2022小學班主任工作總結范文三篇2022小學班主任工作總結范文三篇

班主任是學校的教師，他全權負責學生的思想，學習，安康和生活。他是班級的組織者，領導者和教育者，也是班級全部老師的教學工作的協(xié)調員。下面是我為大家整理的2022小學班主任工作總結范文三篇的內容，盼望能夠協(xié)助大家，歡送閱讀!

2022小學班主任工作總結簡短一

本學期，我擔當了一年級語文教學工作，同時擔當一年級班主任。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結：

1，一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手教師而言，我的工作是全新的起先，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將綻開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此，在學期伊始，我就有意識地協(xié)助學生盡快適應校內生活，做一名合格的小學生。

2，一年級是造就學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此，本學期，我確定了如下習慣造就目標：

一，衛(wèi)生習慣。

我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不當心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要剛好撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛起先學生經常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。

二，收納整理習慣。

一年級學生經常在上課期間翻找橡皮、尺子等根本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為遺忘放在了什么地方。因此，從本學期期中起先，我要求學生在課前將根本的文具擺放在課桌上，假如有文具打算不齊的狀況那么承受處罰，如今，學生根本能在課前打算好文具。

三，寫字習慣。

學生剛起先學習寫字時，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中起先，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將全部的字寫在一條線上。經過一段時間的訓練后，學生的字跡都有必須進步，個別學生的字跡有很大的提高。

3，本學期我在班主任工作方面的缺乏之處：

一，對學生的收納整理習慣造就不夠，學生還不知道如何整理書包，愛惜書籍;

二，作業(yè)檢查不剛好，局部學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

轉瞬，20xx已經過去，迎來了嶄新的20xx，回憶20xx的教學生涯，總體感覺還是挺充溢的。我很樂意和大家溝通一下啊這一年的工作經驗。

在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，謹慎參與學校開展的各項活動，遵守學校的規(guī)章制度。謹慎履行請假制度，做到早退、外出登記。

作為一名數學老師，我上半年擔當六3、六4兩個班、下半年擔當四3班的教學工作，在教學中，我能夠謹慎鉆研教材，細心備課，針對不同班級、不同孩子狀況設計符合班級狀況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘歡樂學習。在教學中，特殊是這一學期，我注意孩子的說數學：說計算過程，說數量關系，說思索過程。因為我想，數學也是有數感的，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后效仿說，漸漸地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進展了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一局部學生做網上一起作業(yè)，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算，以邊學習邊掙學豆的方式鼓舞孩子去解決實際問題。對于錯題，我采納抄寫錯題解析的方法，讓孩子只求速度不求質量的想法無法實施，謹慎做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的狀況，我采納了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采納采納了學生幫扶個別輔導等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍稍留二十幾分鐘進展輔導。爭取不讓一個學生落伍，這是我教學的想法。

我還注意孩子數學實力的造就：結合小小數學家活動，我和孩子們一起謹慎閱讀每一份數學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成果，我也榮獲優(yōu)秀論文指導教師、和優(yōu)秀指導老師獎。這一學期，我們班的孩子又踴躍撰寫數學小論文，其中有7篇比擬好。

上半年我擔當副班主任工作，下半年我擔當班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是協(xié)作班主任和任課教師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現、作業(yè)狀況、活動狀況以照片的方式發(fā)給孩子的家長觀賞，向家長引薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向踴躍的方面開展。

作為青年老師，我踴躍參與青年成長營活動，努力學習，從各方面熬煉自己，三字競賽中榮獲二等獎，演講競賽中或三等獎。謹慎上好公開課，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

謹慎反思，還有缺乏的地方：教育方面還存在焦躁的現象，對待學生，特殊是一些特別學生還缺乏耐性。教學方面我還要接著精煉語言，做到精講精練。

20xx，我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我接著擔當的是二年級四班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、造就學生的良好習慣。

二年級工作重點接著放在造就學生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會學習《小學生日常行為標準》，使?jié)u漸養(yǎng)成上課用心聽講、踴躍思索、踴躍合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由每個小組的組長監(jiān)視完成，并加分。

二、造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯歡等活動使學生形成酷愛班級的感情，上課時喊校訓、班訓激昂精神、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、造就有管理實力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。二年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了兩類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有職責，這樣就造就了小干部的實力。

四、進展平安教育

堅持平常擠出時間給學生講解并描述有關平安方面的學問，不厭其煩地對他們進展平安教育。學生太小，我在對他們進展平安學問教育的同時，還在課余時間留意去視察他們的活動，只要發(fā)覺了某個學生有擔心全的行為，就剛好進展教育。

教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不允許學生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔跑等。還教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危急的物品到學校(如：木棒、小刀、等利器進入校內。)不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

組織學生以班級、年級進展了防火逃命演練，參與了學校組織的防火演練，增加了學生的平安意識及自救學問。做好傳染病的監(jiān)視、記錄等工作。

通過一個學年的班集體建立，我們班已經成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，以后我將接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。2022小學班主任工作總結簡短二

這次是我第一次帶一年級，經過這一個季度的努力，我駕馭了一年級學生的特點，這一個季度以來，我主要以造就學生良好的行為標準為目標，收了必須的成效，現總結如下：

一、感受：擔當一年級班主任工作以來，我的感受很深

此時此刻的小孩子因為都很嬌氣，在家里被家長寵壞了，根本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與憐憫心等這樣的小毛病。面對他們，作為班主任，這些毛病要去漸漸的改正他們，這個工作瑣碎極了，須要下苦功，反反復復的進展良好行為習慣的造就，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會、伙伴賜予的不良行為習慣的造就，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的，只有漸漸的、點點滴滴的收獲。

二、用真愛去感染學生

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喊他們，在平常的教學里，生活里，為他們整理衣領、學具，與他們一起清掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。其實在他們這個年齡里面，教師是一個特別神圣的存在，所以我會以我平常行為的點滴來引導他們，而對于困難的學生、病的學生、有不良行為的學生更是更加的關愛，伸出友情的雙手。通過上述的細微環(huán)節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)覺愛、并學會去愛。

三、重視在課堂內的常規(guī)訓練

一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的造就。學生既然到學校來了，當然首要任務是學習，我訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，那么要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來，這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了必須的促進作用。此時此刻學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

四、標準學生行為，造就學生良好的習慣

為了標準學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常運用禮貌用語;養(yǎng)成在家謹慎復習功課和參與勞動的習慣;造就學生自理實力通過活動，隨時保持與家長聯系，盼望全部孩子能夠做到在家和在學校一個樣。也是這樣的緣由，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關懷;同學有困難，相互協(xié)助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃。班上的學生表現非常踴躍，充分表達了學生酷愛集體，關懷他人的優(yōu)秀品質正在漸漸形成。2022小學班主任工作總結簡短三

一個學期又過去了，在學校領導指導下，課任教師的共同協(xié)作努力下，五年級(6)班在多方面取得了必須的成果。班級風貌根本得以呈現，作為班主作，我甚感欣慰?，F將本學期的班級工作狀況總結如下：

一、走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進展談話，了解家庭，學習，生活，品德等具體狀況.加上平常視察對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：踴躍鼓舞學習成果差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以勸服思想教育為主，采納有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現欲望。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。這為我班班級工作的開展奠定了根底。

二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氣氛。

近朱者赤，近墨者黑這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，設立了學問百窗，把學生自己收集的百科學問展示出來，把有限的學問構造豐富化。榮耀榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，踴躍發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度造就學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色調明麗紛繁，學習氣氛驚慌。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強對學生的思想道德教育，造就學生良好的品質。

學習不好是次品，品德不好是危急品這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是平安、衛(wèi)生、安康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝合力得到增加，集體主義感顯著提高。

四、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接教師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和造就班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，協(xié)助班委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次，造就班委團結協(xié)作的精神。通過班委這個小集體建立正確、安康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。

五、協(xié)調各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。

本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，開展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任教師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是數學教師陳教師對工作盡職盡責，許多事情協(xié)助