PAGEPAGE3/32019 幼兒園家長工作計劃家長工作向來是我們幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。提高幼兒素質(zhì)，促動幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，由于對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能見效?，F(xiàn)代教育觀重申：只有社會、家庭、幼兒園密切聯(lián)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維結(jié)構(gòu)，才能使每個孩子都獲得全方向的健康和睦發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)大綱（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作嶄新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則重申幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要輔助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。這個學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：連續(xù)仔細(xì)貫徹履行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)，以新看法、新視角、新措施實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促動幼兒發(fā)展。二、工作目標(biāo)：倡議家園合作實現(xiàn)家園共育促動幼兒素質(zhì)的提高重申幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密配合，形成協(xié)力，完成共鳴，實現(xiàn)家園同步教育，促動幼兒身心健康、和睦的發(fā)展。三、工作措施：1、加強教師自己的教育修養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性）聯(lián)合《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》學(xué)習(xí)，使“合作意識”人心所掌握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。）組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作事例商討會，經(jīng)過交流、商討效，促動每位保教人員連續(xù)提高家長工作的水平。2、加強幼兒園與家庭的交流，以靈巧多樣的方式，使交流既依據(jù)實質(zhì)需要有要點突出，進(jìn)而共商教育策略，共同推行教育。）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的）做好家訪工作。入園前對每個重生推專家訪，入園后推行不）組織并改良每學(xué)期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好機遇，讓家長認(rèn)識孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)換）充散發(fā)揮家委會在家園交流中的作用，經(jīng)過家委會幫全體家）成立“幼兒園網(wǎng)站”，開拓“教育科研”、“保育論壇”）經(jīng)過電話、便箋、約談以及接送孩子時的談話等，與家長間）連續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步交流家園聯(lián)系。3、著重家長的參加，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅固的力量，加強教育協(xié)力。）發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理）發(fā)放家長檢查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的建議）睜開內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、“慶六一）連續(xù)邀請擁有專業(yè)專長的家長來園擔(dān)當(dāng)“爸爸老師”、“媽4、著重幼兒園與家庭的互動，形成通暢的家園雙通道。交流交流互動的窗口。不只利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報導(dǎo)幼兒園活動動向及成就；并且可組織家長睜開一些專題議論，進(jìn)而增進(jìn)家長與教師的有效互動。）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識，另一方面著重與家長互動，增添“焦點寶寶”、“交流共享）把家長會改為“參加對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的建議，