醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓怎樣思想，就有怎樣的生活岡縣人民醫(yī)院崔進虎感染管理科岡縣人民醫(yī)院等級醫(yī)院訐杯感染管理科一、融化——改變學生的傳統(tǒng)觀念小學時期，大部分學校不重視對學生體育知識、體育鍛煉方面的指導，也往往忽視體育對學生的重要性。進入初中后，由于學習科目的增多，以及對學習的不適應，大部分學生也會習慣小學時期的學習方式，對體育課不感興趣。比如，我第一次上課的時候，講完課堂知識以后，我讓大家自由活動，就有一些學生回教室學習去了，我問他們?yōu)槭裁?，他們說作業(yè)太多了，寫不完，剛好可以借體育課的時間來寫。我頓時呆住了，原來在他們眼中，體育課只是一門附加課，是其他科目的暫時替代品，體育課的時間是他們的萬能時間。我認為需要對學生進行一次思想指導，我就對大家說：其實我們體育課不是大家眼中的“跑跑跳跳”，需要進行耐力訓練的科目，體育課是大家學習的各個科目中的一分子，甚至比其他科目都重要，只有學好了體育課，我們才能更好地鍛煉身體，知道怎么鍛煉才能更健康，才能少生病，身體好了，我們才能樣樣都做得好。然后帶領大家一起做游戲，讓大家體驗到不一樣的體育，這樣一來，慢慢地將學生心中那種對體育課的畏懼消除，融化學生的內心，讓學生慢慢喜歡上體育。二、磁化——引導學生對體育喜歡解除了學生對體育的恐懼之后，我們還需要讓學生逐漸喜歡上體育，對體育課感興趣，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊寣W生知道體育學習的好處不如讓學生喜歡上體育，讓學生認識到體育鍛煉能有效地調節(jié)他們的情緒，促進他們身心健康發(fā)展。體育教學的過程是一個活動的過程，在活動中，不僅可以解除學生的學習壓力，還可以使他們身體的各項機能得到適當?shù)腻憻?，對于他們身體的成長、情緒的發(fā)泄都有十分重要的作用。比如，初三的學生因為面臨中考的壓力，往往晚上加班學習，導致第二天精神不佳，如果在課間引導他們出去活動一下，短跑幾分鐘，或者蹦蹦跳跳，就會消除疲勞感。還有，體育鍛煉中會有一些對學生韌性、耐力方面的訓練，比如，長跑、跳遠、跳高，這些對學生形成良好的意志品質都有重要的作用。三、變化——改變傳統(tǒng)體育教學方式這里的變化指的我們教育教學方式的變化，比如教育理念、教育方式等，都需要順應新時期教育發(fā)展的變化，體育教學不僅僅是體育方面的知識，不僅僅是體育鍛煉，還要教給學生其他方面的知識，比如，智力方面的培訓、合作能力的培訓。體育教學的過程不僅僅是一個教會學生鍛煉身體的過程，也是一個要求學生學會鍛煉的過程，正所謂“授之以魚不如授之以漁”，教師傳輸?shù)母匾氖且环N教學理念，一種對體育的思考與感知。我們都知道：“無規(guī)矩不成方圓”“國有國法、家有家規(guī)”，初中時期的學生正是各種習慣、觀念形成的主要時期，很多的規(guī)則、規(guī)范都需要他們來掌握。同樣，參加體育活動也必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范，而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實生活中的法律、道德規(guī)范相似，這也正好能夠達到規(guī)范他們各種行為、舉止的目的，這對于教育他們成為合格的社會主義新人具有重要作用。同樣，教學方式的變化也是值得我們去研究、去探索的，比如，在教學“擲鉛球”時，首先在不進行知識講解的前提下讓學生做投球練習，并記下他們的成績，之后讓大家自己體會，自己去練習，然后交流相互之間的心得、技巧，之后再進行一次測試，看到大家都會有很大的進步，這比教師苦口婆心的教導與講解要有效得多。四、同化——讓學生心中充滿體育意識同化指的不是社會學科方面的“同一化”，學生個個都做的一樣，想的一樣。這里的同化指的是讓學生都形成一種理念、形成一種習慣，就是對體育的喜愛與行動。在教室、在課間都能隨時地形成體育鍛煉的習慣，比如，在課間做眼保健操，在晚上做俯臥撐，在上學、回家的路上練習跑步等等。體育教學是一個全能的教學科目，體育教學不但學習運動、健身方面的知識，而且對語文、數(shù)學、物理、生物、化學等科目都有輔助作用，比如，通過體育鍛煉就能更深刻地體會語文中的一些情感教學，數(shù)學中的二元一次方程曲線在球類運動中都能得到很好的體現(xiàn)，比如拋球所形成的曲線等等，物理中力的作用方向、生物中各種身體部位的鍛煉等等這些知識都與體育教學的過程密切相關。在我國當前的教育模式下，家長和學生更加關注的是文化課程的學習成績，在體育鍛煉方面的重視程度不夠，這也使得我國小學生的身體素質普遍偏低。在素質教育環(huán)境下，如何有效地改變這種狀態(tài)成為許多教學工作者重點關注的問題。本文從小學體育教學方法創(chuàng)新展開探討，希望能改善當前小學體育教學薄弱的問題。一、小學體育教學中存在的問題分析雖然當前的小學體育教學已經做出了較大的改變，但是其中仍舊存在著較多的問題，嚴重影響著小學體育教學的效率。1.對體育教學的重視程度不夠在小學教學中，許多學校對體育教學都不是十分得重視，他們將更多的精力放在文化課程的教學之中，更加在乎的是學生的學習成績，忽略了學生的身體素質教學。通常情況下，小學教學中每周有兩節(jié)體育課程教學，占據(jù)著整個教學時間非常少的一部分，而且這兩節(jié)課還經常被語文、數(shù)學等課程教學占用，使得小學生身體素質鍛煉嚴重缺乏，學生的綜合素質較低。2.小學體育教學方式過于呆板在小學體育教學中，體育教師通常都按照教學大綱進行教學，理論教學過多，使得小學體育課堂教學枯燥乏味。同時，小學體育教師在教學中使用的方法過于單一，不能有效地調動起課堂教學的氛圍，使得課堂教學成為教師一個人的教學，影響到體育教學的效率。3.小學體育教學缺乏科學的評價體系當前的小學體育教學并沒有科學合理的評價體系，對小學體育教師教學的質量不能進行有效的評價，這在一定程度上也限制著小學體育教育的進一步發(fā)展，影響著小學體育教學的質量。二、創(chuàng)新角度下小學體育教學方法分析在當前的小學體育教學中存在的問題較多，影?著體育教學的質量，對提升小學生的身體素質造成較為嚴重的影響。因此，需要對小學體育教學方法進行有效的創(chuàng)新，從而改變目前的教學狀態(tài)。1.提高教師的綜合素質在素質教育中小學體育教師仍然是教學的重要參與者，教師的專業(yè)能力、綜合素質等都會給學生的學習帶來巨大的影響，如果教師的教學能力較差，專業(yè)能力不高，將會對教學的質量產生影響，他們在教學中也很難對自身的教學方法做出創(chuàng)新。因此，在當前的小學體育教學中，應當不斷加強教師的培養(yǎng)、學習工作，同時選取一些優(yōu)秀的體育教師人才加入教師隊伍中，提升教師隊伍的綜合素質，從而提升教師的教學質量。首先，在教學培養(yǎng)的過程中，應當加強教師的理論學習，改變教師的傳統(tǒng)教學理念，并根據(jù)時代的發(fā)展對自身的教學理念做出調整，以適應新環(huán)境中教學的需要。其次，教師在教學的過程中，應當對教學方式做出改變，大膽使用一些新的教學模式，在教學方法上作出創(chuàng)新，從而找到最適合小學生體育學習的教學模式。2.營造和諧的教學氛圍在當前的小學體育課堂教學中，教師為了活躍教學氛圍，需要加強和學生的溝通交流，在交流的過程中才能了解學生的實時想法，然后根據(jù)學生的需要進行教學，這樣才能使得教學更加符合學生的需要，也更能讓學生積極主動地投入教學中，從而提升教學的有效性。3.創(chuàng)新小學體育教學的內容當前的小學體育教學通常都是由教師進行演示教學，而教師對當前一些先進的教學工具則很少使用，這也是小學體育教學效率低下的重要原因之一。為此，新時期的小學體育教學應當改變這種傳統(tǒng)的教學方式，對小學體育教學的內容和方式進行創(chuàng)新。如，在小學體育教學中教師可以充分利用當前的信息技術進行教學，用圖片、視頻等來指導學生進行一些體育動作的訓練，這樣可以提升課堂教學的趣味性，讓學生學習起來更有興趣，從而提升小學體育教學的有效性。4.創(chuàng)新小學體育教學的方法過于呆板和單一的教學方法，會使得教學變得枯燥乏味，降低教學的有效性。為此，體育教師在教學中應當加強教學方法上的創(chuàng)新，根據(jù)小學生活潑好動的特點，采用更為有效的體育教學方法。如，在體育教學中使用游戲教學法，讓小學生在玩游戲的過程中完成體育課程的學習，這樣的教學方法讓學生在學習的過程中更加積極主動，從而提高小學體育教學的有效性。但是利用這種教學方法對教師的要求較高，教師設置的教育游戲要既能完成本次體育課程的教學，又能充分吸引學生的學習興趣。綜上所述，小學體育教學在小學教學中是非常重要的，其能夠有效地改善學生的身體素質，讓學生以更加健康的身體來完成文化課程的學習，對提升學生的綜合素質有著巨大的幫助。因此，在小學教學中，學校和教師應當對小學體育教學引起足夠高的重視，并在教學上做出科學有效的創(chuàng)新，讓小學體育教學更加高效。醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)務人員手衛(wèi)1岡縣人民醫(yī)院崔進虎感染管理科岡縣人民醫(yī)院2岡縣人民醫(yī)院等級醫(yī)院訐杯感染管理科岡縣人民醫(yī)院3岡縣人民醫(yī)院3.4.1按照《醫(yī)務人員手衛(wèi)生規(guī)范》,正確配置有效、便捷的手衛(wèi)生設備和設施,為執(zhí)行手衛(wèi)生提供必需的保障與有效的監(jiān)管措施3.4.1.1【C】按照手衛(wèi)生規(guī)范正確配有手部衛(wèi)生管理相關制度和實施規(guī)范置有效、便捷的手衛(wèi)生設|.手衛(wèi)生設備和設施配置有效、齊全、使用便捷.手衛(wèi)生依從性>60備和設施為執(zhí)行手衛(wèi)生提供必需的保障與有效【B】符合“”,并的監(jiān)管措施1.職能部門有對手衛(wèi)生設備和手衛(wèi)生依從性進行督導、檢查、總結、反饋,有改進措施2手衛(wèi)生依從性>10%【A】符合“B”,并手衛(wèi)生依從性>95%感染管理科岡縣人民醫(yī)院4岡縣人民醫(yī)院342醫(yī)務人在臨末協(xié)療活動中應嚴格美手里生相關要來醫(yī)護人員在臨床診療活|1.對員工提供手衛(wèi)生培訓動中應嚴格遵手衛(wèi)生|2,有手工生相關要(手浦潔、手毒,外科洗手操作規(guī)程等)的宣教圖示相關要求。(★)3.手術室等重點部門外科洗手操作正確率10B】符合“C”,并能部門有對規(guī)范洗手進行督導、檢查、總結、反饋,有改進措施。2洗手正確率>90%【】符合“B”,并不斷提高洗手正確率,洗手正確率>95%感染管理科岡縣人民醫(yī)院52014年第一季度手衛(wèi)生依從性醫(yī)師未設施手衛(wèi)生進行手衛(wèi)生未實施手衛(wèi)生進行手衛(wèi)生162醫(yī)師依從性6%護士未實施手衛(wèi)生進行手衛(wèi)生手衛(wèi)生依從性=11%手衛(wèi)生依從性較低,低于二級甲等醫(yī)院標準;護士依從性高于醫(yī)師感染管理科2014年第一季度手衛(wèi)生依從性6縣人民醫(yī)設施存在問題外一科、婦產科分別有一層樓未安裝干手紙盒2、兒科、ICU、血透室發(fā)現(xiàn)有部分述干手消毒液瓶噴嘴不見。3、內一科雖然使用述干手消毒液,但未把消毒液掛在治療車上4、少部分科室不知道干手紙已購入,存在未使用干手紙情況。感染管理科縣人民醫(yī)設施存在問題7縣人民醫(yī)料室使用情況貴州鳳岡縣人民醫(yī)院物資分科匯總表感染管理科縣人民醫(yī)料室使用情況8岡縣人民醫(yī)院貴州風岡縣人民醫(yī)院物資分科匯總房:總務科期間:2014年01月01日至2014年03月14日物資:沽仕夫消毒膠打印人:李小平打印時間:2014感染管理科岡縣人民醫(yī)院9岡縣人民醫(yī)院HandHygiene醒hyAhatAhenOW感染管理科岡縣人民醫(yī)院10縣人民醫(yī)衛(wèi)生重要性·等級醫(yī)院評審要求保證醫(yī)療安全阻斷多從耐藥菌傳播◆90%的工作需經醫(yī)務人員的手來完成◆國外報導:醫(yī)院感染80%是由手引起的◆國內資料統(tǒng)計:醫(yī)院感染30%由手傳播感染管理科縣人民醫(yī)衛(wèi)生重要性11醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理12醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理13醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理14醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理15醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理16醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理17醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理18醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理19醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理20醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理21醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理22醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理23醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理24醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理25醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理26醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理27醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理28醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理29醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理30醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理31醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理32醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓課件整理3336、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧?！廊A納

40、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!34醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓怎樣思想，就有怎樣的生活岡縣人民醫(yī)院崔進虎感染管理科岡縣人民醫(yī)院等級醫(yī)院訐杯感染管理科一、融化——改變學生的傳統(tǒng)觀念小學時期，大部分學校不重視對學生體育知識、體育鍛煉方面的指導，也往往忽視體育對學生的重要性。進入初中后，由于學習科目的增多，以及對學習的不適應，大部分學生也會習慣小學時期的學習方式，對體育課不感興趣。比如，我第一次上課的時候，講完課堂知識以后，我讓大家自由活動，就有一些學生回教室學習去了，我問他們?yōu)槭裁?，他們說作業(yè)太多了，寫不完，剛好可以借體育課的時間來寫。我頓時呆住了，原來在他們眼中，體育課只是一門附加課，是其他科目的暫時替代品，體育課的時間是他們的萬能時間。我認為需要對學生進行一次思想指導，我就對大家說：其實我們體育課不是大家眼中的“跑跑跳跳”，需要進行耐力訓練的科目，體育課是大家學習的各個科目中的一分子，甚至比其他科目都重要，只有學好了體育課，我們才能更好地鍛煉身體，知道怎么鍛煉才能更健康，才能少生病，身體好了，我們才能樣樣都做得好。然后帶領大家一起做游戲，讓大家體驗到不一樣的體育，這樣一來，慢慢地將學生心中那種對體育課的畏懼消除，融化學生的內心，讓學生慢慢喜歡上體育。二、磁化——引導學生對體育喜歡解除了學生對體育的恐懼之后，我們還需要讓學生逐漸喜歡上體育，對體育課感興趣，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讓學生知道體育學習的好處不如讓學生喜歡上體育，讓學生認識到體育鍛煉能有效地調節(jié)他們的情緒，促進他們身心健康發(fā)展。體育教學的過程是一個活動的過程，在活動中，不僅可以解除學生的學習壓力，還可以使他們身體的各項機能得到適當?shù)腻憻?，對于他們身體的成長、情緒的發(fā)泄都有十分重要的作用。比如，初三的學生因為面臨中考的壓力，往往晚上加班學習，導致第二天精神不佳，如果在課間引導他們出去活動一下，短跑幾分鐘，或者蹦蹦跳跳，就會消除疲勞感。還有，體育鍛煉中會有一些對學生韌性、耐力方面的訓練，比如，長跑、跳遠、跳高，這些對學生形成良好的意志品質都有重要的作用。三、變化——改變傳統(tǒng)體育教學方式這里的變化指的我們教育教學方式的變化，比如教育理念、教育方式等，都需要順應新時期教育發(fā)展的變化，體育教學不僅僅是體育方面的知識，不僅僅是體育鍛煉，還要教給學生其他方面的知識，比如，智力方面的培訓、合作能力的培訓。體育教學的過程不僅僅是一個教會學生鍛煉身體的過程，也是一個要求學生學會鍛煉的過程，正所謂“授之以魚不如授之以漁”，教師傳輸?shù)母匾氖且环N教學理念，一種對體育的思考與感知。我們都知道：“無規(guī)矩不成方圓”“國有國法、家有家規(guī)”，初中時期的學生正是各種習慣、觀念形成的主要時期，很多的規(guī)則、規(guī)范都需要他們來掌握。同樣，參加體育活動也必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范，而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實生活中的法律、道德規(guī)范相似，這也正好能夠達到規(guī)范他們各種行為、舉止的目的，這對于教育他們成為合格的社會主義新人具有重要作用。同樣，教學方式的變化也是值得我們去研究、去探索的，比如，在教學“擲鉛球”時，首先在不進行知識講解的前提下讓學生做投球練習，并記下他們的成績，之后讓大家自己體會，自己去練習，然后交流相互之間的心得、技巧，之后再進行一次測試，看到大家都會有很大的進步，這比教師苦口婆心的教導與講解要有效得多。四、同化——讓學生心中充滿體育意識同化指的不是社會學科方面的“同一化”，學生個個都做的一樣，想的一樣。這里的同化指的是讓學生都形成一種理念、形成一種習慣，就是對體育的喜愛與行動。在教室、在課間都能隨時地形成體育鍛煉的習慣，比如，在課間做眼保健操，在晚上做俯臥撐，在上學、回家的路上練習跑步等等。體育教學是一個全能的教學科目，體育教學不但學習運動、健身方面的知識，而且對語文、數(shù)學、物理、生物、化學等科目都有輔助作用，比如，通過體育鍛煉就能更深刻地體會語文中的一些情感教學，數(shù)學中的二元一次方程曲線在球類運動中都能得到很好的體現(xiàn)，比如拋球所形成的曲線等等，物理中力的作用方向、生物中各種身體部位的鍛煉等等這些知識都與體育教學的過程密切相關。在我國當前的教育模式下，家長和學生更加關注的是文化課程的學習成績，在體育鍛煉方面的重視程度不夠，這也使得我國小學生的身體素質普遍偏低。在素質教育環(huán)境下，如何有效地改變這種狀態(tài)成為許多教學工作者重點關注的問題。本文從小學體育教學方法創(chuàng)新展開探討，希望能改善當前小學體育教學薄弱的問題。一、小學體育教學中存在的問題分析雖然當前的小學體育教學已經做出了較大的改變，但是其中仍舊存在著較多的問題，嚴重影響著小學體育教學的效率。1.對體育教學的重視程度不夠在小學教學中，許多學校對體育教學都不是十分得重視，他們將更多的精力放在文化課程的教學之中，更加在乎的是學生的學習成績，忽略了學生的身體素質教學。通常情況下，小學教學中每周有兩節(jié)體育課程教學，占據(jù)著整個教學時間非常少的一部分，而且這兩節(jié)課還經常被語文、數(shù)學等課程教學占用，使得小學生身體素質鍛煉嚴重缺乏，學生的綜合素質較低。2.小學體育教學方式過于呆板在小學體育教學中，體育教師通常都按照教學大綱進行教學，理論教學過多，使得小學體育課堂教學枯燥乏味。同時，小學體育教師在教學中使用的方法過于單一，不能有效地調動起課堂教學的氛圍，使得課堂教學成為教師一個人的教學，影響到體育教學的效率。3.小學體育教學缺乏科學的評價體系當前的小學體育教學并沒有科學合理的評價體系，對小學體育教師教學的質量不能進行有效的評價，這在一定程度上也限制著小學體育教育的進一步發(fā)展，影響著小學體育教學的質量。二、創(chuàng)新角度下小學體育教學方法分析在當前的小學體育教學中存在的問題較多，影?著體育教學的質量，對提升小學生的身體素質造成較為嚴重的影響。因此，需要對小學體育教學方法進行有效的創(chuàng)新，從而改變目前的教學狀態(tài)。1.提高教師的綜合素質在素質教育中小學體育教師仍然是教學的重要參與者，教師的專業(yè)能力、綜合素質等都會給學生的學習帶來巨大的影響，如果教師的教學能力較差，專業(yè)能力不高，將會對教學的質量產生影響，他們在教學中也很難對自身的教學方法做出創(chuàng)新。因此，在當前的小學體育教學中，應當不斷加強教師的培養(yǎng)、學習工作，同時選取一些優(yōu)秀的體育教師人才加入教師隊伍中，提升教師隊伍的綜合素質，從而提升教師的教學質量。首先，在教學培養(yǎng)的過程中，應當加強教師的理論學習，改變教師的傳統(tǒng)教學理念，并根據(jù)時代的發(fā)展對自身的教學理念做出調整，以適應新環(huán)境中教學的需要。其次，教師在教學的過程中，應當對教學方式做出改變，大膽使用一些新的教學模式，在教學方法上作出創(chuàng)新，從而找到最適合小學生體育學習的教學模式。2.營造和諧的教學氛圍在當前的小學體育課堂教學中，教師為了活躍教學氛圍，需要加強和學生的溝通交流，在交流的過程中才能了解學生的實時想法，然后根據(jù)學生的需要進行教學，這樣才能使得教學更加符合學生的需要，也更能讓學生積極主動地投入教學中，從而提升教學的有效性。3.創(chuàng)新小學體育教學的內容當前的小學體育教學通常都是由教師進行演示教學，而教師對當前一些先進的教學工具則很少使用，這也是小學體育教學效率低下的重要原因之一。為此，新時期的小學體育教學應當改變這種傳統(tǒng)的教學方式，對小學體育教學的內容和方式進行創(chuàng)新。如，在小學體育教學中教師可以充分利用當前的信息技術進行教學，用圖片、視頻等來指導學生進行一些體育動作的訓練，這樣可以提升課堂教學的趣味性，讓學生學習起來更有興趣，從而提升小學體育教學的有效性。4.創(chuàng)新小學體育教學的方法過于呆板和單一的教學方法，會使得教學變得枯燥乏味，降低教學的有效性。為此，體育教師在教學中應當加強教學方法上的創(chuàng)新，根據(jù)小學生活潑好動的特點，采用更為有效的體育教學方法。如，在體育教學中使用游戲教學法，讓小學生在玩游戲的過程中完成體育課程的學習，這樣的教學方法讓學生在學習的過程中更加積極主動，從而提高小學體育教學的有效性。但是利用這種教學方法對教師的要求較高，教師設置的教育游戲要既能完成本次體育課程的教學，又能充分吸引學生的學習興趣。綜上所述，小學體育教學在小學教學中是非常重要的，其能夠有效地改善學生的身體素質，讓學生以更加健康的身體來完成文化課程的學習，對提升學生的綜合素質有著巨大的幫助。因此，在小學教學中，學校和教師應當對小學體育教學引起足夠高的重視，并在教學上做出科學有效的創(chuàng)新，讓小學體育教學更加高效。醫(yī)務人員手衛(wèi)生護士長培訓怎樣思想，就有怎樣的生活醫(yī)務人員手衛(wèi)35岡縣人民醫(yī)院崔進虎感染管理科岡縣人民醫(yī)院36岡縣人民醫(yī)院等級醫(yī)院訐杯感染管理科岡縣人民醫(yī)院37岡縣人民醫(yī)院3.4.1按照《醫(yī)務人員手衛(wèi)生規(guī)范》,正確配置有效、便捷的手衛(wèi)生設備和設施,為執(zhí)行手衛(wèi)生提供必需的保障與有效的監(jiān)管措施3.4.1.1【C】按照手衛(wèi)生規(guī)范正確配有手部衛(wèi)生管理相關制度和實施規(guī)范置有效、便捷的手衛(wèi)生設|.手衛(wèi)生設備和設施配置有效、齊全、使用便捷.手衛(wèi)生依從性>60備和設施為執(zhí)行手衛(wèi)生提供必需的保障與有效【B】符合“”,并的監(jiān)管措施1.職能部門有對手衛(wèi)生設備和手衛(wèi)生依從性進行督導、檢查、總結、反饋,有改進措施2手衛(wèi)生依從性>10%【A】符合“B”,并手衛(wèi)生依從性>95%感染管理科岡縣人民醫(yī)院38岡縣人民醫(yī)院342醫(yī)務人在臨末協(xié)療活動中應嚴格美手里生相關要來醫(yī)護人員在臨床診療活|1.對員工提供手衛(wèi)生培訓動中應嚴格遵手衛(wèi)生|2,有手工生相關要(手浦潔、手毒,外科洗手操作規(guī)程等)的宣教圖示相關要求。(★)3.手術室等重點部門外科洗手操作正確率10B】符合“C”,并能部門有對規(guī)范洗手進行督導、檢查、總結、反饋,有改進措施。2洗手正確率>90%【】符合“B”,并不斷提高洗手正確率,洗手正確率>95%感染管理科岡縣人民醫(yī)院392014年第一季度手衛(wèi)生依從性醫(yī)師未設施手衛(wèi)生進行手衛(wèi)生未實施手衛(wèi)生進行手衛(wèi)生162醫(yī)師依從性6%護士未實施手衛(wèi)生進行手衛(wèi)生手衛(wèi)生依從性=11%手衛(wèi)生依從性較低,低于二級甲等醫(yī)院標準;護士依從性高于醫(yī)師感染管理科2014年第一季度手衛(wèi)生依從性40縣人民醫(yī)設施存在問題外一科