???又嘆息：“老話說(shuō)，拾布袋是氣，不知應(yīng)到哪一宗?！崩隙⌒α耍骸鞍畴倥D當(dāng)時(shí)摸了摸那布袋，里邊好像是錢(qián)?！崩享n知道瞞不住了，說(shuō)：“還不知是哪個(gè)買(mǎi)賣(mài)鋪?zhàn)拥纳馊?，不小心丟在了路邊；沒(méi)敢動(dòng)，等著人家來(lái)認(rèn)呢?！崩隙。骸耙菦](méi)人認(rèn)呢？”老韓有些不高興：“沒(méi)人認(rèn)，再說(shuō)沒(méi)人認(rèn)的事?！崩隙。骸耙菦](méi)人認(rèn)，咱就得有個(gè)說(shuō)法?！崩享n：“哈說(shuō)法？”老?。骸斑@布袋是胭脂和嫣紅一塊撿的?！崩享n急了：“布袋現(xiàn)在我家，咋是你閨女撿的？”老丁：“我聽(tīng)胭脂說(shuō)，她倆一塊跑到布袋跟前；嫣紅比胭脂大一歲，欺負(fù)了胭脂。”老韓拍了一下大腿：“老丁，你想咋樣吧？”老丁：“一人一半。別說(shuō)是兩人一塊撿的，就當(dāng)是嫣紅撿的，胭脂在旁邊看見(jiàn)了，俗話說(shuō)得好，見(jiàn)了面，分一半?！崩享n：“老丁，你這不是耍渾嗎？”老?。骸拔也皇窃诤踹@個(gè)錢(qián)，是說(shuō)這個(gè)理?！崩享n：“你要這么說(shuō)，咱倆沒(méi)商量?！崩隙。骸耙菦](méi)商量，又得有個(gè)說(shuō)法?！崩享n：“啥說(shuō)法？”老?。骸熬偷媒?jīng)官?！崩享n心想了，事情一經(jīng)官，撿到的東西，明顯就得沒(méi)收。兩人一塊唱戲，好了二十來(lái)年，沒(méi)發(fā)現(xiàn)老丁遇到大事，為人這么毒。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，怎么一到骨節(jié)上，話一句比一句跟得上呢？嘴比唱戲還利索呢？可見(jiàn)他說(shuō)的這些話，來(lái)之前早想好了；可見(jiàn)兩人平日的好，都在小處；一遇大事，他就露出了本相。不是我老韓貪財(cái)，舍不得分給他錢(qián)，而是這理講不通。老韓也賭上了氣：“你想往哪兒告，你就往哪兒告吧?！崩隙∫膊皇救?，轉(zhuǎn)身走了：“正好，我今天要去縣里進(jìn)鹽。”但事情沒(méi)等經(jīng)官，布袋的主人找上門(mén)來(lái)。布袋的主人，是襄垣縣溫家莊給東家老溫家趕大車(chē)的老曹。八月十五頭前，老曹拉了一車(chē)黃豆，到霍州去糶。糶完黃豆，結(jié)了賬，空著車(chē)往回走，身上乏了，在車(chē)上半睡半醒。路過(guò)沁源縣牛家莊村頭，一過(guò)溝坎，車(chē)一顛，裝錢(qián)的布袋滑落到地上。等車(chē)進(jìn)了襄垣界，才發(fā)現(xiàn)布袋丟了。急忙順著原路回頭找，問(wèn)了百十個(gè)村落，沒(méi)有問(wèn)出布袋。本想沒(méi)了指望，到了牛家莊，照例一問(wèn)，純粹為了心安，沒(méi)想到牛家莊大人小孩，都知道老韓家拾了布袋。老韓見(jiàn)瞞哄不住，一邊恨老丁無(wú)端尋釁，破壞人家好事，一邊只好將布袋拿了出來(lái)。老曹一見(jiàn)布袋，一屁股癱坐到地上，將布袋里的銀元倒出來(lái)數(shù)了數(shù)，分文不少。老曹站起身，向老韓作了個(gè)揖：哥，沒(méi)想到能找著布袋?！庇终f(shuō)：“大哥，除了是你，換成我，撿了布袋，也不會(huì)拿出來(lái)?！庇终f(shuō)：“路上我找了一條繩，找不著布袋，我也就上吊了；六十多塊大洋，我賠不起東家?！庇侄嗽斃享n：“大哥，看你是個(gè)種地的，卻不貪財(cái)；一星半點(diǎn)不貪常見(jiàn)，六十多塊大洋，沒(méi)往心里去，大哥，你不是一般人?！闭f(shuō)得老韓倒有些惶恐。老韓平時(shí)嘴挺能說(shuō)，現(xiàn)在一句話說(shuō)不出來(lái)。老曹又說(shuō)“今天不是小事。如不嫌棄，我跟大哥結(jié)個(gè)拜把子兄弟。”因?yàn)橐恢徊即?，老曹和老韓，成了一輩子的好朋友。事后老韓說(shuō)：“真是知人知面不知心。因?yàn)橐恢徊即?，我丟了一個(gè)朋友，得到一個(gè)朋友?！保ㄟx自劉震云《一句頂一萬(wàn)句》，有刪改）7?下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（1分）文中作者通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種手段來(lái)刻畫(huà)老韓這一形豫，人物非常有生活氣息，既鮮活生動(dòng)又真實(shí)接地氣。老韓老婆埋怨嫣紅亂拾東西時(shí)說(shuō)“拾布袋是氣”，這是真的擔(dān)心撿來(lái)的布袋沾了晦氣，而后文老韓對(duì)老丁說(shuō)這句話時(shí)則是言不由衷，包藏私心。老韓與老丁在如何處理?yè)靵?lái)的布袋這一點(diǎn)上，都強(qiáng)調(diào)要說(shuō)理，兩人說(shuō)的雖是同一個(gè)理，卻因?yàn)榍榫w激動(dòng)而生出誤會(huì)，最終傷了和氣。文中的老曹從老韓那找回布袋時(shí)，先是查驗(yàn)銀元的數(shù)目對(duì)不對(duì)，這一舉動(dòng)將老曹自私多疑的性格特點(diǎn)充分地暴露了出來(lái)。作者在文中為我們敘寫(xiě)了百姓生活的瑣碎庸常狀態(tài)，將百姓的日常生活寫(xiě)得有聲有色，韻味無(wú)窮。語(yǔ)言不事雕琢，文筆細(xì)膩從容。&文章結(jié)尾劃線內(nèi)容頗耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這一句含意的理解。（4分）本文在情節(jié)設(shè)置上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。曾幾，字吉甫，其先贛州人，徒河南府。幼有識(shí)度事親孝母死蔬食十五年入太學(xué)有聲試?yán)舨靠脊佼惼湮闹脙?yōu)等賜上舍出身擢國(guó)子正兼欽慈皇后宅教授。遷辟雍博士，除板書(shū)郎。高宗即位，改提舉湖北，又改浙西。會(huì)兄開(kāi)為禮部侍郎，與秦檜力爭(zhēng)和議，檜怒，開(kāi)去，幾亦罷。逾月，除廣西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，徒荊南路。檜死，起為浙西提刑、知臺(tái)州，治尚清凈，民安之。黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪?；蛟唬骸傲?，丞相沈該客也?！敝沃婕?。幾承平已為館職，去三十八年而復(fù)至，須鬢皓白，衣冠偉然。每會(huì)同舍，多談前輩言行、臺(tái)閣典章，薦紳推重焉。詔修《神宗寶訓(xùn)》，書(shū)成，奏薦，帝稱(chēng)善。權(quán)禮部侍郎。兄楙、開(kāi)皆嘗貳春官,幾復(fù)為之，人以為榮。吳、越大水、地震，幾舉唐貞元故事反覆論奏，帝韙其言。他日謂幾曰：“前所進(jìn)陸贄事甚切，已遣漕臣振濟(jì)矣?！鄙祥h勞以事，提舉玉隆觀，紹興二十七年也。金犯塞，中外大震，帝召楊存中偕宰執(zhí)對(duì)便殿，諭以將散百官，浮海避之。左仆射陳康伯持不可。存中言：“敵空國(guó)遠(yuǎn)來(lái)，已闖淮甸，此正賢智馳騖不足之時(shí)。臣愿率先將士，北首死敵?！钡巯?，遂定議親征，下詔進(jìn)討。有欲遣使詣敵求緩師者，幾疏言：“增幣請(qǐng)和，無(wú)小益，有大害，為_(kāi)朝廷計(jì)，正當(dāng)嘗膽枕戈，專(zhuān)務(wù)節(jié)儉，經(jīng)武外一切置之。且前日詔諸將傳檄數(shù)金君臣，如叱奴隸，何辭可與之和耶？”帝壯之。孝宗受禪，幾又上疏數(shù)千言。將召，屢請(qǐng)老，乃遷通奉大夫，致仕。乾道二年卒，年八十二，謚文清。（選自《宋史?列傳第百四十一》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．幼有識(shí)度／事親孝母／死／蔬食十五年／入太學(xué)有聲／試?yán)舨靠脊伲惼湮模脙?yōu)等／賜上舍出身／B?幼有識(shí)度/事親孝/母死/蔬食十五年/入太學(xué)有聲/試?yán)舨?考官異其文/置優(yōu)等/賜上舍出身／幼有識(shí)度/事親孝/母死/蔬食十五年/入太學(xué)有聲/試?yán)舨靠脊?異其文/置優(yōu)等/賜上舍出身/幼有識(shí)度/事親孝母/死/蔬食十五年/入太學(xué)有聲/試?yán)舨?考官異其文/置優(yōu)等/賜上舍出身/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）博士指古代學(xué)官名，始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦漢相承。后成為學(xué)術(shù)上專(zhuān)通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。漕指通過(guò)水道運(yùn)糧，又可指水運(yùn)他物。水路不通之處輔以陸運(yùn)，多用車(chē)載，故又合稱(chēng)“轉(zhuǎn)漕”或“漕輦”。仆射指職官名。秦始設(shè)置，以善射者掌事，故稱(chēng)仆射。漢獻(xiàn)帝設(shè)置左右仆射，唐宋以左右仆射為宰相之職。檄指檄文，是中國(guó)古代官方文書(shū)的一種形式，常用于書(shū)寫(xiě)比較重要的內(nèi)容，文中指以檄文安撫、曉諭對(duì)方。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）曾幾治政有道，執(zhí)法不畏權(quán)貴。他擔(dān)任地方官時(shí)，奉行清凈之道，人民安心；黃巖令犯法，曾幾得知他是丞相的門(mén)客后，仍然嚴(yán)懲了他。曾幾言談得體，為人備受推重。每次和同僚聚會(huì)，曾幾常常談?wù)撉拜叺难孕信e止和臺(tái)閣典章制度，因此士大夫們非常推崇尊重他的為人。曾幾專(zhuān)注政事，為國(guó)屢次進(jìn)言。吳、越之地發(fā)生重大水滅、地震，曾幾列舉唐朝貞元年間的舊事，并反復(fù)論述上奏，皇帝肯定他的說(shuō)法。曾幾力主抗金，堅(jiān)決反對(duì)議和。金人侵犯邊塞，有人主張請(qǐng)求金人延緩出兵，曾幾認(rèn)為，增加歲幣請(qǐng)求講和之事無(wú)利有害，并決意反對(duì)。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪。（2）為朝廷計(jì)，正當(dāng)嘗膽枕戈，專(zhuān)務(wù)節(jié)儉，經(jīng)武外一切置之。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14-15題。臨江仙李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹(shù)，人老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成。誰(shuí)憐憔悴更凋零。試燈無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情?！咀ⅰ竣俅嗽~作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣（mb）陵：與下文“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五日元宵節(jié)張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞謂之試燈。下列對(duì)本詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）首句與歐陽(yáng)修《蝶戀花》詞一樣，連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形容庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。次句“云窗霧閣常扁”與陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“門(mén)雖設(shè)而常關(guān)”，同一機(jī)杼，都表現(xiàn)了孤傲高潔、恬然自適之情?！傲颐份酀u分明”寫(xiě)出詞人喜見(jiàn)之景：柳梢吐綠，梅萼泛肯，一片早春風(fēng)光。寫(xiě)景如畫(huà)，不設(shè)色，淡墨勾線，寄寓著詞人的欣喜之情。下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對(duì)比眼前，感到一切心灰意冷?！案性乱黠L(fēng)多少事，如今老去無(wú)成”，今昔對(duì)比，無(wú)限感喟?！霸嚐魺o(wú)意思，踏雪沒(méi)心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無(wú)奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。15?前人評(píng)李清照《臨江仙》“‘春歸秣陵樹(shù)，人老建康城’人旨以為巧”，請(qǐng)分析此二句巧在何處。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子在《勸學(xué)》中指出，蟹雖然有“六跪”和”二螯”，但是“”，這是因?yàn)樗啊薄＃?）在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾仍然記得四十三年前揚(yáng)州一帶的戰(zhàn)亂場(chǎng)景，卻不忍回顧“,”的場(chǎng)景。（3）2019年4月京劇表演藝術(shù)家教育家梅葆玖先生逝世，《北京青年報(bào)》以龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）中的詩(shī)句“”為題，刊登了回憶梅先生教授青年演員傳承京劇藝術(shù)的文章。第U卷表達(dá)題（80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的兩項(xiàng)是（4分）人們都明白“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，生活中卻總是無(wú)法容忍他人的錯(cuò)誤，正是這樣的態(tài)度令犯錯(cuò)的人往往選擇文過(guò)飾非.。那些收成不好的農(nóng)民和失業(yè)在家的工人，在當(dāng)時(shí)米珠薪桂的情況下，如果不能及時(shí)找到新工作，生活將會(huì)愈發(fā)地艱難?？傆幸恍┤俗砸詾榈赖赂呱小⑩飷翰汇?.，就不按法律辦事，依照自己的道德規(guī)范維護(hù)所謂的“正義”，最終害人又害己。因?yàn)檠胄谐雠_(tái)了限制支付寶等支付平臺(tái)的各種政策，所以支付寶決定自己開(kāi)一個(gè)商銀行，對(duì)此，各大國(guó)有銀行一籌莫展.。縱然每個(gè)人死后都會(huì)魂飛魄散.、歸為塵土，但生命依然是一份珍貴的禮物，如果能享受它的美好，生命就擁有了意義。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）年齡增長(zhǎng)、事務(wù)繁冗都會(huì)導(dǎo)致記憶力減退，如果你是一個(gè)特別容易健忘的人，那么有想做的事應(yīng)該立即去做，或者先記下來(lái)，稍后再做。中國(guó)隊(duì)1:0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，這是中韓足球?qū)?0多年來(lái)國(guó)足第一次在本土戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，這場(chǎng)勝利也將球迷重新燃起了對(duì)國(guó)足的希望。對(duì)比問(wèn)題頻發(fā)的國(guó)產(chǎn)食品，進(jìn)口食品一直破認(rèn)為是放心食品，從檢驗(yàn)檢疫部門(mén)的監(jiān)督抽檢數(shù)據(jù)上看，進(jìn)口食品的合格率確實(shí)更高一些。直播的魅力主要在于互動(dòng)，通過(guò)與主播的交流，可以讓觀看者消磨掉不少無(wú)聊時(shí)光，主播也可以獲得不菲的收入，雙方也算是各取所需。.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博棄活動(dòng)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，被認(rèn)為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來(lái)，人們逐步認(rèn)識(shí)到這種觀念是不對(duì)的。從東漢中后期到魏晉時(shí)期，人們逐漸開(kāi)始從生命意義上來(lái)認(rèn)識(shí)圍棋的價(jià)值，。圍棋的地位最終得以確立，登入了“國(guó)藝”的殿堂。圍棋成為自覺(jué)的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，人們把它納入士族名士必備的藝技把圍棋作為自覺(jué)的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，并把它納入士族名士必備的藝技把圍棋納入士族名士必備的藝技，并把它作為自覺(jué)的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具把圍棋納入士族名士必備的藝技，圍棋成為自覺(jué)的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具20.某中學(xué)將于2019年5月27日舉行2019屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是X班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有兩處詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明，三處詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并修改。(5分)尊敬的各位家長(zhǎng)：①我校將于2019年5月27日早8時(shí)在普育廠場(chǎng)舉行2019屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母到場(chǎng)觀禮。②18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。③在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。④成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。⑤請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏。X班班委會(huì)2019年5月16日詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明的兩處是：改為(2)改為詞語(yǔ)運(yùn)用不得體的三處是：(3)改為(4)改為(5)改為21?閱讀下面這則材料，然后回答問(wèn)題。(5分)今年兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表李光宇建議將費(fèi)時(shí)耗力的英語(yǔ)從高考必考改為選考。隨后，全國(guó)政協(xié)委員俞敏洪直百“取消英語(yǔ)考試這個(gè)建議有點(diǎn)倉(cāng)促，甚至比較魯莽”。一時(shí)間，該提案成了全國(guó)熱議的話題。3月5日，新浪微博的一項(xiàng)調(diào)查顯示，1400名訪問(wèn)者中，有41%的人反對(duì)廢除高考英語(yǔ)，指責(zé)“提案是閉關(guān)鎖國(guó)”，而36.7%的人則表示“應(yīng)試英語(yǔ)教育毫無(wú)意義”。對(duì)于高考取消英語(yǔ)科目，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。要求：觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，簡(jiǎn)明連貫，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100個(gè)字。四、寫(xiě)作(60分)22?閱讀面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)近來(lái)，三檔文化類(lèi)綜藝節(jié)目先后霸異且好評(píng)如潮。它們是以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、以讀信的方式帶領(lǐng)觀眾重溫時(shí)光和記憶的《見(jiàn)字如面》以及明星人物或普通人用朗讀分享心得和故事的《朗讀者》。有人說(shuō)這些文化綜藝節(jié)目在滿屏娛樂(lè)類(lèi)綜藝節(jié)目的“泥石流”中異軍突起，給這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)添了一些溫情與感動(dòng)；也有人說(shuō)文化節(jié)目相繼涌現(xiàn)是一種價(jià)值的回歸，是時(shí)代的必然。當(dāng)然人們也在思考：在全球化和信息爆炸的時(shí)代，文化綜藝節(jié)目的熱播，能緩解國(guó)人的文化焦慮嗎？能引導(dǎo)人們走出閱讀貧困嗎？你對(duì)文化綜藝類(lèi)節(jié)目的熱播有何思考，請(qǐng)根據(jù)材料，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。答案D肯否失當(dāng)?！叭羰窃诒磉_(dá)思想時(shí)抒情性再?gòu)?qiáng)些”錯(cuò)，原文表述為“孟子的說(shuō)理，帶著人生的全部激情”，說(shuō)明了孟子的說(shuō)理已經(jīng)有很強(qiáng)的抒情性。C指代有誤。原文表述為“這種思想的理解與接受，也因此變得困難”，論述對(duì)象是“這種思想”而不是“對(duì)話形式”。B范圍有誤?！叭匀惠嵊屑で閯?chuàng)造與詩(shī)意抒情的力量”錯(cuò)，“仍然葆有”的應(yīng)是中國(guó)“古老的思想”，而不是“與詩(shī)性分離”、有了歷史轉(zhuǎn)變之后的“思想”，擴(kuò)大了適用的范圍。C（解析：A項(xiàng)材料三并沒(méi)有提到關(guān)于經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題。B項(xiàng)主要的原因歸納有誤，文章只是探討“薩德”問(wèn)題，并沒(méi)有歸納原因。況且文章中“更沒(méi)有顧及……大局”等表述也說(shuō)明主要原因歸納片面。D項(xiàng)材料并沒(méi)有這樣的暗示，屬于無(wú)中生有。）AD（解析：B項(xiàng)新聞報(bào)道必須要遵循客觀性原則。C項(xiàng)材料三的感情傾向于政治立場(chǎng)并沒(méi)有不同。E項(xiàng)“更為恰當(dāng)”有誤，不同的文章風(fēng)格是為了適應(yīng)不同讀者的要求。）6本國(guó)經(jīng)濟(jì)倒退。外交方面：影響同中國(guó)等國(guó)家外交的民意基礎(chǔ)，影響人文交往。④本國(guó)民情、輿論方面：影響本國(guó)人民對(duì)和平的渴望。（從區(qū)分不同的角度，同一角度不重復(fù)給分，答出任意三個(gè)角度給5分，兩個(gè)角度4分。）BE（A文中沒(méi)有對(duì)老韓的外貌描寫(xiě)。C老韓與老丁講的并非同一個(gè)理，也不是因?yàn)榍榫w激動(dòng)而傷了和氣。D“自私多疑”概括不準(zhǔn)確。布袋對(duì)老曹意義重大，他查驗(yàn)銀元也是人之常情。）（1）“丟了一個(gè)朋友”表現(xiàn)了老韓與老丁二十多年的友情在利益面前的脆弱。（1分）揭示了人性的復(fù)雜，很難辨識(shí)。（答人性的自私亦可）（1分）（2）“得到一個(gè)朋友”，表現(xiàn)了老韓內(nèi)心的欣慰（喜悅）。（1分）（3）“得”與“失”之間，表現(xiàn)了老韓對(duì)人生無(wú)常的感慨。（1分）（1）有線索。文章以“布袋”為樞紐連接人物，展開(kāi)情節(jié)。（2）有波折。文章情節(jié)多次翻轉(zhuǎn)，起伏不定。（3）結(jié)尾出人意料。丟了布袋的老曹與想獨(dú)吞布袋的老韓居然成了一輩子的朋友，結(jié)尾出人意料。（每點(diǎn)2分）B（譯文：“年幼時(shí)就有見(jiàn)識(shí)，服侍雙親很孝順，母親死了，粗茶淡飯十五年。進(jìn)入太學(xué)，有名聲。參加吏部考試，考官驚異他的文章，放在優(yōu)等，賜上舍出身”）D（文中“檄”為聲討之意）A.（“嚴(yán)懲”有誤，只是“追究得更加急迫”）13.（1）黃巖縣令接受賄賂被兩名官吏要挾，縣令用鐐銬拘禁兩名官吏關(guān)押在獄中，一個(gè)晚上都死了，曾幾追問(wèn)他的罪責(zé)。（“持”、“械”、“詰”各1分，句意2分）（2）替朝廷打算，正應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽枕戈待旦，專(zhuān)一從事省儉，除經(jīng)營(yíng)武事以外一切擱置。（“計(jì)”、“務(wù)”、“置”各1分，句意2分）14?答案：BC（B本詞表現(xiàn)“孤寂之心，憂憤之情”C詞人在上片中表現(xiàn)的是哀情，是怕見(jiàn)春景，而不是高興看到春景。）答案示例：這兩句運(yùn)用對(duì)比和對(duì)偶的手法（2分），用“春歸”與“人老”形成對(duì)比，寫(xiě)出春天又回到了建康，而我卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設(shè)出令人悲痛欲絕的意境。（3分）對(duì)偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。（1分）（1）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者用心躁也（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓（3）化作春泥更護(hù)花CE（A文過(guò)飾非：掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤。B米珠薪桂：米和柴的價(jià)格像珍珠和桂木一樣，形容物價(jià)貴得出奇。C怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。此處不合語(yǔ)境。D一籌莫展：一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出。E魂飛魄散：形容非常驚恐。此處望文生義。）C（A成分贅余，“健忘”即容易忘事，應(yīng)刪掉“特別容易”。B結(jié)構(gòu)混亂，可改為“這場(chǎng)勝利也讓球迷重新燃起了對(duì)國(guó)足的希望”。D介詞湮沒(méi)主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”。）B（B項(xiàng)“把圍棋作為自覺(jué)的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具”是“人們從生命意義上認(rèn)識(shí)和體會(huì)圍棋的價(jià)值”的進(jìn)一步闡釋?zhuān)Z(yǔ)意上緊承線前句，并且主語(yǔ)與劃線句前一句的主語(yǔ)“人們”保持一致。A項(xiàng)話題主體變成“圍棋”，與上文銜接不緊密。C項(xiàng)和D項(xiàng)“把圍棋納入士族名士必備的藝技”語(yǔ)意上未能緊承線前句。）

20．詞語(yǔ)運(yùn)用不夠簡(jiǎn)明的兩處是：刪去“實(shí)屬”刪去“實(shí)屬”或刪去“是”（重復(fù)）刪去“抽出時(shí)間”或刪去“撥冗”（重復(fù)）家長(zhǎng)（您）敬贈(zèng)深表感激（2）抽出時(shí)間撥冗改為詞語(yǔ)運(yùn)用不夠得體的三處是：（3）家父家母改為（4）惠贈(zèng)改為（5）敬謝不敏改為21．示例一：高考應(yīng)該取消英語(yǔ)科目。對(duì)大多學(xué)生而言，英語(yǔ)只是高考的“敲門(mén)磚”，適用于考試而不適用于生活，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻占用了學(xué)生大量的時(shí)間和精力。高考取消英語(yǔ)減輕了學(xué)生的壓力，利于學(xué)生學(xué)習(xí)更有價(jià)值的東西。示例二：英語(yǔ)考試在高考中不可缺席。英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是我們與世界交流的工具。在一個(gè)日益開(kāi)放的世界里，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是必要的。把英語(yǔ)列為高考科目，才能促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高國(guó)民的英語(yǔ)水平。（觀點(diǎn)鮮明1分，理由充分，有條理2分，語(yǔ)言流暢2分）【參考譯文】曾幾字吉甫，他的祖先是贛州人，遷居河南府。年幼時(shí)就有見(jiàn)識(shí)，服侍雙親很孝順，母親死了，粗茶淡飯十五年。進(jìn)入太學(xué)，有名聲。參加吏部考試，考官驚異他的文章，放在優(yōu)等，賜上舍出身，提拔為國(guó)子正兼欽慈皇后宅教授。遷太學(xué)博士，授任校書(shū)郎。高宗即位，改任提舉湖北，又改任浙西。恰巧兄長(zhǎng)曾開(kāi)為禮部侍郎，和秦檜極力爭(zhēng)論和議，秦檜發(fā)怒，曾開(kāi)離職，曾幾也罷官。過(guò)一個(gè)月，授任廣西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，調(diào)轉(zhuǎn)官職為荊南路。秦檜死了，起用為浙西提點(diǎn)刑獄、臺(tái)州知州，政治奉行清凈之道，人民安心。黃巖縣令接受賄賂被兩名官吏要挾，縣令用鐐銬拘禁兩名官吏關(guān)押在獄中，一個(gè)晚上都死了，曾幾追問(wèn)他的罪責(zé)。有人說(shuō)：“縣令是丞相沈該的門(mén)客?！痹鴰鬃肪康酶蛹逼?。曾幾在天下太平時(shí)已擔(dān)任館職，離職三十八年又再度任職，胡須鬢發(fā)都白了，衣冠壯美。每到和同事聚會(huì)，常談?wù)撉拜叺难哉Z(yǔ)舉止、臺(tái)閣典章制度，士大夫因此推崇尊重他。詔令寫(xiě)作《神宗寶訓(xùn)》，書(shū)完成后，奏報(bào)上去，皇帝稱(chēng)贊。代理禮部侍郎。兄長(zhǎng)曾楙、曾開(kāi)都曾經(jīng)擔(dān)任禮部副長(zhǎng)官，曾幾又任這個(gè)職位，人們認(rèn)為是種榮耀。吳、越地方發(fā)大水、地震，曾幾舉出唐朝貞元年間舊事反復(fù)論述上奏，皇帝肯定他的說(shuō)法。過(guò)了幾天對(duì)曾幾說(shuō)：“以前所說(shuō)的陸贄的事很中肯，已派遣漕臣賑濟(jì)百姓了?！被噬蠎z憫他事多辛勞，提舉玉隆觀，這是紹興二十七年的事。金人侵犯邊塞，朝廷內(nèi)外大為震驚，皇帝召楊存中和宰相執(zhí)政在偏殿問(wèn)話，告知他們將要遣散百官，乘船到海中避難。左仆射陳康伯堅(jiān)決不同意。楊存中進(jìn)言：“敵人率全國(guó)兵力遠(yuǎn)道而來(lái)，已闖入淮甸，現(xiàn)在正是賢能才智的人奔走都來(lái)不及的時(shí)刻。臣愿意帶頭率領(lǐng)將士，面向北方誓死抗敵?；实蹥g喜，于是議定親自出征，下詔令進(jìn)攻討伐。有想要派遣使臣到敵方請(qǐng)求延緩出兵的，曾幾上奏疏進(jìn)言：“增加歲幣請(qǐng)求講和，沒(méi)有小利，卻有大害，替朝廷打算，正應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽枕戈待旦，專(zhuān)一從事省儉，除經(jīng)營(yíng)武事以外一切擱置。況且前些日子已詔令諸將傳遞檄文責(zé)備金國(guó)君臣，像喝斥奴隸，還有什么話可以跟他們講和呢？”皇帝認(rèn)為他的話很雄壯。孝宗接受禪讓?zhuān)鴰子稚鲜鑾浊ё?。皇帝將要召?jiàn)他，他屢次請(qǐng)求告老，于是遷任通奉大夫，退休。乾道二年去世，享年八十二歲，謚號(hào)文清。歡迎訪問(wèn)“高中試卷網(wǎng)”——-11-11??詞語(yǔ)運(yùn)用不夠簡(jiǎn)明的兩處是:(1)(1)實(shí)屬是改為刪去“實(shí)屬”或刪去“是”(重復(fù))刪去“抽出時(shí)間”或刪刪去“抽出時(shí)間”或刪去“撥冗”(重復(fù))家長(zhǎng)(您)敬贈(zèng)深表感激家父家母改為惠贈(zèng)改為敬謝不敏改為.示例一：高考應(yīng)該取消英語(yǔ)科目。對(duì)大多學(xué)生而言，英語(yǔ)只是高考的“敲門(mén)磚”，適用于考試而不適用于生活，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻占用了學(xué)生大量的時(shí)間和精力。高考取消英語(yǔ)減輕了學(xué)生的壓力，利于學(xué)生學(xué)習(xí)更有價(jià)值的東西。示例二：英語(yǔ)考試在高考中不可缺席。英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是我們與世界交流的工具。在一個(gè)日益開(kāi)放的世界里，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是必要的。把英語(yǔ)列為高考科目，才能促進(jìn)學(xué)生的