第一章剪、削、雕刻造型（上教版）第三節(jié)石膏板雕刻造型一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是了解石膏材料的特性，了解石膏浮雕常見幾種不同的雕刻手法；二是以石膏板為材料，學(xué)習(xí)磨、印、刻、鏟、雕等基本技法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的石膏板雕刻作品的造型設(shè)計(jì)和制作。本設(shè)計(jì)的基本思路是：通過多媒體和實(shí)物展示，欣賞浮雕藝術(shù)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，并啟發(fā)學(xué)生觀察、比較和分析，了解常見幾種不同的雕刻手法；通過教師的操作演示，并借助分解部件教具圖，引導(dǎo)學(xué)生探究和嘗試，掌握雕刻的基本技法，并啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，應(yīng)用于石膏板雕刻作品的設(shè)計(jì)與制作。本設(shè)計(jì)突出的重點(diǎn)是：石膏板雕刻的“刻”、“雕”技法。采用“嘗試教學(xué)”的方法，在觀看分析分解部件圖后，讓學(xué)生先進(jìn)行嘗試練習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，再針對(duì)性地演示講解，在體驗(yàn)中總結(jié)、領(lǐng)悟要領(lǐng)，逐步掌握用刀的方法和力度，并達(dá)到動(dòng)作的流暢。本設(shè)計(jì)突出的難點(diǎn)是：石膏板雕刻的“鏟”的技法?？梢酝ㄟ^專項(xiàng)訓(xùn)練和學(xué)生間的合作交流，逐步掌握與運(yùn)用。本設(shè)計(jì)內(nèi)容安排4課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解石膏浮雕的常見雕刻手法及材料的特性。（2）學(xué)會(huì)正確使用平口刀、斜口刀等工具，掌握磨、印、、刻、鏟、雕等基本技能。（3）初步學(xué)會(huì)石膏板雕刻的造型設(shè)計(jì)與表達(dá)。2、過程與方法(1)通過石膏板雕刻作品的造型設(shè)計(jì)，初步學(xué)會(huì)用草圖來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。(2)通過石膏板雕刻的制作實(shí)踐過程，學(xué)會(huì)有關(guān)工具的使用方法和雕刻造型的一般方法。（3）通過評(píng)價(jià)、交流與改進(jìn)，提高對(duì)作品的鑒賞水平，善于發(fā)現(xiàn)、提出問題，提高修正、完善的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過嘗試學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究意識(shí)和合作意識(shí)，提高技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過雕刻作品的自主設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣和質(zhì)量意識(shí)。（3）通過了解中國(guó)雕刻工藝文化和歷史蘊(yùn)涵，培養(yǎng)民族情愫，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)生活、文化的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：石膏板的刻、雕技法及安全操作。難點(diǎn)：鏟的基本技法。四、教學(xué)器材學(xué)具：平口刀、斜口刀、美工刀、水砂皮紙、石膏板等。教具：雕刻實(shí)物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備和實(shí)物投影儀等。五、教學(xué)流程展示分解部件圖嘗試刻鏟雕技法展示分解部件圖嘗試刻鏟雕技法交流收集資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三構(gòu)思設(shè)計(jì)三構(gòu)思設(shè)計(jì)二嘗試體驗(yàn)一創(chuàng)設(shè)情景二嘗試體驗(yàn)一創(chuàng)設(shè)情景浮雕作品欣賞擴(kuò)大學(xué)生視野浮雕作品欣賞擴(kuò)大學(xué)生視野演示操作過程交流探究與訓(xùn)練作品比較分析了解雕刻手法演示操作過程交流探究與訓(xùn)練作品比較分析了解雕刻手法作品展評(píng)交流作品展評(píng)交流小結(jié)技術(shù)要領(lǐng)刀具選擇與使用注意規(guī)范與安全掌握?qǐng)?zhí)刀方法五評(píng)價(jià)拓展四加工制作交流設(shè)想表達(dá)設(shè)計(jì)刀具選擇與使用注意規(guī)范與安全掌握?qǐng)?zhí)刀方法五評(píng)價(jià)拓展四加工制作交流設(shè)想表達(dá)設(shè)計(jì)磨砂石膏板圖案描印磨砂石膏板圖案描印材料聯(lián)想遷移拓展性創(chuàng)作材料聯(lián)想遷移拓展性創(chuàng)作靈活運(yùn)用雕刻手法應(yīng)用雕刻技法制作六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景1、課前讓學(xué)生從多渠道了解浮雕的知識(shí)，組織學(xué)生交流收集到的資料和圖片。教師參與交流，并提供相關(guān)的背景知識(shí)，從而導(dǎo)入新課，并對(duì)石膏浮雕及其材料特性作簡(jiǎn)要介紹。2、多媒體和實(shí)物作品展示(如人民英雄紀(jì)念碑底座上的十幅大型浮雕作品；天安門前的華表，用龍的圖案裝飾的柱子；龍門石窟的佛像；莫高窟、云岡石窟等等)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，了解浮雕工藝的人文知識(shí)。3、選取不同雕刻手法的浮雕作品，啟發(fā)學(xué)生觀察、比較、分析和交流，了解常見幾種不同的雕刻方法。說(shuō)明：通過對(duì)浮雕作品的欣賞，開拓視野，激發(fā)興趣，從而導(dǎo)入新課；通過對(duì)典型作品的分析，啟發(fā)學(xué)生觀察和比較，使學(xué)生了解石膏浮雕的常見雕刻方法及材料的特性。（二）嘗試體驗(yàn)1、介紹平口刀、斜口刀等工具的用途及其規(guī)范、安全的使用方法。2、觀看并分析分解部件教具圖，初步了解石膏板的磨、印、刻、鏟、雕等基本步驟。3、讓學(xué)生嘗試練習(xí)，交流探討操作要領(lǐng)。在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題和操作難點(diǎn)，利用實(shí)物投影儀邊演示分解動(dòng)作，邊講解技法要領(lǐng)，尤其落實(shí)“鏟”的教學(xué)難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過操作訓(xùn)練，逐步掌握基本技法。關(guān)鍵步驟：刻：刻劃時(shí)執(zhí)刀要垂直，行走放慢，用力要小，注意線條流暢。鏟：平口刀要放平些，且一層一層鏟，深淺均勻，不能停留在某一局部鏟，否則會(huì)使底面產(chǎn)生高低不平現(xiàn)象。雕：是在平整的底板上雕出自然肌理紋樣，雕刻時(shí)用刀力度均勻，動(dòng)作要流暢。說(shuō)明：通過“嘗試教學(xué)”，讓學(xué)生先嘗試練習(xí)，在實(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，再針對(duì)性地演示講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、總結(jié)并領(lǐng)悟要領(lǐng)。通過做中學(xué)、做中悟，逐步掌握基本技法。（三）構(gòu)思設(shè)計(jì)以小組形式交流石膏板雕刻作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用草圖表達(dá)。教師適時(shí)點(diǎn)撥，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，并補(bǔ)充完善，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)有個(gè)性的作品。同時(shí)注重分層教學(xué)，允許部分學(xué)生模仿范例進(jìn)行設(shè)計(jì)。磨砂石膏板，使表層平整光滑；用圖案紙對(duì)準(zhǔn)石膏板進(jìn)行描印。說(shuō)明：通過學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和合作交流，既提供個(gè)性發(fā)揮的空間，有利于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；又能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，修正完善，初步學(xué)會(huì)石膏板雕刻的造型設(shè)計(jì)與表達(dá)方式。（四）加工制作1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行刀具的正確選擇與使用，提示規(guī)范操作與安全操作。2、根據(jù)自主設(shè)計(jì)的圖案，確定合適的雕刻手法，應(yīng)用刻、鏟、雕基本技法，獨(dú)立進(jìn)行石膏板雕刻作品的制作。3、加強(qiáng)師生、生生間的交流合作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并修正、完善作品。說(shuō)明：通過運(yùn)用不同的雕刻手法，應(yīng)用基本技法進(jìn)行石膏板雕刻作品的制作實(shí)踐，進(jìn)一步完善知識(shí)與技能，讓每一位學(xué)生都能享受成功的快樂。（五）評(píng)價(jià)拓展1、組織學(xué)生進(jìn)行作品的展示、評(píng)價(jià)與交流。通過自評(píng)、互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行作品分析。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)作品進(jìn)行修改完善。此外，除了作品展評(píng)外，還應(yīng)依據(jù)三維度目標(biāo)組織評(píng)價(jià)，并關(guān)注過程評(píng)價(jià)。2、在經(jīng)歷石膏材料創(chuàng)作全過程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)技術(shù)要點(diǎn)。3、組織學(xué)生展開“材料”的聯(lián)想遷移，探討其他適宜的材料，如肥皂、蘿卜、木料、石蠟、橡皮等，鼓勵(lì)學(xué)生就地取材進(jìn)行拓展性創(chuàng)作。說(shuō)明：通過評(píng)價(jià)交流與拓展遷移，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值，提高鑒賞水平、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、提出問題，以及提高修正、完善的能力。提供學(xué)生進(jìn)一步拓展的機(jī)會(huì)。七、教學(xué)參考參考資料1、浮雕知識(shí)浮雕概念：在平面上雕出凸起的形象的一種雕塑。是雕塑藝術(shù)的一種。浮雕應(yīng)用：浮雕藝術(shù)在生活中隨處可見，在建筑中（如：裝飾雕塑、紀(jì)念碑等）、室內(nèi)裝飾（如：石膏天花板、家具等）、生活用品（如：錢幣等）上廣泛使用。浮雕作品：《北海九龍壁》、上海盲童學(xué)校門飾、龍門石窟的佛像、雅典娜神廟等。常見雕刻手法刻線浮雕：是用凸出或凹入的線進(jìn)行造型。凸出的線稱陽(yáng)紋，凹入的線稱陰紋?？堂娓〉瘢菏怯猛钩龌虬既氲拿孢M(jìn)行造型，凸出的面是將輪廓線外的面減低造型；凹入的面是將輪廓線內(nèi)的面減低造型。鏤空浮雕：又稱透雕，是將形象外的部分全部鏤空刻去。線面結(jié)合浮雕：圖案的面是用陽(yáng)刻方法雕刻而成，使其圖案凸出來(lái)，其中裝飾線條用陰刻方法雕刻，使線條凹進(jìn)去。（二）參考書