第一課時(shí)走近老師第一課時(shí)走近老師1教學(xué)目標(biāo)

1、了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，樹(shù)立尊師愛(ài)師的理念。2、知道老師風(fēng)格各異，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)

1、了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，樹(shù)立尊師愛(ài)師的理念。2教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解教師職業(yè)的特點(diǎn)。難點(diǎn)接納不同風(fēng)格的老師。教學(xué)重難點(diǎn)3●創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入播放“最美女教師”張麗莉的頒獎(jiǎng)詞?！皠e哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇?！碧釂?wèn)：“這是給誰(shuí)的頒獎(jiǎng)詞？”“聽(tīng)了之后，你有何感想？”

【歸納】那么你了解自己的老師嗎？你覺(jué)得他們的工作有何特點(diǎn)？下面就讓我們走近自己的老師。（出示課題：走進(jìn)老師。）●創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入4歌曲欣賞《長(zhǎng)大后我就成了你》

提問(wèn)：據(jù)你平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)老師工作的特點(diǎn)？歌曲欣賞《長(zhǎng)大后我就成了你》提問(wèn)：據(jù)你平時(shí)的5學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫上記號(hào)。學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1.自讀課本。6閱讀第62頁(yè)閱讀與感悟的材料?！拘〗M討論】（1）你有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？（2）師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有何影響？探究一：我給老師畫個(gè)像（知師）師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。閱讀第62頁(yè)閱讀與感悟的材料。探究一：我給老師畫個(gè)像（知師）7小結(jié)：1、教師開(kāi)拓了我們的知識(shí)視野，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

2、教師是我們?nèi)松囊啡?，所以教師的職業(yè)很神圣。老師您是……小結(jié)：1、教師開(kāi)拓了我們的知識(shí)視野，老師您是……8弟子未必不如師，師不必賢于弟子。

------韓愈

弟子未必不如9提問(wèn)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是誰(shuí)的詩(shī)句？

提問(wèn)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這是誰(shuí)的詩(shī)句？101、請(qǐng)你用一句話概括一下教師，或說(shuō)一句古今中外贊美教師的名言！教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職務(wù)。

——[捷克]夸美紐斯教師是人類靈魂的工程師?！猍前蘇聯(lián)]斯大林1、請(qǐng)你用一句話概括一下教師，或說(shuō)一句古今中外贊美教師的名言11最廣泛流行的敬稱--------老師（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）最歷史悠長(zhǎng)的尊稱--------先生（對(duì)德高望重的老師）最富哲理的稱謂-----------人類靈魂的工程師最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱--------園丁最真情感人的愛(ài)稱--------慈母最純摯的稱謂--------------春蠶最溫馨動(dòng)人的稱謂--------蠟燭最生動(dòng)形象的默稱--------春雨最具中國(guó)特色的稱喻-----孺子牛最高評(píng)價(jià)的專稱----------人梯最廣泛流行的敬稱--------老師（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比12提問(wèn)：教師為什么會(huì)得到這么多稱謂？

因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最燦爛的職業(yè)提問(wèn)：教師為什么會(huì)得因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最燦爛的職業(yè)13討論：這個(gè)結(jié)論到底是什么意思？

教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長(zhǎng)河中的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)緊緊連接在一起，傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就祖國(guó)未來(lái)。他們像春蠶、蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)，托起了明天的太陽(yáng)。討論：這個(gè)結(jié)論到底是什么意思？教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，14隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！n愈

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑臉，瑯瑯書(shū)聲……學(xué)高為師，德高為范?！祆潆S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！n愈園丁的汗水，15詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)！您用知識(shí)的甘泉，澆開(kāi)我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤(rùn)育我們情操的美果！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡16理解園丁心探究二：風(fēng)格不同的老師理解園丁心探究二：風(fēng)格不同的老師17討論：你喜歡的老師是什么樣的？各抒己見(jiàn)討論：你喜歡的老師是什么樣的？各抒己見(jiàn)18議一議

如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師1.承認(rèn)老師的差別。2.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3.了解老師教育行為的目的。4.主動(dòng)交往。升華：無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該得到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。議一議如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師1.承認(rèn)老師的差別。升華：無(wú)論19歸納：每個(gè)人的心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

歸納：每個(gè)人的心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可20●總結(jié)梳理整合提高通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們明白了老師是人類文明的傳播者。是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。●總結(jié)梳理整合提高21隨堂達(dá)標(biāo)案●當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”部分。課后評(píng)價(jià)案●課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè)”部分。隨堂達(dá)標(biāo)案22課堂小結(jié)老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我！如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生；如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生！一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。課堂小結(jié)老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，如果可以選23當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘Ｈ硕际敲艿?，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來(lái)不輕易讓人看見(jiàn)。人生沒(méi)有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽(tīng)那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒(méi)有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問(wèn)題，它只是把原來(lái)怎么也想不通的問(wèn)題，變得不再重要了。生活不是讓你用來(lái)妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽(yáng)光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。我已經(jīng)看見(jiàn)，多年后的自己。自信！開(kāi)朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時(shí)像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭(zhēng)氣。成長(zhǎng)道路誰(shuí)都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇24第一課時(shí)走近老師第一課時(shí)走近老師25教學(xué)目標(biāo)

1、了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，樹(shù)立尊師愛(ài)師的理念。2、知道老師風(fēng)格各異，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)

1、了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，樹(shù)立尊師愛(ài)師的理念。26教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解教師職業(yè)的特點(diǎn)。難點(diǎn)接納不同風(fēng)格的老師。教學(xué)重難點(diǎn)27●創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入播放“最美女教師”張麗莉的頒獎(jiǎng)詞?！皠e哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇?！碧釂?wèn)：“這是給誰(shuí)的頒獎(jiǎng)詞？”“聽(tīng)了之后，你有何感想？”

【歸納】那么你了解自己的老師嗎？你覺(jué)得他們的工作有何特點(diǎn)？下面就讓我們走近自己的老師。（出示課題：走進(jìn)老師。）●創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入28歌曲欣賞《長(zhǎng)大后我就成了你》

提問(wèn)：據(jù)你平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)老師工作的特點(diǎn)？歌曲欣賞《長(zhǎng)大后我就成了你》提問(wèn)：據(jù)你平時(shí)的29學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫上記號(hào)。學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1.自讀課本。30閱讀第62頁(yè)閱讀與感悟的材料?！拘〗M討論】（1）你有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？（2）師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有何影響？探究一：我給老師畫個(gè)像（知師）師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。閱讀第62頁(yè)閱讀與感悟的材料。探究一：我給老師畫個(gè)像（知師）31小結(jié)：1、教師開(kāi)拓了我們的知識(shí)視野，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

2、教師是我們?nèi)松囊啡耍越處煹穆殬I(yè)很神圣。老師您是……小結(jié)：1、教師開(kāi)拓了我們的知識(shí)視野，老師您是……32弟子未必不如師，師不必賢于弟子。

------韓愈

弟子未必不如33提問(wèn)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這是誰(shuí)的詩(shī)句？

提問(wèn)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是誰(shuí)的詩(shī)句？341、請(qǐng)你用一句話概括一下教師，或說(shuō)一句古今中外贊美教師的名言！教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職務(wù)。

——[捷克]夸美紐斯教師是人類靈魂的工程師?！猍前蘇聯(lián)]斯大林1、請(qǐng)你用一句話概括一下教師，或說(shuō)一句古今中外贊美教師的名言35最廣泛流行的敬稱--------老師（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）最歷史悠長(zhǎng)的尊稱--------先生（對(duì)德高望重的老師）最富哲理的稱謂-----------人類靈魂的工程師最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱--------園丁最真情感人的愛(ài)稱--------慈母最純摯的稱謂--------------春蠶最溫馨動(dòng)人的稱謂--------蠟燭最生動(dòng)形象的默稱--------春雨最具中國(guó)特色的稱喻-----孺子牛最高評(píng)價(jià)的專稱----------人梯最廣泛流行的敬稱--------老師（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比36提問(wèn)：教師為什么會(huì)得到這么多稱謂？

因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最燦爛的職業(yè)提問(wèn)：教師為什么會(huì)得因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最燦爛的職業(yè)37討論：這個(gè)結(jié)論到底是什么意思？

教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長(zhǎng)河中的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)緊緊連接在一起，傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就祖國(guó)未來(lái)。他們像春蠶、蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)，托起了明天的太陽(yáng)。討論：這個(gè)結(jié)論到底是什么意思？教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，38隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！n愈

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑臉，瑯瑯書(shū)聲……學(xué)高為師，德高為范?！祆潆S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！n愈園丁的汗水，39詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)！您用知識(shí)的甘泉，澆開(kāi)我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤(rùn)育我們情操的美果！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡40理解園丁心探究二：風(fēng)格不同的老師理解園丁心探究二：風(fēng)格不同的老師41討論：你喜歡的老師是什么樣的？各抒己見(jiàn)討論：你喜歡的老師是什么樣的？各抒己見(jiàn)42議一議

如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師1.承認(rèn)老師的差別。2.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3.了解老師教育行為的目的。4.主動(dòng)交往。升華：無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該得到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。議一議如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師1.承認(rèn)老師的差別。升華：無(wú)論43歸納：每個(gè)人的心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

歸納：每個(gè)人的心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可44●總結(jié)梳理整合提高通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們明白了老師是人類文明的傳播者。是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，尊敬老師是我們應(yīng)有的品德?！窨偨Y(jié)梳理整合提高45隨堂達(dá)標(biāo)案●當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”部分。課后評(píng)價(jià)案●課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè)”部分。隨堂達(dá)標(biāo)案46課堂小結(jié)老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我！如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生；如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生！一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。課堂小結(jié)老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，如果可以選47當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾?/p>