物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼物流管理（630903）二、入學要求普通高中教育畢業(yè)生或具有同等學歷者三、修業(yè)年限學制3年?？梢愿鶕?jù)學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間，最長不超過5年。四、職業(yè)面向（見表4-1）表4-1物流管理專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書財經(jīng)商貿(mào)大類（63）物流管理（630903）道路運輸業(yè)（54）水上運輸業(yè)（55）航空運輸業(yè)（56）多式聯(lián)運及運輸代理（58）裝卸搬運倉儲業(yè)（59）郵政業(yè)（60）郵政業(yè)務人員（3-3-1）倉儲人員（4-2）采購人員（4-1-3）運輸服務人員（4-5-1）物流信息員倉管員運輸調(diào)度員理貨員物資配送員1、物流職業(yè)技能等級認證2、快遞運營管理職業(yè)技能等級認證3、國際物流師4、叉車證五、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格物流管理專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、較強的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，具有支撐終身發(fā)展、適應時代要求的關(guān)鍵能力，掌握專業(yè)知識和技術(shù)技能的人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面面向郵政快遞、倉儲、運輸、流通類行業(yè)企業(yè)的快遞網(wǎng)點運營崗、信息崗、倉儲崗、運輸調(diào)度崗、理貨崗、物資配送等崗位群。畢業(yè)生能從事物流各作業(yè)流程管理、信息管理，質(zhì)量管理、營銷和客戶服務工作；能正確選擇、熟練操作各類物流設備，能指導、管理他人進行物流作業(yè)活動。5.1素質(zhì)要求（1）基本素質(zhì)①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和社會參與意識。②具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則和行為規(guī)范；具備法律意識，能自覺遵守相關(guān)法律、行業(yè)規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度，嚴守企業(yè)保密制度；具備網(wǎng)絡安全意識和倫理道德，能辨別網(wǎng)絡欺詐；具備互聯(lián)網(wǎng)思維；愛崗敬業(yè)、知行合一；具有較強的環(huán)境適應能力、耐心細致的工作態(tài)度、精益求精的工匠精神；具有良好的語言表達和溝通能力；具有團隊合作意識，能有效地和其他部門合作；具備創(chuàng)新意識，勤于實踐，具有一定的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)敏感度，并在工作或創(chuàng)業(yè)中靈活應用；具備自學能力，能適應行業(yè)的不斷變革與發(fā)展；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。③具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達到《國家學生體質(zhì)健康標準》，具有健康的體魄和健全的人格，具有良好的行為習慣和自我管理能力；對工作、學習、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情緒管理；具有一定的審美能力和人文素養(yǎng)④熱愛物流行業(yè)，具備物流行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的意識，積極參與物流業(yè)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。（2）職業(yè)素質(zhì)①具有誠信為本、踏實負責的經(jīng)營管理職業(yè)道德素質(zhì)。②具有踏實肯干、認真負責的作風和愛崗敬業(yè)的精神。③具有不斷進取，勇于創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的精神。④具有較強的服務意識和法律法規(guī)意識。⑤具有良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。5.2知識要求（1）公共基礎知識掌握思想政治、文字寫作、經(jīng)濟數(shù)學、職場英語、大學生心理與健康等相關(guān)知識。（2）專業(yè)知識①掌握物流管理的基本理論以及智能物流大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本趨勢。②掌握必須的經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計和成本管理知識。③掌握物流信息管理、采購與供應鏈管理、倉儲操作與管理、配送與配送中心管理、運輸管理、貨物學、國際物流與貨貸、郵政服務管理、物流服務營銷等知識。5.3能力要求（1）通用能力通用能力一般包括良好的語言表達能力和溝通能力，解決實際問題的能力，終身學習能力，信息技術(shù)應用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力等。①良好的語言表達能力和溝通能力具有良好的語言表達能力和溝通能力。語言表達能力包括口語表達和書面表達，口語表達能將自己的思想、觀點、意見、建議，運用有效的表達方式準確傳遞，運用文字表達能做到系統(tǒng)化、科學化、條理化。通過語言表達能力和溝通能力，可以與物流部、生產(chǎn)部、財務部、銷售部、市場部、客服部等部門進行有效溝通，開展電子商務等工作，具備團隊合作意識，能有效地與相關(guān)部門溝通協(xié)作。②解決實際問題的能力具有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并運用所學的綜合知識去努力思考、積極探索，并且創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。③終身學習能力具有良好的學習習慣，一定的抽象思維能力、形象思維能力和邏輯思維能力，能夠查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻，能夠自學專業(yè)領域的一些前沿知識和技能，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。具備對新知識、新技術(shù)的自主更新、終身學習的能力，以及一定的項目管理和系統(tǒng)解決問題的能力。④信息加工、數(shù)字應用能力能根據(jù)專業(yè)領域的需要，借助媒介，采集整理信息。運用一定的專業(yè)的計算方法，對專業(yè)問題進行簡單的分析、預測和評價。⑤實踐動手能力能綜合運用所學專業(yè)知識，能夠處理生產(chǎn)中存在的簡單問題，并能對所在崗位的技術(shù)難題提出較可行解決方法。⑥與人合作能力牢固樹立團隊利益高于個人利益的觀點，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。⑦創(chuàng)新能力具有扎實的基礎知識，熟練的專業(yè)技能。以自主學習的能力，敢于創(chuàng)新的勇氣和賦予實踐的精神，堅持不懈地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。具備互聯(lián)網(wǎng)思維，具有一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識。⑧職業(yè)敏感性具備信息分析、情報分析、社會熱點事件追蹤的敏感意識，能夠及時跟進熱點開展電子商務活動。⑨思維能力具備一定的哲學思維、美學思維、倫理思維、計算思維、數(shù)據(jù)思維、交互思維。（2）專業(yè)能力①能進行物流合同、單證、文件的擬定和制作。②能獨立或輔助進行物資采購作業(yè)。③能進行物流信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入、維護和進行信息的錄入、加工處理、數(shù)據(jù)分析預測決測。④能夠進行物流企業(yè)的市場調(diào)研和開拓、客戶維護工作。⑤能夠進行物流企業(yè)的基層財務管理工作。⑥能夠進行倉儲和運輸?shù)淖鳂I(yè)和調(diào)度安排。⑦能夠進行配送中心的操作和基層管理工作。 ⑧能夠進行速遞業(yè)務流程處理和速遞企業(yè)運營管理工作。⑨能夠進行物流營業(yè)現(xiàn)場的開票、收款、放款、理貨等作業(yè)。六、課程設置及要求6.1課程體系與學時安排課程體系包括為公共基礎課、專業(yè)課和公共選修課。6.2課程體系與職業(yè)崗位的對接課程體系與職業(yè)崗位的對接如圖6-1所示。圖6-1物流管理專業(yè)課程體系與職業(yè)崗位的對接圖6.3課程結(jié)構(gòu)圖課程結(jié)構(gòu)圖如圖6-2所示。圖6-2物流管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖6.4公共基礎課程公共基礎課程如表6-1所示。表6-1公共基礎課程序號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時1思想道德修養(yǎng)與法律使學生具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。培養(yǎng)學生的法律意識，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，并能有效的將自身特點與社會需求結(jié)合起來，積極推進社會發(fā)展與進步。542體育本課程通過體育基本知識(田徑、球類、體操等)的教學和基本技能的訓練，使學生掌握科學鍛煉身體的方法，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，達到國家體育鍛煉標準。743軍事理論以國防教育為主線，掌握基本的軍事理論、軍事知識，達到增強國防觀念和國防安全意識，強化愛國主義觀念，促進大學生綜合素質(zhì)提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和預備役軍官打好基礎。364毛澤東思想與中國特色社會理論體系概論本課程的主要任務是對學生進行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和建設有中國特色社會主義理論的教育，新時期黨的路線方針政策教育，國情和近代史教育，法紀觀念和職業(yè)道德教育，引導學生樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，使學生具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。765大學語文本課程使學生掌握有關(guān)語文的基本理論、基本知識，培養(yǎng)分析和解決問題的基本能力。通過對文學作品表現(xiàn)手法和具體寫作技巧的分析，通過作文的實際訓練，使學生提高寫作水平，基本做到文通字順，主題明確，結(jié)構(gòu)合理，符合規(guī)范；通過對作品的解讀、賞析，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，提升自身的文化素養(yǎng)和品位。366溝通禮儀與團隊合作課程旨在通過對學生進行禮儀知識的傳授及相關(guān)技能的實訓，引導其塑造富有魅力的個人形象，形成彬彬有禮的交際風度，掌握得體嫻熟的職場溝通技巧及待人接物技能，提高其人文素養(yǎng)，從而有效提升其職場競爭力。訓練學生了解團隊合作的重要性，并進行團隊合作的訓練。使學生了解團隊協(xié)作的必要性，通過課程的實踐，培養(yǎng)學生的領導力與執(zhí)行力。347創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育本課程內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎理論、創(chuàng)業(yè)意識、就業(yè)相關(guān)基本知識。通過課程學習，讓學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃概念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家就業(yè)方針和政策。教育學生樹立正確的就業(yè)觀，并能有效的將自身的特點與社會的需求結(jié)合起來。積極推進社會的發(fā)展與進步。348心理健康本課程以解決學生成長中的問題為主線確立活動目標，以學生的心理需要和年齡特點組織活動內(nèi)容，以學生活動為主，以學生的心理感受和內(nèi)心體驗為核心，以學生的心理發(fā)展和成長為歸宿，以學生學會自助和助人為目的。389形勢與政策本課程使學生較為全面系統(tǒng)地掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，學會正確的形勢與政策分析方法，掌握正確理解政策的途徑；引導和幫助學生對國內(nèi)外重大事件、社會熱點和難點等問題進行思考，提高分析和判斷能力，使之能科學預測和準確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀。1910經(jīng)濟數(shù)學本課程主要學習高等數(shù)學、概率及數(shù)理統(tǒng)計初步等，使學生通過學習掌握本學科的基礎知識和基本技能，具有正確熟練的基本運算能力，一定的邏輯思維能力，從而逐步提高運用數(shù)學方法分析問題和解決問題的能力，為學習專業(yè)知識打下一定的基礎。3611大學英語本課程主要學習語音、詞匯、語法及有關(guān)課文，使學生通過學習后，借助字典能閱讀本專業(yè)有關(guān)的外文資料，進行簡單的英語對話。11012計算機應用本課程主要求學生深刻理解計算機的軟硬件方面的基本組成和基本工作原理，熟練掌握Windows平臺下常見工具軟件及辦公軟件的使用，了解計算機網(wǎng)絡的初步知識，為今后的專業(yè)課學習打下堅實的基礎。10813就業(yè)指導本課程從目前高職學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢入手分析，包括職業(yè)選擇、大學生求職擇業(yè)心理、就業(yè)市場與就業(yè)政策、求職自薦材料的準備、面試技巧、權(quán)益與法律保障、自主創(chuàng)業(yè)、職場適應與職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。通過對職業(yè)的選擇和定位、職業(yè)意識與能力知識的學習，使學生進一步樹立服務社會的觀念，加強職業(yè)道德修養(yǎng)；通過對制作自薦材料、求職信息、著裝禮儀、面試技巧的學習運用，進一步增強學生的就業(yè)競爭力，幫助學生獲取就業(yè)信息、制作求職材料、進行職業(yè)生涯規(guī)劃、認識自我、自主創(chuàng)業(yè)、勞動權(quán)益保障等，提升其綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、提高就業(yè)能力。186.5專業(yè)課程專業(yè)課程如表6-2所示。表6-2專業(yè)課程序號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時1現(xiàn)代物流管理本課程的任務是使學生了解物流的基本原理，物流運作與管理過程的基本理論和基本方法，以及物流作為“第三利潤源泉”的巨大潛力和現(xiàn)實意義。主要介紹了物流系統(tǒng)、生產(chǎn)物理、供應物流與銷售物流、回收物流與廢棄物流、配送與配送中心、物流管理、物流技術(shù)等基本理論知識，為其他專業(yè)課的學習奠定基礎。722統(tǒng)計學基礎本課程主要包括的內(nèi)容有統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計預測。通過本課程的學習，使學生掌握一般的統(tǒng)計學原理并能熟練的加以運用。763經(jīng)濟學基礎本課程讓學生參與到經(jīng)濟學的教學中，變以教師為主的灌輸知識為以學生為主的發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學生通過親身參與，領略經(jīng)濟學的理論真諦；讓學生掌握經(jīng)濟學的思維方法，用經(jīng)濟學去進行分析、思考，去解釋真實世界的經(jīng)濟案例。764物流企業(yè)管理本課程講述我國企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、物流企業(yè)業(yè)務流程重組、物流企業(yè)經(jīng)營決策與計劃、物流企業(yè)文化、物流企業(yè)質(zhì)量管理等。通過學習旨在培養(yǎng)學生提出物流企業(yè)在運作過程中存在的問題、分析問題、解決問題的能力。685物流企業(yè)會計基礎與實務本課程讓學生了解會計基本知識、了解會計職能、掌握會計核算基本方法，進行會計核算并進行監(jiān)督。通過本課程學習使學生靈活運用會計核算知識處理現(xiàn)實企業(yè)會計工作，讓學生學以致用，實現(xiàn)理論與實踐對接。686物流信息管理實務本課程的任務是使未來的物流管理從業(yè)人員懂得物流信息系統(tǒng)的基本理論和基本概念，熟悉物流信息的組成，掌握物流信息的處理方法與物流信息技術(shù)在物流管理中的運用。1027物流服務營銷本課程主要講述認識物流市場（市場與市場營銷環(huán)境），研究物流市場（市場調(diào)查、市場預測），選擇物流市場（目標市場選擇、市場定位），物流市場營銷（營銷組合策略），物流服務質(zhì)量。運用營銷理論解決物流服務營銷過程中發(fā)生的問題，培養(yǎng)學生制定物流服務營銷組合策略及提高物流服務質(zhì)量的能力。688采購與供應鏈管理本課程講述采購概述、采購模式、電子采購、招標采購、采購基礎、采購計劃和采購預算、供應商管理、采購成本分析與控制、采購談判和合同管理、企業(yè)內(nèi)部采購管理及其他采購與管理等各個與采購相關(guān)的知識，能夠進行采購計劃的制定和采購成本的控制并對供應商進行有效管理，為勝任企業(yè)采購工作奠定基礎。769倉儲與配送管理實務本課程以工作過程與任務引導的技能培養(yǎng)為主，共十四個項目，以循序漸進的能力遞進培養(yǎng)為主線確定項目順序。倉儲篇為倉儲服務與倉庫認知、倉儲商務作業(yè)、入庫作業(yè)、在庫作業(yè)、出庫作業(yè)、倉儲成本與績效管理、倉庫規(guī)劃共七個項目；配送篇為配送與配送中心認知、訂單處理作業(yè)、分揀與補貨作業(yè)、配送加工作業(yè)、送貨與退貨作業(yè)、配送成本與績效管理、配送中心規(guī)劃共七個項目。10210物流設施與設備本課程圍繞物流設施與設備這一中心，詳細介紹了物流包裝、倉庫、倉儲、運輸、裝卸搬運、集裝單元化、港口物流、流通加工、自動分揀、信息平臺、現(xiàn)代物流設備管理等物流設施與設備的理論知識和實踐性內(nèi)容。6811郵政快遞服務管理本課程融合《快遞實務》和《快遞服務禮儀與規(guī)范》兩門課程。分別闡述快遞基本業(yè)務、快遞收派作業(yè)、快遞中轉(zhuǎn)中心運營、快件運輸、快遞網(wǎng)絡建設、快遞行業(yè)服務禮儀及大客戶服務等內(nèi)容。通過學習學生可考取快遞業(yè)務員從業(yè)資格證。6812物流運輸管理本課程系統(tǒng)地介紹了公路、鐵路、水運、航空和管道五種運輸方式的概況和發(fā)展趨勢，簡要地敘述了各種運輸方式的設施與設備，較詳細地闡述了各種運輸系統(tǒng)、綜合運輸和多式聯(lián)運的運輸能力、組織與管理、運輸合同與單證、運輸質(zhì)量的評價、運輸成本核算以及智能運輸?shù)陌l(fā)展。10213國際物流與貨運代理系統(tǒng)地介紹了國際物流、國際貨運代理、國際貨代與貨運保險、信用證、報關(guān)報檢、國際海上貨運代理、國際陸上貨運代理、國際航空貨運代理、國際多式聯(lián)運、會展物流、郵政物流、保稅物流等國際物流與貨運代理基礎知識，并通過就業(yè)能力訓練培養(yǎng)提高讀者的實際應用能力。6814貨物學本課程圍繞貨物與貨運質(zhì)量，從貨物的性質(zhì)、包裝、標志、貨物的運輸、儲存、保管和裝卸、配積載以及貨物的質(zhì)量與質(zhì)量管理等方面進行了詳細而全面的分析?？偨Y(jié)了貨物在運輸過程中，尤其是在水運中，不同的貨物殘損與溢短的原因與對策。3615供應鏈管理本課程結(jié)合陜西產(chǎn)業(yè)物流的特點，著重講述冷鏈物流和醫(yī)藥物流的相關(guān)內(nèi)容。3616物流業(yè)務統(tǒng)計與分析本課程根據(jù)物流企業(yè)統(tǒng)計工作實際，重點講述物流行業(yè)統(tǒng)計工作流程、物流調(diào)查技能與數(shù)據(jù)分析、物流市場供需統(tǒng)計分析、物流倉儲統(tǒng)計分析、物流運輸統(tǒng)計分析、物流配送統(tǒng)計分析和海關(guān)統(tǒng)計分析等知識技能。3617無人機應用技術(shù)本課程講述無人機基礎知識、多種互動飛行模式、無人機模擬飛行操控軟件等行相關(guān)內(nèi)容。學生可以在此基礎上考取飛服證書。3618物流運籌學本課程主要講述物流運籌技術(shù)與方法概述、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、運輸路徑規(guī)劃、物流項目計劃技術(shù)、庫存管理、排隊論以及物流運籌學問題的軟件求解等36

6.6實習實訓實習實訓主要包括實習、實訓、社會實踐、畢業(yè)設計。實習實訓課程結(jié)合陜西省、物流行業(yè)、學校及學生的實際，注重理實一體、教學過程與工作過程的對接，利用校企合作基地開展實踐活動。同時將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育融入到實踐性教學環(huán)節(jié)，教師通過校內(nèi)實訓室及運營型實體京東派培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。校內(nèi)主要開設了物流認知實習、倉儲作業(yè)實訓、物流信息化實訓、運輸項目實訓、采購作業(yè)實訓、企業(yè)崗前培訓；校外主要開設了物流認知實習、企業(yè)跟崗實習、頂崗實習和畢業(yè)論文。實習嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，頂崗實習參考《高等職業(yè)院的物流管理專業(yè)頂崗實習標準》要求。實習實訓課程如表6-3所示。表6-3實習實訓課程序號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時1認知實習認知實習主要通過校內(nèi)實訓環(huán)境認知、參觀企業(yè)，調(diào)研物流企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場、運營模式、企業(yè)文化宣講、行業(yè)前沿講座等。102采購作業(yè)實訓采購市場調(diào)研、采購計劃的編制、采購談判與合同管理、采購訂單處理、物料供應303倉儲信息化實戰(zhàn)以一體化物流業(yè)務為依托，結(jié)合物流信息管理提升學生在配送業(yè)務信息化處理、倉儲作業(yè)、配送、零售環(huán)節(jié)的能力。604企業(yè)實習安排學生在京東西北運營中心實習，實習崗位涉及收貨、理貨、分揀、復核、打包等崗位。通過企業(yè)實踐提升學生的動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。905企業(yè)沙盤實訓是針對企業(yè)ERP沙盤模擬游戲而研發(fā)的一種企業(yè)培訓課程，是一門集知識性、趣味性、對抗性于一體的經(jīng)營管理類實戰(zhàn)演練課程。主要利用沙盤的各種應用工具，通過角色扮演、情景演練以及對企業(yè)經(jīng)營管理的模擬來培養(yǎng)學員團隊精神和全面提升管理能力。306頂崗實習為提高學生的動手能力，進一步增強學生對社會及企業(yè)現(xiàn)實情況的認識，同時也使學生盡早的適應工作環(huán)境和收集論文材料，在第六學期組織學生進行為期十周的社會生產(chǎn)實習，通過這個環(huán)節(jié)，讓學生感受到企業(yè)競爭形勢的嚴峻以及就業(yè)市場的壓力，讓他們能以較好的心態(tài)和敬業(yè)精神投入到將來的工作中去，同時，通過該實習，也可以更好的檢驗一些他們的理論知識功底和動手實踐能力，為下一步的論文撰寫和將來的繼續(xù)學習提供相應的指導。6007畢業(yè)論文“學以致用”這是教書的目的之一，同時也是學生學習的目的所在，為了使學生對大學期間所學的知識系統(tǒng)化、實踐化和自我化，在第六學期，特組織學生進行為期十周的畢業(yè)實習，然后再用五周的時間進行論文撰寫，最后利用一周時間進行論文答辯。使學生盡可能的多涉獵一些相關(guān)領域的書籍，同時也對市場的真正形勢做深刻地了解，這樣，一方面可以增加學生的知識面，另一方面可以使學生對社會的經(jīng)濟發(fā)展和當前的經(jīng)濟形勢進一步的認識，這將有助于學生更好的認清現(xiàn)實和更快的適應工作環(huán)境。畢業(yè)論文主要圍繞學生當前的工作崗位，對自己工作崗位進行系統(tǒng)描述，同時針對工作崗位的特點和職責，提出崗位績效改善的具體思路和方法。3006.7綜合教育綜合教育如表6-4所示。表6-4綜合教育序號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時1綜合教育對學生進行紀律教育和專業(yè)教育，使學生明確學習目的，了解學校各項規(guī)章制度，熱愛專業(yè)。302軍訓對學生進行基本軍事訓練。通過軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質(zhì)。603公益勞動組織學生參加公益勞動，培養(yǎng)學生的艱苦奮斗，吃苦耐勞的品行。使學生在激烈的市場競爭中具有直面困難的勇氣與心理。304安全教育本對學生進行人身安全、財產(chǎn)安全教育講座，使學生學會用正當?shù)姆椒ê褪侄伪Ｗo公共財產(chǎn)和自身的安全。305第二課堂活動組織學生開展各種有益于學生身心健康的活動，豐富學生的業(yè)余文化生活和更好地促進學生身心的健康發(fā)展，使學生的智力、能力和特長得到充分的發(fā)展。306畢業(yè)教育著重對學生進行理想教育、就業(yè)指導教育、職業(yè)指導教育。教育學生識大體、顧大局，將自身的實際和社會的需求結(jié)合起來，到祖國最需要的地方去，為祖國經(jīng)濟建設多做貢獻。106.8選修課程選修課程如表6-5所示。表6-5選修課程序號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時開設時間1中華民族精神本課程從反思與建構(gòu)、比較與融通、尋根與探源、傳承與發(fā)展等多個方面闡釋了中華民族精神，并深入分析了全球化背景下各國民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問題。旨在讓學生理解在傳承與創(chuàng)新中，我們?nèi)绾文叟c實踐中華民族的偉大精神。36大一2大學生健康生活通過學習,學生能初步評價自身營養(yǎng)狀況；學會正確選擇食物和搭配膳食;養(yǎng)成健康的飲食習慣，選擇正確的生活方式。363中國現(xiàn)代文學名家名作欣賞本課程將引導學生走近名家名作，在閱讀經(jīng)典的過程中理解社會的發(fā)展與變革，自覺肩負起傳承中國先進思想文化的使命。364美術(shù)鑒賞本課程旨在引導學生掌握欣賞藝術(shù)作品的特殊規(guī)則，獲得審美享受，并提高學生理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的能力。365影視鑒賞本課程將通過優(yōu)秀影視作品案例，帶領學生從文學、社會學、美學角度出發(fā)感受影視藝術(shù)，為學生提供一幅現(xiàn)實生活的圖景，深入了解影視作品所反映的文化世界。366走進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本課程闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位、歷史發(fā)展、主要特征、基本精神和核心理念，并結(jié)合當下理論與現(xiàn)實的需要闡明了如何正確認識和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。并具體闡釋了精忠報國、以民為本、天下大同、勤儉廉政、舍生取義、仁愛孝悌、和而不同、敬業(yè)樂群、誠實守信、自強不息、厚德載物、尊師重道等十二個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心理念。切實弘揚中華傳統(tǒng)文化傳承到今的精神內(nèi)核，捍衛(wèi)中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀理念，筑就每一個中國人挺立的精神人格。36大二7音樂鑒賞本課程用優(yōu)美音樂打開學生的耳朵，并從音樂表現(xiàn)的機制、闡釋的權(quán)力、音樂欣賞的方式與層次等幾個方面來引導學生把握音樂所表現(xiàn)的寓意，提升音樂修養(yǎng)。368書法鑒賞本課程主要內(nèi)容有：緒論、書法基礎知識、用筆與臨摹、楷書、篆書與隸書、書法簡史與書法欣賞，共6章27節(jié)。它將有助于推動書法普及和提高，提高藝術(shù)鑒賞能力和素質(zhì)修養(yǎng)。369大學生防艾教育本課程在普及艾滋病防治知識的基礎上，從大學生性健康教育著眼，以大學生喜聞樂見的形式，引導學生在性道德、性責任方面形成明確認知，引導學生建立正確的性觀念。3610科學技術(shù)簡史本課程的范圍上起古希臘與羅馬時期的科學與技術(shù)，下迄近代科學技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。不僅介紹了西方科學技術(shù)的歷史，還涉及到中國古代的科學技術(shù)乃至于中西方科學技術(shù)的相互交流與影響，同時也對科學技術(shù)史這門學科本身的發(fā)展進行了描述，旨在提升學生的科學文化素養(yǎng)。36大三11弟子規(guī)與職場修煉本課程以孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁和學文等七個方面為人處世應有的基本理念和規(guī)范為綱，通過設計大量的職場場景，將中國傳統(tǒng)文化的厚重和學生今后的職業(yè)生涯進行了有機的結(jié)合。為培養(yǎng)學生健全的人格、養(yǎng)成良好的生活習慣、提升個人修養(yǎng)并為今后的職業(yè)生涯打下良好的基礎。3612語文本課程通過更深層次的教學，旨在提升學生的語文修養(yǎng)，同時為專升本打下良好的基礎。3613數(shù)學本課程通過更深層次的教學，旨在提升學生的數(shù)學修養(yǎng)，同時為專升本打下良好的基礎。3614英語本課程通過更深層次的教學，旨在提升學生的英語修養(yǎng)，同時為專升本打下良好的基礎。3615移動互聯(lián)網(wǎng)時代的信息安全與防護本課程從技術(shù)、法律、社會的層面介紹網(wǎng)絡虛擬社會的技術(shù)構(gòu)成與安全問題，幫助學習者構(gòu)建系統(tǒng)化的信息安全知識和應用體系。36備注每門課2個學分，學生畢業(yè)前獲得4個學分即符合選修課規(guī)定七、教學進程總體安排7.1教學進度安排表7-1課程教學時間安排表表7-2教學計劃表表7-3實習實訓安排表表7-4教學周統(tǒng)計表

表一課程教學時間安排表（物流管理）課程/周學時（理論＋實踐）周學時課程類別課程名稱備注周學時第一學年1專業(yè)課現(xiàn)代物流管理424公共基礎課大學英語14思修與法律基礎3軍事理論2軍事訓練二周體育1（高中起點）2經(jīng)濟數(shù)學2心理與健康2形勢與政策1專業(yè)基礎課經(jīng)濟學基礎4核心能力企業(yè)認知能力0系列講座系列講座物流行業(yè)發(fā)展講座0第一學年2專業(yè)基礎課計算機應用624統(tǒng)計學原理4公共基礎課大學英語22大學語文2毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論4體育2（高中起點）2專業(yè)課采購供應鏈管理4采購實訓一周核心能力核心能力采購作業(yè)能力0系列講座系列講座崗位認知講座0第二學年3公共基礎課公益勞動一周22創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育2專業(yè)基礎課物流企業(yè)管理4物流企業(yè)會計基礎與實務4專業(yè)課物流信息管理6倉儲與配送管理6物流管理1+X倉配實訓二周核心能力專業(yè)核心能力1倉儲作業(yè)能力0系列講座系列講座校企合作企業(yè)宣講0第二學年4專業(yè)課國際物流貨運代理424企業(yè)實訓三周物流運輸管理6郵政速遞服務管理4物流設施與設備4物流服務營銷44公共基礎課溝通禮儀與團隊合作2核心能力專業(yè)核心能力2運輸核心能力0系列講座系列講座物流業(yè)務講座0第三學年5專業(yè)課物流運籌學422供應鏈管理4無人機應用技術(shù)4物流業(yè)務統(tǒng)計與分析4貨物學4企業(yè)沙盤一周頂崗實習八周公共基礎課就業(yè)指導2核心能力核心能力物流ERP數(shù)據(jù)分析能力0系列講座系列講座物流就業(yè)指導講座0第三學年6專業(yè)課畢業(yè)設計九周0頂崗實習九周

表7-2教學計劃表課程類別序號課程名稱學分教學時數(shù)教學(理論+實踐)周數(shù)總學時理論教學實踐教學一二三一體化課程性質(zhì)12345618/219/117/317/39/110/20公共基礎必修課課1思想道德修養(yǎng)與法律354543考查2體育4747422考查3軍事理論236362考查4毛澤東思想與中國特色社會理論體系概論476764考查5心理健康236362考查6形勢與政策118181考查7創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育234342考查8溝通禮儀與團隊合作234342考查9就業(yè)指導218182考查10大學英語611011042考試11計算機應用611442726考證12大學語文238382考試13經(jīng)濟數(shù)學236362考試小計386785321461616222專業(yè)必修課專業(yè)基礎經(jīng)濟學基礎472724考查現(xiàn)代物流管理472724考試物流企業(yè)管理46850184考試統(tǒng)計學基礎47640364考試專業(yè)技術(shù)倉儲與配送管理實務610251516V考試物流信息管理實務610251516V考試采購與供應鏈管理47638384V考試物流企業(yè)會計基礎實務46834344考試物流設施與設備46834344V考查物流運輸管理610251516V考試郵政快遞服務管理46834344V考試國際物流與貨運代理46840284考試物流服務營銷46834344考試物流業(yè)務統(tǒng)計與分析43618184考試供應鏈管理43618184考試無人機應用技術(shù)43618184V考試物流運籌學43620164考試貨物學43620164小計78119069549588202220合計116186812276412424222422表7-3實習實訓安排表序號課程名稱學分學時數(shù)周數(shù)周學時第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期20周20周20周20周20周20周實習實訓4012004030213311201軍事訓練260230▲2采購作業(yè)實訓130130▲3倉儲信息化實戰(zhàn)260230▲4公益勞動130130▲5企業(yè)實習390330▲6企業(yè)沙盤1301▲7頂崗實習與畢業(yè)設計309003030▲▲表7-4教學周數(shù)統(tǒng)計表序號學年學期理論（周）實踐（周）合計（周）1第一學年1182202第一學年2191203第二學年1173204第二學年2173205第三學年1911206第三學年2020207.2學時說明物流管理專業(yè)的總學時3068。每學時為50分鐘，每16學時折算1學分，實踐教學每周按30學時計算。公共基礎課總學時占總學時比例25%。實踐性教學學時占總學時的59%，頂崗實習累計時間為6個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的10%。課程類別開課門數(shù)專業(yè)核心課公共基礎課130專業(yè)課185實習實訓70合計385八、實施保障8.1師資隊伍8.1.1師資隊伍要求（1）學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于23∶1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。（2）專任教師要求具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；具有良好的師德，愛崗敬業(yè)，為人師表、遵紀守法；具有物流管理、管理科學與工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的物流管理相關(guān)理論功底和實踐能力，具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；積極參與企業(yè)實踐，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外物流分析行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對物流管理專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，牽頭組織開展教科研工作的能力強，在本區(qū)域或本領域有一定的專業(yè)影響力。（3）兼職教師要求具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有豐富的實踐經(jīng)驗；具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，能承擔實訓教學、實習指導等專業(yè)教學任務。8.1.2師資隊伍培養(yǎng)（1）拓寬師資團隊來源從生產(chǎn)一線引進管理人員、技術(shù)人員來擔任專業(yè)帶頭人或者實踐課教師。在行業(yè)企業(yè)中具有一定影響力的管理專家和技術(shù)骨干為兼職專業(yè)帶頭人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務或高級職業(yè)資格證書，熟悉相關(guān)專業(yè)的前沿技術(shù)，能夠敏銳洞察行業(yè)發(fā)展趨勢，較好地把握專業(yè)發(fā)展方向。通過聘請擔任客座教授的形式，采取講座、短期講學等方式讓他們做兼職教師等。學校應定期開設兼職教師教學業(yè)務培訓班，重點提升兼職教師的授課技巧和信息化教學能力；完善團隊建設與考核機制，遴選并培養(yǎng)“專兼結(jié)合”的優(yōu)秀教學團隊；吸引兼職教師加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊，結(jié)對指導有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，深入開展創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動。（2）優(yōu)化師資團隊結(jié)構(gòu)針對存量師資力量中的一些實踐應用能力強而理論相對薄弱的教師，有計劃地選取、選拔部分骨干教師到國內(nèi)外重點高校、科研院所或優(yōu)秀企業(yè)進行短期訪學，或者攻讀學位。物流管理專業(yè)與其他專業(yè)相比較，師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)偏低。學?？梢圆扇∠鄳恼叻龀治锪鞴芾韺I(yè)的師資隊伍建設，調(diào)動專業(yè)教師的教科研積極性，激勵教師努力學習新知識，探索有學校特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。針對存量師資力量中的一些有一定理論基礎，但是缺乏實踐工作經(jīng)驗的教師，尤其是一些從高校到高校的年輕教師，有必要下到相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)一線進行掛職鍛煉，提高企業(yè)實踐知識和實踐工作能力。通過落實教師到企業(yè)輪訓的計劃安排，學校應要求教師積極參加為合作企業(yè)提供技術(shù)服務、聯(lián)合開展技改項目等活動，促使他們迅速成長，從而培養(yǎng)一批具有較強創(chuàng)新能力和較高業(yè)務水平的優(yōu)秀中青年教師。學?？梢悦磕甓ㄆ谶x送優(yōu)秀專業(yè)教師到有關(guān)院校和企業(yè)培訓學習，以提高教師的專業(yè)理論知識，積極鼓勵教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，以提高教師的實踐能力。（3）加強師資團隊梯隊建設在團隊中采取以老帶新、以強帶弱的梯隊建設原則；以校校教師結(jié)對、校企人員結(jié)對、跨專業(yè)教師結(jié)對等方式，來打造物流管理專業(yè)師資的梯隊，實現(xiàn)師資共建共享。以教學名師作為第一層次，專業(yè)帶頭人為第二層次，骨干教師為第三層次，采取層層傳幫帶的模式開展團隊建設。根據(jù)學校教學改革和專業(yè)建設的需要，將從高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位引進的教學團隊負責人打造成教學名師或行業(yè)領軍人物，引領專業(yè)發(fā)展。采取有效措施加大對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)力度，對專業(yè)帶頭人在教學、專業(yè)建設、科研、實踐技能、技術(shù)應用、社會服務等方面的能力加以重點培養(yǎng)，并通過國內(nèi)外職業(yè)教育培訓、專業(yè)學術(shù)交流、專業(yè)課題研究、新產(chǎn)品研發(fā)等活動，促進他們進一步更新高職教育理念、學習高職教育經(jīng)驗、掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和專業(yè)新技術(shù)。學校還可以通過組建教學型公司或聯(lián)合企業(yè)成立電子商務運營中心，引入企業(yè)真實案例，借助企業(yè)真實項目，提高骨干教師的實戰(zhàn)應用水平。通過系統(tǒng)、全面地指導團隊中的青年教師，使團隊每個成員的教科研水平、服務社會能力全面提高。（4）加強教師文化建設開展教研活動、專家講座、專題報告和學術(shù)論壇等活動，加強教師的文化建設，包括教師的職業(yè)意識、角色認同、教育理念、價值取向、實踐應用能力、創(chuàng)新能力、意志力及情緒反應等。學校應讓教師認同專業(yè)的發(fā)展前景和方向，為實現(xiàn)高職院校電子商務專業(yè)建設目標共同努力奮斗。8.2實訓實習環(huán)境8.2.1校內(nèi)實訓基地（1）校外實訓基地選擇物流行業(yè)中的優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展校企合作。要求實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定清楚，實訓管理及實訓規(guī)章制度齊全，能保障專業(yè)實踐教學、頂崗實習等教學活動的實施，并能提供教師企業(yè)實踐和掛職鍛煉崗位等。（2）校內(nèi)功能性實訓室基本要求①軟件模擬實訓室軟件模擬實訓室主要配置物流倉儲軟件、動輸軟件、快遞軟件、RFID倉儲軟件、POS軟硬件等。可完成倉儲信息系統(tǒng)、運輸信息系統(tǒng)、POS系統(tǒng)、RFID物流系統(tǒng)、SCM供應鏈管理系統(tǒng)、條碼打印、RF手持操作等實訓任務。②綜合物流實訓室綜合物流實訓室主要配置貨架、叉車、升降機、電子標簽分揀設備、打包機等設施設備?？赏瓿啥汛a實訓、上架操作、盤點作業(yè)、分揀作業(yè)、包裝作業(yè)任務。③智慧快遞實訓室智慧快遞實訓室主要配置快遞業(yè)務系統(tǒng)軟件、快件臺、RF手持、分揀格、無人機軟件及設備。可完成快遞業(yè)務受理、快件系統(tǒng)模擬、快件分揀、無人機應用基礎等內(nèi)容教學。④京東派運營中心京東派運營中心主要配置京東快遞業(yè)務受理系統(tǒng)、貨架、自提柜等設施設備。可完成快遞營業(yè)廳業(yè)務受理、退貨、快遞客戶服務等工作。8.2.2校外實訓基地及校企合作學校應選擇倉儲物流、運輸物流、快遞物流行業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，在專業(yè)人才定位、特色課程建設、教學資源開發(fā)、實訓基地建設、兼職教師聘任、技術(shù)研發(fā)合作、訂單培養(yǎng)、學生實習落實等方面開展校企合作。（1）與合作企業(yè)共同開發(fā)具有區(qū)域特點的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。開展特色課程建設研討，研究和論證課程內(nèi)容框架，引入新知識、新技術(shù)、新材料和新應用，提出數(shù)字化教學資源建設建議，策劃并與合作企業(yè)共同開發(fā)數(shù)字化教學資源。（2）根據(jù)本專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設需求，邀請合作企業(yè)指導和幫助開發(fā)校內(nèi)實訓基地建設方案，并協(xié)助開發(fā)實訓項目。（3）合作企業(yè)協(xié)助開發(fā)的校外實訓基地應達到如下要求：實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定清楚，實訓管理及實訓規(guī)章制度齊全，能保障專業(yè)實踐教學、頂崗實習等教學活動的實施，能提供教師企業(yè)實踐和掛職鍛煉崗位等。（4）合作企業(yè)協(xié)助開發(fā)的學生實習基地應達到如下要求：能提供學生實習所需要的崗位；配備相應數(shù)量的企業(yè)指導教師對學生實習進行指導和管理；符合安全法律法規(guī)要求，有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有為學生提供實習期間保險的能力。（5）合作企業(yè)推薦并協(xié)助落實企業(yè)兼職教師，承擔專業(yè)課教學任務，共同實施專業(yè)教學。8.3教學資源（1）教材選擇與建設優(yōu)先選用體現(xiàn)工學結(jié)合、特色鮮明的省部級以上高職高專規(guī)劃教材，備自編校本教材，選用近5年出版的高職高專規(guī)劃教材比例達到50%。（2）網(wǎng)絡資源建設為了更好推動教育教學觀念轉(zhuǎn)變，教學內(nèi)容更新和教學方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，覆蓋電子商務的核心課程，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用。重點建設《倉儲操作與管理》、《物流信息管理》、《物流運輸管理》、《郵政快遞服務管理》4門網(wǎng)絡資源共享共享課程，主要由課程概要資源、課程模塊資源、教學單元資源、課程拓展資源四個部分組成，滿足教師、學生和社會大眾的學習需求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享課的輻射共享功能，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務學習型社會建設。8.4教學方法建立以“項目教學”和“教、學、做”一體化為核心的課程學習模式，全面提升學生的技術(shù)應用能力。在“教、學、做”一體化的學習過程中，在教師或企業(yè)技術(shù)人員的指導下，學生以“團隊工作”方式，以規(guī)范的企業(yè)工作流程體驗項目調(diào)研、設計、實施、評價等完整的工作過程，從而掌握實際工作方法，提高溝通、表達和自我管理的能力。建設網(wǎng)絡教學資源，利用信息技術(shù)為學生創(chuàng)造泛在學習環(huán)境，讓學生隨時隨地、利用任何終端進行學習，實現(xiàn)更有效的以學生為中心的教育。在泛在學習環(huán)境中，學生根據(jù)各自的需要在多樣的空間、以多樣的方式進行學習。學生在課前完成信息接受的過程，進行必要的知識準備；在課堂上可以根據(jù)自己在泛在平臺的自主學習情況，提出學習中遇到的問題；然后，學生在老師的指導之下通過各種方式對這些問題進行探究學習。課后，學生要完成作業(yè)，可以在泛在平臺上記錄相應的作業(yè)完成進度，并和其他學生分享自己的成果以及完成作業(yè)過程中所遇到的一系列問題。教師應該指導學生根據(jù)自己的專業(yè)和興趣，選擇第二課堂、專業(yè)社團等課余活動，尤其是鼓勵學生多參加涉及多專業(yè)、多學科協(xié)同的第二課堂和專業(yè)社團，利用課余訓練學生的結(jié)構(gòu)化思維、邏輯思維和互聯(lián)網(wǎng)思維，提高對數(shù)據(jù)的敏感度，提升創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識。8.5學習評價學校根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學的學習評價標準，針對不同的教學與實踐內(nèi)容，制訂相應的評價方法，使教學評價體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化。評價對象包括學生知識掌握情況、實踐操作能力、學習態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面。評價主體包括教師、學生、企業(yè)，即教師評價、企業(yè)（行業(yè)）評價、學生互評與自我評價等多種方式結(jié)合。評價方式為過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合、校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合、職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核相結(jié)合。評價不僅關(guān)注學生對知識的理解和技能的掌握，還要關(guān)注知識在實踐中運用與解決實際問題的能力水平，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。8.6質(zhì)量管理學校和系部建立專業(yè)建設和教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制，建立專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理辦法，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、更新人才培養(yǎng)方案、完善資源建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)目標。學院、系部及專業(yè)教研組織應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量整改工作，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，嚴明教學紀律和課堂紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。九、畢業(yè)要求9.1畢業(yè)要求思想政治合格，能擔負起建設國家的重任；修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中所有必修課程并至少達到成績合格標準；選修課必須達到8個學分,其中4學分為公共選修課、2學分為體育選項課、2學分為社會實踐選修，稱為4+2+