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——人物形象概括與分析1、主要人物

人物形象概括、塑造手法2、次要人物次要人物作用3、物象（事物形象）物象作用★一、小說人物形象命題三大角度題目設置方式：

1、請概括祥林嫂的人物形象。

2、請問《祝?！肥窃鯓?用什么手法塑造祥林嫂這一人物形象的？

3、《祝福》中“我”這一形象的作用？

4、找出《林教頭風雪山神廟》中雪的描寫并分析其作用。答題要點：（1）外貌（外在）；（2）身份地位處境；祥林嫂是一個受封建禮教思想戕害和虐殺的底層勞動婦女形象。（3）性格愛好（內在）；（4）優(yōu)秀品質（內在）。1、通過人物具體的描寫，理解人物。例如，通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌、肖像、細節(jié)等描寫。同時，人物的身份、地位、處境、行為等也可以表現人物的形象。（正）2、借助作者和作品中其他人物的評價把握人物形象。（側）3、分析小說中特定的自然環(huán)境和社會環(huán)境，可以幫助更深入地理解人物形象。（祝福與祥、林與雪）4、從故事情節(jié)的發(fā)展過程中，仔細分析人物形象。（林沖）5、從人物間的關系和矛盾沖突中把握人物形象。（祥林嫂與柳媽、四嬸）二、怎樣概括人物形象？1、人們都說魯四老爺家雇著了女工，實在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。2、（魯四老爺）“怎么死的？——還不是窮死的?”他淡然的回答。（祥被抓走）“可惡，然而……”四叔說。3、林沖買酒時，他將火炭蓋了，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場的門反拽上了鎖。買酒回來時，搬開破壁子，探半身入去摸。

4、他深信：一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！独先伺c海》5、四嬸多次大聲阻止祥林嫂拿祭祀的東西；魯鎮(zhèn)的人多次讓祥林嫂講阿毛的故事；柳媽不斷用地獄的事刺激祥林嫂。側面、動作：勤勞能干語言：為人自私、冷酷動作：小心謹慎心理：英勇無畏行為：冷漠、無同情心年輕貌美一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。正：外貌，肖像描寫華麗低俗頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭（chī）瓔（yīng）珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉（kèn）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。正：對服飾的細致描寫描寫手法？形象特點？賈母笑道：“你不認得她。她是我們這里有名的潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’你只叫她‘鳳辣子’就是了?！薄拔襾磉t了，不曾迎接遠客！”潑辣，深得賈母喜愛其他人物的評價（側面描寫）人物語言描寫虛偽只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕試淚。熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”語言、動作的轉變三、真題驗證：1、小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。（2013年高考《峽谷》）①相貌不凡，身體強壯，肌肉結實②雖山路崎嶇，但一人一騎，獨行于峽谷中③大口吃肉，大碗喝酒不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性有著質樸自然的力與美從容沉穩(wěn)2、東家老范是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（2015年高考《熟師老汪》）答：①自家設私塾而允許別家孩子隨聽，是個大方的人；②關注老汪的“亂走”并盡力開導安慰，是個友善的人；③不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人；④不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。3、小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。（2016年高考《玻璃》）①性情謙卑，甚至有點窩囊②為人處事謙虛謹慎，與人為善③自私，毫無擔當精神④膽小怕事，有點狡黠⑤本性善良，敢于擔當⑥有點固執(zhí)，但不失本性善良★懷疑酒店誠意，承認自己責任，不愿借機發(fā)財★見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和★撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認4、小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。2018.1

①喜歡丁香花，情趣不俗；②遭嚴劑拷打而不屈服，意志堅定；③笑對即將到來的死亡，從容淡定；④充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)；⑤時常深情，甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；⑥用大義與真情感化青年，智慧過人；★文人的氣質：①⑤⑥★軍人的冷峻：②③④課

后

作

業(yè)《良方》梁紅松小說最后部分安排吳醫(yī)生帶著李鄉(xiāng)長到村里看看的情節(jié)，刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象?請結合本文簡要分析。(6分）閱讀6分鐘+整理4分鐘+答題6分鐘＝16分鐘1.小說最后部分安排吳醫(yī)生帶著李鄉(xiāng)長到村里看看的情節(jié)，刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象?請結合本文簡要分析。(6分）答：①醫(yī)術高明。診斷出李鄉(xiāng)長的病源在于他對脫貧攻堅的擔憂，并提出合理建議，治愈李鄉(xiāng)長的病，體現他治病救人的智慧。②洞明生活世事/有較強的的洞察力。帶李鄉(xiāng)長到村里走一遭，表現他對生活世事的了解。③有仁愛之心。治病過程為鄉(xiāng)人著想，把脫貧的機會留給鄉(xiāng)人。④淡泊名利。吳醫(yī)生不同意家人做住宿和吃飯生意，并提出錢是賺不完的觀點，表現了他的淡泊超脫。

⑾院壩里一些沒離開的人，見他倆走了，也各自散去。⑿杏林村不大，是全鄉(xiāng)唯一在市里掛號的極貧村。狹長的山溝里，一條小河把村子一分為二，兩百多戶人家散居在河兩邊的坡上坎下。去年，水泥路通到了村里。路邊停了好些外地牌照的小車，基本上都是來看病的。⒀不到一個小時，吳醫(yī)生和李鄉(xiāng)長就在村里走了一圈。吳醫(yī)生停下來說：“路通到家門口的時候，我家里人就說，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來，再建個停車場，一條龍服務。我不同意，一家人還和我慪氣，說我不會賺錢，死腦筋。我跟他們說，錢是賺不完的。好多不差錢的人，不也要大老遠地跑來看病？他們在村里吃飯、住宿、停車，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子？我想!鄉(xiāng)長的病，是不是更需要這個方子？”

⒁李鄉(xiāng)長聽著聽著，頓時神清氣爽，瞬間像變了個人，激動地握住吳醫(yī)生的手說：“吳醫(yī)生真是神醫(yī)。太感謝了，謝謝！謝謝！”2.小說最后部分安排吳醫(yī)生帶著李鄉(xiāng)長到村里看看的情節(jié)，刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象?請結合本文簡要分析。(6分）側面描寫：突出醫(yī)術高超正面描寫：較強洞察力正面描寫：淡泊名利正面描寫：醫(yī)術高明他人評價/側面描寫：醫(yī)術高明正面描寫：有仁愛之心2.小說最后部分安排吳醫(yī)生帶著李鄉(xiāng)長到村里看看的情節(jié)，刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象?請結合本文簡要分析。(6分）答：①醫(yī)術高明。診斷出李鄉(xiāng)長的病源在于他對脫貧攻堅的擔憂，并提出合理建議，治愈李鄉(xiāng)長的病，體現他治病救人的智慧。②洞明生活世事/有較強的的洞察力。帶李鄉(xiāng)長到村里走一遭，表現他對生活世事的了解。③有仁愛之心。治病過程為鄉(xiāng)人著想，把脫貧的機會留給鄉(xiāng)人。④淡泊名利。吳醫(yī)生不同意家人做住宿和吃飯生意，并提出錢是賺不完的觀點，表現了他的淡泊超脫。課

堂

練習

從1－10段找出刻畫吳醫(yī)生與李鄉(xiāng)長的句子，并分別概括其形象特點。（6分）模板：形象特點+舉例分析。良方

黃紅松

⑴吳醫(yī)生正給第45號病人號脈時，進來一個熟悉的面孔，是李鄉(xiāng)長。他看了李鄉(xiāng)長一眼，算是打招呼。李鄉(xiāng)長見他正忙著，自己找個沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話。⑵吳醫(yī)生早年曾離家到安徽、浙江等地闖蕩，但日子不比在家里好過。至于苦到何種程度，只有他自己知道。后來，遇見一高人，高人收留他，還教他學《易經》，學望聞問切。十多年后，吳醫(yī)生回鄉(xiāng)，在家里坐診，看起了病。吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來后到。他每天只放五十個號，不多也不少。兩層樓的平房，樓上看病，樓下取藥。屋外沒有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來的錦旗，上面有“懸壺濟世，治病除疴”八個字。盡管這樣，從外地慕名而來的病人還是絡繹不絕。吳醫(yī)生給家里人定了兩條規(guī)矩：不招呼來人吃飯，不留來人住宿。

⑶時間長了，一傳十，十傳百，凡是到吳醫(yī)生這里看病，當天來沒得到號的，就在杏林村找一戶農家住下，等第二天早起去排隊拿號。⑷前幾年，有個廣東來的病人，肝腹水晚期，家里人也不知道從哪里打聽來的信息，把病人千里迢迢送到杏林村，來找吳醫(yī)生做最后的掙扎。病人在杏林村一住就住了四十多天，居然出現了奇跡：來時，是躺在擔架上來的，走的時候，人扶著就能上車了。從此以后，吳醫(yī)生名聲大振。正面描寫：不搞特殊，對方品性應該不錯正面描寫：名師高徒，風范初顯正面描寫：有個性，高手風范，可見一斑正面描寫：醫(yī)術高超⑸輪到李鄉(xiāng)長時!是最后一個號了。李鄉(xiāng)長因為忙，他的號是頭一天專門請人來取的，不要前面，只要最后一個號。吳醫(yī)生問了來人一些情況，為他要的最后一個號想了一晚上。

⑹“吳醫(yī)生，你幫我看看，到底是哪樣毛病。最近看哪樣都不順眼，腦殼像塞滿糨糊。老婆說我晚上說夢話都在吼人。我感覺這肋部和胸部脹痛。是不是有什么嚴重情況？”李鄉(xiāng)長一臉憂心。自從李鄉(xiāng)長進屋后，吳醫(yī)生雖然沒和他說話，卻一直關注著他。吳醫(yī)生發(fā)現，李鄉(xiāng)長雙眉不展，面貌憂郁，全然沒有了以往意氣風發(fā)的神態(tài)。再聽李鄉(xiāng)長的聲音，中氣不足，氣虛不暢。⑺“鄉(xiāng)長不要忙著下結論?！眳轻t(yī)生說，“這半年來，生過哪樣病，看過醫(yī)生沒？最近有哪樣讓你焦心的事情？比如說，家里有沒有……”李鄉(xiāng)長說：“沒有，家里人都好好的啊！”⑻“多久開始有這種癥狀的？”⑼“自從三個月前，去縣里開了脫貧攻堅大會回來，具體哪一天，記不起?！?/p>

⑽吳醫(yī)生右手食指中指無名指一起搭在李鄉(xiāng)長的手腕上，號脈。一時間，屋里異常安靜，靜得能聽見李鄉(xiāng)長的脈搏，擂鼓一樣，“咚、咚、咚”。幾分鐘后，吳醫(yī)生把手收回來：“不要著急，沒哪樣大毛病。就是注意，不要在辦公室坐久了，要增加室外運動量。多吃一些黃花菜、海帶，山楂泡水喝。熬些粳米橘皮粥吃，有好處?！崩钹l(xiāng)長有些不相信：“就這樣簡單，不開藥？”吳醫(yī)生說：“當然不是。你是最后一個號，走，出去看看。我坐了一天，早就想出去活動活動了。我想，你更需要另一個方子！”吳醫(yī)生站起身來!走出屋子。李鄉(xiāng)長不明就里，懵懵懂懂地跟在后面。正面描寫：不搞特殊正面描寫：對鄉(xiāng)長有新認識，埋下伏筆正面描寫：觀察細致，高手看外也看內正面描寫：扶貧工作的艱辛，以點帶面正面描寫：意有所指，醫(yī)術不凡課

后

作業(yè)小說敘述故事的方法技巧：①敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘。②敘述人稱及視角：第一人稱（給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告）第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。）——一三人稱結合視角：全知全能視角、有限視角③情節(jié)安排（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入。④敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中（11月24作業(yè)）小說《良方》在情節(jié)安排上有什么特點?請結合作品簡要分析。(6分)1.小說在情節(jié)安排上有什么特點?請結合作品簡要分析。(6分)答：①設置懸念。小說開頭寫李鄉(xiāng)長“自已找個沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話”，設置了懸念：李鄉(xiāng)長來訪目的是什么?李鄉(xiāng)長是得了什么病嗎?吳醫(yī)生給他開何“良方”?引發(fā)讀者閱讀的興趣。②巧用插敘。小說第2一4段插入對吳醫(yī)生看病的講究，給家人訂立規(guī)矩等情節(jié)的敘述。為吳醫(yī)生最后開出“良方”做鋪墊，使情節(jié)更嚴謹自然