教學

目標01.知道氧氣的物理性質02.掌握氧氣的化學性質03.了解化合反應和氧化反應的定義預習檢測1.通常情況下，氧氣是一種

、

的氣體。

溶于水，密度比空氣

，液態(tài)或固態(tài)時為

色。4.物質與

發(fā)生的反應叫做氧化反應。2.氧氣具有

性，木炭在氧氣中燃燒發(fā)出

光，

熱量。硫在氧氣中燃燒產生

火焰，生成

的氣體。鐵絲在氧氣中燃燒產生的現(xiàn)象為

，生成

色固體。3.由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應叫做

反應。無色無味不易大淡藍氧化白放出藍紫色有刺激性氣味火星四射黑化合氧新課導入01同學們還記得空氣的主要成分是什么嗎？在空氣中，體積分數占第二的是什么氣體呢？氧氣O2知識點1氧氣的物理性質常溫降溫加壓無色、無味的氣體密度比空氣略大不易溶于水液態(tài)-183℃固態(tài)-218℃典例剖析例下列關于氧氣的說法正確的是()A.氧氣易溶于水B.氧氣是淡藍色的氣體C.氧氣可以支持燃燒D.空氣中氧氣含量最大C不易溶于水，×無色氣體，×√空氣中氮氣含量最大，氧氣含量第二，×知識點2氧氣的化學性質【實驗2-2】把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復燃1.炭與氧氣的反應【現(xiàn)象】帶火星的木條

。【結論】氧氣有助燃性復燃【思考】如何檢驗氧氣？把帶火星的木條伸入集氣瓶，若復燃則為氧氣【延伸拓展】木炭在氧氣中燃燒【實驗現(xiàn)象】木炭在空氣中燃燒發(fā)出

光，在氧氣中燃燒發(fā)出

光；都是放出熱量；生成無色的能使澄清石灰水

的氣體。紅白變渾濁【實驗結論】炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。碳＋氧氣二氧化碳點燃C＋O2

CO2點燃硫與氧氣的反應【實驗2-3】在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察現(xiàn)象然后把燃著的硫伸進充滿氧氣的集氣瓶中，再觀察現(xiàn)象比較硫在空氣里和在氧氣里燃燒有什么不同？實驗內容現(xiàn)象硫在空氣里燃燒硫在氧氣里燃燒１.淡藍色火焰２.放熱３.有刺激性氣味１.明亮的藍紫色火焰２.放熱３.有刺激性氣味【實驗結論】硫在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈硫＋氧氣二氧化硫點燃Ｓ＋Ｏ２ＳＯ２點燃注意事項Stylishdesign硫的用量不宜過多以減少對空氣的污染二氧化硫有毒，有刺激性氣味集氣瓶中應放少量水吸收二氧化硫VisualAppealVisualAppeal鐵與氧氣的反應【實驗2-4】把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀，下端系一根火柴點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中集氣瓶底部要先放一些水或細沙【實驗現(xiàn)象】在空氣中：鐵絲

，不能燃燒；在氧氣中：(1)劇烈燃燒，

，(2)放熱，(3)生成

色固體。紅熱火星四射黑【實驗結論】鐵在空氣中不易燃燒，在氧氣中能燃燒。鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃Fe＋O2

Fe3O4點燃實驗前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？火柴起什么作用？為什么待火柴燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣中？為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂集氣瓶底引燃鐵絲防止火柴燃燒消耗過多的氧氣小組討論典例剖析例氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是()A.帶火星的木條可以檢驗氧氣B.氧氣的化學性質比氮氣活潑C.魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水D.在常溫下，氧氣也能與有些物質發(fā)生反應√√×√不易C知識點3化合反應和氧化反應碳＋氧氣二氧化碳點燃硫＋氧氣二氧化硫點燃鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃由兩種或兩種以上物質反應生成另一種物質的反應，就叫做化合反應A＋B…

AB知識點3化合反應和氧化反應碳＋氧氣二氧化碳點燃硫＋氧氣二氧化硫點燃鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃

反應物中都有氧氣，我們把物質和氧發(fā)生的反應叫氧化反應【注意】(1)氧化反應是物質跟氧發(fā)生的反應“氧”包括“氧氣”，但“氧”不等同于“氧氣”，還可以是含氧化合物中的氧(2)物質在氧氣中的燃燒都是比較劇烈的氧化反應但并不是所有的氧化反應都那樣劇烈(3)有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺這樣的氧化叫緩慢氧化(4)緩慢氧化和燃燒的共同點：都是氧化反應，都放出熱量，但緩慢氧化不發(fā)光典例剖析例下列反應是否是化合反應？是否是氧化反應？(1)(2)(3)(4)鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃氫氣＋氯氣氯化氫點燃石蠟＋氧氣二氧化碳＋水

點燃氧化汞汞＋氧氣

點燃化合氧化反應反應√×√√×√××【小結】氧化反應和化合反應的區(qū)別：化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應，兩者沒有必然的聯(lián)系。化合反應氧化反應教學板書鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃硫＋氧氣二氧化硫點燃化合反應課題2氧氣物理性質:(1)無色、無味的氣體；

(2)密度比空氣略大；

(3)不易溶于水；