資料僅供參考文件編號：2022年4月最近十年初中應用物理知識競賽題分類解析專題7--力版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：最近十年初中應用物理知識競賽題分類解析專題7--力一．選擇題1.（2013全國初中應用物理知識競賽預賽題）用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘，鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸，處于靜止狀態(tài)，如圖6所示。磁鐵對鐵釘作用力的方向是()A.向左上方B.向右上方C.豎直向上D.豎直向下1.答案：C解析：鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸，處于靜止狀態(tài)，合力為零。由于重力方向豎直向下，所以磁鐵對鐵釘作用力的方向是豎直向上，選項C正確。2、（2012年“志英杯”物理競賽）小軍和小華都站在溜冰場上，小軍用力推了小華一下，兩人都向相反方向滑出了較遠的距離，要解釋這一現(xiàn)象，可以利用下列知識中的①物體間力的作用是相互的

②力是改變物體運動狀態(tài)的原因③一切物體都有慣性

④他們之間的作用力是一對平衡力A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④解析：小軍用力推了小華一下，兩人都向相反方向滑出了較遠的距離，這說明，物體間力的作用是相互的，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，一切物體都有慣性，選項A正確。答案：A3（2011全國初中應用物理知識競賽）如圖2所示，教室里的天花板下面裝有多擋位吊扇，當?shù)跎日９ぷ鲿r，對于吊扇對天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說法中正確的是 ( ) A.吊扇在高擋位工作時，拉力等于重力。 B.吊扇在低擋位工作時，拉力大于重力。C.電扇在任意擋位工作時，拉力等于重力。D.電扇在任意擋位工作時，拉力小于重力。解析：由牛頓第三定律，電扇在任意擋位工作時，電扇對空氣有向下的作用力，空氣對吊繩有向上的反作用力，所以拉力小于重力，選項D正確。答案：D4.（2011上海初中物理知識競賽題）如圖所示，勁度系數(shù)為k1的輕質(zhì)彈簧A一端固定在地面上并豎直放置，質(zhì)量為m的物塊壓在彈簧A上，用一細繩跨過定滑輪，一端與m相連，另一端與勁度系數(shù)為k2的輕質(zhì)彈簧B相連。現(xiàn)用手握住彈簧B的右端使其位于c點時，彈簧B恰好呈水平且沒有形變。將彈簧B的右端水平拉到d點時，彈簧A恰好沒有形變。已知：k2<k1,則c、d之間的距離為（）A．B．QUOTEC．D．QUOTE解析：現(xiàn)用手握住彈簧B的右端使其位于c點時，彈簧B恰好呈水平且沒有形變，說明彈簧B中沒有拉力，由胡克定律，彈簧A壓縮x1=mg/k1。將彈簧B的右端水平拉到d點時，彈簧A恰好沒有形變，說明彈簧B中拉力等于mg，彈簧B拉伸x2=mg/k2。c、d之間的距離為x=x1+x2=mg/k1+mg/k2=，選項A正確。答案：A5.圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是AABCD地球地球地球地球解析：石塊下落的路徑一定沿重力方向，即沿地球半徑方向，對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是B。答案：B6.下列說法正確的是A．手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的B．重力的方向垂直向下C．人站在斜坡上所受支持力方向豎直向上D．重心一定在物體上答案：A解析：手拍桌子，在手對桌子有作用力的同時，手也受到桌子對手的作用力，所以感到疼，選項A正確；重力的方向豎直向下，沿重錘線方向，不是垂直向下，選項B錯誤；人站在斜坡上所受支持力方向垂直斜坡向上，選項C錯誤；重心不一定在物體上，選項D錯誤。7.假如沒有重力，下列說法錯誤的是（）A.河水不能流動;B.地球附近就沒有空氣C.人輕輕向上一跳就會離開地球;D.玻璃杯擲到墻上也不會破碎答案：D解析：假如沒有重力，人輕輕向上一跳就會離開地球，選項C正確。假如沒有重力，河水不能流動;，地球附近就沒有空氣，選項AB正確。玻璃杯擲到墻上，由于受到墻的作用力，仍會破碎;選項D錯誤。8.從井中用繩提上一桶水時，手感到向下的拉力，這拉力的施力物體是（）A，地球B，水C，水和桶D，繩子答案：D解析：拉力的施力物體是繩子，選項D正確。9．足球運動員把足球踢向空中，如圖所示。若不計空氣阻力，我們用G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力，則下列表示足球在空中飛行時的受力圖中，正確的是答案：A解析：足球在空中飛行時只受重力，受力圖中正確的是A，10.以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是()A．地球對人的引力B．磁極間的作用力C．支架對磁鐵的支持力D．兩帶電氣球間的斥力【答案】C解析：支架對磁鐵的支持力，支架與磁鐵必須接觸才能發(fā)生相互作用，選項C正確。11.2011年5月，法國科學家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍．設想宇航員從地球攜帶標有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”，測得方便面的示數(shù)是（）A．天平示數(shù)為100g，彈簧測力計示數(shù)為1NB．天平示數(shù)為100g，彈簧測力計示數(shù)為2NC．天平示數(shù)為200g，彈簧測力計示數(shù)為1ND．天平示數(shù)為200g，彈簧測力計示數(shù)為2N【答案】B解析：由于方便面質(zhì)量不變，重力增大到原來的2倍，所以天平示數(shù)為100g，彈簧測力計示數(shù)為2N，選項B正確。12.重為20N的物體在斜面上勻速下滑，下列用力的圖示法畫出小球所受到的重力正確的是答案：B解析：圖A標度與力的圖示不符；圖C實質(zhì)是力的示意圖；圖D圖示重力是40N13.如圖：在中考體檢時，由于很多同學的體重不能達標，所以在測體重時，就分別采取推、拉、提、壓等不當?shù)氖侄蝸砀淖凅w重計的示數(shù)。這其中會使體重計的示數(shù)變大的是（）答案：A解析：當站在體重計上的同學向上推天花板時，天花板對同學有向下的作用力，同學對體重計的壓力大于自己的重力，會使體重計的示數(shù)變大，選項A正確。二．填空題1.（2013全國初中應用物理知識競賽預賽題）如圖1所示，NBA球員林書豪帶球突破上籃時，他相對于是運動的；林書豪起跳時，腳用力蹬地，他就能高高跳起，這說明物體間力的作用是的。1答案：球籃相互解析：運動員帶球突破上籃時，他相對于球籃是運動的；林書豪起跳時，腳用力蹬地，地對他的作用力大于重力，使他向上加速運動，他就能高高跳起，這說明物體間力的作用是相互的。2.如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止狀態(tài)。圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止狀態(tài)。圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為Xl3。則Xl、X2、X3的大小關系是：XlX2，X2X3.答案：等于，等于解析：由于彈簧的伸長量與彈簧的受力大小有關，圖1,2,3三種情況下，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均為F，伸長量也均相等。3．小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是，二是利用了力可以改變物體的。【答案】相互的運動狀態(tài)三．實驗探究題1.小明同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實驗中，小明是通過來判斷物體對斜面壓力的大?。唬?）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結論是 。答案：（1）尺子形變程度（2）斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減小2．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，同學小王有如下猜想：猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關。為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號____和____，結論是：_______________；（2）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間_______(填“相等”或“不相等”)，原因是：______________?！敬鸢浮浚?）1；3；物體由靜止開始下落，下落的快慢與材料無關（2）不相等，紙所受的阻力相對于紙的重力不能忽略不計3.2012年5月27日，“長征三號乙”運載火箭一級殘骸落到湖南綏寧縣砸壞了民宅。這引起了某?？萍夹〗M的關注：豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪些因素有關呢?某同學猜想與物體的質(zhì)量、開始下落時離地面的高度有關。

(1)你猜想還與________________有關；(2)該同學為驗證他的猜想，設計了如下實驗方案：在水平地面上平鋪一些報紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會在報紙上留下大小不同的圓形紅色印跡；通過比較印跡的大小即可比較籃球對地面作用力的大小。該方案所用到的實驗方法有________________(3)另一同學將留有紅色印跡的報紙放在如圖所示電子測力計上，再將籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當籃球恰好將______