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文檔簡介

問題學(xué)生的教育

一、學(xué)生的意外舉動，您讀懂了嗎

許多青春的沖動與道德無關(guān)

傳統(tǒng)理念:

通常認(rèn)為這個（孩子）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。

第一種是視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

第二種是聽覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

第三種是動覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

第四種是觸覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

新課程理念：

生理遺傳決定每個孩子都有成功的潛能，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同。

第一種是視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

第二種是聽覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

第三種是動覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

第四種是觸覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢者

什么是教育？教育是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善與提高。

啟示二：你不能讓西紅柿的苗子結(jié)出蘋果來

第一個故事:

樂妻勸婆

第二個故事:崔永元患上了數(shù)學(xué)恐懼癥

1、我們是否有必要非要用批評的口氣來對待學(xué)生？

2、我們是否把學(xué)生放在與自己平等的地位來考慮他們的問題？

3、我們的語言行為是否摻雜了自己的非正常情緒？

4、我們這樣做是在解決問題呢?還是在滿足自己的某種心理需要？

對于現(xiàn)在的老師來說：

關(guān)于教育教學(xué)的方式和方法已經(jīng)不成問題，成問題的是老師的心態(tài)。對于現(xiàn)在的班主任來說：

關(guān)于班級管理的方式和方法已經(jīng)不成問題，成問題的是老師的心態(tài)。

我們的心態(tài)對于我們所要采取的教育行為有重要影響。

四、陽光生活每一天

教師職業(yè)倦怠已成為不爭的事實(shí)我的感悟：一種工作，你沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛；一種艱辛，你沒有體會過就不知其中的快樂。我的感悟：

人生最大的需求就是被需求，而被需求是幸福的，也是辛苦的；而不被需求就被邊緣化了。不被學(xué)校安排當(dāng)班主任了，就在領(lǐng)導(dǎo)心中沒有位置了，也就是在學(xué)校被邊緣化了。（可有可無）

辛苦你就是信任你，就是需要你。（沒你不行）

建議大家記住這樣一句話：

感謝折磨你的那些人和事兒

建議大家記住這樣一句話：

永遠(yuǎn)不要心存抱怨

心態(tài)決定一切溫柔的征服

我時常想：學(xué)生的命運(yùn)與我們老師的教育方法關(guān)系太大了，有時一句不經(jīng)意的話，也許就會斷送他們的前程，有時一句溫暖的話語，就會喚起失

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