《9加幾》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊(cè)第96-97面的例題，第99面的第1題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探究，使同學(xué)在以有閱歷的基礎(chǔ)上自己得出9加幾的方法；使同學(xué)初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能用自己喜愛(ài)的方法正確計(jì)算9加幾的口算。

2、培育同學(xué)的觀看、合作溝通和動(dòng)手操作力量，以及初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，發(fā)散同學(xué)思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：初步理解“湊十法”。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、播放課件，向同學(xué)展現(xiàn)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，并告之只有完成闖關(guān)嬉戲，才能進(jìn)去觀看

第一關(guān)填空9+（）=109+1+1=()（輕易闖過(guò)）

其次關(guān)、數(shù)的分解（輕易闖過(guò)）

第三關(guān)、口算10+7=()10+2=()9+4=()9+7=()（此關(guān)沒(méi)過(guò)，引出新知）

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

①自主學(xué)習(xí)課本96—97頁(yè)的內(nèi)容，把握9加幾的各種方法

②在情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。③完成99頁(yè)的第1題。

二、互動(dòng)溝通，展現(xiàn)成果

1、小組內(nèi)個(gè)人展現(xiàn)

（1）同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)課本96、97頁(yè)的內(nèi)容，依據(jù)課本上的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。（小組之間相互溝通，探討，老師參加其中，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。）完成后在小組內(nèi)按學(xué)困生—中等生—優(yōu)生的挨次進(jìn)行展現(xiàn)，小組內(nèi)相互溝通、關(guān)心、質(zhì)疑問(wèn)難。

2、全班展現(xiàn)。

（1）問(wèn)題與算式展現(xiàn)

生1：有7人跳遠(yuǎn)，有3人跳繩，一共有幾人？算式是：7+3=

生2：有3人跳繩，有6人跑步，一共有多少人？算式是：3+6=

生3：有6人跑步，有7人跳遠(yuǎn)，一共有多少人？算式是：6+7=

生4：有7人跳遠(yuǎn)，有9人踢毽子，一共有幾人？算式是：7+9=

生5：有9人踢毽子，有3人跳繩，一共有多少人？算式是：9+3=

生6：有9人踢毽子，有6人跑步，一共有多少人？算式是：9+6=

（2）算法展現(xiàn)以解決“還有多少盒飲料？為例

a、點(diǎn)數(shù)法：123┄┄13，一共有13盒。

b、接數(shù)法:箱子里有9盒，從9開頭，接著數(shù)，910111213，一共有13盒?；?5678910111213。c、湊十法：9放進(jìn)1湊成10，10加3得13

（3）師：大家真棒，想出了這么多方法，那你喜愛(ài)哪一種方法？哪種方法比較簡(jiǎn)便？

三、激發(fā)學(xué)問(wèn)沖突

1、針對(duì)同學(xué)的展現(xiàn)，同學(xué)自由質(zhì)疑問(wèn)難。

2、老師引導(dǎo)學(xué)困生提出問(wèn)題：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中遇到困難了嗎？能把你遇到的困難說(shuō)給大家聽嗎？

四、拓展延長(zhǎng)。

1、開火車口算。

2、練習(xí)十七第1題依據(jù)圖意列算式，鞏固9加幾的計(jì)算方法。

3、留心觀看教室里、學(xué)校里、家中的事物，提出一些9加幾的計(jì)算問(wèn)題，并自己解決問(wèn)題。

（