中班數學前與后教案反思1、中班數學前與后教案反思活動目標：1、認識前和后的相互關系。2、通過游戲加強對幼兒的禮貌教育。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、飛機標志(幼兒人手一份)，紅旗，綠旗各一，數字1――4，黑板。2、場地上畫有四個圓圈，活動過程：一、教師帶領幼兒當飛行員出場1、幼兒自由開動，當老師出示紅旗時，幼兒停，老師提問幼兒誰在最前面，誰在最后面。2、老師出示綠旗時，幼兒繼續(xù)游戲。二、飛行員表演1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數字對應，幼兒根據自己飛機的顏色對應的數字找到相應的圓圈站立。請幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。2、交換卡片，幼兒再次找相應的圓圈。再次進行比較。三、飛行員進入機場休息1、根據老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排(例：黃色在紅色的后面)2、坐下休息一下，捏捏腿。四、改變方位，繼續(xù)飛行教師帶領幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。五、整理隊伍，飛行員回家教師說出顏色的排列順序，幼兒相應排好隊伍，回教室?；顒臃此迹憾磐f：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發(fā)幼兒對數學活動的喜愛。2、中班數學活動教案：多與少教案(附教學反思)教學目標1、在活動中發(fā)現(xiàn)數量的多與少。2、會利用多種方法來知道誰多誰少。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5教學準備教學過程1、我們班一共有多少個小朋友啊?2、我們班男孩有多少?女孩有多少?3、那男孩和女孩那個人數多?那個人數少?4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長人數就多。二、出示紅球和綠球。1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?2、說說怎么知道誰多誰少的?3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。4、接著用玩具比較誰多誰少。三、《變手指》游戲。1、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。2、大手小手變變變：我的手指變得比誰少。3、分組進行《變手指》游戲，比較變出來的手指誰多誰少。四、練一練。教學結束教學反思在教學中在引導方面，要做到深入了解，在教的過程要詳細和恰當的運在幼兒練習時才不會出現(xiàn)錯誤的發(fā)生。3、中班數學活動教案：《認識數學6》教案(附教學反思)設計背景為了激發(fā)幼兒對于數學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6.活動目標6.6激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。重點難點重點：認識數字6，理解6的含義難點：了解數字具體數量的對應關系。活動準備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);6活動過程一.情景引入：手絹游戲： 回家歌。復習數字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。二.進行部分：出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數1、2、3、4、5、6)認識數字6.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數一數。6.66順口溜：6小動物住房子，鞏固對數量6的理解。教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?6。為房子貼上門牌號。(123456)游戲 找朋友。鞏固對數字的認識。方法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。三.結束部分：四.延伸活動：1—6游戲：奪紅旗方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。教學反思活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。4、中班數學活動前與后教案反思活動目標：1、認識前和后的相互關系。2、通過游戲加強對幼兒的禮貌教育。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、飛機標志(幼兒人手一份)，紅旗，綠旗各一，數字1――4，黑板。2、場地上畫有四個圓圈，活動過程：一、教師帶領幼兒當飛行員出場1、幼兒自由開動，當老師出示紅旗時，幼兒停，老師提問幼兒誰在最前面，誰在最后面。2、老師出示綠旗時，幼兒繼續(xù)游戲。二、飛行員表演1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數字對應，幼兒根據自己飛機的顏色對應的數字找到相應的圓圈站立。請幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。2、交換卡片，幼兒再次找相應的圓圈。再次進行比較。三、飛行員進入機場休息1、根據老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排(例：黃色在紅色的后面)2、坐下休息一下，捏捏腿。四、改變方位，繼續(xù)飛行教師帶領幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。五、整理隊伍，飛行員回家教師說出顏色的排列順序，幼兒相應排好隊伍，回教室?；顒臃此迹憾磐f：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發(fā)幼兒對數學活動的喜愛。5、中班數學活動教案：數與量教案(附教學反思)活動設計背景發(fā)現(xiàn)孩子們在數學區(qū)域中玩的孩子很多，很投入。于是為孩子們設計了這節(jié)課?；顒幽繕?、通過數方塊比較面積大小。2、能數數并寫出數字。3、激發(fā)幼兒對數量的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點活動過程1、從圖中你看到了哪些動物?2、你能告訴看到了哪些動物?3、它們又在做些什么呢?二、引導幼兒看幼兒書讓幼兒進行觀察并按物寫出數字，請幼兒按面積大小進行涂色，并請幼兒進行說一說為什么?三、提問：你是怎么知道的?你的方法是什么?四、教師出示實物讓幼兒進行判斷五、分組議論六、個別發(fā)言教