議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)復(fù)習(xí)議論文的一般常識；(2)掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。(3)學(xué)以致用，提高議論文閱讀與欣賞水平，增強(qiáng)信心。復(fù)習(xí)目標(biāo)二、自由復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）復(fù)習(xí)提綱：1、歸納議論文的基本知識點(diǎn)。2、議論文主要考點(diǎn)有哪些？3、什么是論點(diǎn)，如何把握論點(diǎn)？4、什么是論據(jù)，如何概括和運(yùn)用？二、自由復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）復(fù)習(xí)策略之一：了解議論文主要考點(diǎn)

1、概括中心論點(diǎn)

2、辨析論據(jù)及表達(dá)作用;補(bǔ)充論據(jù)

3、辨析論證方法及作用

4、梳理論證思路

5、賞析議論文的語言

6、篩選相關(guān)的信息

7、文章開頭結(jié)尾及關(guān)鍵段落的作用8、感悟啟迪復(fù)習(xí)策略之一：了解議論文主要考點(diǎn)1、概括中心論點(diǎn)4復(fù)習(xí)策略之二:議論文知識清單1、議論文是以為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。2、議論文三要素：。3、議論文的基本結(jié)構(gòu)是：(也叫引論)、

(也叫本論)、(也叫結(jié)論)。4、常見的論證方法有以下幾種:5、議論文的論證方式：議論論點(diǎn)、論據(jù)和論證提出問題分析問題解決問題舉例論證類比論證

道理論證對比論證比喻論證立論、駁論復(fù)習(xí)策略之二:議論文知識清單1、議論文是以為主要表5之一：關(guān)于論點(diǎn)備戰(zhàn)練兵之一：關(guān)于論點(diǎn)備戰(zhàn)練兵

考察題型

1、本文的中心論點(diǎn)是么？2、作者的觀點(diǎn)是什么？3、本文講述了什么道理？

考察題型

1、本文的中心論先分清：論點(diǎn)和論題的區(qū)別

思路點(diǎn)撥

思路點(diǎn)撥

請判斷以下各句哪是論點(diǎn)，哪是論題。（1）敬業(yè)與樂業(yè)（）（2）但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。（）（3）中國人失掉自信力了嗎？（）（4）然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。（）實(shí)戰(zhàn)演練請判斷以下各句哪是論點(diǎn)，哪是論題。實(shí)戰(zhàn)演練9明確文章的中心論點(diǎn)，直接從文中找出，或能用簡潔的文字加以概括敘述。解題思路：（1）、從內(nèi)容上看，是作者對所議論的問題的見解和主張。（2）、從句式上看，是一個完整而明確的陳述句。思路點(diǎn)撥明確文章的中心論點(diǎn)，直接從文中找出，或能用簡潔的文字加以概括回憶下面幾篇文章中心論點(diǎn)，并思考其在課文中的位置？1、《應(yīng)有格物致知的精神》；2、《魚我所欲也》；3、《中國人失掉自信力了嗎》4、《生于憂患，死于安樂》⑸沒有在文章中直接表現(xiàn)，（3），從位置上看論點(diǎn)應(yīng)在：標(biāo)題揭示開頭提出議論過程中鮮明提出；大多是過渡性語句。結(jié)尾歸納通過分析作者的觀點(diǎn)（或分論點(diǎn)）自己歸納。思路點(diǎn)撥回憶下面幾篇文章中心論點(diǎn)，并思考其在課文中的位置？（3），從

專題試做

中考鏈接

①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)?？梢?，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。選文的中心論點(diǎn)是什么？答案：在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。（開頭提出）專題試做之二找論據(jù)備戰(zhàn)練兵之二找論據(jù)備戰(zhàn)練兵考察題型1、辨別論據(jù)的類型2、概括論據(jù)的主要內(nèi)容（同記敘文題目，緊扣論點(diǎn)）3、為文章再補(bǔ)充或選擇一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)（根據(jù)論點(diǎn)選擇）考察題型論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)。包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類①事實(shí)15

1、概括要準(zhǔn)確、全面，避免漏缺。

2、要把論點(diǎn)中的關(guān)鍵性詞語（有關(guān)證明論點(diǎn)的要素）寫進(jìn)概括的事實(shí)論據(jù)內(nèi)

3、基本格式為：何人+（論點(diǎn)要素）+辦何事+最終怎樣。概括事實(shí)論據(jù)思路點(diǎn)撥1、概括要準(zhǔn)確、全面，避免漏缺。概括事實(shí)論據(jù)思路點(diǎn)撥16補(bǔ)寫論據(jù)

公式是：某人+某事+結(jié)果

1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)。2）補(bǔ)寫論據(jù)的語言要簡明、概括、連貫。（（注意例句形式、字?jǐn)?shù)、要求等。）（3）補(bǔ)寫的論據(jù)一定要有代表性、典型性，還必須是真實(shí)發(fā)生的事例，同時(shí)，表述事例要準(zhǔn)確，千萬不能胡編亂造，張冠李戴。（一般選用名人事例，有時(shí)也可選用凡人事例）思路點(diǎn)撥補(bǔ)寫論據(jù)

公式是：某人+某事+結(jié)果

1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀17

①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。②楚漢相爭時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。

中考鏈接專題試做①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人

③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，的告訴他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言：“項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會，至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。

③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。

⑥

“逐日淘沙定有擴(kuò)，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。

⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；

專題試做

請為選文補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。

示例一：愛迪生在發(fā)明電燈過程中，經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。示例二：失敗是成功之母。

答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡潔。答題思路：依據(jù)語言環(huán)境；準(zhǔn)確把握論點(diǎn)；論據(jù)能證明論點(diǎn)；敘述和分析緊扣論點(diǎn)中考鏈接

專題議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。(2)學(xué)以致用，提高議論文閱讀與欣賞水平，增強(qiáng)信心。復(fù)習(xí)目標(biāo)

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）復(fù)習(xí)提綱：1、辨別論證方法的類型分析論證方法的作用。2、議論文的語言特點(diǎn)及如何品味議論文語言？3、開放性閱讀題如何解答？二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）備戰(zhàn)練兵之三論證方法備戰(zhàn)練兵之三論證方法

考察題型

1.辨別論證方法的類型2.分析某種論證方法的作用

考察題型

26找準(zhǔn)觀點(diǎn)表達(dá)效果思路點(diǎn)撥舉例論證：作者舉……（概括事例），（具體）有力地證明了……論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。道理論證：作者引用……證明了……的論點(diǎn)，使說理更深刻、透徹，更有說服力。比喻論證：作者把……比作……生動形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。對比論證：作者把……與……對比，使之形成鮮明對照突出（強(qiáng)調(diào)）了……的論點(diǎn)，給人以深刻的印象。答題思路：判斷方法找準(zhǔn)觀點(diǎn)表達(dá)效果思路點(diǎn)撥舉例論證：作者舉……（概括事例），（

《低姿態(tài)進(jìn)入》⑦亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。

題目：選文第⑦段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?

答：道理論證(引證法)，引用了亞里士多德的話，有力地證明了低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性；使論證更有說服力。例題分析：《低姿態(tài)進(jìn)入》例題分析：28

專題試做

不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計(jì)及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力，因?yàn)椴怀粤?，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。

判斷語段所采用的論證方法比喻論證：形象生動的論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。中考鏈接專題試做備戰(zhàn)練兵之四論證思路備戰(zhàn)練兵之四論證思路

考查題型1、文章某（些）段的論證過程。2、文章的某些段是從哪幾個角度論證的?3、文章的某部分能否刪除,為什么？4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？中考議論文復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件311、先弄清文章中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么2、結(jié)合文章對論點(diǎn)的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么。（即分層次）3、弄清文章使用了什么(或論據(jù)）論證方法4、弄清文章論證角度，是正面論證個還是反面論證常見的典型思路是：⑴提出……的論點(diǎn)；⑵用……論證方法和……論證方法證明論點(diǎn)；⑶得出……結(jié)論。

連詞（首先、接著、然后、最后）+論證方法或論據(jù)概括+證明論點(diǎn)思路點(diǎn)撥1、先弄清文章中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么連詞（首先、接著、然后、32專題試做

⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。請簡要分析選文第⑤段的論證思路。

先用古語作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作精道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。中考鏈接專題試做33備戰(zhàn)練兵之五賞析議論語言備戰(zhàn)練兵之五賞析議論語言

議論文語言1、準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言特點(diǎn)的品析角度（1）從限制性詞語（狀語、定語)的使用分析議論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。答題模式是：這個詞語表示……意思，體現(xiàn)了論證語言的嚴(yán)密性。（2）利用關(guān)聯(lián)詞語的邏輯關(guān)系。增強(qiáng)語言的邏輯型，使論述的道理更嚴(yán)密準(zhǔn)確，富有說服力。答題模式是：這個句子有……的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)了論證思路的嚴(yán)密性。（3）明確代詞的指代范圍、正確理解代詞的指代作用。2、鮮明生動特點(diǎn)的品析角度（1）從修辭（比喻、擬人、排比、）品析語言生動的特點(diǎn)（2）從富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、副詞）的角度品析語言的鮮明生動和感情色彩。3、從敘述事實(shí)不具體，較籠統(tǒng)，品析語言簡練扼要。思路點(diǎn)撥議論文語言思路點(diǎn)撥

④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。選文第④段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?

答案：強(qiáng)調(diào)了要學(xué)好語文沒有秘訣，就得下工夫。思路解析：本題考察反復(fù)使用某個詞的作用。反復(fù)使用某個詞在議論文中一般是強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。相對一個段落，強(qiáng)調(diào)中心句的觀點(diǎn)。中考鏈接專題試做④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不專題試做②

倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。．選文第②段中加著重號的“大概”能否刪去?請說出理由。不能刪去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就絕對化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。中考鏈接專題試做②倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么備戰(zhàn)練兵開頭結(jié)尾關(guān)鍵段落作用備戰(zhàn)練兵開頭結(jié)尾關(guān)鍵段落作用首段的作用：格式1.開頭通過寫……的事例或通過引用名言提出中心論點(diǎn)或引出論題２.作為一個論據(jù)來證明中心論點(diǎn)３、引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者。尾段的作用：格式1.深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.發(fā)出……號召或勸勉人們……4.補(bǔ)充論證了……使論證更嚴(yán)密。思路點(diǎn)撥首段的作用：尾段的作用：思路點(diǎn)撥39專題試做

談“忍”

①不知從何時(shí)起，“忍”成了當(dāng)今社會的一種時(shí)尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的T恤衫招搖過市，肩膀上、手臂上刺著“忍”字以自我標(biāo)榜；一些成功人士，也把寫有“忍”字的條幅裝裱后懸掛在顯眼處，以自勵自警．

開頭一段在全文中的作用是什么?

答：

從社會現(xiàn)象引出論題中考鏈接專題試做備戰(zhàn)練兵感悟啟迪備戰(zhàn)練兵感悟啟迪感悟啟迪1、把握主旨：文章要表達(dá)什么意思，如果有鏈接材料，那么每則材料分別是什么意思；2、聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合生活實(shí)際，可能是寫自己的學(xué)習(xí)、生活，也可能是寫你掌握的來自生活的材料（但要看題干是否有這個要求，是怎么要求的）；3、體會思考：我讀了文章以后有了什么思考把上述三項(xiàng)內(nèi)容綜合起來，發(fā)生碰撞，連綴成文字，組織并理順語言。答題思路感悟啟迪答題思路專題試做結(jié)合選文內(nèi)容，請你說說對當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識。答案示例：當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書，這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。中考鏈接專題試做舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。示例一：課外閱讀：我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野，學(xué)到了知識豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。示例二：寫字潦草：因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真寫字，我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語文考試成績，我為此感到很苦惱。聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表自己的見解中考鏈接舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的1.成為世界上經(jīng)濟(jì)增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)增長史上的新奇跡。2.社會生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活發(fā)生翻天覆地的變化。3、掌握十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折4、理解我國在農(nóng)村和城市改革的成果5.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營方式。6.經(jīng)營決策集中在國家手中，企業(yè)缺乏自主權(quán)。7.分配實(shí)行統(tǒng)收統(tǒng)支，國家統(tǒng)負(fù)盈虧，吃“大鍋飯”。8.否定商品經(jīng)濟(jì)的存在，否定市場及價(jià)值規(guī)律對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。1.成為世界上經(jīng)濟(jì)增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)增長史上45議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)復(fù)習(xí)議論文的一般常識；(2)掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。(3)學(xué)以致用，提高議論文閱讀與欣賞水平，增強(qiáng)信心。復(fù)習(xí)目標(biāo)二、自由復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）復(fù)習(xí)提綱：1、歸納議論文的基本知識點(diǎn)。2、議論文主要考點(diǎn)有哪些？3、什么是論點(diǎn)，如何把握論點(diǎn)？4、什么是論據(jù)，如何概括和運(yùn)用？二、自由復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）復(fù)習(xí)策略之一：了解議論文主要考點(diǎn)

1、概括中心論點(diǎn)

2、辨析論據(jù)及表達(dá)作用;補(bǔ)充論據(jù)

3、辨析論證方法及作用

4、梳理論證思路

5、賞析議論文的語言

6、篩選相關(guān)的信息

7、文章開頭結(jié)尾及關(guān)鍵段落的作用8、感悟啟迪復(fù)習(xí)策略之一：了解議論文主要考點(diǎn)1、概括中心論點(diǎn)49復(fù)習(xí)策略之二:議論文知識清單1、議論文是以為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。2、議論文三要素：。3、議論文的基本結(jié)構(gòu)是：(也叫引論)、

(也叫本論)、(也叫結(jié)論)。4、常見的論證方法有以下幾種:5、議論文的論證方式：議論論點(diǎn)、論據(jù)和論證提出問題分析問題解決問題舉例論證類比論證

道理論證對比論證比喻論證立論、駁論復(fù)習(xí)策略之二:議論文知識清單1、議論文是以為主要表50之一：關(guān)于論點(diǎn)備戰(zhàn)練兵之一：關(guān)于論點(diǎn)備戰(zhàn)練兵

考察題型

1、本文的中心論點(diǎn)是么？2、作者的觀點(diǎn)是什么？3、本文講述了什么道理？

考察題型

1、本文的中心論先分清：論點(diǎn)和論題的區(qū)別

思路點(diǎn)撥

思路點(diǎn)撥

請判斷以下各句哪是論點(diǎn)，哪是論題。（1）敬業(yè)與樂業(yè)（）（2）但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。（）（3）中國人失掉自信力了嗎？（）（4）然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。（）實(shí)戰(zhàn)演練請判斷以下各句哪是論點(diǎn)，哪是論題。實(shí)戰(zhàn)演練54明確文章的中心論點(diǎn)，直接從文中找出，或能用簡潔的文字加以概括敘述。解題思路：（1）、從內(nèi)容上看，是作者對所議論的問題的見解和主張。（2）、從句式上看，是一個完整而明確的陳述句。思路點(diǎn)撥明確文章的中心論點(diǎn)，直接從文中找出，或能用簡潔的文字加以概括回憶下面幾篇文章中心論點(diǎn)，并思考其在課文中的位置？1、《應(yīng)有格物致知的精神》；2、《魚我所欲也》；3、《中國人失掉自信力了嗎》4、《生于憂患，死于安樂》⑸沒有在文章中直接表現(xiàn)，（3），從位置上看論點(diǎn)應(yīng)在：標(biāo)題揭示開頭提出議論過程中鮮明提出；大多是過渡性語句。結(jié)尾歸納通過分析作者的觀點(diǎn)（或分論點(diǎn)）自己歸納。思路點(diǎn)撥回憶下面幾篇文章中心論點(diǎn)，并思考其在課文中的位置？（3），從

專題試做

中考鏈接

①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。選文的中心論點(diǎn)是什么？答案：在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。（開頭提出）專題試做之二找論據(jù)備戰(zhàn)練兵之二找論據(jù)備戰(zhàn)練兵考察題型1、辨別論據(jù)的類型2、概括論據(jù)的主要內(nèi)容（同記敘文題目，緊扣論點(diǎn)）3、為文章再補(bǔ)充或選擇一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)（根據(jù)論點(diǎn)選擇）考察題型論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)。包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類①事實(shí)60

1、概括要準(zhǔn)確、全面，避免漏缺。

2、要把論點(diǎn)中的關(guān)鍵性詞語（有關(guān)證明論點(diǎn)的要素）寫進(jìn)概括的事實(shí)論據(jù)內(nèi)

3、基本格式為：何人+（論點(diǎn)要素）+辦何事+最終怎樣。概括事實(shí)論據(jù)思路點(diǎn)撥1、概括要準(zhǔn)確、全面，避免漏缺。概括事實(shí)論據(jù)思路點(diǎn)撥61補(bǔ)寫論據(jù)

公式是：某人+某事+結(jié)果

1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)。2）補(bǔ)寫論據(jù)的語言要簡明、概括、連貫。（（注意例句形式、字?jǐn)?shù)、要求等。）（3）補(bǔ)寫的論據(jù)一定要有代表性、典型性，還必須是真實(shí)發(fā)生的事例，同時(shí)，表述事例要準(zhǔn)確，千萬不能胡編亂造，張冠李戴。（一般選用名人事例，有時(shí)也可選用凡人事例）思路點(diǎn)撥補(bǔ)寫論據(jù)

公式是：某人+某事+結(jié)果

1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀62

①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)?？梢?，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。②楚漢相爭時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。

中考鏈接專題試做①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人

③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，的告訴他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言：“項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會，至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。

③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。

⑥

“逐日淘沙定有擴(kuò)，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。

⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；

專題試做

請為選文補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。

示例一：愛迪生在發(fā)明電燈過程中，經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。示例二：失敗是成功之母。

答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡潔。答題思路：依據(jù)語言環(huán)境；準(zhǔn)確把握論點(diǎn)；論據(jù)能證明論點(diǎn)；敘述和分析緊扣論點(diǎn)中考鏈接

專題議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀議論文閱讀中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。(2)學(xué)以致用，提高議論文閱讀與欣賞水平，增強(qiáng)信心。復(fù)習(xí)目標(biāo)

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）復(fù)習(xí)提綱：1、辨別論證方法的類型分析論證方法的作用。2、議論文的語言特點(diǎn)及如何品味議論文語言？3、開放性閱讀題如何解答？二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）備戰(zhàn)練兵之三論證方法備戰(zhàn)練兵之三論證方法

考察題型

1.辨別論證方法的類型2.分析某種論證方法的作用

考察題型

71找準(zhǔn)觀點(diǎn)表達(dá)效果思路點(diǎn)撥舉例論證：作者舉……（概括事例），（具體）有力地證明了……論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。道理論證：作者引用……證明了……的論點(diǎn)，使說理更深刻、透徹，更有說服力。比喻論證：作者把……比作……生動形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。對比論證：作者把……與……對比，使之形成鮮明對照突出（強(qiáng)調(diào)）了……的論點(diǎn)，給人以深刻的印象。答題思路：判斷方法找準(zhǔn)觀點(diǎn)表達(dá)效果思路點(diǎn)撥舉例論證：作者舉……（概括事例），（

《低姿態(tài)進(jìn)入》⑦亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。

題目：選文第⑦段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?

答：道理論證(引證法)，引用了亞里士多德的話，有力地證明了低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性；使論證更有說服力。例題分析：《低姿態(tài)進(jìn)入》例題分析：73

專題試做

不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計(jì)及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力，因?yàn)椴怀粤?，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。

判斷語段所采用的論證方法比喻論證：形象生動的論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。中考鏈接專題試做備戰(zhàn)練兵之四論證思路備戰(zhàn)練兵之四論證思路

考查題型1、文章某（些）段的論證過程。2、文章的某些段是從哪幾個角度論證的?3、文章的某部分能否刪除,為什么？4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？中考議論文復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件761、先弄清文章中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么2、結(jié)合文章對論點(diǎn)的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么。（即分層次）3、弄清文章使用了什么(或論據(jù)）論證方法4、弄清文章論證角度，是正面論證個還是反面論證常見的典型思路是：⑴提出……的論點(diǎn)；⑵用……論證方法和……論證方法證明論點(diǎn)；⑶得出……結(jié)論。

連詞（首先、接著、然后、最后）+論證方法或論據(jù)概括+證明論點(diǎn)思路點(diǎn)撥1、先弄清文章中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么連詞（首先、接著、然后、77專題試做

⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。請簡要分析選文第⑤段的論證思路。

先用古語作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作精道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。中考鏈接專題試做78備戰(zhàn)練兵之五賞析議論語言備戰(zhàn)練兵之五賞析議論語言

議論文語言1、準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言特點(diǎn)的品析角度（1）從限制性詞語（狀語、定語)的使用分析議論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。答題模式是：這個詞語表示……意思，體現(xiàn)了論證語言的嚴(yán)密性。（2）利用關(guān)聯(lián)詞語的邏輯關(guān)系。增強(qiáng)語言的邏輯型，使論述的道理更嚴(yán)密準(zhǔn)確，富有說服力。答題模式是：這個句子有……的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)了論證思路的嚴(yán)密性。（3）明確代詞的指代范圍、正確理解代詞的指代作用。2、鮮明生動特點(diǎn)的品析角度（1）從修辭（比喻、擬人、排比、）品析語言生動的特點(diǎn)（2）從富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、副詞）的角度品析語言的鮮明生動和感情色彩。3、從敘述事實(shí)不具體，較籠統(tǒng)，品析語言簡練扼要。思路點(diǎn)撥議論文語言思路點(diǎn)撥

④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。選文第④段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?

答案：強(qiáng)調(diào)了要學(xué)好語文沒有秘訣，就得下工夫。思路解析：本題考察反復(fù)使用某個詞的作用。反復(fù)使用某個詞在議論文中一般是強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。相對一個段落，強(qiáng)調(diào)中心句的觀點(diǎn)。中考鏈接專題試做④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不專題試做②

倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不