本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)

中學(xué)實(shí)施衛(wèi)生健康教導(dǎo)是素質(zhì)教導(dǎo)的要求，也是新課標(biāo)理念所倡導(dǎo)的。下面是我為你用心整理的中學(xué)生衛(wèi)生健康教學(xué)課教案，夢想對你有扶助!

中學(xué)生衛(wèi)生健康教學(xué)課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的學(xué)識(shí)面。

2、初步掌管組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)嬉戲的根本步驟，提高反思、表達(dá)才能;在聽取他人觀法、提升活動(dòng)方案的過程中，進(jìn)展人際交往才能。

3、激發(fā)親近自然、喜歡自然的情感，初步形成自覺養(yǎng)護(hù)周邊自然環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、議論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過程：

一、秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來安置這一天怎么玩。看看哪組的籌劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢?

學(xué)生小組議論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的籌劃。

議論解決以下問題：怎么去?怎么玩?要花多少錢?

3、我們的方案。

把籌劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁的勞績單。

二、嬉戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老嬉戲。這次，我夢想大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的嬉戲，讓大家好好樂一樂!

1、設(shè)計(jì)打定。

先調(diào)查了解同學(xué)對秋游嬉戲有什么夢想，然后小組議論秋游時(shí)的嬉戲理應(yīng)是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新嬉戲。

小組設(shè)計(jì)新嬉戲的內(nèi)容，并制定嬉戲規(guī)矩。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的回響。

4、作提升。

試玩后，對嬉戲舉行一些提升。

5、填寫第59頁的勞績單。

中學(xué)生衛(wèi)生健康教學(xué)課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的學(xué)識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具掛圖、人體骨骼模型。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，透露課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平日會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)?

(學(xué)生議論，交流)

2、透露本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

(1)示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

(2)說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

(3)闡明骨骼的支撐、養(yǎng)護(hù)作用。

議論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

(1)教導(dǎo)學(xué)生提防運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

(2)介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要變更那些不好的行為習(xí)慣?

(議論、交流)

假使你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，理應(yīng)怎么辦?

(議論、交流)

中學(xué)生衛(wèi)生健康教學(xué)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道旅游有利于磨練身心。

2、讓學(xué)生知道外出旅游的留神事項(xiàng)。

3、傳授旅游的小技巧。

教具風(fēng)光圖片

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，透露課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們熱愛外出旅游嗎?為什么?(學(xué)生回復(fù)，交流各自感想)

2、透露本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

旅游能使我們獲得喜悅，磨練身體，陶冶情操，增長學(xué)識(shí)。

板書課題：喜悅旅游

二、學(xué)習(xí)課文。

1、呈現(xiàn)名勝風(fēng)光。

(1)出示：名勝風(fēng)光圖片。

(2)賞識(shí)名勝古跡。

2、閱讀課文，指出旅游留神事項(xiàng)。

(1)著裝要求。多層次穿著，一件抵三件：保暖透氣+舒適簡便+防風(fēng)擋雨

(2)飲食留神事項(xiàng)

(3)強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。

3、了解旅游體驗(yàn)，匯總興趣指向。

你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點(diǎn)?

(學(xué)生交流)

三、教師總結(jié)。

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