第七單元復(fù)習(xí)第七單元復(fù)習(xí)1

夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力

21、讀記本單元必須掌握的生字詞。塑料餅干節(jié)奏樂(lè)譜吉祥期盼急速日寇埋葬石碑陣亡喘息香蕉皮革凝重華貴英武氣概傷感蒼茫

抑揚(yáng)頓挫相依為命焦躁不安漫不經(jīng)心久別重逢橫遭不幸震耳欲聾浴血搏殺不甘落后千方百計(jì)哭笑不得長(zhǎng)途跋涉大搖大擺無(wú)影無(wú)蹤

1、讀記本單元必須掌握的生字詞。塑料餅干節(jié)奏樂(lè)譜3

2、讀讀寫寫易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞：

吉祥日寇石碑跋涉

2、讀讀寫寫易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞：

吉祥日寇石碑跋43、給多音字組詞：應(yīng)背中彈倒血3、給多音字組詞：54、辨字組詞：寇（）躁（）遭（）欲（）冠（）燥（）糟（）?。ǎ┍埽ǎ┩埃ǎ┢眨ǎ┎埽ǎ┢Вǎ┩玻ǎ┳V（）遭（）辟（）餅（）抑（）搏（）劈（）拼（）迎（）博（）博（）碑（）坐（）?。ǎ┎ǎ┢ⅲǎ┐欤ǎ┧祝ǎ?、辨字組詞：65、成語(yǔ)填空（抑）揚(yáng)頓（挫）相（依）相（隨）（焦）（躁）不安（漫）不（經(jīng)）心久別（重）（逢）（橫）（遭）不幸（震）耳（欲）聾（?。ㄑ┎珰⒉桓剩洌ê螅蓿ㄐΓ┎坏瞄L(zhǎng)途（跋）（涉）大（吃）大（喝）

5、成語(yǔ)填空77、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。

春燕

搏擊風(fēng)浪

春蠶

吉祥如意

駱駝

任勞任怨

鴿子

友誼使者

黃牛

報(bào)春使者

喜鵲

聰明伶俐

海鷗

任重道遠(yuǎn)

百靈

兢兢業(yè)業(yè)

7、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。

春燕

搏擊風(fēng)浪

88下面句子不是比喻句的一句是（）

①它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

②我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

③海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

④海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。

8下面句子不是比喻句的一句是（）

①它們肅立不動(dòng)，像是99、按課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)你從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

我體會(huì)到_______________________________

2、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（）。

我體會(huì)到________________________________

9、按課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)你從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

1、老103沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見(jiàn)到()。從作者對(duì)嘎羧的

和

的描寫中，我感受到了__________________________________4土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，()著臉，鼻子()在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。嘎羧凝望著天空，似乎在說(shuō)____________________________________

3沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵11著眼整組，回顧內(nèi)容

著眼整組，12二、積累理解1老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）的親屬。4、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。這篇課文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的

。作者

，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)

的世界，表達(dá)了

。作者在山中拜訪的“朋友”是：

。概括地說(shuō)，這山林中的

都是作者的

。第5自然段，作者采用

，跟山中的“朋友”打招呼。夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力課件135、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見(jiàn)到（）。6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，───發(fā)出（）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。8、大漠沙如雪，________。________，快走踏清秋。5、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰149、《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人________、________和________等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像面前________、________、________、________等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。10、《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱為“________”，作品有《________》《________》《________》。課文體裁是________。記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以________為序，扣住四個(gè)感人片段：________、________、________、________。9、《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人________、____15請(qǐng)記?。簻毓识拢梢詾閹熞?。

夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力課件16第七單元復(fù)習(xí)第七單元復(fù)習(xí)17

夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力

181、讀記本單元必須掌握的生字詞。塑料餅干節(jié)奏樂(lè)譜吉祥期盼急速日寇埋葬石碑陣亡喘息香蕉皮革凝重華貴英武氣概傷感蒼茫

抑揚(yáng)頓挫相依為命焦躁不安漫不經(jīng)心久別重逢橫遭不幸震耳欲聾浴血搏殺不甘落后千方百計(jì)哭笑不得長(zhǎng)途跋涉大搖大擺無(wú)影無(wú)蹤

1、讀記本單元必須掌握的生字詞。塑料餅干節(jié)奏樂(lè)譜19

2、讀讀寫寫易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞：

吉祥日寇石碑跋涉

2、讀讀寫寫易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞：

吉祥日寇石碑跋203、給多音字組詞：應(yīng)背中彈倒血3、給多音字組詞：214、辨字組詞：寇（）躁（）遭（）欲（）冠（）燥（）糟（）?。ǎ┍埽ǎ┩埃ǎ┢眨ǎ┎埽ǎ┢Вǎ┩玻ǎ┳V（）遭（）辟（）餅（）抑（）搏（）劈（）拼（）迎（）博（）博（）碑（）坐（）浴（）搏（）脾（）挫（）俗（）4、辨字組詞：225、成語(yǔ)填空（抑）揚(yáng)頓（挫）相（依）相（隨）（焦）（躁）不安（漫）不（經(jīng)）心久別（重）（逢）（橫）（遭）不幸（震）耳（欲）聾（?。ㄑ┎珰⒉桓剩洌ê螅蓿ㄐΓ┎坏瞄L(zhǎng)途（跋）（涉）大（吃）大（喝）

5、成語(yǔ)填空237、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。

春燕

搏擊風(fēng)浪

春蠶

吉祥如意

駱駝

任勞任怨

鴿子

友誼使者

黃牛

報(bào)春使者

喜鵲

聰明伶俐

海鷗

任重道遠(yuǎn)

百靈

兢兢業(yè)業(yè)

7、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。

春燕

搏擊風(fēng)浪

248下面句子不是比喻句的一句是（）

①它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

②我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

③海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

④海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。

8下面句子不是比喻句的一句是（）

①它們肅立不動(dòng)，像是259、按課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)你從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

我體會(huì)到_______________________________

2、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（）。

我體會(huì)到________________________________

9、按課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)你從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

1、老263沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見(jiàn)到()。從作者對(duì)嘎羧的

和

的描寫中，我感受到了__________________________________4土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，()著臉，鼻子()在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。嘎羧凝望著天空，似乎在說(shuō)____________________________________

3沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵27著眼整組，回顧內(nèi)容

著眼整組，28二、積累理解1老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）的親屬。4、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。這篇課文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的

。作者

，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)

的世界，表達(dá)了

。作者在山中拜訪的“朋友”是：

。概括地說(shuō)，這山林中的

都是作者的

。第5自然段，作者采用

，跟山中的“朋友”打招呼。夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力課件295、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見(jiàn)到（）。6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（