講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組且能制成資料卡片。教具準(zhǔn)備:反映各種物體在運(yùn)動(dòng)的圖片。教程：你知道怎樣記錄搜集來(lái)的資料嗎？你有什么方法？1歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組評(píng)：知道學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。計(jì)：教程：今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。2、學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果。2歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組從哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上寫(xiě)出你的做法？學(xué)生記錄并且回答。教師表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。提示：在模仿時(shí)，注意感覺(jué)自己身體哪個(gè)部位用力大？學(xué)生開(kāi)始模仿表演，教師適當(dāng)平價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。3歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組1、能夠通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的目的。2、能通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)前后身體的變化。能與同學(xué)分工合作完成測(cè)量工作。教表。程：教一、談話引入。二、了解兩個(gè)名詞：心率、呼吸頻率。成。課后反4歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組思：教程：4、按設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)行制作5歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組5、對(duì)完成的作品進(jìn)行調(diào)試和評(píng)價(jià)一、活動(dòng)引入：組織交流牽引繩是如何拉動(dòng)吊臂運(yùn)動(dòng)的。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：將自己收集的有關(guān)仿生的實(shí)例與同學(xué)交流。6歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組2、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：物，確定打算模仿的生物。（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。（3）類(lèi)比出的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能3、展示會(huì)：教具準(zhǔn)備各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書(shū)等等）紅色小方塊。地形圖7歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組教程：第一課時(shí)一、記憶游戲。１、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。8歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組3.關(guān)心校園環(huán)境，愿意設(shè)計(jì)新校園。圖。2、能在沙盤(pán)上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。教具準(zhǔn)備：泡末塑料板包裝紙盒飲料瓶大紙箱潮濕的沙土卡通人玩具樹(shù)套尺教程：教學(xué)過(guò)9歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組程：學(xué)生回憶坐車(chē)的體驗(yàn)，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，從而引發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題“為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？”二、分析研究8、快與慢教10歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組組讓小車(chē)跑得快的方法告訴其他組。教學(xué)重點(diǎn)：如何描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快與慢。教學(xué)難點(diǎn)：在比較實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如何控制實(shí)驗(yàn)變量。教具準(zhǔn)備：秒表、玩具小車(chē)、資料卡片教程：第二課時(shí)一、檢查課前準(zhǔn)備情況檢查學(xué)生自帶的玩具小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。按照自己選擇的方法，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量各種數(shù)據(jù)。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析測(cè)量數(shù)據(jù)，比較哪組的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的最快，并說(shuō)明理由。（引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說(shuō)明理由，即相同時(shí)間內(nèi)小車(chē)經(jīng)過(guò)的距離最長(zhǎng)，或在相同距離下所用的時(shí)間最短。）11歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組3、研究“小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)？”教學(xué)過(guò)程：12歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組師：找一找，圖中哪里用到了推或拉？受到推和拉的物體會(huì)怎樣呢？生：（手）拉（風(fēng)箏）；（手）推（門(mén)）生：至少兩個(gè)。師：（1）三人一組，兩人活動(dòng)，另一人裁判，交替進(jìn)行。厘米的位置，手掌放在中間位置；拉手臂雙方逆向側(cè)面站好，手掌相握。在準(zhǔn)備過(guò)程中，不允許用力推或拉對(duì)方。（3）裁判員下達(dá)命令后，雙方用力推或拉，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)方。師：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生們討論，并讓大家說(shuō)出自己的感受。13歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組生：兩個(gè)同學(xué)同時(shí)推，力氣大的一方會(huì)將力氣小的一方推出界（同理感受拉的作用效果）讓學(xué)生積極參與游戲，可給獲勝方一個(gè)“小獎(jiǎng)品”來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。師：還可以讓學(xué)生做掰手腕等游戲。評(píng)價(jià)建議：1、用下面的評(píng)價(jià)表進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)。學(xué)生姓名：__________活動(dòng)：紙蝙蝠14歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組評(píng)價(jià)項(xiàng)目：姓名：1.能夠按照制作方法制作重錘。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)。2.能與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。15歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組3、能通過(guò)重錘說(shuō)明重力方向是豎直向下的。教程：活動(dòng)目標(biāo)：1.能解釋重錘所利用的原理。起插入線軸孔內(nèi)。16歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組3.使用尖刀要注意安全，使用覺(jué)時(shí)不要隨意涂抹，萬(wàn)一不小心日期_________1、我能舉出_____種______力在生活中的應(yīng)用。2、我找到了使物體下落的力是_________。3、我用自己制作的重錘檢測(cè)了_________。4、我能用__________方法，使?jié)L輪轉(zhuǎn)的更快。課教程：2、想與設(shè)計(jì)：將自己的想法記在觀察記錄表中17歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組3、驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想與設(shè)計(jì)。力同學(xué)評(píng)價(jià)行行1人：4.匯報(bào)：我設(shè)計(jì)了有5.交流與評(píng)價(jià)：誰(shuí)想的方法多而奇特6.思考：教材的橫線上（P38）。教師提出問(wèn)題，學(xué)生閱讀科學(xué)在線：1、物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)方式是不是一樣的？2、結(jié)合P39圖請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)分別屬于哪種運(yùn)動(dòng)方式：平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)的特點(diǎn)：并分辨出每種形式的特點(diǎn)。3、學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)物體運(yùn)動(dòng)的方式。三、拓展（每個(gè)學(xué)生一份）18歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組1、填空：力的作用下開(kāi)始⑶下列物體的運(yùn)動(dòng)方式屬于轉(zhuǎn)動(dòng)的是是是；屬于平動(dòng)的；屬于振動(dòng)的。梯自行車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)教程：1、有一天，小明撐著一把傘在郊外散步。突然，他眼前一亮。19歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組??！一個(gè)巨大的湖出現(xiàn)在他的面前，水是那么藍(lán)，陽(yáng)光跳躍在湖面，1、提問(wèn)：小明為什么會(huì)感到很吃力呢？2、學(xué)生交流。10、學(xué)生討論、交流。3、講述：科學(xué)家在收集了資料之后，常會(huì)坐下來(lái)想一想，看看這些資料能告訴我們什么。我們今天也來(lái)當(dāng)個(gè)小小的科學(xué)家，分析分析我們的實(shí)驗(yàn)記錄，看看能證實(shí)些什么。20歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組4、學(xué)生分析資料。7、提問(wèn)：你們還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？六、減小空氣阻力的實(shí)際應(yīng)用師：剛才，大家討論得熱火朝天，相信對(duì)于這次實(shí)驗(yàn)一定有許多好的建議吧！讓我們趕快來(lái)交流交流吧！生：我們可以這樣做：先給小車(chē)安裝上不同形狀的“車(chē)廂”，讓小車(chē)跑起來(lái)，再分別記錄它們的時(shí)間。師：要給小車(chē)安裝怎樣形狀的“車(chē)廂”呢？生：第一次安裝上像門(mén)板一樣直的高大的硬板紙；第二次安裝上比第二次硬板紙矮一半的硬板紙，我們只需將第一次的硬板紙向后折過(guò)來(lái)就行了；第三次將硬板紙弄成一個(gè)弧線形，再來(lái)實(shí)驗(yàn)。師：除此之外，我們還要注意點(diǎn)什么呢？生：我認(rèn)為要讓小車(chē)行駛較長(zhǎng)的距離，因?yàn)槿绻烦潭痰脑?，有可能一?huì)兒工夫就到了，很難測(cè)量時(shí)間，誤差較大。我們可以到走廊或室外的水泥地上去做。21歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組生：小車(chē)的“車(chē)廂”應(yīng)該先固定好，而且要弄牢，不然跑了一半會(huì)掉下來(lái)的。師：為什么呢？師：你說(shuō)得真有道理！生：還有要做好記錄。13、我們的地球22歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組教學(xué)目標(biāo)：3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。教程：評(píng)：讓學(xué)生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)23歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組問(wèn)題，解決問(wèn)題，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生的1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?4、完成書(shū)后活動(dòng)記錄一、準(zhǔn)備三、評(píng)比一、導(dǎo)入1.地圖有什么作用2.那些地方要用到地圖1.給學(xué)生看本市地圖，請(qǐng)學(xué)生找到自己的家大致在什么地方。2.仔細(xì)觀察地圖，說(shuō)出地圖有哪些基本要素組成及其作用。24歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組3.討論比例尺的大小該怎樣選擇。4.繪制校園地圖（3）評(píng)比誰(shuí)的地圖畫(huà)的最好。14、太陽(yáng)和影子教學(xué)目標(biāo)：教程：一、導(dǎo)入談話：你們畫(huà)過(guò)影子嗎？有人畫(huà)過(guò)自己的影子嗎？25歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組評(píng)析：還有什么比畫(huà)下自己的影子更吸引孩子們呢。畫(huà)影子不是目的，只是手段，目的是要讓學(xué)生留下影子的痕跡，為再一次觀察影子埋下伏筆，便于比較。學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程中有了感受，經(jīng)歷了一次趣味性地動(dòng)手做的活動(dòng)，有所發(fā)現(xiàn)。注意：這是他自己的發(fā)現(xiàn)。討論：你們打算怎樣畫(huà)自己的影子？你的影子可能是什么樣的？帶學(xué)生到操場(chǎng)上畫(huà)自己的影子。26歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組較特殊？三、猜想影子的變化（3）再過(guò)一段時(shí)間，這些影子又會(huì)有什么變化？評(píng)：學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，這里涉及到了光的對(duì)比。陽(yáng)光強(qiáng)烈，反射光也增強(qiáng)，因此，影子的對(duì)比色也增強(qiáng)。學(xué)生雖然現(xiàn)在不能解釋其中27歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組的道理，但他們能夠注意到這種現(xiàn)象，已經(jīng)是不簡(jiǎn)單的了，相信他2、討論：怎樣證明你的猜想是對(duì)的呢？3、觀測(cè)記錄：（1）量出桿影的長(zhǎng)度教學(xué)片斷賞析：（學(xué)生在水泥地上互相合作畫(huà)好自己的影子后，圍坐在一起）師：剛才畫(huà)影子的時(shí)候，大家有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)影子和太陽(yáng)分別在人的兩側(cè)，無(wú)論人怎么動(dòng)，它們都在人的兩側(cè)。28歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組生：影子的顏色是一樣的，都是黑色的。不管你穿什么顏色的衣服。生：還會(huì)變短。29歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組課教標(biāo)：教程：導(dǎo)入：大家知道這些現(xiàn)象是地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)引起的，那么地球是怎樣進(jìn)行自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的？自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)又是怎樣產(chǎn)生白天、黑夜的？我們這兒準(zhǔn)備有手電筒和地球儀，你能演示一下地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎？你能通過(guò)演示來(lái)解釋這些現(xiàn)象嗎？學(xué)生四人一組，合作演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)30歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組動(dòng)，有人拿手電筒，有人轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，有人觀察并做好記錄，教師①地球上為什么會(huì)有日出日落現(xiàn)象？（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)）②為什么日出自東、日落向西？（自轉(zhuǎn)方向和日出日落相反是自西向東）若問(wèn)題4學(xué)生回答不出來(lái)，教師用一較大的玻璃地球儀進(jìn)教師作進(jìn)一步的解釋?zhuān)河捎诘厍蚴且粋€(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。因此，被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，我們叫它晝半球；未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜，我們叫它夜半球（如教材圖1．15晝與夜示意圖）。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，各地晝夜也就不斷更替，而且總是自東方迎來(lái)黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日。教師出示《地球自轉(zhuǎn)歌訣》，學(xué)生朗讀：31歡迎教師使用電子備課講武總校四年級(jí)科學(xué)電子備課組背著太陽(yáng)為黑夜，朝著太陽(yáng)為白天，地球上面看日出，每天東邊要早見(jiàn)。地球自轉(zhuǎn)