2022年5月江蘇省漂陽(yáng)市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案【解析】

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.下列選項(xiàng)中，屬于高燒護(hù)理方法的是（ ）.A、腹部保暖B、多曬太陽(yáng)C、增加活動(dòng)量D、監(jiān)測(cè)體溫中.現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：兒童是（ ）個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和中的爾長(zhǎng)■￡郛需般的爾長(zhǎng)■￡郛需般A、與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的B、附庸與成人的、依賴的、發(fā)展中的C、優(yōu)越于成人的、獨(dú)立的、發(fā)展中的D、優(yōu)越于成人的、獨(dú)特的、發(fā)展中的.天天今年3歲了，他的身高為85cm,他的身高和同齡人相比（ ）A、偏高B、偏矮C、一致D、無(wú)差別.最早研究幼兒游戲的教育家是（ ）.A、金納B、奧蘇貝爾C、盧梭D、福祿貝爾.晨檢時(shí)檢直幼J城衣兜是為了（ ）.A、避免意外事故的發(fā)生B、分享嬰幼兒帶來(lái)的食物C分享嬰幼兒帶來(lái)的玩具D、檢查是否帶手絹.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒（ ）的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、感受美、欣賞美B、欣賞美、表現(xiàn)美C、感受美、表現(xiàn)美D、感受美、創(chuàng)作美.下列哪項(xiàng)不屬于我國(guó)幼兒園的任務(wù)（ ）.A、對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育B、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化C、為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)D、服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)8.眾多理論研究表明，（ ）以前是人格陶冶最重要的時(shí)期，早期良好性格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成能夠?yàn)橐院蟮某砷L(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ).A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲.東東經(jīng)常遲到，林老師與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策.這屬于（ ）.A、關(guān)懷性原則B、目標(biāo)性原則C、家園合作原則D、活動(dòng)性原則.要培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，下列做法不正確的是（ ）.A、教育幼兒飯前洗手、飯后漱口B、要適當(dāng)給幼兒喝生水和吃冷食，以增強(qiáng)幼兒脾胃的適應(yīng)性C、進(jìn)餐環(huán)境要安靜愉悅，勿給予幼玩具讓其分心D、讓幼兒養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，增強(qiáng)其手眼協(xié)調(diào)性和獨(dú)立能力.幼J麻戶外運(yùn)動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛.教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（ ）,A、停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B、停止活動(dòng)，熱敷扭傷處C、停止活動(dòng)，按摩扭傷處D、停止活動(dòng)，休息.下列哪項(xiàng)不是開(kāi)放性材料？（ ）A、塑料瓶蓋B、電動(dòng)汽車(chē)玩具C、積木D、珠子.為了恢復(fù)活性，活性炭在使用一個(gè)階段之后需要在高溫下暴曬（ ）.A、2~4hB、3~5hC、l~2hD、4~5h.預(yù)防幼兒視力問(wèn)題的最佳方法是（ ）.A、養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣B、避免使用一切電子視頻設(shè)備C、加強(qiáng)視力檢查D、盡可能多閉眼休息.兒童游戲的主要物質(zhì)支柱是（ ）.A、場(chǎng)地B、玩具C書(shū)本D、環(huán)境.《幼兒園工作規(guī)程》將美育目標(biāo)規(guī)范為：“培養(yǎng)幼兒初步的感受美和（ ）的情趣和能力."A、熱愛(ài)美B、發(fā)現(xiàn)美C、表現(xiàn)美D、理解美.幼兒聽(tīng)了故事《小免乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色進(jìn)行表演，這屬于（ ）.A、表演游戲B、角色游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、語(yǔ)言游戲.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼實(shí)施德、智、體、!諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其（ ）?A、身心和諧發(fā)展B、身體健康發(fā)展C、身心盡快發(fā)展D、個(gè)性化發(fā)展.人的發(fā)展思想主要源于馬克思主義（ ）?A、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)B、資本和商品的學(xué)說(shuō)C、勞動(dòng)學(xué)說(shuō)D、關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō).教師反思的深度從《璉I」高一般有三種水平，其順序?yàn)椋?）.A、技術(shù)性反思、背景性反思、批判性反思B、背景性反思、技術(shù)性反思、批判性反思C、批判性反思、背景性反思、技術(shù)性反思D、技術(shù)性反思、批判性反思，背景性反思.嬰幼兒患了（ ）可以接種疫苗預(yù)防。A、甲肝B、細(xì)菌性痢疾C、手足口病D、小兒結(jié)核病.學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動(dòng)的需要為目的，不帶有任I可社會(huì)功利的活動(dòng)是（ ）A、生活活B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、游戲活動(dòng)D、體育活動(dòng).學(xué)前兒童家長(zhǎng)在給孩子講故事時(shí)，當(dāng)講到主人公的行為以后，讓孩子接著講故事的結(jié)局的方法叫（）.A、游戲規(guī)則法B、社會(huì)認(rèn)知法C、投射測(cè)驗(yàn)法或故事續(xù)講法D、故事難題法.維生素A的生理功能是（ ）.A、明目B、促進(jìn)鈣的吸收C、提高免疫力D、提供能量.直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是（ ）.A、感知和表象B、表象和動(dòng)作美C、表象和概念D、感知和動(dòng)作.T而言，幼兒欣賞美術(shù)作品喜歡（ ）?A、線條復(fù)雜的美術(shù)作品B、色彩明快、鮮艷的圖案C、非?？鋸堊冃蔚男蜗驞、內(nèi)容陌生的作品.下列活動(dòng)中，與發(fā)展的能力搭配不合理的是（ ）.A、單腳直立可發(fā)展幼J的平衡性B、單腳連跳可發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性C、跳繩可發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)的技巧性D、立定的版可發(fā)展幼兒的爆發(fā)力.加德納的多元智能理論在人的智能結(jié)構(gòu)上充分認(rèn)識(shí)了每個(gè)人的獨(dú)特性.這說(shuō)明對(duì)幼J的教育活動(dòng)要注重（ ）指導(dǎo).A、語(yǔ)言B、個(gè)體差異C、音樂(lè)D、人際關(guān)系.有位家長(zhǎng)抱怨“別的孩子聰明伶俐、能說(shuō)會(huì)道，自己的孩子卻口齒不清、笨手笨腳”.這位家長(zhǎng)的說(shuō)法與當(dāng)代兒童觀相違背的觀點(diǎn)是（ ）.A、兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的整體人I.B、兒童的發(fā)展具有主觀能動(dòng)性C、兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹、兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性30.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園中班的班額為（ ）.A、25人B、30人C、35人D、40人.嬰幼兒體育活動(dòng)的負(fù)荷量處于適度疲勞時(shí)會(huì)出現(xiàn)（ ）.A、臉色通紅B、滿頭大汗C、呼吸急促D、動(dòng)作協(xié)調(diào).幼兒在畫(huà)火車(chē)時(shí)，一邊畫(huà)一邊模仿火車(chē)”轟隆隆!隆隆!”的聲音；畫(huà)猴子時(shí)，會(huì)模仿猴子的動(dòng)作.這體現(xiàn)出幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)是（ ）,A、擬人化B、夸張性的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般D、動(dòng)態(tài)性.對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”，活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)，對(duì)此說(shuō)法正確的是（ ）.A、目標(biāo)定位科學(xué)合理B、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，不符合大班幼1處認(rèn)知發(fā)展水平C、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于復(fù)雜，不符合大班幼J隅認(rèn)知發(fā)展水平D、活動(dòng)目標(biāo)不容易達(dá)到.關(guān)于血吸蟲(chóng)病說(shuō)法不正確的是（ ）.A、是一種人和動(dòng)物都能受傳染的寄生蟲(chóng)病B、蟲(chóng)卵在水中孵化成毛坳，毛坳可感染人C滅螺是預(yù)防本病的關(guān)鍵D、盡量避免接觸疫水，尤其應(yīng)嚴(yán)禁嬰幼在疫水中游泳、洗澡.日常消毒被褥的主要方法是（ ）.A、開(kāi)窗通風(fēng)B、洗滌C、日曬D、煮沸.幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)總需時(shí)，注意了腳部動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)，注意到手的動(dòng)作，腳步又亂了。這說(shuō)明兒童注意的（ ）.A、穩(wěn)定性匕限差B、范圍比較小C、轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn)、分配能力差.食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（ ）的特征之一.弟5頁(yè)/（共22頁(yè)）A、身體對(duì)環(huán)境適應(yīng)良好B、生長(zhǎng)發(fā)育良好C、體能發(fā)展良好D、情緒狀態(tài)良好.下列關(guān)于3歲兒童的心理特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）.A、進(jìn)入3歲以后的兒童常常是先想好后再做，而不是邊做邊想或先做后想B、3歲兒童不太能理解反話，只會(huì)簡(jiǎn)單地直接推理C、3歲兒童的心理活動(dòng)受情緒支配的作用很大，還不能用理智支配行動(dòng)D、3歲兒童有著強(qiáng)烈的依戀情感.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則，運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，知道簡(jiǎn)單的求助方式，這是（ ）歲幼J時(shí)具備的基本安全知識(shí)和自我保護(hù)能力.A、3-4B、4-5C、5-6D、3-6.幼兒期典型的性格特征是（ ）.A、好模仿B、好奇好問(wèn)C、好動(dòng)D、破壞行為.會(huì)用材料建造成簡(jiǎn)單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)（ ）.A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班.《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施（ ）等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.A、體、智、德、美B、德、智、體、美C、德、體、智、美D、體、德、智、美.著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展具有四個(gè)階段，其中前運(yùn)算階段是在（ ）.A、0-1歲B、1?2歲C、2?7歲D、8-10歲.下列關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）.A、評(píng)價(jià)的手段有作業(yè)，經(jīng)常性檢查等B、評(píng)價(jià)的測(cè)試內(nèi)容主要為課題和單元目標(biāo)樣本TOC\o"1-5"\h\zC、評(píng)價(jià)目的主要為改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方案 D、D、評(píng)價(jià)的主要作用在于全面評(píng)定學(xué)生成績(jī) 52..幼JM\黃的家長(zhǎng)意識(shí)到自己的參與對(duì)于幼兒園做好管理工作的重要性,便積極要求參與幼兒園班級(jí)的工作，A、小黃的班主任也非常歡迎小黃家長(zhǎng)的加入.那么在幼兒園班級(jí)管理的家長(zhǎng)工作管理中，以下不屬于對(duì)家長(zhǎng)工作B、的管理原則的是（ ）. C、A、服務(wù)家長(zhǎng)的原剛 D、B、尊重家長(zhǎng)的原則 53.C、家園互動(dòng)的原則 A、D、唯家長(zhǎng)是從的原則 B、.在家庭教育中，通過(guò)讓孩子親自體驗(yàn)由于自己的不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的方法，稱為C、（ ）. D、A、自然后果法 54.B、自我教育法 A、C、自我懲罰法 B、D、自我反省法 C、.我國(guó)教育家陶行知運(yùn)用（ ）來(lái)培養(yǎng)幼教師資. D、A、小先生制 55.B、藝友制 A、C、五指活動(dòng) B、D、行為課程 C、.興趣的三個(gè)特點(diǎn)不包括（ ）. D、A、穩(wěn)定性 56.B、動(dòng)力性 （C、指向性 A、D、情緒性 B、.下列（ ）現(xiàn)象能表明新生聽(tīng)t辦調(diào). C、A、有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容 D、B、聽(tīng)到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛 57.C、嬰兒聽(tīng)到母親叫"寶寶"，就會(huì)找媽媽 A、D、嬰10到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一名俵現(xiàn)出快樂(lè)的樣子 B、.學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)包括歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)和（ ）活動(dòng). C、A、音樂(lè)創(chuàng)作 D、B、音樂(lè)欣賞 58.C、音樂(lè)感受 A、D、音樂(lè)理解 B、\o"CurrentDocument"二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。 C.教師和家長(zhǎng)應(yīng)如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力？（ ） D、A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們 59.B、多和不熟悉的小朋友玩 A、C、讓幼兒只和自己的兄弟姐妹玩 B、經(jīng)常帶幼J媵加親戚朋友聚會(huì)在幼兒園集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，膨響"心理喚醒”的材料因素按外部形態(tài)可分為哪幾種？（ ）音響材料視覺(jué)材料動(dòng)作材料語(yǔ)言材料適用于家長(zhǎng)直接參與家園合作的方法有（ ）,家長(zhǎng)學(xué)校家園聯(lián)系簿家長(zhǎng)開(kāi)放日親子游戲每個(gè)年齡階段的孩子有其不同的特點(diǎn)，小班幼理發(fā)展的特征主要是（ ）,愛(ài)模仿好學(xué)好問(wèn)行為受情緒支配思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性下列描述中屬于不良飲水習(xí)慣的是（ ）.經(jīng)常喝白開(kāi)水邊吃飯邊喝水隨渴隨喝飲用冰水學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要建立健全各種記錄、登記制度，對(duì)每天晨、午、晚檢出現(xiàn)的異常情況要及時(shí)登記，一般有）等記錄表簿.出勤登記表疾病登記表、傳染病登記表家庭情況登i己表用藥情況登記表兒童前運(yùn)算階段思維的特征是（ ）?以為外界一切事物是有生命的一切以自我為中心認(rèn)知活動(dòng)有相對(duì)性思維不可逆性教案的編寫(xiě)要求包括（ ）等.端正態(tài)度，高度重視精選課型，優(yōu)設(shè)教法重視正文，忽略其他認(rèn)真?zhèn)湔n，避免“背課”集體方式是家園合作的方式之一，它的形式有（ ）.家訪家園共育C、家長(zhǎng)會(huì)D、家園聯(lián)系欄.碳水化合物是由哪些元素組成的？（ ）A、碳B、氮C、氧D、氫.關(guān)于學(xué)前教育的基本方法，下列表述正確的有（ ）,A、福祿貝爾最殛出對(duì)兒童進(jìn)行游戲教育的主張B、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法是兒童教育中的一種正強(qiáng)化方式C、移情法特別針對(duì)兒童期特有的自我中心化思維D、觀察法注重對(duì)他人內(nèi)心世界的分析.幼J刪胖癥影響幼J照身心健康，其誘因是（ ）?A、遺傳B、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般D、缺乏運(yùn)動(dòng).教師在自身和工作對(duì)象之間保持距離，對(duì)工作對(duì)象冷漠、忽視、應(yīng)付，個(gè)人發(fā)展停滯，行為怪癖，此時(shí)教師處于職業(yè)倦怠期的（ ）.A、情緒衰竭B、人格解體C、人成就感D、去角色化.奧蘇貝爾依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的不同性質(zhì)，將學(xué)習(xí)分為（ ）?A、機(jī)械學(xué)習(xí)B、意義學(xué)習(xí)C接受學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí).可以由嬰幼兒擔(dān)任飯菜營(yíng)養(yǎng)成分介紹人的年齡班是（ ）.A、小班B、中班C、大班D、各年齡班都可以.運(yùn)動(dòng)中，嬰幼兒過(guò)度負(fù)荷的表現(xiàn)是（ ）.A、臉色蒼白B、呼吸急促C、動(dòng)作顫抖D、反應(yīng)遲鈍.貫徹整合性原則應(yīng)注意（ ）的整合。A、活動(dòng)目標(biāo)B、教育資源C、活動(dòng)內(nèi)容D、活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程.幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是（ ）.A、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作和要求，協(xié)助幼兒園工作B、反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議C、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)D、監(jiān)督審杳各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出."剩余精力說(shuō)”的代表人物有（ ）.A、斯賓塞B、華生C、席勒D、瓦拉斯.學(xué)前兒童科學(xué)教育是指兒童在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)兒童自身的活動(dòng)，對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案的探索過(guò)程.下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的有（ ）.A、學(xué)會(huì)唱一首J戚B、認(rèn)識(shí)塑料制品和紙制品的不同C、感知斜面與物體的運(yùn)動(dòng)D、感知和了解各種家用電器三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.盧梭將幼1面）心靈比喻為一塊“白板”，認(rèn)為后天經(jīng)驗(yàn)決定了“白板”上將出現(xiàn)什么圖畫(huà)。（ ）.幼兒的規(guī)則性游戲包括體育游戲、表演游戲、智力游戲.（ ）.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的主要觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是每一個(gè)幼的權(quán)利，激發(fā)、保持并發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力是早期教育最重要的任務(wù)之一.（ ）.蒙臺(tái)梭利教育法由四要素構(gòu)成：有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師、教材和教具。（ ）.在給幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，應(yīng)采用“鏡面教學(xué)”，即教師應(yīng)與幼兒同向而站，演示動(dòng)作.（ ）.碳水化合物主要來(lái)源于植物性食物，少數(shù)來(lái)自于動(dòng)物性食物.（ ）.在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中防滅嬸螂可采用粘蜂紙、開(kāi)水燙殺、低溫凍死等有效手段，進(jìn)行物理防治.（ ）.第一所真正的幼兒園是歐文創(chuàng)立的.（ ）.幼期是人一生中詞;匚量增加最快的時(shí)期。（ ）.幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品藥品安全的法雷去規(guī)，保障飲食飲水衛(wèi)生安全.（ ）.由于保育員在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中扮演“輔助者”“協(xié)助者”的角色，因此保育員同他們所服務(wù)的機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)成員之間的關(guān)系是不平等的.（ ）.加德納的多元智能理論認(rèn)為兒童只存在6種智力類型.（ ）.嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的易翼，同時(shí)在額頭或鼻梁處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5-10分鐘即可止血。（ ）.隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，幼兒能進(jìn)行所有復(fù)雜的推理，并且推理的邏輯性很強(qiáng).（ ）.教育在幼心發(fā)展中起主導(dǎo)作用.（ ）.家園共育的首要任務(wù)是促使家長(zhǎng)與幼兒園在教育目標(biāo)、內(nèi)容、原則和基本方法等方面取得共識(shí).（ ）.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼J與會(huì)藝術(shù)技法，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力.（ ）弟10頁(yè)/（共22頁(yè)）TOC\o"1-5"\h\z.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。( ).乙型肝炎多為無(wú)黃疸型肝炎甲型肝炎多為無(wú)黃疸型肝炎，肝區(qū)痛，肝功能不正常。就傳播途徑而言，乙肝的傳播途徑多于甲肝。( ).游戲是一種獨(dú)特的活動(dòng)，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒(méi)有聯(lián)系。( )第12頁(yè)/共22頁(yè)2022年5月江蘇省漂陽(yáng)市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案【解析】（參考

答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】D【解析】高燒的護(hù)理方法是：①監(jiān)測(cè)體溫。每2小時(shí)給嬰幼兒測(cè)試體溫一次，若體溫達(dá)到37.5C為發(fā)燒.②服退燒藥退燒.當(dāng)嬰幼兒高燒時(shí)，應(yīng)服退燒藥，4小時(shí)服一次。⑶物理降溫.可采用冷敷、酒精擦拭或洗溫水澡的方式退燒.④臥床休息，多喝水。飲食有營(yíng)養(yǎng)，易消化.⑤開(kāi)窗通風(fēng).保持室內(nèi)空氣新鮮.故選D..【答案】A【解析】?jī)和^是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和，它涉及兒童的能力與特點(diǎn)、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問(wèn)題.現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為:兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì).故選A..【答案】B的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】1歲以后平均身高公式：身高=年齡x7+70cm.所以3歲兒童平均身高應(yīng)為91cm,的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】德國(guó)福祿貝爾是世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家，他認(rèn)為游戲是幼J■兒童生活的一個(gè)要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。故選D..【答案】A【解析】日托園晨檢各項(xiàng)檢查包括的內(nèi)容有：一摸、二看、三問(wèn)、四查。其中，四查是查看幼衣兜內(nèi)有沒(méi)有不安全物品，避免意外事故發(fā)生.故選A..【答案】Cojn【解析】《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)有這樣的表述：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè).在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。由此可見(jiàn)，本題C選項(xiàng)是正確答案.至于選項(xiàng)中的“欣賞美”、“創(chuàng)造美”等，這也是我們幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育應(yīng)該注意的，但是并不是主要的指導(dǎo)要點(diǎn).故選C.ojn.【答案】B【解析】我國(guó)幼兒園的雙重任務(wù)：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育，具有教育性；幼兒園要服務(wù)社會(huì)、為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，具有福利性.高等教育在創(chuàng)新體系的建設(shè)中承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù).因此，B選項(xiàng)是我國(guó)高等教育的任務(wù)。故選B..【答案】D【解析】幼兒晚期，幼兒的個(gè)性已初具雛形，目表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的特征。因此，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。陶行知認(rèn)為，兒童期是人格和習(xí)慣形成的最佳時(shí)期.他在《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書(shū)》一文中寫(xiě)道："從福祿貝爾發(fā)明幼兒園以來(lái)，世人漸漸地覺(jué)得幼兒教育之重要;從蒙臺(tái)梭利畢生研究幼J懣育以來(lái)，世人漸漸覺(jué)得幼稚園之效力;從〃浮注意匕匕較家庭送來(lái)的與幼稚園升來(lái)的學(xué)生性質(zhì)，世人乃漸漸覺(jué)得幼兒教育實(shí)為人生之基，不可不趁早給他建立得穩(wěn).兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需之重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功.換句話說(shuō)，六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期.這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只要順其自然，自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)得不好，那么，習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變.故選D..【答案】C【解析】林老師與東東家長(zhǎng)溝通，分享、交流東東的情況，并商討針對(duì)東東遲到問(wèn)題的解決對(duì)策體現(xiàn)了家園合作原則。故選C..【答案】B【解析】培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣應(yīng)注意講究衛(wèi)生，如飯前洗手、飯后漱口，不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水等。吃冷食容易使消化液受到抑制，影響消化功能，導(dǎo)致胃腸道疾病，影響幼兒的脾胃功能.A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤.另外，要為幼兒營(yíng)造安靜愉悅的進(jìn)餐環(huán)境，成人要在幼兒進(jìn)餐時(shí)拿走讓幼兒注意力不集中的玩具等,為幼兒專心致志地吃飯創(chuàng)造良好條件.C項(xiàng)正確.讓幼兒自己吃飯，不僅有利于培養(yǎng)幼1廓）獨(dú)立精神和自信心,還有利于培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，對(duì)其以后學(xué)寫(xiě)字、學(xué)畫(huà)畫(huà)以及培養(yǎng)動(dòng)手能力韶艮有幫助.D項(xiàng)正確.故選H.【答案】A【解析】扭傷多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷，患處疼痛，運(yùn)動(dòng)時(shí)疼痛加劇，可出現(xiàn)腫脹或青紫色瘀血.處理時(shí)，應(yīng)對(duì)傷處進(jìn)行冷敷，24小時(shí)后可進(jìn)行熱敷.故選A..【答案】B【解析】開(kāi)放性材料是指具有多功能、多效應(yīng)、多樣化玩法，能夠誘發(fā)幼兒自發(fā)性、探索性行為的材料，如瓶蓋、積木、插塑、珠子、紙張、黏土等.故選B..【答案】B【解析】活性炭使用20天左右，在高溫下暴曬3?5h,可恢復(fù)活性繼續(xù)使用，能反復(fù)使用6?10個(gè)月.故選.【答案】A【解析】預(yù)防幼兒視力問(wèn)題的最佳方法是教給幼J閑學(xué)用眼的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣.尤其34歲的時(shí)候重點(diǎn)在于控制孩子看電視玩手機(jī)的時(shí)間.故選A..【答案】B【解析】?jī)和螒虻闹饕镔|(zhì)支柱是玩具，游戲的價(jià)值主要通過(guò)玩具等材料來(lái)體現(xiàn).故選B..【答案】C【解析】1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育的目標(biāo)是：“培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力.”故選C..【答案】A【解析】表演游戲是幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲.扮演《小兔乖乖》中的角色屬于表演游戲.故選A..【答案】A【解析】《幼1咽工作規(guī)程》第三條規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育＞1胞導(dǎo).故選A..【答案】D【解析】人的發(fā)展思想主要源于馬克思關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō).故選D..【答案】A【解析】教師反思的深度從《聒I」高一般有三種水平：（1）第一種是技術(shù)性反思，只關(guān)注教育理論知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中的使用情況，而不考慮其他因素。（2）第二種是背景性反思，關(guān)注隱藏在教學(xué)行為后面的理論和制度假設(shè)，是對(duì)教育理論和實(shí)踐的反思.（3）第三種是批判性反思，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐和活動(dòng)的道德、倫理問(wèn)弟14頁(yè)/（共22頁(yè)）題。故選A..【答案】D【解析】小1磔核病可以接種疫苗.故選D..【答案】C.【答案】C【解析】投射測(cè)驗(yàn)法，又稱故事續(xù)講法，是學(xué)前兒童家長(zhǎng)在給孩子講故事時(shí)，當(dāng)講到主人公的行為以后，讓孩子接著講故事的結(jié)局的一種方法。故選C..【答案】A【解析】維生素A可促進(jìn)眼內(nèi)感光色素的形成，故選A。.【答案】D【解析】幼J腳，兒童的思維主要是直觀行動(dòng)思維。直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是感知和動(dòng)作.隨著幼兒語(yǔ)言能力的逐漸發(fā)展，語(yǔ)言逐漸成為幼兒的思維工具.故選D..【答案】B【解析】幼1痛的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹(shù)立正確的審美觀.故選B..【答案】B【解析】單腳連跳可發(fā)展耐力.故選B。.【答案】B【解析】加德納認(rèn)為，每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的九種智力，而這九種智力在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度的組合使得每個(gè)人的智力各具特點(diǎn).每個(gè)人都有其優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。在教育活動(dòng)中，教師要針對(duì)不同個(gè)體的智能特點(diǎn)進(jìn)行差異性指導(dǎo).故選B.29,【答案】D【解析】由于兒童個(gè)體在生理發(fā)育和能力發(fā)展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現(xiàn)上會(huì)出現(xiàn)題干中家長(zhǎng)抱怨的情況。該家長(zhǎng)的說(shuō)法違背了當(dāng)代兒童觀中的”兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性”故選D..【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人.寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減.故選B..【答案】D【解析】前三項(xiàng)反應(yīng)特征屬于運(yùn)動(dòng)超負(fù)荷的過(guò)度疲勞。故選D..【答案】D【解析】幼在畫(huà)火車(chē)時(shí)，一邊畫(huà)一邊模仿火車(chē)"轟隆隆!轟隆隆!的聲音；畫(huà)猴子時(shí)，會(huì)模仿猴子的動(dòng)作，體現(xiàn)出幼J摩畫(huà)的特點(diǎn)是動(dòng)態(tài)性。故選D..【答案】B【解析】"知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平.因?yàn)?磁鐵能吸鐵的科學(xué)現(xiàn)象"，是中班幼兒已經(jīng)熟知的現(xiàn)象.對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)"神奇的磁鐵"，活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該設(shè)置為"認(rèn)識(shí)磁鐵的南北極"，"同極相斥，異極相吸”等這一類相對(duì)有些難度的認(rèn)知目標(biāo).故選B..【答案】B【解析】毛坳不感染人，鉆進(jìn)釘螺體內(nèi)寄生，在釘螺體內(nèi)發(fā)育、繁殖成上萬(wàn)條尾坳.尾坳離開(kāi)釘螺后在淺表的水面下活動(dòng)，遇到人或哺乳動(dòng)物的皮膚便鉆人體內(nèi)，進(jìn)入血液，使人或動(dòng)物感染血吸蟲(chóng)病.故選B..【答案】C【解析】日曬的方法是利用紫外線消毒滅菌。一般附著在衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽(yáng)光下暴曬3-6小時(shí)就可滅菌.故選C..【答案】D【解析】注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性.幼兒掌握的熟練技巧較少，注意的分配比較困難，常常顧此失彼，題干所述即說(shuō)明了這一點(diǎn).幼J施跳舞時(shí)，注意動(dòng)作，就忘了表情；幼兒在做操時(shí)，注意了動(dòng)作，就無(wú)法保持隊(duì)形的整齊等.故選D..【答案】B【解析】?jī)和】档闹饕獦?biāo)志在身體健康方面，包括：（1）生長(zhǎng)發(fā)育良好，體型正常，身體姿態(tài)端正.（2）機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境具有一定的適應(yīng)能力.（3）體能發(fā)展良好."食欲良好，睡眠較沉，精力充沛"屬于生長(zhǎng)發(fā)育良好的特征之一.故選B..【答案】A【解析】3歲幼兒思維，處于直觀行動(dòng)思維階段.直觀行動(dòng)思維，主要以直觀的、彳亍動(dòng)的方式進(jìn)行.這種思維是在直接感知中進(jìn)行的，思維不能離開(kāi)直觀的事物，要緊緊依靠對(duì)事物的直接感知.而且，直觀行動(dòng)思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的，幼往是先做后想.故選A..【答案】B【解析】4~5歲的幼兒“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則，運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，知道簡(jiǎn)單的求助方式”。故選B..【答案】A【解析】模仿性強(qiáng)是幼J牌的典型特征，小班幼兒表現(xiàn)尤為突出。模仿的對(duì)象可以是成人，也可以是兒童，兒童之間的相互模仿更多.在研究中發(fā)現(xiàn)，只要有一位幼兒把飯和菜混合著倒來(lái)倒去，旁邊的幼兒立即開(kāi)始學(xué)做.所以這一點(diǎn)也是導(dǎo)致幼J■午餐活動(dòng)中的不良行為表現(xiàn).故選A..【答案】A【解析】小班幼兒的特點(diǎn)是：①材料選用盲目而簡(jiǎn)單；②建構(gòu)技能簡(jiǎn)單；③易中斷，堅(jiān)持性差；④無(wú)主題建構(gòu)計(jì)劃.故選A..【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出，"幼兒園的任務(wù)是貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展",故選B..【答案】C【解析】皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2?7歲）、具體運(yùn)算階段（7-12歲）、形式運(yùn)算階段歲以上）.故選C..【答案】C【解析】形成性評(píng)價(jià)的主要作用是改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)，而不是全面評(píng)定學(xué)生成績(jī).故選C..【答案】D【解析】家長(zhǎng)是幼兒園的重要合作伙伴.應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力.故選D..【答案】A【解析】自然后果法是在家庭教育中，通過(guò)讓孩子親子體驗(yàn)由于自己不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的方法.故選A..【答案】B【解析】藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，凡用朋友之道來(lái)探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制。藝友制的根本方法是教學(xué)合一。陶行知的藝友制教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師資的培養(yǎng)要將理論與實(shí)踐并舉，在“做中學(xué)"。故選B.48.【答案】A【解析】興趣是人積極地接近、認(rèn)識(shí)和探究某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的心理傾向。興趣是事業(yè)成功的最內(nèi)在、最基本的動(dòng)力.興趣有三個(gè)特點(diǎn)：指向性、動(dòng)力性和情緒性.故選A..【答案】C【解析】嬰兒的視線能夠追隨移動(dòng)的物體，而且到了稍大一些，嬰兒還能夠主動(dòng)地去尋找視聽(tīng)的目標(biāo).嬰兒的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開(kāi)始發(fā)生和發(fā)展。故選C..【答案】B【解析】學(xué)前兒童音樂(lè)教育的內(nèi)容包括音樂(lè)欣賞、歌唱、韻雷舌動(dòng)和打擊樂(lè)器演奏，這其中音樂(lè)欣賞是學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基礎(chǔ).究其原因，是因?yàn)槔硐氲母璩?、韻律活?dòng)、音樂(lè)欣賞及打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)，都離不開(kāi)兒童對(duì)音樂(lè)的感受，留不開(kāi)兒童對(duì)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、力度、強(qiáng)度、形式等基本表現(xiàn)手段的領(lǐng)悟.我們必須始終注意，不要把培養(yǎng)音樂(lè)欣賞的能力只限制在音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，而應(yīng)當(dāng)將之滲透到音樂(lè)教育的每一部分中。故選B.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康"領(lǐng)域"身心狀況”部分的.目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力"中的教育建議指出，"鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如:注意觀察幼在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼J闞快適應(yīng)新的人際關(guān)系".故選ABD..【答案】ABCDojn【解析】在幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)中，影響"心理喚醒”的材料因素是指音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中赦師有意識(shí)地作為教育影響因素使用的所有有形材料和無(wú)形材料.這些材料按外部形態(tài)可分為音響材料、視覺(jué)材料、動(dòng)作材料、語(yǔ)言材料等。故選ABCD.ojn.【答案】CD【解析】家園合作的方法主要有通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游戲等讓家長(zhǎng)直接參與；通過(guò)家訪、家園聯(lián)系簿：家長(zhǎng)學(xué)校等讓家長(zhǎng)間接參與.故選CD..【答案】ACD【解析】小班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)包括：（1）逐步學(xué)會(huì)最初步的生活自理，生活目標(biāo)擴(kuò)大；（2）行為具有強(qiáng)烈的情緒性；（3）愛(ài)模仿；（4）思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性等特點(diǎn).B項(xiàng)好學(xué)好問(wèn)是5-6歲幼兒的心理特點(diǎn).故選ACD..【答案】BD【解析】吃飯時(shí)不要同時(shí)喝水.因?yàn)槭澄镌谧炖锘旌贤僖?，?jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，才能分解、消化進(jìn)而吸收.如果吃飯時(shí)同時(shí)喝水，水會(huì)把食物帶走，不但影響食物的消化吸收，還會(huì)影響嬰幼兒的咀嚼能力.長(zhǎng)期如此，不利于嬰幼兒的身體健康。大量喝冰水容易引起胃黏膜血菅收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動(dòng)加快，甚至引起腸痙攣，導(dǎo)致腹痛、腹瀉，對(duì)嬰幼的身體健康十分有害.故選BD..【答案】ABD【解析】家庭情況登記表是新生入園前需要做的.每天晨、午、晚檢之后做的登記表簿有出勤登記表、疾病登記表、傳染病登記表、用藥情況登記表，以便每天掌握嬰幼兒的身體情況.故選ABD.弟17頁(yè)/（共22頁(yè)）.【答案】ABD【解析】認(rèn)知發(fā)展理論把2~7歲劃分成前運(yùn)算階段，這一階段的主要特點(diǎn)是：“萬(wàn)物有靈論:一切以自我為中心、思維不可逆、沒(méi)有守恒概念、作出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。故選ABD..【答案】ABD【解析】教案的編寫(xiě)要求：（1）端正態(tài)度，高度重視；（2）切合實(shí)際，堅(jiān)持五性；（3）精選課型，優(yōu)設(shè)教法;（4）重視正文，關(guān)注其他；（5）認(rèn)真?zhèn)湔n，避免“背課”；（6）內(nèi)容全面，調(diào)整完善。故選ABD.59.【答案】CD【解析】通過(guò)集體方式進(jìn)行家園合作，主要有家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)接待日和專家咨詢等.A項(xiàng)是個(gè)別方式的家園合作，B項(xiàng)不是家園合作的具體形式.故選CD..【答案】ACD【解析】碳水化合物是由碳、氫、氧三種元素組成的，其中氫氧的比例為二比一，和水一樣，故稱碳水化合物.故選ACD..【答案】ABC【解析】世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最先提出對(duì)兒童進(jìn)行游戲教育的主張，在他創(chuàng)立的人類歷史上第一所幼兒園里，實(shí)施的是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教育，并取得了良好效果.A項(xiàng)正確。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法是兒童教育中的一種正強(qiáng)化方式，是對(duì)兒童正確行為的肯定或強(qiáng)化，并給以支持和夸獎(jiǎng)，幫助兒童明辨是非，提高其學(xué)習(xí)良好行為的信心,促進(jìn)兒童親社會(huì)行為的發(fā)展.B項(xiàng)正確。移情法特別針對(duì)兒童期特有的自我中心化思維，能明顯提高兒童的移情能力和認(rèn)知水平，提高其社會(huì)認(rèn)知水平和促進(jìn)其親社會(huì)行為的養(yǎng)成.C項(xiàng)正確.觀察法是指在教師的指導(dǎo)下,幼兒有目的地感知客觀事物的方法。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內(nèi)的脂肪積聚過(guò)多，體重超過(guò)按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重20%,或者超過(guò)按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上.幼兒肥胖癥的誘因有以下幾種：（1）進(jìn)食過(guò)多，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩；（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)少；（3）遺傳；（4）心理因素等.故選ABCD..【答案】ABC【解析】職業(yè)倦怠的表現(xiàn)主要有：情緒衰竭；人格解體；低個(gè)人成就感.題干的描述屬于人格解體，又稱去人性化.故選ABC..【答案】AB【解析】奧蘇貝爾根據(jù)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的不同性質(zhì)，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí).意義學(xué)習(xí)是指語(yǔ)言文字或符號(hào)所表述的新知識(shí)能夠與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)舊知識(shí)建立一種實(shí)質(zhì)的和非人為的聯(lián)系.以下兩個(gè)先決條件是劃分意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)："（1）學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出一種意義學(xué)習(xí)的心向，即表現(xiàn)出一種把新學(xué)的材料同他已了解的知識(shí)建立非任意的、實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的意向.（2）學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)于學(xué)習(xí)者具有潛在意義，即學(xué)習(xí)的任務(wù)能夠在非任意的和非逐字逐句的基礎(chǔ)上同學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)."明確了意義學(xué)習(xí)的先決條件，就不御寸意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)做出明確地區(qū)分.拿無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，由于學(xué)習(xí)者頭腦中沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的有關(guān)觀念，無(wú)意義音節(jié)不能與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，因此，在學(xué)習(xí)中只能逐字逐句地背誦它，所以，它只能建立一種逐字逐句的聯(lián)系，因而是機(jī)械的學(xué)習(xí).有時(shí)人們?yōu)榱吮阌谟泝|，往往把無(wú)意義的材料賦予某種意義，但這種意義的賦予不符合邏輯意義，而且是因人而異的。這種聯(lián)系是一種人為的或任意的聯(lián)系，因而也屬于機(jī)械學(xué)習(xí).當(dāng)然意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的劃分也不是絕對(duì)的.奧蘇貝爾認(rèn)為，"這兩種學(xué)習(xí)僅是處在一個(gè)連續(xù)體的兩極端","概念、命題和原理的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而符號(hào)學(xué)習(xí)便具有某種機(jī)械學(xué)習(xí)的逐字逐句的性質(zhì)"。有時(shí)機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)也會(huì)同時(shí)發(fā)生，例如，學(xué)生通過(guò)背誦來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)或?qū)W習(xí)乘法口訣就是這種情況。故選AB.

.【答案】BC【解析】中大班的嬰幼JLM備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以嘗試著讓他們來(lái)介紹飯菜內(nèi)容.故選bc.66,【答案】ABCD【解析】臉色蒼白、呼吸急促、動(dòng)作顫抖和反應(yīng)遲鈍都是運(yùn)動(dòng)超負(fù)荷的表現(xiàn).故選ABCD..【答案】ABCD【解析】貫徹整合性原則應(yīng)注意：（I）活動(dòng)目標(biāo)的整合；（2）活動(dòng)內(nèi)容的整合；（3）教育資源的整合；（4）活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程的整合.故選ABCD..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì).家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議;發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流。故選ABC..【答案】AC【解析】精力過(guò)剩論，西方古典游戲理論的一種流派.又稱"剩余精力說(shuō)".代表人物為德國(guó)思想家席勒和英國(guó)社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞.主要觀點(diǎn)是:生物體內(nèi)存在著一定量的精力，并存在著將精力釋放于有目標(biāo)的活動(dòng)（工作，維持生存）和無(wú)目標(biāo)的活動(dòng)（游戲）中的傾向，而游戲則是由于生物機(jī)體內(nèi)用于精力加以釋放的最好形式。剩余精力愈多，游戲就愈多.低等動(dòng)物的精力全部或大部分用于維持生存，沒(méi)有或較少有剩余精力,所以便沒(méi)有游戲或很少游戲.高等動(dòng)物用于維持生存的精力相對(duì)少.剩余的精力多，于是就有較多的游戲。故選AC..【答案】BCD【解析】A項(xiàng)屬于學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容,故選BCD.三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】洛克提出了著名的“白板說(shuō)"，即在人的意識(shí)中沒(méi)有先天的思想觀念，人的心靈原本就像一塊白板，一切思想觀念都是從后天經(jīng)驗(yàn)中獲得的.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】規(guī)則游戲是由成人選編的、以規(guī)則為中心的游戲，包括智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于幼J導(dǎo)習(xí)的主要觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是每T幼兒的權(quán)利，保障每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)權(quán)利，是政府、社會(huì)以及每一個(gè)兒童家庭不可推卸的責(zé)任;早期的學(xué)習(xí)是奠基性的，其質(zhì)量?jī)?yōu)劣對(duì)人一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有重要影響;渴望學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的傾向，激發(fā)、保持并發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力是早期教育最