三節(jié)優(yōu)課觀課報告有幸觀看了三位教師的課，授課教師不僅對教材運用嫻熟,能夠準確把握教材的重難點，能對教材進行整合，進行創(chuàng)新設(shè)計，而且能深入領(lǐng)悟課改理念，始終把學(xué)生的主體地位放在第一位，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，注重學(xué)生的實踐，加深學(xué)生的切身體會。在教學(xué)《同學(xué)相伴》中，教師由同學(xué)聚會導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的想象，通過蒙眼畫臉譜的游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受在游戲的快樂的基礎(chǔ)上結(jié)合生活實際，讓學(xué)生談感受，進一步體會多人游戲創(chuàng)造的快樂，離不開同伴的參與。本班共同生活的短視頻，有利于勾起學(xué)生的回憶，打開思路，為接下來同伴間的分享做好鋪墊。結(jié)合生活實際，交流回憶體驗，學(xué)生能感受同學(xué)相伴游戲的快樂，以及多人游戲來自同伴的共同參與?；貞浺曨l打開學(xué)生思路，挖掘出學(xué)生更具體、更真實的快樂體驗；《大自然中的快樂》是低年級道德與法制課,教學(xué)必須從學(xué)生真實生活實際出發(fā)，引用學(xué)生的各個感官去充分感知，用自己喜歡的方式去積極體驗，用自己的心靈去深刻感悟。本節(jié)課教師聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在情感體驗中結(jié)合教材探究“大自然的禮物”從何而來，并向課外拓展延伸，鼓勵學(xué)生再尋找“禮物”，以充分感受大自然與人類生活緊密聯(lián)系。本課教學(xué)中，由于活動的多樣性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)氣氛活躍，取得了良好的效果。課下要積極爭取家長的配合，創(chuàng)造條件讓學(xué)生從更多的角度尋找“大自然的禮物”；《我們神圣的國土》是五年級道德與法治課，在教學(xué)中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會看中國地圖、行政規(guī)劃圖，知道我國幅員遼闊，為祖國感到驕傲自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感,還培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，讓學(xué)生進一步理解了所學(xué)內(nèi)容,收到了較好的效果。教師很關(guān)注學(xué)困生，為他們設(shè)計了一些簡單的問題，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅。教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多在學(xué)習(xí)中找到一些樂趣。有個別學(xué)生發(fā)言不積極。學(xué)生們的知識不夠豐富。在教學(xué)過程中，三位教師普通話流