中班美術(shù)點(diǎn)畫：馬蘭花設(shè)計意圖：

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動，我們中班班級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動的設(shè)計，我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計。孩子都喜愛顏色艷麗又豐富的東西，在秋天這個季節(jié)，在她們的四周處處都是美麗的顏色，多彩的顏色調(diào)動著孩子觀看的愛好、求知的欲望，給孩子們美的感受。孩子在查找、觀看、比較、操作的過程中會驚喜地發(fā)覺大自然、大社會的萬事萬物是那么的漂亮，顏色是那么的豐富，她們會感受世界是那么的五彩繽紛。《綱要》中明確指出：“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！彼晕覐鸟R蘭花入手，讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫的方式在墻壁上作畫，最終抓住文中幼兒特別感愛好的咒語設(shè)計了布滿趣味性的嬉戲——咒語變變變，也是活動中的隱性目標(biāo)，從而促進(jìn)幼兒對顏色的認(rèn)知、情感等多種力量的進(jìn)展，讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來，將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合。

活動目標(biāo)：

1、觀賞與感受大師的作品，在嘗試創(chuàng)作的過程中，觀賞色與色交融所帶來的顏色變化之美。

2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫,體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

材料預(yù)備：課件、各種伴侶色顏料、抹布、排筆等

活動過程：

一、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事里的這朵馬蘭花特別的奇妙，它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望!在馬蘭山上，開滿了這些奇妙的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，漂亮極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來觀賞一下。

二、播放課件，幼兒觀賞作品

師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么？你覺得像什么？

師：幾米畫家畫的就是飄舞的馬蘭花。

師：老師在畫里面還發(fā)覺了好伴侶色，你們觀察了沒？除了黃色和橘色是伴侶色，你們還知道有哪些顏色是伴侶色？

師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的？

老師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn)，請個別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。

師：今日我們也來學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點(diǎn)一點(diǎn)試一試?

師：這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。

三、老師敘述操作要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：今日作畫和以往不同，是畫在走廊墻上，請小伴侶自己找伴侶商議?，三人一組，用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、嬉戲環(huán)節(jié)——咒語變變變

師：故事里面的馬蘭花可是一朵奇妙的花，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧!

師：“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請全部的女孩子都蹲下來！”我數(shù)一二三！一。。。二。。。三！

師：真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了！那我再許一個愿望?！榜R蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請幫我把全部的畫筆都放回桶里！”我數(shù)到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！

師：整理得真潔凈，“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打