分析開設金融類課程體系的必要性本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！我國經濟的持續(xù)增長，產業(yè)結構調整和發(fā)展方式轉變對金融發(fā)展的需要日益增加。尤其在中國金融環(huán)境不斷開放的前提下，境內外投資領域的擴大、投資產品的不斷豐富，既為居民理財提供了更多的渠道，也同時帶來了財富管理的挑戰(zhàn)，增加了理財的難度與風險，于是，社會對于理財專業(yè)技術人員的需求在迅速上升。作為一個綜合性、實踐性很強的專業(yè)，財務管理專業(yè)應該以培養(yǎng)復合型專業(yè)人才為目標，需要加強專業(yè)建設和思考，推進財務管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一、國內高校財務管理專業(yè)辦學現狀1992年全國高校專業(yè)目錄中首次設置了“理財學專業(yè)”一些高校曾舉辦或試辦過理財學專業(yè)。為了適應市場經濟對財務分析和財務決策人才的需要，1998年教育部進行全國高等學校專業(yè)目錄調整，將“理財學專業(yè)”更名為“財務管理專業(yè)”并列為工商管理學科下的一個獨立本科專業(yè)。中國人民大學財務管理專業(yè)于當年正式開始招生，這也是我國第一所正式設立財務管理專業(yè)的高校。隨著近年來財務管理專業(yè)人才社會需求的增加，國內許多非財經類高校也開設財務管理專業(yè)，為社會經濟發(fā)展輸送了一大批財務管理專業(yè)人才。由此帶來的財務管理專業(yè)的辦學問題逐漸凸顯，主要表現在三個方面：1.高速擴張的財務管理專業(yè)數量和人才培養(yǎng)規(guī)模所帶來的就業(yè)壓力。依目前的就業(yè)情況來看，財務管理專業(yè)的就業(yè)率相對穩(wěn)定。2.日益復雜的理財環(huán)境對企業(yè)財務管理工作提出更高、更復雜的要求，這就要求財務管理專業(yè)培養(yǎng)一批知識結構合理、專業(yè)特色鮮明、綜合能力突出的復合型專業(yè)人才。3.國內高校專業(yè)設置及學生培養(yǎng)規(guī)格的高度“趨同化”學生培養(yǎng)人數的增加，必然會造成同類專業(yè)學生在就業(yè)市場上的激烈競爭。臺州學院作為一所地方本科性院校，具有多年的會計專業(yè)辦學經驗。在會計專業(yè)的基礎上開設財務管理專業(yè)，專業(yè)設置基礎比較扎實。但是，目前在全國高校財務管理專業(yè)高速擴展的形勢下，臺州學院必須適應形勢發(fā)展需要，重新定位財務管理專業(yè)的目標、價值和市場，積極探索適應社會需求、具有自身辦學專業(yè)特色和亮點，不斷進行創(chuàng)新并形成具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展方向。二、財務管理專業(yè)開設金融類課程體系的必要性(一）金融業(yè)的發(fā)展進人21世紀，隨著我國經濟持續(xù)快速增長，居民收人不斷提高，公眾的理財意識也日益增強，金融業(yè)獲得長足發(fā)展。國有商業(yè)銀行改革全面完成并成功上市，建立了以中小企業(yè)為主要客戶的中小型金融機構，比如小額貸款公司、村鎮(zhèn)銀行、中小企業(yè)投融資公司等新型金融機構。作為浙江金融規(guī)模增長最快、金融資產質量最好的市之一，臺州金融業(yè)發(fā)展勢頭極其迅猛，實現了與經濟良性互動發(fā)展。臺州目前不僅有臺州銀行、泰隆商業(yè)銀行、民泰商業(yè)銀行以及各地區(qū)（縣級市、縣）農村合作銀行（或農村信用社）等中小商業(yè)銀行，以利歐、方遠等為代表的21家小額貸款公司，以銀合、和信等為代表的擔保機構等本土金融機構，還有以國有商業(yè)銀行、中信證券、浙商證券等為代表的全國和區(qū)域性金融機構，并已初步形成了全國性、區(qū)域性、地方性機構協(xié)調發(fā)展的多元化金融組織體系。(二）企業(yè)理財環(huán)境的變化金融市場的飛速發(fā)展導致了直接融資地位不斷強化，非銀行類金融機構快速發(fā)展，金融國際化不斷加強及技術進步等，企業(yè)的理財環(huán)境更加融人金融市場。同時，企業(yè)財務管理實踐工作也從以資金運營、結算管理為主轉向資金籌集、運營、投資、風險及其他等綜合管理模式，都要求本科高校在財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)時要體現新環(huán)境下學生應具有的金融理念、金融知識與理財技能的變化。(三）培養(yǎng)金融人才的需要我國金融業(yè)已經開始進人黃金發(fā)展期的新階段，出現了持續(xù)聚集各類金融人才的現象。2011年，金融人才需求在各行業(yè)人才需求排行榜上走勢凌厲。高校的專業(yè)人才培養(yǎng)應適應新形式下對財務管理專業(yè)人才需求的變化，及時調整課程體系，整合、更新、補充教學內容，為社會培養(yǎng)出專業(yè)化、復合型及創(chuàng)新型高級專門人才。臺州五所高校中只有臺州職業(yè)技術學院開設“金融管理與實務”專業(yè)，臺州學院作為地方本科院校，在師資力量不足，暫不存在開設“金融學”本科專業(yè)的情況下，從財務管理專業(yè)增設“金融理財”方向具有一定的必要性和緊迫性，能夠為臺州輸送所需的金融人才。(四）財務管理學科創(chuàng)新的需要財務管理學科與金融學學科不僅在理論淵源上密切相關，而且在實踐運用上更是密不可分，金融知識與技能的學習與訓練對于實現財務管理專業(yè)培養(yǎng)目標具有重要意義。由于目前高校財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式“趨同化”，缺乏特色的專業(yè)方向定位。畢業(yè)生就業(yè)時，用人單位更偏向于財經類院校的畢業(yè)生。因此，對于地方本科高校，需要結合人才培養(yǎng)目標和專業(yè)發(fā)展方向進行科學有效的調整和合理規(guī)劃，通過開設專業(yè)特色課來體現高校的辦學特色，提高專業(yè)競爭力。三、財務管理專業(yè)金融類課程體系的教學改革在國內金融市場發(fā)展和臺州金融人才高需求的背景下，臺州學院作為一所地方本科高校，應該摒棄“大眾化”的發(fā)展模式，結合地方經濟發(fā)展和人才需求狀況，制定地方特色的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并對專業(yè)內的課程體系、教學方法和手段、教學內容等進行改革，才能突出重圍，辦出特色，保證財務管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(一）金融類課程體系教學改革的基本思路在對臺州經濟發(fā)展中金融人才需求調查的基礎上，按照教育部關于高等學校財務管理專業(yè)培養(yǎng)計劃總體方案的指導，科學制定一套符合社會發(fā)展需求、專業(yè)發(fā)展方向的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標體系；構建一套以培養(yǎng)目標為導向的聯(lián)系專業(yè)發(fā)展方向的包括公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)選修課、公共選修課等在內的理論課程體系；探索一套著實能提高學生實踐動手能力的實踐教學體系，不斷提高學生專業(yè)技能和水平，提高學生的就業(yè)能力；努力形成一套確保財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標實現的教育教學輔助體系；培養(yǎng)一批復合型、應用型財務管理人才，為臺州金融業(yè)發(fā)展注人大量金融人才。(二）金融類課程體系教學改革的具體方法1.構建以社會需求為導向的人才培養(yǎng)模