來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)《在人間》讀后感中小學(xué)優(yōu)秀例文 5篇分享執(zhí)著的理想， 頑強(qiáng)的精神， 他就像一顆吹不垮的小樹正在長成茁壯的大樹。陽光總在風(fēng)雨后，那位孩子長大后就是前蘇聯(lián)著名作家 高爾基。今天橙子在這給大家整理了一些關(guān)于 《在人間》 讀后感，我們一起來看看吧 !《在人間》讀后感 1暑假的時(shí)候，我讀了一本世界名著：《童年?在人間》。從書名便可以看出這本書分為兩個(gè)部分： 《童年》這部分反映了小主人公阿廖沙在父親出世后隨母親寄居住在外祖父家中度過的歲月。 期間，他是到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及他在們生活鎖事中表現(xiàn)出的自私貪婪 ;《在人間》則講述了小主人公在十一歲時(shí)，母親不幸去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上了社會，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人間痛苦。讀了這本書， 我的感想是： 這本書在描寫小主人公奮斗過程和人性美好一面的同時(shí)， 但也寫出了人性的自私貪婪的一面。 正如荀子所說：人之初，性本惡。記得有一次，我在電視上看到一個(gè)評論員叔叔在評論《少年派奇幻河流》 時(shí)曾引用過著名的心理學(xué)家弗洛依德的一個(gè)理論，弗洛依德曾提出人的心理狀態(tài)分為三個(gè)境界：本我、自我、超我。在讀《童年?在人間》時(shí)，我想這個(gè)理論運(yùn)用到小主人公和他的舅舅、外祖母身上也挺合適的。 書中的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫的精神狀態(tài)都只停留“本我”階段，只知道滿足自己生存欲望;阿廖沙通過一系列艱難困苦的磨礪， 精神境界已達(dá)到了追求實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的“自我”階段，而在小主人公阿廖沙的眼里，外祖母則代表了至高至善的超我的道德境界?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都要像阿廖沙那樣堅(jiān)持自己的理想， 遇到再大的挫折也不放棄自己的理想， 才能使自己的精神境界從“本我“向“自我” 、“超我”飛躍?！对谌碎g》讀后感 2讀完高爾基的《童年》 ，我就對高爾基所處時(shí)代的社會產(chǎn)生了好奇：連家庭都這般黑暗，那社會呢 ?稍后幾天，我便讀了他的《在人間》?！对谌碎g》講的是高爾基 11歲時(shí)被迫離開家，在外面打工的經(jīng)歷。在打工的過程中，他遇到許多人，歷經(jīng)千辛萬苦，卻僅能得到養(yǎng)活自己的工錢。整篇文章大多數(shù)都是高爾基和“同事” 、朋友間的談話，反映了沙俄時(shí)代的腐朽與黑暗。但是，高爾基在這樣的黑暗環(huán)境中，還能堅(jiān)持抽出時(shí)間來讀書，這種精神多值得我們學(xué)習(xí)呀 !而我們呢 ?我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境： 寬敞的教室，明亮的光線，干凈的黑板，整齊的課桌椅，還有優(yōu)秀的老師……我們擁有這美好的一切，跟高爾基比起來，有什么理由不好好讀書，不認(rèn)真完成作業(yè)呢 ?所以，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上 !否則，又有何顏面去面對辛苦養(yǎng)育我們的家長和辛勤培育我們的老師呢 ?但是，學(xué)習(xí)不是僅僅學(xué)一方面， 還要學(xué)習(xí)多方面， 讀多方面的書。高爾基就是這樣的，他什么書都讀：故事、諷刺類小說、歷史故事……我們也一樣， 應(yīng)該多讀不同作家、 不同類別的書。 正如魯迅先生所說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，TOC\o"1-5"\h\z所得就非常有限，枯燥了。 ”作為新時(shí)代的少年，我們必須發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上 !《在人間》讀后感 3在九年級上學(xué)期， 在緊張的學(xué)習(xí)生活中， 我抽空讀完了高爾基的自傳三部曲中的《在人間》 ?！对谌碎g》 是高爾基長篇自傳體小說三部曲中的第二部。小說中描述的是主人公阿廖沙從 11歲到16歲時(shí)少年時(shí)代的生活經(jīng)歷。 而這時(shí)的我，正是于那時(shí)的他年齡相仿的時(shí)期，從他的生活體驗(yàn)中，我體會到了許多和我完全不一樣的經(jīng)歷， 也從阿廖沙那里學(xué)到了許多我本該具備卻沒有具備的東西。在整本書中， 我體會到最多的就是阿廖沙的求知欲和鍥而不舍的精神，同時(shí)提到的最多的也是書：讀書，看書，藏書，借書，論書……一切有關(guān)于書的話題在《在人間》這本書中體現(xiàn)的淋漓盡致。首先，我體會到的第一點(diǎn)是阿廖沙對書的執(zhí)念。 雖然有不少人百般阻撓他讀書， 但是阿廖沙還是暗地里偷偷地看， 享受著書帶給他的歡樂，即使是被打，即使是被趕出去，即使是被鄙視被罵，他也沒有放棄過，還是一貫的貫徹自己的愛好。但現(xiàn)在的我并沒有這樣，處于這個(gè)“豐富多彩”的時(shí)代，有時(shí)間我寧愿去看看電視，玩玩電腦，而不是感受書香， 總是抱怨自己沒有時(shí)間， 但是處于當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的阿廖沙，明明比我貧窮百倍，比我累千倍，空閑的時(shí)間比我少萬倍，但是他確比我讀的書要多百倍， 經(jīng)歷的事比我多千倍， 我又有什么借口來拒絕看書，從書中獲得知識呢 ?同時(shí)，阿廖沙也會通過自己的意識來分辨書的好壞， 即使是所有人都認(rèn)為差的書， 他也會憑自己的感覺來公平的評判這本書， 以至于他總會在同一本書中發(fā)現(xiàn)比別人多很多的東西。 而現(xiàn)在的我們， 是逆來順受，老師、家長說好的書就好，差的書就差 （單單是名著，玄幻小說，言情小說 ），讀不出屬于自己的收獲。同時(shí)，也不知道擴(kuò)大閱讀范圍，只是讀古代的名著，而不讀現(xiàn)在的比較有意義的書，更符合時(shí)代的書?？傮w來說， 《在人間》 教會我們該怎樣讀書， 以什么心態(tài)來讀書，如何辯書。十分值得我們現(xiàn)在去閱讀?！对谌碎g》讀后感 4每一部名著都像是一位老師， 他正用無聲的文字在教育你。 他會讓我們從中汲取到很多知識，豐富我們的思想?！对谌碎g》 就是其中的一位老師，他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣，他還當(dāng)過繪圖書的學(xué)徒，在船上當(dāng)過洗碗工……他在一次偶然的機(jī)會下意外地認(rèn)識了當(dāng)裁縫的妻子， 裁縫妻子讓他讀書，于是阿廖沙漸漸地迷上了看書，為了不讓主人發(fā)現(xiàn)，阿廖沙在晚上或躲在柴棚里看，或者到屋頂樓上去看。漸漸地，書籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。 書籍和生活經(jīng)歷拓寬了阿廖沙的視野， 他懷著信念最終離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。在本書中， 阿廖沙就是一個(gè)讓我記憶深刻的人。 他做過很多工作，一直寄人籬下。他遇到過很多困境，盡管這些環(huán)境令人窒息，但他都克服過去了，這些苦難鍛煉了他，讓他收獲了很多道理。他一直在富貴人家中工作，一直飽受欺凌。沒有無拘無束地生活，沒有伙伴，沒有父母，只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直有愛心的好孩子。讀完這本書后，我頗有感觸。在人生的道路上，可能會經(jīng)歷種種坎坷，但我們都不要放棄， 苦悶時(shí)閱讀書目才是最好的選擇。想想那時(shí)候孩子們的童年哪有現(xiàn)在這么開心快樂， 這也是俄國底層勞動人民在歷經(jīng)磨練后走向新生活的寫照。 所以，我們遇到困難時(shí)要戰(zhàn)勝困難，TOC\o"1-5"\h\z永不放棄堅(jiān)強(qiáng)地面對生活 !《在人間》讀后感 5在人間，最幸福是家人團(tuán)聚 ;在人間，最快樂是收獲成功后的喜悅;在人間，最美是有一顆誠信，友善的心……《在人間》阿廖沙有正直勇敢的品質(zhì)，外祖母的待人和藹，而我們……誠信，是誠實(shí)守信。 誠信是一朵鮮花， 在五彩繽紛的花園里綻放 ;誠信是一陣和熙的風(fēng)，拂過臉頰，令人神清氣爽 ;誠信是一股暖流，淌過你的心田，滋潤你的心。生活處處有誠信。 在學(xué)校，老師布置的作業(yè)， 認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不欺瞞老師、同學(xué)。對同學(xué)，要一諾千金，對他人許了諾言，就要努力實(shí)現(xiàn)。這使我想起了我以前看到過的一則故事。 在一股滂沱大雨的夜晚，一個(gè)少女雙手抱著膝蓋瑟瑟地坐在車站牌下， 往來的車一輛一輛地奔馳而過，濺起的水花不時(shí)地灑在少女的身上。這時(shí)，一輛車停在少女前，從車上跳下了一股女孩，滿臉歉意的驚呼了一聲，那名少女仿佛在黑暗中見到了一縷光芒， 一下子躥了出去， 與她擁抱在一起，我隱約聽見她們在說： “對不起，我來晚了。 ”“沒關(guān)系!你還是來了呀。 ”“嗯，我答應(yīng)的事情一定會做到的！”……那一場面，讓我感到了一種靈魂的升華。 所以，對于誠信， 我們要從小事做起， 做到言出必行，一言九鼎，成為一個(gè)具有誠信品質(zhì)的人，必將能得到他人的青睞，必能走向成功。如果說誠信是構(gòu)建人與人之間良好關(guān)系的橋梁， 那么友善就是維持我們友好關(guān)系的紐帶。友善，是朋友間的親近和睦。友善是生機(jī)盎然的春天，宛如我們在春天中含苞欲放的友誼之花 ;友善是艷陽高照的盛夏，代表了我們旺盛的友誼之火 ;友誼是秋高氣爽的晚秋，那友誼的果實(shí)如同金色的麥田等待豐收 ;友善是寒霜千里的冬天， 是在枝上的寒梅， 風(fēng)雪無阻。友善，友好善良。做人就像一面鏡子，如你待他人友善，他人也會對你報(bào)以友善。與人交談態(tài)度友好，不揭人短處，不說臟話，是友善的體現(xiàn);對陌生人態(tài)度熱情， 熱心幫助， 也是一種友善的表現(xiàn) ;幫助他人和睦相處， 停止?fàn)巿?zhí)， 緩解矛盾， 消除誤會， 同樣也是一種友善?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！瘪R克思曾經(jīng)有一句名言：“對和諧之美的追求是人類的本能?！笔堑?，每個(gè)人都渴望和諧，友善，都渴望在和諧之光中沐浴，那我們何不追求自己的本能，去追求那和諧之美呢 ?我們何不為這和諧之美而貢獻(xiàn)出自身的一份微薄之力呢 ?也許，這就是我們構(gòu)建和諧社會的美麗藍(lán)圖。冰心奶奶也曾說過： “美的真諦應(yīng)該是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上， 就造就了人