臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。臨床常用皮試液配制方法及皮內(nèi)注射技術(shù)古冶區(qū)中醫(yī)醫(yī)院護理部毛靜淑項娜2019.3氣中過被試驗1評估1)仔細詢問過敏史,如有青霉素過敏史則停止該項實驗。有其他藥物過敏更或變態(tài)反應(yīng)疾病史應(yīng)慎角2)曾使用該藥,停藥3天(TAT7天)后再次使用,或在使用過程中改不同號的制劑時,需要重做皮試,確是結(jié)果為陰性才能繼續(xù)用藥?！?計劃:1)用物準(zhǔn)備:必須備0.1%鹽酸腎上腺素,(其他略)注射按皮試局部:如有異常隨時告知醫(yī)護人員。3實施1)配制方法:2)皮試實驗:于前臂內(nèi)側(cè)皮內(nèi)注射皮試液分鐘后觀察皮試結(jié)果·資料來源:護理學(xué)基礎(chǔ)。第三版2我鎮(zhèn)小學(xué)共有22所，面積廣，學(xué)生多。由于前期的教育經(jīng)費投入相對較少，學(xué)校各方面的硬件建設(shè)一直比較落后。我們這一類學(xué)校要發(fā)展，就更要在學(xué)校的軟件建設(shè)方面多下功夫了，以軟件方面的升級來彌補硬件建設(shè)方面的先天不足。為此，我在任職的幾個學(xué)期里，做了以下幾個方面的努力，并取得了初步的成績。1促進學(xué)校管理規(guī)范化的發(fā)展，必須建立健全各種制度正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，建立和完善一套科學(xué)的、行之有效的管理制度是辦好一所學(xué)校的有力保證。因此，必須從學(xué)校的實際情況出發(fā)，深入調(diào)查和研究，制訂并不斷健全相應(yīng)的校紀(jì)，把管理制度化和科學(xué)化。管理制度的制定和執(zhí)行要從實際出發(fā)，更要切實可行，管理制度要有相對的穩(wěn)定性，切忌朝令夕改，以致令人無所適從。制度的落實也必須及時和徹底，這樣才能讓老師和學(xué)生們信任管理制度，從而有效地調(diào)動老師和學(xué)生們的積極性。1.1建立和健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，堅持不懈地抓好常規(guī)管理，把學(xué)校常規(guī)管理工作擺在第一位。1.2建立和健全學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生管理，形成良好校風(fēng)，把對學(xué)生的常規(guī)管理和教育貫穿到整個學(xué)校管理的全過程。加強對學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生等方面的教育和管理。1.3建立和健全行之有效的獎懲制度，實施獎懲制度，建立一套科學(xué)的管理體制。針對作風(fēng)較懶散的教師制訂了《獎教獎學(xué)制度》。針對學(xué)風(fēng)班風(fēng)的班級制訂了《文明班評比制度》。此外，還因地制宜建立了評優(yōu)評先制度，教學(xué)激勵機制等，啟動了學(xué)校內(nèi)部活動，促進和調(diào)動了教師的工作積極性。1.4建立和健全校務(wù)公開制度。實行校務(wù)公開，提高學(xué)校工作的透明度，自覺地接受監(jiān)督，最大限度地讓教師們參與到學(xué)校管理中去，是調(diào)動教師們的工作積極性和發(fā)揮其主人翁精神的積極為有效的方法。2提高教師隊伍整體素質(zhì)，必須加強思想道德素質(zhì)建設(shè)學(xué)校管理既要重視制度建設(shè)，更要加強思想道德素質(zhì)建設(shè)，以德治教。學(xué)校管理面對的是教師，他們是有思想、有感情，有一定道德和一定文化水平的活生生的人，因而在管理中要堅持“以德治教”這一基本原則，堅持以教師為本。2.1狠抓教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。宋代著名思想家李覯《廣潛書》中寫道：“善之本在教，教之本在師?！币簿褪钦f：一所學(xué)校教育質(zhì)量的好與壞，其關(guān)鍵在于這所學(xué)校的教師。作為人類靈魂的工程師不僅要有高尚的道德情操，同時還需要有淵博的知識和扎實的基本功。思想建設(shè)上，開展“兩德”教育活動，全面提高老師的思想道德素質(zhì)，在教師中加強師德師風(fēng)教育，塑造高尚的師德風(fēng)范。更新教育觀念，樹立“育人為本”的教學(xué)理念，樹立“德、智、體全面發(fā)展”的教育教學(xué)質(zhì)量觀。業(yè)務(wù)管理上，加強教師教育教學(xué)管理論的培訓(xùn)工作。所有上級單位組織的培訓(xùn)活動，學(xué)校都派出有關(guān)教師參加學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，開展評估課，示范課、公開課等活動，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。2.2加強黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織的作用，我鎮(zhèn)小學(xué)有280名教師，但黨員教師點總數(shù)的近四分之一，為此，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強政治思想教育，組織學(xué)習(xí)黨章，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極開展“保先”教育活動。積極發(fā)展先進教師入黨，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用，增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3重視校園環(huán)境與加強校園文化建設(shè)并舉3.1加強校園環(huán)境建設(shè)，首先要重視環(huán)境育人的作用。我校根據(jù)教育的特點，充分利用校園綠色長廊，花草樹木，醒目的育人標(biāo)語等營造良好的文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校校風(fēng)。通過制作校訓(xùn)、教訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳標(biāo)牌等形式，讓師生耳濡目染，受到校園精神熏陶，增強師生對校園精神的自豪感。3.2開展學(xué)校綜合管理，營造安全環(huán)境，讓安全意識為先鋒，警鐘長鳴。首先，重視領(lǐng)導(dǎo)班子，把安全擺在首位，抓嚴、抓緊、抓實、抓好，師生齊重視，齊抓共管，安全意識深入人心。其次，不留細節(jié)，排除隱患，為學(xué)生安全鋪路，落實防盜、防火、交通、食品衛(wèi)生等各方面的安全隱患措施，確保學(xué)校師生安全。最后，落實責(zé)任追究制度，加大監(jiān)控力度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長一把手親自抓，全面部署，明確責(zé)任，以人為本，確保學(xué)?！盁o一項安全事故發(fā)生”，確?！盁o一師生傷亡事故發(fā)生”。層層都簽訂了責(zé)任狀，安全追究辦法，且加強了檢查落實的情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，領(lǐng)導(dǎo)決不姑息遷就，而是及時處理，獎罰分明。工作質(zhì)量的好與壞直接與評優(yōu)、安全獎懲掛鉤，使學(xué)校各項工作與安全工作同行并成為教師的自覺行為。3.3整治校園環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境。狠抓環(huán)境衛(wèi)生工作，打掃清潔實行定時，定員，分片負責(zé)，垃圾堆定時清理。同時，定期地進行檢查評比，并公布結(jié)果。因此，創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境及文化，培育優(yōu)良校園文化沃土，無疑是每位校長肩上沉甸甸的任務(wù)。4提升教育教學(xué)整體效果，必須抓住四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)一是抓關(guān)鍵時間，針對學(xué)生不同時段表現(xiàn)出不同思想心態(tài)，對學(xué)生開展針對性教育，如每年重大節(jié)日是進行政治思想教育最好時機，如利用寒假、暑假、父親節(jié)、母親節(jié)等進行感思教育。作為班主任還要做好每周關(guān)鍵時段的管理，每個月要根據(jù)班級實際抓好一次主題班會。二是抓住關(guān)鍵人物，抓兩頭帶中間。要善于發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。用先進典型帶動全班，鼓勵學(xué)生參加各種競賽，增強自信，促進學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)自學(xué)能力。三是抓好關(guān)鍵活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神，力爭做到周周有內(nèi)容，月月有主題。四是對不同年級，不同年齡段工作重點也要有所不同。5打造和諧校園的根本，必須加強精致教學(xué)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，必須有一定的人才培養(yǎng)管理模式。校內(nèi)課程開發(fā)實質(zhì)就是從課程層面探索人才培養(yǎng)的有效模式與途徑，打造學(xué)校辦學(xué)特色。有了精品化的校本課程，也就形成了校課程特色，學(xué)生的發(fā)展才能有堅定的基礎(chǔ)。至于如何講課，我過去說過“精、細、透、誘”四字要求，“五個盡量”及“三講三不講”原則，即內(nèi)容要精煉，講話要精煉，細致透徹，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，層層設(shè)疑，步步引導(dǎo)深入。盡量讓學(xué)生自己觀察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表達，盡量讓學(xué)生自己動手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。講易混點，易錯點，易漏點，不講已會的，能會的，學(xué)不會的，讓人人都有進步。要知道人的智能是多元的，人人都有才，人人無全才，揚長避短，讓人人都成材。和諧校園的建設(shè)是時代賦予我們的責(zé)任，精致化管理是我們面對的學(xué)生的實際需要，精致化教育是教師最基本的職業(yè)道德要求。新形勢，新階段，全體師生同心同德，下決心精心打造，幾年后必然完全可以上一個新臺階。6狠抓班子建設(shè)，必須加強自身管理要管理一所學(xué)校，創(chuàng)出一流的業(yè)績，必須有一個團結(jié)求實，具有民主作風(fēng)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，這個班子必須是年齡知識結(jié)構(gòu)合理，率先垂范，嚴謹治學(xué)，作風(fēng)樸實，勇于奉獻，團結(jié)向上的集體，這樣才能有威信，工作效率大。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。作為校長首先應(yīng)該心胸開闊，勇于“納諫”。其次，還要具有戰(zhàn)略家的眼光，戰(zhàn)斗員精神，既能運籌帷幄，決勝千里，又能腳踏實地，苦干實干。校長還應(yīng)是一桿秤，辦事公平，賞罰分明，從精神生活到物質(zhì)生活，從生活環(huán)境到教學(xué)條件，都為教師想在前，做在先。少說空話，多辦實事，為教師排憂解難。有道是：“興趣之道在于師。”要讓教師具有無私奉獻的師魂，熱愛學(xué)生的師德，愉快教育的師觀，教書育人的師能，就必須創(chuàng)造出寬松的環(huán)境，讓他們有充分施展才華的天地。在工作中，班子成員之間互尊互愛，分工協(xié)作，各負其責(zé)，求大同，存小異，取信于民，力求全面，科學(xué)，目標(biāo)明確，重點突出，還常常深入第一線聽課，兼課，參與教學(xué)研究及教研課題研究活動，形成制度。領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實是學(xué)校工作順利開展的根本保證。我們可以看到，科學(xué)管理是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)，在學(xué)校教育工作中起著重要作用，當(dāng)然，科學(xué)管理是在不斷變化的，可是無論怎樣變化，學(xué)校管理最終目的都是加強教師的凝聚力，極大限度地提高教師的素質(zhì)，提高辦學(xué)效益，更多更好地為祖國培養(yǎng)人才。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，非素質(zhì)教育莫屬。素質(zhì)教育既是一種有形的知識教育，又是一種無形的人格教育。它是一種境界，是學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)；教師愛教、樂教的境界。《中國教育改革發(fā)展綱要》指出：素質(zhì)教育包含思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動能力和身體心理素質(zhì)。全面實施素質(zhì)教育應(yīng)該是由以上四種素質(zhì)，熔于一爐所冶煉而成的“合金”。四種素質(zhì)雖不屬同一范疇，但又是相互滲透，相互依托不可分割的整體。作為一名教師要完成培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)就必須在培養(yǎng)學(xué)生四種素質(zhì)上下功夫。一、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操是實施素質(zhì)教育的第一要務(wù)《教育法》提出：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”不難看出德育居于首位。韓愈在《師說》中講道：“師者所以傳道授業(yè)，解惑也”。可見教師首先是傳道，就是要讓學(xué)生懂得做人的道理。因此全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，就必須要在“建設(shè)者和接班人”上下功夫。首先，要培養(yǎng)道德高尚的人，一個學(xué)生如果不懂得社會主義公民應(yīng)具備的“做人準(zhǔn)則”，那么學(xué)的書本知識再多也無用，甚至有可能成為危害社會和他人的人。素質(zhì)核心是思想品德教養(yǎng)，它是指一個人全面發(fā)展的精神素質(zhì)，在特定社會中，它體現(xiàn)為理想、道德、情操、意志、責(zé)任感和自尊心諸方面構(gòu)成的整體人格力量。一個自私自利、見利忘義的人通過刻苦學(xué)習(xí)掌握知識來服務(wù)于社會的學(xué)生，不能說他的品德素質(zhì)是健全的。反過來一個博學(xué)多才缺乏高尚情懷的人，更不能說他有修養(yǎng)。同時對那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生在思想品質(zhì)上更要嚴格要求，特別要求他們“心中有他人，心中有集體?！币驗樗麄冎橇ι系膬?yōu)越最容易使我們忽視對他們思想品德教養(yǎng)的塑造?？傊ㄟ^各種不同途徑培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。在中小學(xué)教育中要注意對學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，使學(xué)生初步掌握和正確處理自己與他人、個人與社會關(guān)系的準(zhǔn)則，使其懂得要“人人為我”，首先要“我為人人”。只有這樣始終把德育放在首位，并滲透到學(xué)校、家庭教育的各個方面，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好思想品德素質(zhì)。二、培養(yǎng)學(xué)生掌握廣博的文化科學(xué)知識是實施素質(zhì)教育的主要任務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)越來越顯露出“知識就是力量”的重要性。學(xué)生只有學(xué)到了真才實學(xué)，學(xué)生長大成人才能服務(wù)社會，不至于成為有報效祖國之決心而無奉獻社會、造福人民能力的蠢才。對于中小學(xué)生來說，培養(yǎng)文化科學(xué)素質(zhì)，只能是從對知識重要性的認識開始，使之產(chǎn)生對知識的渴望，產(chǎn)生樂學(xué)的效應(yīng)，從而激勵他們打下扎實的知識基礎(chǔ)，為將來的學(xué)習(xí)、工作服務(wù)。那么如何才能使學(xué)生具有扎實的知識呢？第一必須鍥而不舍，勤奮努力、刻苦。因為對于求知者來說有了勤奮刻苦，堅持不懈的精神，就能把前人和別人的知識真正變?yōu)樽约旱?，進而在此基礎(chǔ)上超過前人和別人。第二要具備扎實的知識，必須重視打好基礎(chǔ)，加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每一門功課。第三要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，惜時，守時、講究學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地用腦。善于積累，勤于思考，才能掌握豐富的知識提高科學(xué)文化素質(zhì)。三、培養(yǎng)學(xué)生勞動能力是實施素質(zhì)教育的重要因素培養(yǎng)學(xué)生勞動能力包括兩個方面：一是勞動態(tài)度、習(xí)慣、動手操作的熟練程度；二是教育學(xué)生熱愛勞動尊重人民，珍惜勞動產(chǎn)品?，F(xiàn)在的中小學(xué)生大多都是獨生子女，他們在家里是“小皇帝”，是心肝寶貝，稱得上是“天之驕子”，由于長期處在家庭親情的呵護之中，飯來張口，衣來伸手，別說是勞動，就連最基本的做飯、洗衣服、洗臉、洗腳等事都是家人包辦的。家長到學(xué)校幫孩子掃地，背書包的事也屢見不鮮。試想，在這種過分溺愛的環(huán)境下，學(xué)生的自理能力，勞動習(xí)慣能好到哪里去？這無疑給學(xué)校培養(yǎng)勞動能力帶來很大的困難。教師要克服這些困難，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)素質(zhì)，就要通過思品課、勞動課、活動課等對學(xué)生進行勞動光榮、懶惰可恥，勞動是生活的需要諸方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生積極主動參加學(xué)校的公益勞動，如擦黑板、掃地、拔草、澆花……，鼓勵學(xué)生在家時幫助父母做家務(wù)，自己的事情自己做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，同時要在勞動實踐中讓學(xué)生體會勞動產(chǎn)品來之不易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛勞動人民珍惜每件勞動產(chǎn)品，只有這樣才能通過勞動來鍛煉學(xué)生的生存意識和本領(lǐng)，提高他們的勞動能力。四、培養(yǎng)學(xué)生強壯的體魄、適應(yīng)能力是實施素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容在高節(jié)奏的現(xiàn)代化社會中，“身心”同時健康是取得成功的重要因素。健康的身心是指：“人體生理機能正常，體魄強健，沒有缺陷和疾病，精神愉快，精力旺盛，情緒正常，沒有心理障礙，能實現(xiàn)情緒的自我調(diào)節(jié)，心理障礙的自我疏導(dǎo)，有效抵御外界壓力，保持身體和精神處于良好狀態(tài)?！币蔀榻ㄔO(shè)者和接班人，有了高尚的道德情操，也具備一定的文化科學(xué)知識，也有一定的勞動能力，但如果身體素質(zhì)不好，社會適應(yīng)力不強，也難以更好地服務(wù)社會，當(dāng)好接班人。作為思想道德、知識技能的載體，身體不好，也難以完成建設(shè)祖國服務(wù)人類的重任。要讓學(xué)生身體好，體育鍛煉能增強體質(zhì)，保持健康水平，促使學(xué)生精神愉快，因此教師要組織學(xué)生加強體育鍛煉，平時要上好兩操（早操、課間操）、兩課（體育課、課外活動課）、開好一會（運動會），豐富多彩的課外活動有利于學(xué)生的身心健康。召開運動會可激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的強烈愿望。在增強體質(zhì)的同時也要重視培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。他們在家庭和學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)中難免會遇到這樣那樣的困難，有時會受到挫折、委屈，有時還會犯錯誤?！敖馃o赤金，人無完人，”面對這些情況教師要因勢利導(dǎo)，教育鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，及時改正錯誤。善于排解不良情緒和憂愁，教育學(xué)生經(jīng)得起打擊和批評。個別中小學(xué)生不能接受來自各方面的打擊而喪失生命的也不乏其例，讓我們汲取這個沉痛的教訓(xùn)吧，召喚我們的學(xué)生記住巴爾扎克“我粉碎每一個障礙”的名言，用良好的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切身心障礙?？偠灾?，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的建設(shè)者和接班人，雖不是一朝一夕，一士一卒所能及的，但也是我們每個教師義不容辭的光榮使命，俗話說得好“十年樹木，百年樹人；冰凍三尺，非一日之寒”。只要我們持之以恒，不懈努力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人是不難做到的。臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射31、別人笑我太瘋癲，我笑他1臨床常用皮試液配制方法及皮內(nèi)注射技術(shù)古冶區(qū)中醫(yī)醫(yī)院護理部毛靜淑項娜2019.3臨床常用皮試液配制方法2氣中過被試驗1評估1)仔細詢問過敏史,如有青霉素過敏史則停止該項實驗。有其他藥物過敏更或變態(tài)反應(yīng)疾病史應(yīng)慎角2)曾使用該藥,停藥3天(TAT7天)后再次使用,或在使用過程中改不同號的制劑時,需要重做皮試,確是結(jié)果為陰性才能繼續(xù)用藥?！?計劃:1)用物準(zhǔn)備:必須備0.1%鹽酸腎上腺素,(其他略)注射按皮試局部:如有異常隨時告知醫(yī)護人員。3實施1)配制方法:2)皮試實驗:于前臂內(nèi)側(cè)皮內(nèi)注射皮試液分鐘后觀察皮試結(jié)果·資料來源:護理學(xué)基礎(chǔ)。第三版2氣中過被試驗380萬U青霉素皮試液配制方法青霉素80萬U/瓶80萬青霉素加生理鹽水溶解至4ml;(20萬Um)第一次:取上液0.1m+生理鹽水至1ml;(2萬U/m)·第二次:取上液01m+生理鹽水至1m;(2千U/m)第三次:取上液0.25m+生理鹽水至1m;(500U/m)取上液0.1m作皮試(即50U)注:每次配制時加等滲鹽水(生理鹽水)混勻,青霉素試驗液不穩(wěn)定,在室溫下可保存4小時,在冰箱冷藏可保存24小時,過時棄掉。380萬U青霉素皮試液配制方法480萬U青霉素皮試液配制方法青霉素160萬U/瓶160萬青霉素加生理鹽水溶解至8m;(20萬U/m)第一次:取上液0.1m+生理鹽水至1ml;(2萬U/m)·第二次:取上液01m+生理鹽水至1m;(2千U/m)第三次:取上液0.25m+生理鹽水至1m;(500U/m|取上液0.1m作皮試(即50U)80萬U青霉素皮試液配制方法5青霉素皮試結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)1)在觀察反應(yīng)的同時,應(yīng)詢問有無胸悶、氣促、發(fā)麻等過敏癥狀陰性:皮丘無改變,周圍不紅腫,無紅暈、無自覺癥狀陽性:皮丘隆起增大,出現(xiàn)紅暈,直徑大于1cm,周圍有偽足伴局部癢感嚴重時可有頭暈、心慌、惡心、甚至發(fā)生過敏性休克?！てぴ嚱Y(jié)果陽性者不可給藥,并要在病歷、醫(yī)屬單、床頭卡和注射單上加以注明,以及將結(jié)果告知病人及其家屬。如出現(xiàn)過敏性休克,按過敏性休克搶救如對皮試結(jié)果有懷疑的,應(yīng)在對側(cè)前臂內(nèi)注射生理鹽水0.1m,以作對照,確認該藥皮試結(jié)果為陰性方可用藥。5青霉素皮試結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)6過敏性休克的急救措施1、立即停藥,使病人平臥。、立即皮下注射0.1%腎上腺素1m,小兒酌減。癥狀如不緩解,可每隔半小時皮下或靜脈注射該藥0.5m。直至脫離危險期。3、給予氧氣吸入,改善缺氧癥狀。呼吸受抑制時,應(yīng)立即進行人工呼吸并使用呼吸興奮劑。喉頭水腫引致窒息時,應(yīng)盡快實行氣管切開。4、根據(jù)醫(yī)屬靜脈注射地塞米松5-10mg,應(yīng)用抗組胺類藥,如鹽酸異丙嗪等。5、靜脈滴注10%葡萄糖溶液或平衡液擴充血容量。血壓仍不回升,可按醫(yī)屬加入多巴胺等。6、若心跳驟停,則立即進行復(fù)蘇搶救。7、密切觀察病情,記錄病人呼吸、脈搏、血壓、神志和尿量等變化6過敏性休克的急救措施7頭孢類藥物0.5g皮試液配制方法·頭孢唑林0.5頭孢唑肟0.5頭孢米諾0.5五水頭孢唑林0.5頭孢替胺0.5頭孢匹羅0.5以上所需藥物加生理鹽水溶解至4m;(125mgm即0.5g/4m)·第一次:取上液0.1m|+生理鹽水至1m:(125mg/m)·第二次:取上液0.1m+生理鹽水至1m;(1.25mgm)·第三次:取上液04m+生理鹽水至1m;(0.5mg/m即500ug/4m)·皮試時取0.1m(即50ug/0.1m)(皮試結(jié)果判斷同青霉素)7頭孢類藥物0.5g皮試液配制方法8頭孢類藥物1.0g皮試液配制方法頭猖蓬/18羹猖影18鬆18猖囊座18·以上所需藥物加生理鹽水溶解至8m;(125mg/m即0.5g/4m)第一次:取上液0.1m+生理鹽水至1m;(125mg/m)第二次:取上液0.1m+生理鹽水至1m|;(1.25mgm)第三次:取上液0.4m+生理鹽水至1m;(0.5mgm即500ug/ml皮試時取0.1m(即50ug/0.1m)(皮試結(jié)果判斷同青霉素頭孢類藥物1.0g皮試液配制方法9頭孢類藥物1.5g皮試液配制方法頭孢他啶1.5頭孢呋辛1.5頭孢哌酮舒巴坦1.5·以上所需藥物加生理鹽水溶解至6m;(250mg/m即0.5g/2m)第一次:取上液0.1m|+生理鹽水至1m;(25mg/m)第二次:取上液0.1m|+生理鹽水至1ml;(25mg/m)·第三次:取上液02m+生理鹽水至1m;(0.5mg/m即500ug/m)·皮試時取0.1m(即50ug0.1m)(皮試結(jié)果判斷同青霉素)頭孢類藥物1.5g皮試液配制方法10西林類藥物1g皮試液配制方法·氨芐西林1g/瓶、氯唑西林1g/瓶、氨芐西林納氯唑西林納1g/瓶、阿洛西林舒巴坦納1g/瓶·以上所需藥物加生理鹽水溶解至8m;(125mgm)·第一次:取上液01m+生理鹽水至1m:(125mg/m)·第二次:取上液01m+生理鹽水至1m;(1.25mg/m)·第三次:取上液0.4m|+生理鹽水至1m;(0.5mg/m即500ug/m)·取上液0.1m作皮試(即50ug)(皮試結(jié)果判斷同青霉素)西林類藥物1g皮試液配制方法11臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件12臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件13臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件14臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件15臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件16臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件17臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件18臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件19臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件20臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件21臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件22臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件23臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件24臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件25臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件26臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件27臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件28臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件29臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件30臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件31臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件32臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件33臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件34臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件35臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件36臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件37臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件38臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件39臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件40臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件41臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件42臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件43臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件44臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件45臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件46臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件47臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件48臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件49臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件50臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射課件51謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha52臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。臨床常用皮試液配制方法及皮內(nèi)注射技術(shù)古冶區(qū)中醫(yī)醫(yī)院護理部毛靜淑項娜2019.3氣中過被試驗1評估1)仔細詢問過敏史,如有青霉素過敏史則停止該項實驗。有其他藥物過敏更或變態(tài)反應(yīng)疾病史應(yīng)慎角2)曾使用該藥,停藥3天(TAT7天)后再次使用,或在使用過程中改不同號的制劑時,需要重做皮試,確是結(jié)果為陰性才能繼續(xù)用藥?！?計劃:1)用物準(zhǔn)備:必須備0.1%鹽酸腎上腺素,(其他略)注射按皮試局部:如有異常隨時告知醫(yī)護人員。3實施1)配制方法:2)皮試實驗:于前臂內(nèi)側(cè)皮內(nèi)注射皮試液分鐘后觀察皮試結(jié)果·資料來源:護理學(xué)基礎(chǔ)。第三版2我鎮(zhèn)小學(xué)共有22所，面積廣，學(xué)生多。由于前期的教育經(jīng)費投入相對較少，學(xué)校各方面的硬件建設(shè)一直比較落后。我們這一類學(xué)校要發(fā)展，就更要在學(xué)校的軟件建設(shè)方面多下功夫了，以軟件方面的升級來彌補硬件建設(shè)方面的先天不足。為此，我在任職的幾個學(xué)期里，做了以下幾個方面的努力，并取得了初步的成績。1促進學(xué)校管理規(guī)范化的發(fā)展，必須建立健全各種制度正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，建立和完善一套科學(xué)的、行之有效的管理制度是辦好一所學(xué)校的有力保證。因此，必須從學(xué)校的實際情況出發(fā)，深入調(diào)查和研究，制訂并不斷健全相應(yīng)的校紀(jì)，把管理制度化和科學(xué)化。管理制度的制定和執(zhí)行要從實際出發(fā)，更要切實可行，管理制度要有相對的穩(wěn)定性，切忌朝令夕改，以致令人無所適從。制度的落實也必須及時和徹底，這樣才能讓老師和學(xué)生們信任管理制度，從而有效地調(diào)動老師和學(xué)生們的積極性。1.1建立和健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，堅持不懈地抓好常規(guī)管理，把學(xué)校常規(guī)管理工作擺在第一位。1.2建立和健全學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生管理，形成良好校風(fēng)，把對學(xué)生的常規(guī)管理和教育貫穿到整個學(xué)校管理的全過程。加強對學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生等方面的教育和管理。1.3建立和健全行之有效的獎懲制度，實施獎懲制度，建立一套科學(xué)的管理體制。針對作風(fēng)較懶散的教師制訂了《獎教獎學(xué)制度》。針對學(xué)風(fēng)班風(fēng)的班級制訂了《文明班評比制度》。此外，還因地制宜建立了評優(yōu)評先制度，教學(xué)激勵機制等，啟動了學(xué)校內(nèi)部活動，促進和調(diào)動了教師的工作積極性。1.4建立和健全校務(wù)公開制度。實行校務(wù)公開，提高學(xué)校工作的透明度，自覺地接受監(jiān)督，最大限度地讓教師們參與到學(xué)校管理中去，是調(diào)動教師們的工作積極性和發(fā)揮其主人翁精神的積極為有效的方法。2提高教師隊伍整體素質(zhì)，必須加強思想道德素質(zhì)建設(shè)學(xué)校管理既要重視制度建設(shè)，更要加強思想道德素質(zhì)建設(shè)，以德治教。學(xué)校管理面對的是教師，他們是有思想、有感情，有一定道德和一定文化水平的活生生的人，因而在管理中要堅持“以德治教”這一基本原則，堅持以教師為本。2.1狠抓教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。宋代著名思想家李覯《廣潛書》中寫道：“善之本在教，教之本在師?！币簿褪钦f：一所學(xué)校教育質(zhì)量的好與壞，其關(guān)鍵在于這所學(xué)校的教師。作為人類靈魂的工程師不僅要有高尚的道德情操，同時還需要有淵博的知識和扎實的基本功。思想建設(shè)上，開展“兩德”教育活動，全面提高老師的思想道德素質(zhì)，在教師中加強師德師風(fēng)教育，塑造高尚的師德風(fēng)范。更新教育觀念，樹立“育人為本”的教學(xué)理念，樹立“德、智、體全面發(fā)展”的教育教學(xué)質(zhì)量觀。業(yè)務(wù)管理上，加強教師教育教學(xué)管理論的培訓(xùn)工作。所有上級單位組織的培訓(xùn)活動，學(xué)校都派出有關(guān)教師參加學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，開展評估課，示范課、公開課等活動，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。2.2加強黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織的作用，我鎮(zhèn)小學(xué)有280名教師，但黨員教師點總數(shù)的近四分之一，為此，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強政治思想教育，組織學(xué)習(xí)黨章，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極開展“保先”教育活動。積極發(fā)展先進教師入黨，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用，增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3重視校園環(huán)境與加強校園文化建設(shè)并舉3.1加強校園環(huán)境建設(shè)，首先要重視環(huán)境育人的作用。我校根據(jù)教育的特點，充分利用校園綠色長廊，花草樹木，醒目的育人標(biāo)語等營造良好的文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校校風(fēng)。通過制作校訓(xùn)、教訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳標(biāo)牌等形式，讓師生耳濡目染，受到校園精神熏陶，增強師生對校園精神的自豪感。3.2開展學(xué)校綜合管理，營造安全環(huán)境，讓安全意識為先鋒，警鐘長鳴。首先，重視領(lǐng)導(dǎo)班子，把安全擺在首位，抓嚴、抓緊、抓實、抓好，師生齊重視，齊抓共管，安全意識深入人心。其次，不留細節(jié)，排除隱患，為學(xué)生安全鋪路，落實防盜、防火、交通、食品衛(wèi)生等各方面的安全隱患措施，確保學(xué)校師生安全。最后，落實責(zé)任追究制度，加大監(jiān)控力度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長一把手親自抓，全面部署，明確責(zé)任，以人為本，確保學(xué)?！盁o一項安全事故發(fā)生”，確?！盁o一師生傷亡事故發(fā)生”。層層都簽訂了責(zé)任狀，安全追究辦法，且加強了檢查落實的情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，領(lǐng)導(dǎo)決不姑息遷就，而是及時處理，獎罰分明。工作質(zhì)量的好與壞直接與評優(yōu)、安全獎懲掛鉤，使學(xué)校各項工作與安全工作同行并成為教師的自覺行為。3.3整治校園環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境。狠抓環(huán)境衛(wèi)生工作，打掃清潔實行定時，定員，分片負責(zé)，垃圾堆定時清理。同時，定期地進行檢查評比，并公布結(jié)果。因此，創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境及文化，培育優(yōu)良校園文化沃土，無疑是每位校長肩上沉甸甸的任務(wù)。4提升教育教學(xué)整體效果，必須抓住四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)一是抓關(guān)鍵時間，針對學(xué)生不同時段表現(xiàn)出不同思想心態(tài)，對學(xué)生開展針對性教育，如每年重大節(jié)日是進行政治思想教育最好時機，如利用寒假、暑假、父親節(jié)、母親節(jié)等進行感思教育。作為班主任還要做好每周關(guān)鍵時段的管理，每個月要根據(jù)班級實際抓好一次主題班會。二是抓住關(guān)鍵人物，抓兩頭帶中間。要善于發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。用先進典型帶動全班，鼓勵學(xué)生參加各種競賽，增強自信，促進學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)自學(xué)能力。三是抓好關(guān)鍵活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神，力爭做到周周有內(nèi)容，月月有主題。四是對不同年級，不同年齡段工作重點也要有所不同。5打造和諧校園的根本，必須加強精致教學(xué)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，必須有一定的人才培養(yǎng)管理模式。校內(nèi)課程開發(fā)實質(zhì)就是從課程層面探索人才培養(yǎng)的有效模式與途徑，打造學(xué)校辦學(xué)特色。有了精品化的校本課程，也就形成了校課程特色，學(xué)生的發(fā)展才能有堅定的基礎(chǔ)。至于如何講課，我過去說過“精、細、透、誘”四字要求，“五個盡量”及“三講三不講”原則，即內(nèi)容要精煉，講話要精煉，細致透徹，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，層層設(shè)疑，步步引導(dǎo)深入。盡量讓學(xué)生自己觀察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表達，盡量讓學(xué)生自己動手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。講易混點，易錯點，易漏點，不講已會的，能會的，學(xué)不會的，讓人人都有進步。要知道人的智能是多元的，人人都有才，人人無全才，揚長避短，讓人人都成材。和諧校園的建設(shè)是時代賦予我們的責(zé)任，精致化管理是我們面對的學(xué)生的實際需要，精致化教育是教師最基本的職業(yè)道德要求。新形勢，新階段，全體師生同心同德，下決心精心打造，幾年后必然完全可以上一個新臺階。6狠抓班子建設(shè)，必須加強自身管理要管理一所學(xué)校，創(chuàng)出一流的業(yè)績，必須有一個團結(jié)求實，具有民主作風(fēng)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，這個班子必須是年齡知識結(jié)構(gòu)合理，率先垂范，嚴謹治學(xué)，作風(fēng)樸實，勇于奉獻，團結(jié)向上的集體，這樣才能有威信，工作效率大。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。作為校長首先應(yīng)該心胸開闊，勇于“納諫”。其次，還要具有戰(zhàn)略家的眼光，戰(zhàn)斗員精神，既能運籌帷幄，決勝千里，又能腳踏實地，苦干實干。校長還應(yīng)是一桿秤，辦事公平，賞罰分明，從精神生活到物質(zhì)生活，從生活環(huán)境到教學(xué)條件，都為教師想在前，做在先。少說空話，多辦實事，為教師排憂解難。有道是：“興趣之道在于師?！币尳處熅哂袩o私奉獻的師魂，熱愛學(xué)生的師德，愉快教育的師觀，教書育人的師能，就必須創(chuàng)造出寬松的環(huán)境，讓他們有充分施展才華的天地。在工作中，班子成員之間互尊互愛，分工協(xié)作，各負其責(zé)，求大同，存小異，取信于民，力求全面，科學(xué)，目標(biāo)明確，重點突出，還常常深入第一線聽課，兼課，參與教學(xué)研究及教研課題研究活動，形成制度。領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實是學(xué)校工作順利開展的根本保證。我們可以看到，科學(xué)管理是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)，在學(xué)校教育工作中起著重要作用，當(dāng)然，科學(xué)管理是在不斷變化的，可是無論怎樣變化，學(xué)校管理最終目的都是加強教師的凝聚力，極大限度地提高教師的素質(zhì)，提高辦學(xué)效益，更多更好地為祖國培養(yǎng)人才。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，非素質(zhì)教育莫屬。素質(zhì)教育既是一種有形的知識教育，又是一種無形的人格教育。它是一種境界，是學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)；教師愛教、樂教的境界?！吨袊逃母锇l(fā)展綱要》指出：素質(zhì)教育包含思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動能力和身體心理素質(zhì)。全面實施素質(zhì)教育應(yīng)該是由以上四種素質(zhì)，熔于一爐所冶煉而成的“合金”。四種素質(zhì)雖不屬同一范疇，但又是相互滲透，相互依托不可分割的整體。作為一名教師要完成培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)就必須在培養(yǎng)學(xué)生四種素質(zhì)上下功夫。一、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操是實施素質(zhì)教育的第一要務(wù)《教育法》提出：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！辈浑y看出德育居于首位。韓愈在《師說》中講道：“師者所以傳道授業(yè)，解惑也”?？梢娊處熓紫仁莻鞯?，就是要讓學(xué)生懂得做人的道理。因此全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，就必須要在“建設(shè)者和接班人”上下功夫。首先，要培養(yǎng)道德高尚的人，一個學(xué)生如果不懂得社會主義公民應(yīng)具備的“做人準(zhǔn)則”，那么學(xué)的書本知識再多也無用，甚至有可能成為危害社會和他人的人。素質(zhì)核心是思想品德教養(yǎng)，它是指一個人全面發(fā)展的精神素質(zhì)，在特定社會中，它體現(xiàn)為理想、道德、情操、意志、責(zé)任感和自尊心諸方面構(gòu)成的整體人格力量。一個自私自利、見利忘義的人通過刻苦學(xué)習(xí)掌握知識來服務(wù)于社會的學(xué)生，不能說他的品德素質(zhì)是健全的。反過來一個博學(xué)多才缺乏高尚情懷的人，更不能說他有修養(yǎng)。同時對那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生在思想品質(zhì)上更要嚴格要求，特別要求他們“心中有他人，心中有集體?！币驗樗麄冎橇ι系膬?yōu)越最容易使我們忽視對他們思想品德教養(yǎng)的塑造?？傊ㄟ^各種不同途徑培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。在中小學(xué)教育中要注意對學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，使學(xué)生初步掌握和正確處理自己與他人、個人與社會關(guān)系的準(zhǔn)則，使其懂得要“人人為我”，首先要“我為人人”。只有這樣始終把德育放在首位，并滲透到學(xué)校、家庭教育的各個方面，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好思想品德素質(zhì)。二、培養(yǎng)學(xué)生掌握廣博的文化科學(xué)知識是實施素質(zhì)教育的主要任務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)越來越顯露出“知識就是力量”的重要性。學(xué)生只有學(xué)到了真才實學(xué)，學(xué)生長大成人才能服務(wù)社會，不至于成為有報效祖國之決心而無奉獻社會、造福人民能力的蠢才。對于中小學(xué)生來說，培養(yǎng)文化科學(xué)素質(zhì)，只能是從對知識重要性的認識開始，使之產(chǎn)生對知識的渴望，產(chǎn)生樂學(xué)的效應(yīng)，從而激勵他們打下扎實的知識基礎(chǔ)，為將來的學(xué)習(xí)、工作服務(wù)。那么如何才能使學(xué)生具有扎實的知識呢？第一必須鍥而不舍，勤奮努力、刻苦。因為對于求知者來說有了勤奮刻苦，堅持不懈的精神，就能把前人和別人的知識真正變?yōu)樽约旱?，進而在此基礎(chǔ)上超過前人和別人。第二要具備扎實的知識，必須重視打好基礎(chǔ)，加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每一門功課。第三要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，惜時，守時、講究學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地用腦。善于積累，勤于思考，才能掌握豐富的知識提高科學(xué)文化素質(zhì)。三、培養(yǎng)學(xué)生勞動能力是實施素質(zhì)教育的重要因素培養(yǎng)學(xué)生勞動能力包括兩個方面：一是勞動態(tài)度、習(xí)慣、動手操作的熟練程度；二是教育學(xué)生熱愛勞動尊重人民，珍惜勞動產(chǎn)品?，F(xiàn)在的中小學(xué)生大多都是獨生子女，他們在家里是“小皇帝”，是心肝寶貝，稱得上是“天之驕子”，由于長期處在家庭親情的呵護之中，飯來張口，衣來伸手，別說是勞動，就連最基本的做飯、洗衣服、洗臉、洗腳等事都是家人包辦的。家長到學(xué)校幫孩子掃地，背書包的事也屢見不鮮。試想，在這種過分溺愛的環(huán)境下，學(xué)生的自理能力，勞動習(xí)慣能好到哪里去？這無疑給學(xué)校培養(yǎng)勞動能力帶來很大的困難。教師要克服這些困難，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)素質(zhì)，就要通過思品課、勞動課、活動課等對學(xué)生進行勞動光榮、懶惰可恥，勞動是生活的需要諸方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生積極主動參加學(xué)校的公益勞動，如擦黑板、掃地、拔草、澆花……，鼓勵學(xué)生在家時幫助父母做家務(wù)，自己的事情自己做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，同時要在勞動實踐中讓學(xué)生體會勞動產(chǎn)品來之不易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛勞動人民珍惜每件勞動產(chǎn)品，只有這樣才能通過勞動來鍛煉學(xué)生的生存意識和本領(lǐng)，提高他們的勞動能力。四、培養(yǎng)學(xué)生強壯的體魄、適應(yīng)能力是實施素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容在高節(jié)奏的現(xiàn)代化社會中，“身心”同時健康是取得成功的重要因素。健康的身心是指：“人體生理機能正常，體魄強健，沒有缺陷和疾病，精神愉快，精力旺盛，情緒正常，沒有心理障礙，能實現(xiàn)情緒的自我調(diào)節(jié)，心理障礙的自我疏導(dǎo)，有效抵御外界壓力，保持身體和精神處于良好狀態(tài)?！币蔀榻ㄔO(shè)者和接班人，有了高尚的道德情操，也具備一定的文化科學(xué)知識，也有一定的勞動能力，但如果身體素質(zhì)不好，社會適應(yīng)力不強，也難以更好地服務(wù)社會，當(dāng)好接班人。作為思想道德、知識技能的載體，身體不好，也難以完成建設(shè)祖國服務(wù)人類的重任。要讓學(xué)生身體好，體育鍛煉能增強體質(zhì)，保持健康水平，促使學(xué)生精神愉快，因此教師要組織學(xué)生加強體育鍛煉，平時要上好兩操（早操、課間操）、兩課（體育課、課外活動課）、開好一會（運動會），豐富多彩的課外活動有利于學(xué)生的身心健康。召開運動會可激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的強烈愿望。在增強體質(zhì)的同時也要重視培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。他們在家庭和學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)中難免會遇到這樣那樣的困難，有時會受到挫折、委屈，有時還會犯錯誤?！敖馃o赤金，人無完人，”面對這些情況教師要因勢利導(dǎo)，教育鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，及時改正錯誤。善于排解不良情緒和憂愁，教育學(xué)生經(jīng)得起打擊和批評。個別中小學(xué)生不能接受來自各方面的打擊而喪失生命的也不乏其例，讓我們汲取這個沉痛的教訓(xùn)吧，召喚我們的學(xué)生記住巴爾扎克“我粉碎每一個障礙”的名言，用良好的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切身心障礙。總而言之，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的建設(shè)者和接班人，雖不是一朝一夕，一士一卒所能及的，但也是我們每個教師義不容辭的光榮使命，俗話說得好“十年樹木，百年樹人；冰凍三尺，非一日之寒”。只要我們持之以恒，不懈努力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人是不難做到的。臨床各種皮試液配制方法及皮內(nèi)注射31、別人笑我太瘋癲，我笑他53臨床常用皮試液配制方法及皮內(nèi)注射技術(shù)古冶區(qū)中醫(yī)醫(yī)院護理部毛靜淑項娜2019.3臨床常用皮試液配制方法54氣中過被試驗1評估1)仔細詢問過敏史,如有青霉素過敏史則停止該項實驗。有其他藥物過敏更或變態(tài)反應(yīng)疾病史應(yīng)慎角2)曾使用該藥,停藥3天(TAT7天)后再次使用,或在使用過程中改不同號的制劑時,需要重做皮試,確是結(jié)果為陰性才能繼續(xù)用藥?！?計劃:1)用物準(zhǔn)備:必須備0.1%鹽酸腎上腺素,(其他略)注射按皮試局部:如有異常隨時告知醫(yī)護人員。3實施1)配制方法:2)皮試實驗:于前臂內(nèi)側(cè)皮內(nèi)注射皮試液分鐘后觀察皮試結(jié)果·資料來源:護理學(xué)基礎(chǔ)。第三版2氣中過被試驗5580萬U青霉素皮試液配制方法青霉素80萬U/瓶80萬青霉素加生理鹽水溶解至4ml;(20萬Um)第一次:取上液0.1m+生理鹽水至1ml;(2萬U/m)·第二次:取上液01m+生理鹽水至1m;(2千U/m)第三次:取上液0.25m+生理鹽水至1m;(500U/m)取上液0.1m作皮試(即50U)注:每次配制時加等滲鹽水(生理鹽水)混勻,青霉素試驗液不穩(wěn)定,在室溫下可保存4小時,在冰箱冷藏可保存24小時,過時棄掉。380萬U青霉素皮試液配制方法5680萬U青霉素皮試液配制方法青霉素160萬U/瓶160萬青霉素加生理鹽水溶解至8m;(20萬U/m)第一次:取上液0.1m+生理鹽水至1ml;(2萬U/m)·第二次:取上液01m+生理鹽水至1m;(2千U/m)第三次:取上液0.25m+生理鹽水至1m;(500U/m|取上液0.1m作皮試(即50U)80萬U青霉素皮試液配制方法57青霉素皮試結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)1)在觀察反應(yīng)的同時,應(yīng)詢問有無胸悶、氣促、發(fā)麻等過敏癥狀陰性:皮丘無改變,周圍不紅腫,無紅暈、無自覺癥狀陽性:皮丘隆起增大,出現(xiàn)紅暈,直徑大于1cm,周圍有偽足伴局部癢感嚴重時可有頭暈、心慌、惡心、甚至發(fā)生過敏性休克?！てぴ嚱Y(jié)果陽性者不可給藥,并要在病歷、醫(yī)屬單、床頭卡和注射單上加以注明,以及將結(jié)果告知病人及其家屬。如出現(xiàn)過敏性休克,按過敏性休克搶救如對皮試結(jié)果有懷疑的,應(yīng)在對側(cè)前臂內(nèi)注射生理鹽水0.1m,以作對照,確認該藥皮試結(jié)果為陰性方可用藥。5青霉素皮試結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)58過敏性休克的急救措施1、立即停藥,使病人平臥。、立即皮下注射0.1%腎上腺素1m,小兒酌減。癥狀如不緩解,可每隔半小時皮下或靜脈注射該藥0.5m。直至脫離危險期。3、給予氧氣吸入,改善缺氧癥狀。呼吸受抑制時,應(yīng)立即進行人工呼吸并使用呼吸興奮劑。喉頭水腫引致窒息時,應(yīng)盡快實行氣管切開。4、根據(jù)醫(yī)屬靜脈注射地塞米松5-10mg,應(yīng)用抗組胺類藥,如鹽酸異丙嗪等。5、靜脈滴注10%葡萄糖溶液或平衡液擴充血容量。血壓仍不回升,可按醫(yī)屬加入多巴胺等。6、若心跳驟停,則立即進行復(fù)蘇搶救。7、密切觀察病情,記錄病人呼吸、脈搏、血壓、神志和尿量等變化6過敏性休克的急救措施59頭孢類藥物0.5g皮試液配制方法·頭孢唑林0.5頭孢唑肟0.5頭孢米諾0.5五水頭孢