寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹1檢查復(fù)習(xí)

為什么說(shuō)“自然是最偉大的一部書”？

檢查復(fù)習(xí)2寒風(fēng)吹徹劉亮程寒風(fēng)吹徹劉亮程3簡(jiǎn)介作者

劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的一個(gè)小村莊里，在那里度過(guò)童年和少年時(shí)期。長(zhǎng)大后種過(guò)地、放過(guò)羊，當(dāng)過(guò)十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字。著有散文集《一個(gè)人的村莊》。該書在1999年引起巨大反響。被譽(yù)為20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。劉亮程的散文以其對(duì)“人畜共居”的鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特思考，以及詩(shī)意化的藝術(shù)表達(dá)，給了讀者全新的“陌生化”的審美體驗(yàn)。其散文創(chuàng)作的一個(gè)顯著特點(diǎn)是對(duì)生命的關(guān)注。他的散文描寫的是鄉(xiāng)村中最普通的一些場(chǎng)景與事物，卻充滿著一個(gè)生命對(duì)所有生命的感悟。簡(jiǎn)介作者劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的4自由低聲讀課文思考以下問(wèn)題：1、你認(rèn)為作者對(duì)生命的感悟是什么？2、作者回顧了哪些人？什么事？

3、全文可分為幾個(gè)部分？分別寫什么？自由低聲讀課文思考以下問(wèn)題：5涼颼颼（sōu）柴垛（duò）蜷縮（quán）跺腳（duō）蝸居（wō）吭聲（kēng）杯水車薪：用一杯水去救一車燃燒著的柴草。比喻力量太小或東西太少，解決不了問(wèn)題。蝸居：比喻窄小的住所。涼颼颼（sōu）柴垛（duò）蜷縮（quán）跺腳（duō6讀完本文，你認(rèn)為作者對(duì)生命的感悟是什么？寒風(fēng)吹徹實(shí)用課件t247在一個(gè)雪天，作者靜坐在屋子里，圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情，想得深遠(yuǎn)而入神(撫摸自己的一生)。

思考：作者回顧了哪些人？什么事？1、自己：十四歲那年，在嚴(yán)寒冬夜拉柴火，凍傷了腿2、路人：孤獨(dú)地凍死在一個(gè)寒冷的冬天里3、姑媽：年老多病，被冬天留住了4、爺爺奶奶：死在幾年前的冬天里5、媽媽：她一個(gè)人的冬天已經(jīng)來(lái)臨寒風(fēng)吹徹實(shí)用課件t248文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1—節(jié)）：寫大雪降臨，30歲的我似乎對(duì)此漠不關(guān)心卻有所傾聽和期待第二部分（2—

41節(jié)）：

第三部分（42—43節(jié)）：呼應(yīng)開頭，總結(jié)“我”和親人們的歲月在大雪中“被寒風(fēng)吹徹”寫包括我在內(nèi)的人們被寒風(fēng)吹徹文章結(jié)構(gòu)第一部分（1—節(jié)）：寫大雪降臨，30歲9思路梳理1.大雪降臨，傾聽期待（1）：2.嚴(yán)寒凍壞腿骨（2-16）：3.老人難熬冬天（17-41）：4.寒風(fēng)吹徹歲月（42-43）:引起懸念具體敘事側(cè)重寫人揭示寓意寒風(fēng)吹徹思路梳理1.大雪降臨，傾聽期待（1）：引起懸念寒風(fēng)吹徹10作業(yè)一1、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的被寒風(fēng)吹徹（必做題）（略）2、“冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個(gè)人生”。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（選做題）冬天“弄冷”的對(duì)象由具體到抽象，先是“一條腿、一塊骨頭”，然后是“一副表情、一種心情，再到“整個(gè)人生”，在不露痕跡中達(dá)到思想感情的概括化和哲理性答答作業(yè)一1、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣11第二課時(shí)第二課時(shí)12檢查復(fù)習(xí)1、作者對(duì)生命的感悟是什么？

2、作者在文中回顧了哪些人？什么事？檢查復(fù)習(xí)1、作者對(duì)生命的感悟是什么？13理解標(biāo)題2、結(jié)合課文思考，在本文中，寒風(fēng)僅僅指自然界的寒風(fēng)嗎？它在文中有哪幾層內(nèi)涵?

——寒風(fēng)在文中不僅指自然界的寒風(fēng)，更表達(dá)了作者的一種心緒和對(duì)人生的感受。一方面，源自生存環(huán)境的惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，使生命裸露于寒風(fēng)的淫威下，無(wú)法抵御寒冷的摧殘。這展露了生命本質(zhì)的荒涼和無(wú)助。另一方面，低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨(dú)的煎熬。

理解標(biāo)題

——寒風(fēng)在文中不僅指自然界的寒風(fēng)，更表達(dá)了作者的一141、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的被寒風(fēng)吹徹1、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的被寒15結(jié)合五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹的情形思考，在本文中，“寒風(fēng)”中的“寒”有哪幾層內(nèi)涵?第一層是常用的字面上的意思，指客觀的自然氣候的“溫度低”和人的“感覺溫度低”。第二層意思是指貧弱者社會(huì)生存環(huán)境或生存狀態(tài)的惡劣。第三層是心理、精神、靈魂意義上的寒冷。（一是似乎由于條件反射而形成的畏“寒”心理，以及由于畏“寒”心理進(jìn)而發(fā)展到對(duì)生命和人生的悲觀，即所謂對(duì)人生的“寒心”。二是人與人之間的情感冷漠、隔膜，以及由此而生的無(wú)助感和無(wú)奈感。）結(jié)合五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹的情形思考，在本文中，“寒風(fēng)”中的“寒”16

3、“徹”字在字典里是什么含義？“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字有什么含義？廣度上，寒風(fēng)幾乎吹徹所有處境窘困的人——我、路人、姑媽、母親、爺爺奶奶等除此之外，“徹”字還有什么含義？字典含義：通，透，全部。3、“徹”字在字典里是什么含義？“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字17

為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)看看作者在不同的人生階段，對(duì)“冬天”、“寒風(fēng)”、“雪”的看法、評(píng)價(jià)或感受是什么。十四歲三十歲未來(lái)被寒風(fēng)吹徹由此可知，“徹”還有怎樣的含義？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)看看作者在不同的人生階段，對(duì)18十四歲“我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從那些夜晚開始的。”初嘗了通天的寒冷，體味到了同樣的寒冷對(duì)于孤獨(dú)的個(gè)體具有更大的威脅?？膳碌纳鏍顟B(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情，“我”不僅要面對(duì)透骨的嚴(yán)寒，更要面對(duì)冷漠和孤獨(dú)的煎熬。十四歲“我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從那些夜晚開始的?！?9三十歲經(jīng)過(guò)許多個(gè)冬天之后，我才漸漸明白自己再躲不過(guò)雪，無(wú)論我蜷縮在屋子里，還是遠(yuǎn)在冬天的另一個(gè)地方，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，都會(huì)落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。當(dāng)一個(gè)人的歲月像荒野一樣敞開時(shí)，他便無(wú)法再照管好自己。（5節(jié)）三十歲經(jīng)過(guò)許多個(gè)冬天之后，我才漸漸明白自己再躲不過(guò)雪20未來(lái)——與我“隔著三十年這樣的人生距離”的姑媽母親“一個(gè)人一出世，他的全部未來(lái)便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時(shí)候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來(lái)；而當(dāng)你八十歲時(shí)，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過(guò)去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁?！?/p>

——《馮四》冬天慢慢吞噬人的生命，沒(méi)有人能夠逃脫或幸免，對(duì)人生中刺骨的寒冷，別人的溫暖只能是杯水車薪。（）

未來(lái)——與我“隔著三十年這樣的人生距離”的姑媽母親21“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字有什么含義？1、廣度上寒風(fēng)幾乎吹徹所有處境窘困的人

——我、路人、姑媽、母親、爺爺奶奶等2、深度上寒風(fēng)徹骨徹髓，吹遍了人的一生，在摧毀程度上逼向生命的極致或終點(diǎn)——死亡?！昂L(fēng)吹徹”的“徹”字有什么含義？1、廣度上22思考探究：你認(rèn)為作者對(duì)人生的感悟是積極的，還是消極的？

作者對(duì)人的生存境遇、對(duì)生命的態(tài)度大致是消極悲觀的，但在悲涼的底色上，作者仍然沒(méi)有放棄對(duì)生命美好的追求和向往，文中仍然存在一些溫暖的文字和情感的亮色。比如，文章第二段寫作者圍著火爐思考人和事情，就分明暗示了作者對(duì)生活的喜愛和期待。文中提到作者想象天熱的時(shí)候，母親帶領(lǐng)孩子過(guò)河去看望姑媽的情景，也反映了作者對(duì)充滿溫情的生活的向往。還有文章多次表達(dá)了作者對(duì)親人和他人的關(guān)愛和深情。

思考探究：你認(rèn)為作者對(duì)人生的感悟是積極的，還是消極的？23拓展延伸：5、本文旨在強(qiáng)調(diào)生命的脆弱和人生的無(wú)奈嗎?你對(duì)生命的看法是什么？6、我們面對(duì)寒風(fēng)吹徹能做些什么呢？拓展延伸：6、我們面對(duì)寒風(fēng)吹徹能做些什么呢？24

文章借“大雪”、“寒風(fēng)”等物象以及人事，寫生存境遇的惡劣和生命的痛苦與無(wú)奈；同情自己，關(guān)懷他人，平靜地表達(dá)著悲憫情懷，富有人性的光輝。

雖然，有時(shí)候，生命不可避免地充滿荒涼和苦澀，人生總有許多無(wú)助和無(wú)奈，但是，生命只賦予我們一次機(jī)會(huì)，我們必須珍愛生命，相信自己有能力會(huì)讓生活更絢爛，讓生命更充實(shí)。不管多大的苦難都會(huì)過(guò)去的，要充滿陽(yáng)光地過(guò)好每一天！文章主旨文章借“大雪”、“寒風(fēng)”等物象以及人事，寫生存25作業(yè)二2、閱讀課文27～32節(jié)回答問(wèn)題，作者說(shuō)姑媽“她怕寒冷”，這“寒冷”有幾層含義？（必做題）（1）自然界的寒冷：姑媽的故事發(fā)生在寒風(fēng)吹徹的冬天。（2）心緒的冬天：步入生命冬天的姑媽，總擔(dān)心自己過(guò)不了冬天，這是來(lái)自生命終點(diǎn)的恐懼，是對(duì)無(wú)法逃避的衰老與死亡的無(wú)奈。3、請(qǐng)用“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等詞語(yǔ)，運(yùn)用一定的修辭手法寫一段表達(dá)人生感悟的文字。要求修辭合理，語(yǔ)言連貫，結(jié)句帶有總結(jié)性，不少于50個(gè)字。（選做題）例：童年是人生的春天，充滿活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事業(yè)有成；老年是人生的冬天，安靜祥和。人生一世，當(dāng)格外珍惜。作業(yè)二2、閱讀課文27～32節(jié)回答問(wèn)題，作者說(shuō)姑媽“她怕寒冷26

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過(guò)來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f(wàn)提斯

73、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未?lái)前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。——高爾基

79、樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡?guó)諺語(yǔ)

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。——馬克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出?！聡?guó)

93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷簦瑒e因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途?！└?duì)?/p>

95、論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒(méi)話說(shuō)，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語(yǔ)

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》

譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z(yǔ)》

譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z(yǔ)》

譯：見到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z(yǔ)》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！吨芤住?/p>

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。

12．滿招損，謙受益。——《尚書》

譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z(yǔ)》

譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略27寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹28檢查復(fù)習(xí)

為什么說(shuō)“自然是最偉大的一部書”？

檢查復(fù)習(xí)29寒風(fēng)吹徹劉亮程寒風(fēng)吹徹劉亮程30簡(jiǎn)介作者

劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的一個(gè)小村莊里，在那里度過(guò)童年和少年時(shí)期。長(zhǎng)大后種過(guò)地、放過(guò)羊，當(dāng)過(guò)十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字。著有散文集《一個(gè)人的村莊》。該書在1999年引起巨大反響。被譽(yù)為20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。劉亮程的散文以其對(duì)“人畜共居”的鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特思考，以及詩(shī)意化的藝術(shù)表達(dá)，給了讀者全新的“陌生化”的審美體驗(yàn)。其散文創(chuàng)作的一個(gè)顯著特點(diǎn)是對(duì)生命的關(guān)注。他的散文描寫的是鄉(xiāng)村中最普通的一些場(chǎng)景與事物，卻充滿著一個(gè)生命對(duì)所有生命的感悟。簡(jiǎn)介作者劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的31自由低聲讀課文思考以下問(wèn)題：1、你認(rèn)為作者對(duì)生命的感悟是什么？2、作者回顧了哪些人？什么事？

3、全文可分為幾個(gè)部分？分別寫什么？自由低聲讀課文思考以下問(wèn)題：32涼颼颼（sōu）柴垛（duò）蜷縮（quán）跺腳（duō）蝸居（wō）吭聲（kēng）杯水車薪：用一杯水去救一車燃燒著的柴草。比喻力量太小或東西太少，解決不了問(wèn)題。蝸居：比喻窄小的住所。涼颼颼（sōu）柴垛（duò）蜷縮（quán）跺腳（duō33讀完本文，你認(rèn)為作者對(duì)生命的感悟是什么？寒風(fēng)吹徹實(shí)用課件t2434在一個(gè)雪天，作者靜坐在屋子里，圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情，想得深遠(yuǎn)而入神(撫摸自己的一生)。

思考：作者回顧了哪些人？什么事？1、自己：十四歲那年，在嚴(yán)寒冬夜拉柴火，凍傷了腿2、路人：孤獨(dú)地凍死在一個(gè)寒冷的冬天里3、姑媽：年老多病，被冬天留住了4、爺爺奶奶：死在幾年前的冬天里5、媽媽：她一個(gè)人的冬天已經(jīng)來(lái)臨寒風(fēng)吹徹實(shí)用課件t2435文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1—節(jié)）：寫大雪降臨，30歲的我似乎對(duì)此漠不關(guān)心卻有所傾聽和期待第二部分（2—

41節(jié)）：

第三部分（42—43節(jié)）：呼應(yīng)開頭，總結(jié)“我”和親人們的歲月在大雪中“被寒風(fēng)吹徹”寫包括我在內(nèi)的人們被寒風(fēng)吹徹文章結(jié)構(gòu)第一部分（1—節(jié)）：寫大雪降臨，30歲36思路梳理1.大雪降臨，傾聽期待（1）：2.嚴(yán)寒凍壞腿骨（2-16）：3.老人難熬冬天（17-41）：4.寒風(fēng)吹徹歲月（42-43）:引起懸念具體敘事側(cè)重寫人揭示寓意寒風(fēng)吹徹思路梳理1.大雪降臨，傾聽期待（1）：引起懸念寒風(fēng)吹徹37作業(yè)一1、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的被寒風(fēng)吹徹（必做題）（略）2、“冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個(gè)人生”。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（選做題）冬天“弄冷”的對(duì)象由具體到抽象，先是“一條腿、一塊骨頭”，然后是“一副表情、一種心情，再到“整個(gè)人生”，在不露痕跡中達(dá)到思想感情的概括化和哲理性答答作業(yè)一1、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣38第二課時(shí)第二課時(shí)39檢查復(fù)習(xí)1、作者對(duì)生命的感悟是什么？

2、作者在文中回顧了哪些人？什么事？檢查復(fù)習(xí)1、作者對(duì)生命的感悟是什么？40理解標(biāo)題2、結(jié)合課文思考，在本文中，寒風(fēng)僅僅指自然界的寒風(fēng)嗎？它在文中有哪幾層內(nèi)涵?

——寒風(fēng)在文中不僅指自然界的寒風(fēng)，更表達(dá)了作者的一種心緒和對(duì)人生的感受。一方面，源自生存環(huán)境的惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，使生命裸露于寒風(fēng)的淫威下，無(wú)法抵御寒冷的摧殘。這展露了生命本質(zhì)的荒涼和無(wú)助。另一方面，低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨(dú)的煎熬。

理解標(biāo)題

——寒風(fēng)在文中不僅指自然界的寒風(fēng)，更表達(dá)了作者的一411、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的被寒風(fēng)吹徹1、本文作者寫了五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹，試具體說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的被寒42結(jié)合五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹的情形思考，在本文中，“寒風(fēng)”中的“寒”有哪幾層內(nèi)涵?第一層是常用的字面上的意思，指客觀的自然氣候的“溫度低”和人的“感覺溫度低”。第二層意思是指貧弱者社會(huì)生存環(huán)境或生存狀態(tài)的惡劣。第三層是心理、精神、靈魂意義上的寒冷。（一是似乎由于條件反射而形成的畏“寒”心理，以及由于畏“寒”心理進(jìn)而發(fā)展到對(duì)生命和人生的悲觀，即所謂對(duì)人生的“寒心”。二是人與人之間的情感冷漠、隔膜，以及由此而生的無(wú)助感和無(wú)奈感。）結(jié)合五個(gè)人被寒風(fēng)吹徹的情形思考，在本文中，“寒風(fēng)”中的“寒”43

3、“徹”字在字典里是什么含義？“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字有什么含義？廣度上，寒風(fēng)幾乎吹徹所有處境窘困的人——我、路人、姑媽、母親、爺爺奶奶等除此之外，“徹”字還有什么含義？字典含義：通，透，全部。3、“徹”字在字典里是什么含義？“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字44

為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)看看作者在不同的人生階段，對(duì)“冬天”、“寒風(fēng)”、“雪”的看法、評(píng)價(jià)或感受是什么。十四歲三十歲未來(lái)被寒風(fēng)吹徹由此可知，“徹”還有怎樣的含義？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)看看作者在不同的人生階段，對(duì)45十四歲“我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從那些夜晚開始的?！背鯂L了通天的寒冷，體味到了同樣的寒冷對(duì)于孤獨(dú)的個(gè)體具有更大的威脅?？膳碌纳鏍顟B(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情，“我”不僅要面對(duì)透骨的嚴(yán)寒，更要面對(duì)冷漠和孤獨(dú)的煎熬。十四歲“我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從那些夜晚開始的?！?6三十歲經(jīng)過(guò)許多個(gè)冬天之后，我才漸漸明白自己再躲不過(guò)雪，無(wú)論我蜷縮在屋子里，還是遠(yuǎn)在冬天的另一個(gè)地方，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，都會(huì)落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。當(dāng)一個(gè)人的歲月像荒野一樣敞開時(shí)，他便無(wú)法再照管好自己。（5節(jié)）三十歲經(jīng)過(guò)許多個(gè)冬天之后，我才漸漸明白自己再躲不過(guò)雪47未來(lái)——與我“隔著三十年這樣的人生距離”的姑媽母親“一個(gè)人一出世，他的全部未來(lái)便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時(shí)候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來(lái)；而當(dāng)你八十歲時(shí)，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過(guò)去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁?！?/p>

——《馮四》冬天慢慢吞噬人的生命，沒(méi)有人能夠逃脫或幸免，對(duì)人生中刺骨的寒冷，別人的溫暖只能是杯水車薪。（）

未來(lái)——與我“隔著三十年這樣的人生距離”的姑媽母親48“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字有什么含義？1、廣度上寒風(fēng)幾乎吹徹所有處境窘困的人

——我、路人、姑媽、母親、爺爺奶奶等2、深度上寒風(fēng)徹骨徹髓，吹遍了人的一生，在摧毀程度上逼向生命的極致或終點(diǎn)——死亡。“寒風(fēng)吹徹”的“徹”字有什么含義？1、廣度上49思考探究：你認(rèn)為作者對(duì)人生的感悟是積極的，還是消極的？

作者對(duì)人的生存境遇、對(duì)生命的態(tài)度大致是消極悲觀的，但在悲涼的底色上，作者仍然沒(méi)有放棄對(duì)生命美好的追求和向往，文中仍然存在一些溫暖的文字和情感的亮色。比如，文章第二段寫作者圍著火爐思考人和事情，就分明暗示了作者對(duì)生活的喜愛和期待。文中提到作者想象天熱的時(shí)候，母親帶領(lǐng)孩子過(guò)河去看望姑媽的情景，也反映了作者對(duì)充滿溫情的生活的向往。還有文章多次表達(dá)了作者對(duì)親人和他人的關(guān)愛和深情。

思考探究：你認(rèn)為作者對(duì)人生的感悟是積極的，還是消極的？50拓展延伸：5、本文旨在強(qiáng)調(diào)生命的脆弱和人生的無(wú)奈嗎?你對(duì)生命的看法是什么？6、我們面對(duì)寒風(fēng)吹徹能做些什么呢？拓展延伸：6、我們面對(duì)寒風(fēng)吹徹能做些什么呢？51

文章借“大雪”、“寒風(fēng)”等物象以及人事，寫生存境遇的惡劣和生命的痛苦與無(wú)奈；同情自己，關(guān)懷他人，平靜地表達(dá)著悲憫情懷，富有人性的光輝。

雖然，有時(shí)候，生命不可避免地充滿荒涼和苦澀，人生總有許多無(wú)助和無(wú)奈，但是，生命只賦予我們一次機(jī)會(huì)，我們必須珍愛生命，相信自己有能力會(huì)讓生活更絢爛，讓生命更充實(shí)。不管多大的苦難都會(huì)過(guò)去的，要充滿陽(yáng)光地過(guò)好每一天！文章主旨文章借“大雪”、“寒風(fēng)”等物象以及人事，寫生存52作業(yè)二2、閱讀課文27～32節(jié)回答問(wèn)題，作者說(shuō)姑媽“她怕寒冷”，這“寒冷”有幾層含義？（必做題）（1）自然界的寒冷：姑媽的故事發(fā)生在寒風(fēng)吹徹的冬天。（2）心緒的冬天：步入生命冬天的姑媽，總擔(dān)心自己過(guò)不了冬天，這是來(lái)自生命終點(diǎn)的恐懼，是對(duì)無(wú)法逃避的衰老與死亡的無(wú)奈。3、請(qǐng)用“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等詞語(yǔ)，運(yùn)用一定的修辭手法寫一段表達(dá)人生感悟的文字。要求修辭合理，語(yǔ)言連貫，結(jié)句帶有總結(jié)性，不少于50個(gè)字。（選做題）例：童年是人生的春天，充滿活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事業(yè)有成；老年是人生的冬天，安靜祥和。人生一世，當(dāng)格外珍惜。作業(yè)二2、閱讀課文27～32節(jié)回答問(wèn)題，作者說(shuō)姑媽“她怕寒冷53

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過(guò)來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬(wàn)提斯

73、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未?lái)前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的。——雨果

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡?guó)諺語(yǔ)

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里。——

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。——馬克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出?！聡?guó)

93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷?，別因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途?！└?duì)?/p>

95、論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂。——布魯諾

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒(méi)話說(shuō)，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語(yǔ)

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》

譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)