2022年高一政治公開課教案2022年高一政治公開課教案1教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)問目標(biāo)：文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系、文化傳承的含義、文化發(fā)展的影響因素。.實力目標(biāo)：通過文化繼承和文化發(fā)展關(guān)系的探究，提高學(xué)生分析和歸納實力。.情感看法價值觀目標(biāo)：在相識中國豐富的文化歷史中做出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。教學(xué)重難點：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、教化對文化發(fā)展的作用教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：依據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)，對待傳統(tǒng)文化我們應(yīng)當(dāng)持什么看法呢？“取其精華，去其糟粕”。傳統(tǒng)文化最終并不是原封不動的被承襲，而是有所淘汰，有所發(fā)揚，即所謂的“揚棄”，從而使文化得到發(fā)展。那么傳統(tǒng)文化是怎么在承繼的過程中得到發(fā)展呢？［過渡］讓我們看一個例子：P43,思索：在我們身邊，你如何運用“實事求是”呢？一、同一過程的兩個方面文化的繼承與發(fā)展是同一過程的兩個方面。看P44,對我國古代的教化思想的兩種看法，談?wù)勀銈內(nèi)绾慰创@兩種觀點的？分析：對待傳統(tǒng)文化應(yīng)實行一分為二的看法，將繼承與發(fā)展有機地結(jié)合起來。那么，文化繼承與文化發(fā)展是什么關(guān)系呢?我們應(yīng)怎樣對待兩者的關(guān)系呢？.文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必定要求，文化的繼承和發(fā)展，是同一過程的兩個方面。一個民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化凝合了該民族世世代代的創(chuàng)建和才智，是該民族賴以生存的精神力氣。所以，要實現(xiàn)民族文化的發(fā)展和復(fù)興，就不能無視這些珍貴財寶的存在，離不開對傳統(tǒng)文化的繼承。否則文化發(fā)展就是無源之水、無本之木。同時，繼承的目的不在于束之高閣，或者拿來供奉景仰，而是為了更好的發(fā)展，為了服務(wù)于當(dāng)代社會須要。因此，不能原封不動的承襲文化，而要緊緊把握時代脈搏，與時俱進，有所揚棄，發(fā)展文化。.正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系要批判地繼承傳統(tǒng)文化。要“推陳出新，革故鼎新”。面對傳統(tǒng)文化，要辯證的相識其在現(xiàn)實生活中的作用。傳統(tǒng)的教化思想有其糟粕和消極之處，也有著思想的精華和合理之處。對此我們應(yīng)當(dāng)取其精華、去其糟粕，不是全盤否定，也不能全面回來。如“孝道文化”，因此，要把握好文化繼承和發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，主動從改革開放和社會主義建設(shè)的實踐中吸取養(yǎng)分，不斷“推陳出新，革故鼎新”，才能實現(xiàn)文化旺盛，成為自覺的文化傳承者和享用者。但是，在文化的發(fā)展過程中，存在著諸多影響文化發(fā)展的因素。接下來我們就來看一下影響文化發(fā)展的重要因素。二、影響文化發(fā)展的重要因素若要實現(xiàn)文化的發(fā)展，就必需重視影響其發(fā)展的因素。影響文化發(fā)展的因素有許多許多，唯恐我們用一兩本書都難以具體歸納，這里我們只能以最為重要的幾方面來相識。.社會制度的更替文化是由肯定經(jīng)濟和政治所確定，文化是經(jīng)濟和政治的產(chǎn)物。社會制度的更替，是社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系沖突運動的結(jié)果。當(dāng)社會制度發(fā)生新舊更替時，新的社會力氣的出現(xiàn)必定要求為之服務(wù)的文化隨之取代舊的文化形態(tài)。這里新舊文化力氣的斗爭，就有力促進了文化的進步。比如說歷每次制度更替都會帶來文化大的發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，歐洲資產(chǎn)階級革命時期的啟蒙運動等都是明顯的例證。.科學(xué)技術(shù)的進步科學(xué)技術(shù)作為文化范疇的一部分，其進步不僅促進經(jīng)濟的發(fā)展，而且還推動了整體文化的發(fā)展。自古以來，科學(xué)技術(shù)中的每一項重大發(fā)覺和獨創(chuàng)，都推動了人類社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展。例如，造紙術(shù)的獨創(chuàng)，引起了書寫材料的一次革命，使之成為溝通思想、傳播文化的強有力工具，變更了人類歷史的進程。分析：現(xiàn)代信息技術(shù)的運用對于文化的推動作用（超越時空限制、無限共享）.思想運動的推動思想運動往往成為社會變革的先導(dǎo)，對文化的發(fā)展也產(chǎn)生重要影響。不同的思想文化在運動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進了文化的發(fā)展。探究：諸子百家，學(xué)術(shù)爭鳴。.教化對文化傳承的作用下面我們來看P47這幅有關(guān)教化變革的圖片，思索：在“由私塾到課堂教學(xué)再到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的過程中，教化方式的不斷變革對文化發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響，起到了什么作用。（引導(dǎo)學(xué)生說明教化方式的變革對文化發(fā)展的影響，并總結(jié)）私塾這種教化方式依靠老師對學(xué)生的教授，將自身學(xué)問傳給學(xué)生，對文化傳承有肯定的作用，但規(guī)模小，影響有限。課堂教學(xué)這種教化方式，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校成為文化傳承的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種教化方式，使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革，極大地促進了文化的傳播、繼承與發(fā)展。由此我們可以看出：教化方式的不斷變革對文化發(fā)展也起了重要的影響。那么，教化方式的變革對文化發(fā)展起了哪些作用呢?我們可以依據(jù)課堂教學(xué)這種與我們最近的教化方式來理解。首先，教化活動是人類所特有的一種能動性活動，對文化傳承起著重要的作用。它通過自身的選擇、傳遞、創(chuàng)建文化的功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。其次，教化運用“傳道、授業(yè)、解惑”方式，把文化傳遞給受教化者，是人類世代的優(yōu)秀文化得以傳承。最終，教化是以濃縮的形式重演了人類在漫長的歷史中走過的相識世界的過程，使人們在有限的學(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財寶，“站在前人的肩膀上”從事文化創(chuàng)建。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“文化在繼承中發(fā)展”。通過學(xué)習(xí)我們知道：在文化傳承的過程中，繼承和發(fā)展是同一個過程的兩個方面。只有正確處理兩者的關(guān)系，才能使本民族的優(yōu)秀文化得以發(fā)揚光大。但在文化發(fā)展的過程中存在著各種影響因素，其中，社會制度的更替是影響文化發(fā)展的根本因素，科學(xué)技術(shù)的進步是文化發(fā)展的動力，思想運動和教化方式的變革對文化發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。本節(jié)課的重點是文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系，教化方式的不斷變革對文化發(fā)展的影響作用。2022年高一政治公開課教案2一、教學(xué)目標(biāo).了解社會主義稅收的實質(zhì)。.懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。.了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。.能夠精確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的實力。.堅固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法誠信納稅。.以主人翁的看法監(jiān)督國家對稅收的征管和運用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。二、教學(xué)重難點【重點】依法納稅是公民的基本義務(wù)?！倦y點】偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的相識和區(qū)分三、教學(xué)方法小組探討法、案例分析法、分析歸納法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課設(shè)置情境導(dǎo)入。出示關(guān)于一般人依法納稅的案例，提出問題，引發(fā)同學(xué)們思索，然后引入新課《依法納稅是公民的義務(wù)》。導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，上課之前，老師要給大家播放一個感人的故事，講的是年邁的張大爺，仍舊不忘依法納稅的故事。故事看完了，大家想一想，張大爺為什么說“公民依法納稅，利國利民”呢？環(huán)節(jié)二：新課講授.稅收的性質(zhì)過渡：同學(xué)們可以結(jié)合課本第一段的內(nèi)容，思索這個問題，一會請同學(xué)們發(fā)表見解。學(xué)生閱讀課本，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)表見解。老師點撥：我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一樣的。國家的興盛發(fā)達、旺盛富強與每個公民休戚相關(guān)。國家各項職能的實現(xiàn)，必需以社會各界繳納的稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。因此我國稅收的性質(zhì)是取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民供應(yīng)更多、更好的服務(wù)。因此，公民在享受國家供應(yīng)的各種服務(wù)的同時，必需自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的詳細(xì)表現(xiàn)。.違反稅法的行為過渡：我們知道了納稅是每個公民的義務(wù)，但是在現(xiàn)實生活中，卻存在著各種違反稅法的行為，下面我們來看一看一下的四個案例，同學(xué)們現(xiàn)在以學(xué)習(xí)小組為單位，進行探究探討，留意思索：他們分別屬于那種違反稅法的現(xiàn)象?違反稅法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種種緣由，企業(yè)產(chǎn)品銷售不暢，產(chǎn)品積壓非常嚴(yán)峻，資金周轉(zhuǎn)困難，工人工資不能按時發(fā)放。王某經(jīng)過苦思冥想，想出一條“妙計”，他實行銷售收入不記賬，把銷售收入當(dāng)作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流淌資金。后經(jīng)舉報，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒有把錢塞進自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。探究二：某電子元件廠廠長劉某以貨貸被騙為由，應(yīng)繳稅款遲遲不交，稅務(wù)工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，仍以無錢為由拒不繳納稅款。司法機關(guān)對劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。探究三：某市五金電線廠等5家企業(yè)與當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門相互勾結(jié)，在短短的4個月內(nèi)，開出227份，總金額1.92億元的空頭發(fā)票和45份假已稅證明。國家依據(jù)有關(guān)稅收政策，返還退稅款1218萬多元。此案已告破。探究四：陳某是一家國有企業(yè)的經(jīng)理。2006年，該廠應(yīng)繳稅715萬元，但他拖拖拉拉地只交了16萬元。2007年6月，稅務(wù)機關(guān)在催繳未果之后，依法將該廠庫存款扣押。陳某不僅不協(xié)作稅務(wù)工作，反而帶人阻攔，煽動不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務(wù)人員。2007年10月7日，當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金50萬元。學(xué)生探究，小組探討回答。老師歸納：.偷稅：指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺瞞、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。材料一中的王某就是用了欺瞞、隱瞞的方式偷稅的。偷稅的手段還有許多，例如：偽造、銷毀、涂改賬本和票據(jù)，隱瞞經(jīng)營利潤等。.欠稅：材料二中劉某從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，以無錢為由拖欠稅款就屬于欠稅。欠稅就是納稅人超過稅務(wù)機關(guān)核定的納稅期限，沒有按時繳納而拖欠稅款的行為。應(yīng)稅項目的納稅期限是1-15天，但超過5天還未繳納稅款;或者納稅期限是30天，但超過7天還未繳納稅款，就屬于欠稅行為。.騙稅材料三種五金電線廠的行為是騙稅行為。騙稅是指納稅人用欺瞞手段獲得國家稅收實惠的行為。.抗稅材料四中陳某不僅欠稅，而且?guī)俗钄r、圍攻、辱罵、非法拘禁稅務(wù)人員的行為屬于抗稅行為。所謂抗稅，即納稅人以暴力、威逼等手段，拒不繳納稅款的行為。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：以上的四種違法稅法現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中仍舊存在，針對這些現(xiàn)象，稅務(wù)機關(guān)在追繳稅款的同時，要加收滯納金甚至并懲罰款，觸犯刑法的還要由司法部門追究其刑事責(zé)任。因此，一方面，公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅，另一方面，公民還要行使權(quán)利，樹立納稅人意識。包括：.增加對國家公職人員及公共權(quán)力監(jiān)督意識.以主人翁的看法主動關(guān)注國家對稅收的征管和運用.對貪污和奢侈國家資財?shù)男袨檫M行指責(zé)和檢舉，以維護人民和國家的利益環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)學(xué)問，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解國家稅收政策，相識我國稅收的性質(zhì)和意義，增加依法納稅意識，自覺抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。同學(xué)們，在走上社會之后，希望大家能夠擔(dān)當(dāng)義務(wù)，自覺誠信納稅，做一個遵守法律公民。作業(yè)：聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中正反兩方面的稅收實例，探討應(yīng)如何相識和對待依法納稅、誠信納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的詳細(xì)表現(xiàn)這一論題，并以小論文的形式表述自己的觀點。2022年高一政治公開課教案3一、教材分析本節(jié)課是人教版中學(xué)政治必修二《政治生活》其次課第四框題的教學(xué)內(nèi)容。監(jiān)督權(quán)是我國公民依法享有的政治權(quán)利之一，正確行使民主監(jiān)督權(quán)也是我國公民參加政治生活的重要途徑，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)民主監(jiān)督權(quán)利的詳細(xì)內(nèi)容，進行民主監(jiān)督的渠道、意義，使學(xué)生正確行使監(jiān)督權(quán)。本節(jié)課是第一單元的落腳點，同時又為后面學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)的政府”做好必要的鋪墊，具有承前啟后的作用。二、學(xué)情分析本節(jié)課與人們的生活休戚相關(guān)，高一學(xué)生有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生思維活躍、理解實力較強，因此本課應(yīng)依據(jù)學(xué)生的特點，采納“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示溝通”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在情境中體驗、在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展、在溝通中獲得新知、在思辨中作出正確的選擇，從而樹立正確參加民主監(jiān)督，共同守望公共家園。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)了解公民監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容；明確公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的途徑和方式;理解公民行使監(jiān)督權(quán)的意義；懂得公民要負(fù)責(zé)任的行使民主監(jiān)督權(quán)利。2、實力目標(biāo)能結(jié)合自身生活閱歷，對民主監(jiān)督的途徑和方式進行歸納；對進行民主監(jiān)督的行為能進行正確的分析，作出正確的選擇;注意聯(lián)系生活實際，提高參加政治生活的實力。3、情感、看法與價值觀體會民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的權(quán)利，增加主人翁責(zé)任感；加強法制觀念，養(yǎng)成依法行使政治權(quán)利的行為習(xí)慣。四、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的方式、行使民主監(jiān)督權(quán)利的意義2、教學(xué)難點：正確行使民主監(jiān)督的權(quán)利五、教法學(xué)法1、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組探究學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法2、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法2022年高一政治公開課教案4一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：.識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。.明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機關(guān)和自治權(quán)。3.理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。實力目標(biāo)：.我國解決民族問題的政策，堅持了從實際動身，適合我國國情。嘗試用歷史的、辨證的眼光視察、評價問題，提高自己的比較、鑒別實力。.學(xué)著利用已有歷史、地理學(xué)問，深化學(xué)習(xí)本課。培育擅長將不同學(xué)科學(xué)問綜合起來，不斷提高綜合運用學(xué)問的實力。情感、看法價值觀目標(biāo)：理解并擁護我國的民族區(qū)域自治制度，進而擔(dān)當(dāng)起堅持和完善這一制度的歷史責(zé)任。二、重點難點民族區(qū)域自治制度三、預(yù)習(xí)提綱其次框民族區(qū)