【新課導(dǎo)入】

王某，女，6歲，體溫持續(xù)39.0℃至40℃，以“發(fā)熱待查”于上午9時(shí)入院，查體，體溫40.1℃，脈搏114次/分鐘，呼吸28次/分鐘，血壓120/80mmHg，神志清楚，面色潮紅，口唇干裂，食欲差。請(qǐng)分析：王某可能為何種熱型？【新課導(dǎo)入】王某，女，6歲，體溫持續(xù)39.0℃至40℃【職業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)】

1.專業(yè)職業(yè)能力：能夠熟練、規(guī)范完成體溫的測(cè)量操作。2.專業(yè)理論知識(shí)：掌握體溫測(cè)量的目的、原則、操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。3.職業(yè)核心能力：具有用物準(zhǔn)備齊全、有序擺放的能力，協(xié)調(diào)配合能力?！韭殬I(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)】

1.專業(yè)職業(yè)能力：能夠熟練、規(guī)范完一、正常體溫及生理性變化

腋溫：36.0～37.0℃平均值：36.5℃口溫：36.3～37.2℃平均值：37.0℃肛溫：36.5～37.7℃平均值：37.5℃

123一、正常體溫及生理性變化

腋溫：36.0～37.0℃平均（二）生理性變化生理變化小先生講解晝夜變化：一般清晨2-6時(shí)體溫最低，下午2-8時(shí)體溫最高。2.年齡差異：與基礎(chǔ)代謝率有關(guān)，兒童高于成人，老年人由于基礎(chǔ)代謝率低，故體溫偏低。

3.性別差異：女性在月經(jīng)前期和妊娠早期，體溫可輕度升高，與孕激素分泌有關(guān)。4.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（二）生理性變化生理小先生講解晝夜變化：一般清晨2-6時(shí)體溫二、異常體溫的評(píng)估及護(hù)埋(一)體溫過高：指機(jī)體在致熱原作用下，體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫上升超過正常值的0.5℃或一晝夜體溫波動(dòng)在l℃以上即可稱為發(fā)熱。二、異常體溫的評(píng)估及護(hù)埋(一)體溫過高：1．臨床分級(jí)(以口腔溫度為例)

Textinhere

超高熱：41℃以上

低熱：37.5～37.9℃中度熱：38.0～38.9℃高熱：39.0～40.9℃1．臨床分級(jí)(以口腔溫度為例)Textin低熱：中2．發(fā)熱過程體溫上升期高熱持續(xù)期退熱期臨床表現(xiàn)：病人畏寒、無汗、皮膚蒼白，時(shí)有寒戰(zhàn)。臨床表現(xiàn)：病人顏面潮紅，皮膚灼熱，口唇干燥，呼吸深快，尿量減少。臨床表現(xiàn)：病人大量出汗，皮膚溫度下降；體溫下降時(shí)，出現(xiàn)虛脫或休克現(xiàn)象，血壓下降、脈搏細(xì)速，四肢濕冷。2．發(fā)熱過程體溫上升期高熱持續(xù)期退熱期臨床表現(xiàn)：臨床表現(xiàn)：病體溫在39℃以上，24小時(shí)溫差超過1℃，但最低體溫仍高于正常水平。常見于敗血癥、風(fēng)濕熱、化膿性疾病等。體溫驟升至39℃以上，持續(xù)數(shù)小時(shí)或更長(zhǎng)，即高熱期和無熱期交替出現(xiàn)。常見于瘧疾等。發(fā)熱無一定規(guī)律，且持續(xù)時(shí)間不定。常見于流行性感冒、癌癥發(fā)熱等。3.常見熱型稽留熱

體溫持續(xù)在39—40℃，達(dá)數(shù)日或數(shù)周，24小時(shí)波動(dòng)范圍不超過1℃。常見于肺炎球菌性肺炎、傷寒等。弛張熱間歇熱

不規(guī)則熱

體溫在39℃以上，24小時(shí)溫差超過1℃，但最低體溫仍高于正常4.護(hù)理措施（1）降低體溫（2）病情觀察：對(duì)高熱病人應(yīng)每隔4小時(shí)一次（3）維持水、電解質(zhì)平衡（4）補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：給予高熱量、高蛋白、高維生素、易?；ǖ牧髻|(zhì)或半流質(zhì)飲食。（5）休息（6）預(yù)防并發(fā)癥（7）心理護(hù)理4.護(hù)理措施（1）降低體溫（二）體溫過低輕度：32～35℃

體溫低于正常范圍稱為體溫過低。若體溫低于35℃以下稱為體溫不升。常見于早產(chǎn)兒、重度營(yíng)養(yǎng)不良及極度衰竭的病人。

中度：30～32℃中度：30～32℃重度：<30℃，瞳孔散大，對(duì)光反射消失致死溫度：23～25℃（二）體溫過低輕度：32～35℃ 體溫低于正常范圍稱為體溫2．臨床表現(xiàn):

體溫過低時(shí)病人常有體溫不升、皮膚蒼白、四肢冰冷、呼吸減慢、脈搏細(xì)弱、血壓下降，感覺和反應(yīng)遲鈍、嗜睡、甚至昏迷等。3．護(hù)理措施:（1）保暖措施（2）觀察病情（3）治療原則2．臨床表現(xiàn):3．護(hù)理措施:三、體溫的測(cè)量水銀體溫計(jì)電子體溫計(jì)可棄化學(xué)體溫計(jì)紅外線測(cè)溫計(jì)（一）體溫計(jì)的種類三、體溫的測(cè)量水銀體溫計(jì)（一）體溫計(jì)的種類（二）水銀體溫計(jì)的檢查與消毒(1)水銀體溫計(jì)使用后，全部浸泡消毒溶液內(nèi)，5分鐘后取出，用冷水沖洗后，將體溫計(jì)的水銀柱甩至35℃，在放入另一盛有消毒液容器內(nèi)浸泡，30分鐘后取出，用冷開水沖洗，擦干后放于清潔的容器內(nèi)備用。（2）口表、腋表、肛表分別消毒、清洗與存放。常用的消毒液有70%乙醇、1%過氧乙酸、1%消毒靈等（二）水銀體溫計(jì)的檢查與消毒(1)水銀體溫計(jì)使用后，全部浸泡2．體溫計(jì)檢測(cè)法檢測(cè)時(shí)，先將全部體溫計(jì)的水銀柱甩至35℃以下，再同時(shí)放入已測(cè)好的40℃的水中，3min后取出檢視。如誤差在0.2℃以上、玻璃柱出現(xiàn)裂隙或水銀柱自行下降，則不能再使用。合格體溫計(jì)用紗布擦干后，放入清潔容器內(nèi)備用。2．體溫計(jì)檢測(cè)法（三）體溫測(cè)量的方法（1）用物體溫計(jì)，消毒液紗布，記錄本，筆和帶秒針的表。（2）操作方法測(cè)量前清點(diǎn)體溫計(jì)總數(shù)，將體溫計(jì)水銀柱甩至35℃以下?？谇粶y(cè)溫法腋下測(cè)溫法（三）體溫測(cè)量的方法（1）體溫計(jì)，消毒液紗布，記錄本，筆和2.測(cè)量腋溫

（1）擦干腋窩的汗液，體溫計(jì)水銀端放入腋窩處

（2）體溫計(jì)緊貼皮膚，曲臂過胸，夾緊測(cè)量時(shí)間：10min

1.測(cè)量口溫（1）將口表水銀端斜放于舌下熱窩處（2）囑病人緊閉口唇，用鼻呼吸，勿咬體溫計(jì)（3）測(cè)量時(shí)間：3min

2.測(cè)量腋溫

（1）擦干腋窩的汗液，體溫計(jì)水銀端放入腋窩處3.測(cè)量肛溫（1）臥位：側(cè)臥，俯臥，屈膝仰臥位，暴露測(cè)體溫部位。（2）潤(rùn)滑肛表水銀端，插入肛門3-4cm。（3）測(cè)量時(shí)間：3min。3.測(cè)量肛溫注意事項(xiàng)1.嬰幼兒、昏迷、精神異常、口腔疾患、口鼻手術(shù)、張口呼吸病人不宜測(cè)口溫；直腸或肛門疾患及手術(shù)、腹瀉、心肌梗死病人不宜測(cè)肛溫；腋下有創(chuàng)傷、手術(shù)或炎癥，腋下出汗較多，肩關(guān)節(jié)受傷或消瘦夾不緊體溫計(jì)者不易測(cè)量腋溫。2.進(jìn)食、飲水或面頰部熱敷、吸煙、坐浴或灌腸、腋窩局部冷熱敷等情況時(shí)，應(yīng)隔30min后再測(cè)量相應(yīng)部位的體溫。注意事項(xiàng)1.嬰幼兒、昏迷、精神異常、口腔疾患、口鼻手術(shù)、張口注意事項(xiàng)3.測(cè)口溫時(shí)，囑病人勿用牙咬體溫計(jì)，若不慎咬破應(yīng)立即清除玻璃碎屑，以免傷唇、舌、食管、胃腸道粘膜；口服蛋清或牛奶，以延緩汞的吸收；若病情允許，可服纖維食物，以加速汞的排出。4.為嬰幼兒。重病人、躁動(dòng)者測(cè)體溫時(shí)，應(yīng)專人守護(hù)，以防發(fā)生意外。注意事項(xiàng)3.測(cè)口溫時(shí)，囑病人勿用牙咬體溫計(jì)，若不慎咬破應(yīng)立即【互動(dòng)環(huán)節(jié)】

將同學(xué)分成四組，通過觀看視頻，每組選出一名同學(xué)，講解體溫測(cè)量的操作步驟，在四名同學(xué)中選出冠軍、亞軍、季軍及參與獎(jiǎng)。并且由老師獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分，10分、9分、8分、和6分。【互動(dòng)環(huán)節(jié)】將同學(xué)分成四組，通過觀看視頻，每組選出一名【護(hù)考鏈接】學(xué)習(xí)要點(diǎn)是：1．臨床分級(jí)(以口腔溫度為例)☆低熱：37.5～37.9℃

☆中度熱：38.0～38.9℃

☆高熱：39.0～40.9℃

☆超高熱：41℃以上2.常見熱型【護(hù)考鏈接】學(xué)習(xí)要點(diǎn)是：【案例分析】

此案例中，患者屬于稽留熱，體溫持續(xù)在39-40攝氏度左右，數(shù)天或數(shù)周，24小時(shí)波動(dòng)范圍不超過1攝氏度。【案例分析】

此案例中，患者屬于稽留熱，體溫持續(xù)在39-【課堂小結(jié)】

1．體溫的生理性變化2．發(fā)熱的臨床課程3.常見的熱型3．體溫測(cè)量的注意事項(xiàng)4.測(cè)量的注意事項(xiàng)【課堂小結(jié)】

1．體溫的生理性變化【護(hù)考模擬】1.腫瘤病人發(fā)熱的熱型是（）A、稽留熱B、不規(guī)則熱C、夜間發(fā)熱

D、間歇熱E、弛張熱2、正?？谇粶囟燃捌洳▌?dòng)范圍是(）A、37.0℃36.5—37.5℃B、36.5℃36.0—37.0℃C、37.0℃36.3—37.2℃D、37.0℃36.4—37.2℃E、36.5℃36.3—37.2℃BC【護(hù)考模擬】1.腫瘤病人發(fā)熱的熱型是（）BC【護(hù)考模擬】3、體溫的生理性變動(dòng)，錯(cuò)誤的是()A.新生兒體溫易受環(huán)境溫度的影響B(tài).女性較高與男性C.清晨2—6時(shí)最低D.兒童略低于成人E.大量食用蛋白質(zhì)后，體溫輕度下降4、高熱病人用冰袋降溫，其原理（

）A.傳導(dǎo)B.輻射C.對(duì)流D.蒸發(fā)E.抑制下丘腦DA【護(hù)考模擬】3、體溫的生理性變動(dòng)，錯(cuò)誤的是()DA【護(hù)考模擬】5、退熱期的特點(diǎn)是()A.散熱大而產(chǎn)熱少B.產(chǎn)熱多于散熱C.產(chǎn)熱和散熱趨于平衡D.產(chǎn)熱和散熱在較高水平上平衡E.散熱增加而產(chǎn)熱趨于正常

6、正常腋溫溫度及其波動(dòng)范圍是()A.37.0℃36.5—37.5℃B.36.5℃36.0—37.0℃C.37.0℃36.0—37.2℃D.36.5℃36.0—37.0℃E.36.5℃36.4—37.0℃AB【護(hù)考模擬】5、退熱期的特點(diǎn)是()AB【護(hù)考模擬】7、可選擇測(cè)口溫的病人是（

）A.精神分裂者B.大面積燒傷者C.口鼻手術(shù)者D.昏迷者E.呼吸困難者8、高熱患者應(yīng)給予（

）A.流質(zhì)飲食B.普通飲食

C.低鹽飲食D.軟質(zhì)飲食E.半流質(zhì)飲食

BA【護(hù)考模擬】7、可選擇測(cè)口溫的病人是（）BA【護(hù)考模擬】9、體溫過低病人的護(hù)理不妥的是（

）A.提高室溫B.飲熱飲料C.足部放熱水袋D.增加病人的活動(dòng)量

E.加蓋被10、適宜測(cè)量肛溫的是（

）A.直腸手術(shù)者B.腹瀉者C.心肌梗死者D.口鼻手術(shù)者E.肝門手術(shù)者DD【護(hù)考模擬】9、體溫過低病人的護(hù)理不妥的是（）DD課后訓(xùn)練與練習(xí)

將同學(xué)分為四組，結(jié)合本節(jié)課講解的流程進(jìn)行討論，每組選出一名同學(xué)，對(duì)下節(jié)課講解的內(nèi)容進(jìn)行課前概述。課后訓(xùn)練與練習(xí)

將同學(xué)分為四組，結(jié)合本節(jié)課講解的流程進(jìn)ThankYou!ThankYou!后面內(nèi)容直接刪除就行資料可以編輯修改使用資料可以編輯修改使用后面內(nèi)容直接刪除就行主要經(jīng)營(yíng)：網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等公司秉著以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對(duì)待每一位客戶，做到讓客戶滿意！主要經(jīng)營(yíng)：網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等致力于數(shù)據(jù)挖掘，合同簡(jiǎn)歷、論文寫作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板等方方面面，打造全網(wǎng)一站式需求致力于數(shù)據(jù)挖掘，合同簡(jiǎn)歷、論文寫作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書、策劃感謝您的觀看和下載Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield感謝您的觀看和下載Theusercandemonstr【新課導(dǎo)入】

王某，女，6歲，體溫持續(xù)39.0℃至40℃，以“發(fā)熱待查”于上午9時(shí)入院，查體，體溫40.1℃，脈搏114次/分鐘，呼吸28次/分鐘，血壓120/80mmHg，神志清楚，面色潮紅，口唇干裂，食欲差。請(qǐng)分析：王某可能為何種熱型？【新課導(dǎo)入】王某，女，6歲，體溫持續(xù)39.0℃至40℃【職業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)】

1.專業(yè)職業(yè)能力：能夠熟練、規(guī)范完成體溫的測(cè)量操作。2.專業(yè)理論知識(shí)：掌握體溫測(cè)量的目的、原則、操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。3.職業(yè)核心能力：具有用物準(zhǔn)備齊全、有序擺放的能力，協(xié)調(diào)配合能力?！韭殬I(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)】

1.專業(yè)職業(yè)能力：能夠熟練、規(guī)范完一、正常體溫及生理性變化

腋溫：36.0～37.0℃平均值：36.5℃口溫：36.3～37.2℃平均值：37.0℃肛溫：36.5～37.7℃平均值：37.5℃

123一、正常體溫及生理性變化

腋溫：36.0～37.0℃平均（二）生理性變化生理變化小先生講解晝夜變化：一般清晨2-6時(shí)體溫最低，下午2-8時(shí)體溫最高。2.年齡差異：與基礎(chǔ)代謝率有關(guān)，兒童高于成人，老年人由于基礎(chǔ)代謝率低，故體溫偏低。

3.性別差異：女性在月經(jīng)前期和妊娠早期，體溫可輕度升高，與孕激素分泌有關(guān)。4.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（二）生理性變化生理小先生講解晝夜變化：一般清晨2-6時(shí)體溫二、異常體溫的評(píng)估及護(hù)埋(一)體溫過高：指機(jī)體在致熱原作用下，體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高。當(dāng)體溫上升超過正常值的0.5℃或一晝夜體溫波動(dòng)在l℃以上即可稱為發(fā)熱。二、異常體溫的評(píng)估及護(hù)埋(一)體溫過高：1．臨床分級(jí)(以口腔溫度為例)

Textinhere

超高熱：41℃以上

低熱：37.5～37.9℃中度熱：38.0～38.9℃高熱：39.0～40.9℃1．臨床分級(jí)(以口腔溫度為例)Textin低熱：中2．發(fā)熱過程體溫上升期高熱持續(xù)期退熱期臨床表現(xiàn)：病人畏寒、無汗、皮膚蒼白，時(shí)有寒戰(zhàn)。臨床表現(xiàn)：病人顏面潮紅，皮膚灼熱，口唇干燥，呼吸深快，尿量減少。臨床表現(xiàn)：病人大量出汗，皮膚溫度下降；體溫下降時(shí)，出現(xiàn)虛脫或休克現(xiàn)象，血壓下降、脈搏細(xì)速，四肢濕冷。2．發(fā)熱過程體溫上升期高熱持續(xù)期退熱期臨床表現(xiàn)：臨床表現(xiàn)：病體溫在39℃以上，24小時(shí)溫差超過1℃，但最低體溫仍高于正常水平。常見于敗血癥、風(fēng)濕熱、化膿性疾病等。體溫驟升至39℃以上，持續(xù)數(shù)小時(shí)或更長(zhǎng)，即高熱期和無熱期交替出現(xiàn)。常見于瘧疾等。發(fā)熱無一定規(guī)律，且持續(xù)時(shí)間不定。常見于流行性感冒、癌癥發(fā)熱等。3.常見熱型稽留熱

體溫持續(xù)在39—40℃，達(dá)數(shù)日或數(shù)周，24小時(shí)波動(dòng)范圍不超過1℃。常見于肺炎球菌性肺炎、傷寒等。弛張熱間歇熱

不規(guī)則熱

體溫在39℃以上，24小時(shí)溫差超過1℃，但最低體溫仍高于正常4.護(hù)理措施（1）降低體溫（2）病情觀察：對(duì)高熱病人應(yīng)每隔4小時(shí)一次（3）維持水、電解質(zhì)平衡（4）補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：給予高熱量、高蛋白、高維生素、易?；ǖ牧髻|(zhì)或半流質(zhì)飲食。（5）休息（6）預(yù)防并發(fā)癥（7）心理護(hù)理4.護(hù)理措施（1）降低體溫（二）體溫過低輕度：32～35℃

體溫低于正常范圍稱為體溫過低。若體溫低于35℃以下稱為體溫不升。常見于早產(chǎn)兒、重度營(yíng)養(yǎng)不良及極度衰竭的病人。

中度：30～32℃中度：30～32℃重度：<30℃，瞳孔散大，對(duì)光反射消失致死溫度：23～25℃（二）體溫過低輕度：32～35℃ 體溫低于正常范圍稱為體溫2．臨床表現(xiàn):

體溫過低時(shí)病人常有體溫不升、皮膚蒼白、四肢冰冷、呼吸減慢、脈搏細(xì)弱、血壓下降，感覺和反應(yīng)遲鈍、嗜睡、甚至昏迷等。3．護(hù)理措施:（1）保暖措施（2）觀察病情（3）治療原則2．臨床表現(xiàn):3．護(hù)理措施:三、體溫的測(cè)量水銀體溫計(jì)電子體溫計(jì)可棄化學(xué)體溫計(jì)紅外線測(cè)溫計(jì)（一）體溫計(jì)的種類三、體溫的測(cè)量水銀體溫計(jì)（一）體溫計(jì)的種類（二）水銀體溫計(jì)的檢查與消毒(1)水銀體溫計(jì)使用后，全部浸泡消毒溶液內(nèi)，5分鐘后取出，用冷水沖洗后，將體溫計(jì)的水銀柱甩至35℃，在放入另一盛有消毒液容器內(nèi)浸泡，30分鐘后取出，用冷開水沖洗，擦干后放于清潔的容器內(nèi)備用。（2）口表、腋表、肛表分別消毒、清洗與存放。常用的消毒液有70%乙醇、1%過氧乙酸、1%消毒靈等（二）水銀體溫計(jì)的檢查與消毒(1)水銀體溫計(jì)使用后，全部浸泡2．體溫計(jì)檢測(cè)法檢測(cè)時(shí)，先將全部體溫計(jì)的水銀柱甩至35℃以下，再同時(shí)放入已測(cè)好的40℃的水中，3min后取出檢視。如誤差在0.2℃以上、玻璃柱出現(xiàn)裂隙或水銀柱自行下降，則不能再使用。合格體溫計(jì)用紗布擦干后，放入清潔容器內(nèi)備用。2．體溫計(jì)檢測(cè)法（三）體溫測(cè)量的方法（1）用物體溫計(jì)，消毒液紗布，記錄本，筆和帶秒針的表。（2）操作方法測(cè)量前清點(diǎn)體溫計(jì)總數(shù)，將體溫計(jì)水銀柱甩至35℃以下?？谇粶y(cè)溫法腋下測(cè)溫法（三）體溫測(cè)量的方法（1）體溫計(jì)，消毒液紗布，記錄本，筆和2.測(cè)量腋溫

（1）擦干腋窩的汗液，體溫計(jì)水銀端放入腋窩處

（2）體溫計(jì)緊貼皮膚，曲臂過胸，夾緊測(cè)量時(shí)間：10min

1.測(cè)量口溫（1）將口表水銀端斜放于舌下熱窩處（2）囑病人緊閉口唇，用鼻呼吸，勿咬體溫計(jì)（3）測(cè)量時(shí)間：3min

2.測(cè)量腋溫

（1）擦干腋窩的汗液，體溫計(jì)水銀端放入腋窩處3.測(cè)量肛溫（1）臥位：側(cè)臥，俯臥，屈膝仰臥位，暴露測(cè)體溫部位。（2）潤(rùn)滑肛表水銀端，插入肛門3-4cm。（3）測(cè)量時(shí)間：3min。3.測(cè)量肛溫注意事項(xiàng)1.嬰幼兒、昏迷、精神異常、口腔疾患、口鼻手術(shù)、張口呼吸病人不宜測(cè)口溫；直腸或肛門疾患及手術(shù)、腹瀉、心肌梗死病人不宜測(cè)肛溫；腋下有創(chuàng)傷、手術(shù)或炎癥，腋下出汗較多，肩關(guān)節(jié)受傷或消瘦夾不緊體溫計(jì)者不易測(cè)量腋溫。2.進(jìn)食、飲水或面頰部熱敷、吸煙、坐浴或灌腸、腋窩局部冷熱敷等情況時(shí)，應(yīng)隔30min后再測(cè)量相應(yīng)部位的體溫。注意事項(xiàng)1.嬰幼兒、昏迷、精神異常、口腔疾患、口鼻手術(shù)、張口注意事項(xiàng)3.測(cè)口溫時(shí)，囑病人勿用牙咬體溫計(jì)，若不慎咬破應(yīng)立即清除玻璃碎屑，以免傷唇、舌、食管、胃腸道粘膜；口服蛋清或牛奶，以延緩汞的吸收；若病情允許，可服纖維食物，以加速汞的排出。4.為嬰幼兒。重病人、躁動(dòng)者測(cè)體溫時(shí)，應(yīng)專人守護(hù)，以防發(fā)生意外。注意事項(xiàng)3.測(cè)口溫時(shí)，囑病人勿用牙咬體溫計(jì)，若不慎咬破應(yīng)立即【互動(dòng)環(huán)節(jié)】

將同學(xué)分成四組，通過觀看視頻，每組選出一名同學(xué)，講解體溫測(cè)量的操作步驟，在四名同學(xué)中選出冠軍、亞軍、季軍及參與獎(jiǎng)。并且由老師獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分，10分、9分、8分、和6分?！净?dòng)環(huán)節(jié)】將同學(xué)分成四組，通過觀看視頻，每組選出一名【護(hù)考鏈接】學(xué)習(xí)要點(diǎn)是：1．臨床分級(jí)(以口腔溫度為例)☆低熱：37.5～37.9℃

☆中度熱：38.0～38.9℃

☆高熱：39.0～40.9℃

☆超高熱：41℃以上2.常見熱型【護(hù)考鏈接】學(xué)習(xí)要點(diǎn)是：【案例分析】

此案例中，患者屬于稽留熱，體溫持續(xù)在39-40攝氏度左右，數(shù)天或數(shù)周，24小時(shí)波動(dòng)范圍不超過1攝氏度。【案例分析】

此案例中，患者屬于稽留熱，體溫持續(xù)在39-【課堂小結(jié)】

1．體溫的生理性變化2．發(fā)熱的臨床課程3.常見的熱型3．體溫測(cè)量的注意事項(xiàng)4.測(cè)量的注意事項(xiàng)【課堂小結(jié)】

1．體溫的生理性變化【護(hù)考模擬】1.腫瘤病人發(fā)熱的熱型是（）A、稽留熱B、不規(guī)則熱C、夜間發(fā)熱

D、間歇熱E、弛張熱2、正?？谇粶囟燃捌洳▌?dòng)范圍是(）A、37.0℃36.5—37.5℃B、36.5℃36.0—37.0℃C、37.0℃36.3—37.2℃D、37.0℃36.4—37.2℃E、36.5℃36.3—37.2℃BC【護(hù)考模擬】1.腫瘤病人發(fā)熱的熱型是（）BC【護(hù)考模擬】3、體溫的生理性變動(dòng)，錯(cuò)誤的是()A.新生兒體溫易受環(huán)境溫度的影響B(tài).女性較高與男性C.清晨2—6時(shí)最低D.兒童略低于成人E.大量食用蛋白質(zhì)后，體溫輕度下降4、高熱病人用冰袋降溫，其原理（

）A.傳導(dǎo)B.輻射C.對(duì)流D.蒸發(fā)E.抑制下丘腦DA【護(hù)考模擬】3、體溫的生理性變動(dòng)，錯(cuò)誤的是()DA【護(hù)考模擬】5、退熱期的特點(diǎn)是()A.散熱大而產(chǎn)熱少B.產(chǎn)熱多于散熱C.產(chǎn)熱和散熱趨于平衡D.產(chǎn)熱和散熱在較高水平上平衡E.散熱增加而產(chǎn)熱趨于正常

6、正常腋溫溫度及其波動(dòng)范圍是()A.37.0℃36.5—37.5℃B.36.