨立思索，對很多事情都有自己獨到的見解。有鑒于此，在我校進行的中同學科技文化藝術節(jié)上，其杰出的創(chuàng)新力量贏得了大家的全都贊譽。他熱愛生活，富有愛心。我認為，一個優(yōu)秀人才，首先應是熱愛生活的，對生活和將來充滿期望、信念和士氣，X同學就是這樣。他富有愛心，曾為失學的同學全力以赴，為遭受不幸的同學無私捐助，屢次參與班級、學校組織的愛心活動。而且，在取得這些驕人成果的前提下，X同學的學業(yè)成果也是優(yōu)異的。在我校理科試驗班，他的學習成果一直名列前茅。由于在諸多方面的突出表現(xiàn)，他屢次獲省、市三好同學、優(yōu)秀干部。我相信，有了全面的素養(yǎng)和扎實的功底，加上高校的寬松環(huán)境，X同學必將具有良好的進展前景。因此，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才，并鄭重向貴校推舉，期望貴校給他以時機，讓他充足展現(xiàn)自己的才華，我也誠心祝福他能通過貴校的選拔，進入抱負的高校學習。此致敬禮自薦者：X20X年月日給高中學校的自薦信4敬愛的中央財經高校招生處老師：您好!我是X，現(xiàn)就讀于X。感謝您在百忙之中批閱我的申請材料。中央財經高校，以怒蹄奔騰的駿馬為標志物，期望學子們能“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為中央財經高校的一名同學。由于在數(shù)學上表現(xiàn)出了優(yōu)秀的力量，我5歲時上了小學。200年時，我們全家來到北京，并開頭了我在X學校長達8年的學習。這8年來，X見證著我點點滴滴的進步。來到北京前我對英語一竅不通，可我的母校是一個國際化的學校，于是我的英語讓老師和父母非常著急。后來在父母老師的幫忙之下，我始終努力提高自己的英語水平，如今英語已經成為我的優(yōu)勢之一。小升初的時分，我的成果還不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最終以中考523分（當時的市重點線）的成果進入了我校高中部試驗班。在高一時我的成果在班里、班級的前列，參與了海淀區(qū)數(shù)學、物理、化學競賽，并在第20屆全國數(shù)學“期望杯”競賽中獲得全國三等獎。進入高二之后，我在全部考試（包括月考、期中期末考、高三的周考、區(qū)統(tǒng)考）中都保持著班級第一、班級第一的成果，而且整個高中班級的各科會考成果都是A。我認為只要對學習有著嚴格仔細的看法，一直都在努力超越自我，就肯定可以取得勝利。而且我可以理性對待考試、不斷提高自己的學習力量，從而保持了一個穩(wěn)定的、向上的狀態(tài)，我會將這種狀態(tài)在我以后的學習、生活中連續(xù)保持下去。我誕生在一個民主開放的家庭。父母都是老師，給我肯定的自由進展空間，并著重培育我的領悟力量、學習力量和動手力量，讓我學會獨立。于是我在遇到生活、學習、與人溝通相處等方面的困難時，都自己想方法獨立解決，從而在各方面成為班級、班級的佼佼者。由于父母對我潛移默化的影響，我做事非常仔細，習慣追