1、中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含反思1、中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件二、有趣的禮物樹(shù)(出示PPT)。1、禮物變變變“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”2、我喜歡的禮物樹(shù)“禮物樹(shù)都有什么?”“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢?為什么?”小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。三、我的新年樹(shù)(手工活動(dòng))。1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢?好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家。”“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！薄白詈鬄閻?ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。2、大班主題活動(dòng)新年的禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件《新年禮物》;幼兒畫(huà)冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。3.愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀。活動(dòng)過(guò)程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?聽(tīng)故事結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容2、再次欣賞并理解故事邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。)你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好，為什么?3、制作賀卡結(jié)合新年的到來(lái)，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心制作賀卡：今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們，送給他們。(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡?；顒?dòng)反思：《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中，孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。3、大班美術(shù)活動(dòng)新年的禮物教案反思設(shè)計(jì)思路：新年是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，周圍的環(huán)境因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來(lái)發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂(lè)的期待，也同樣帶給孩子快樂(lè)的因素。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級(jí)，迎接新年的到來(lái)，是件非常快樂(lè)的事情。在畫(huà)畫(huà)、布置的過(guò)程中體會(huì)到和幼兒園的伙伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自己包裝禮物的情景，通過(guò)送禮物à造型;包禮物à涂色;裝燈、點(diǎn)燈à油水分離;將美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂(lè)的包裝禮物的過(guò)程中感受表現(xiàn)方法帶來(lái)的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，嘗試畫(huà)出自己選擇的圖象。2、運(yùn)用油畫(huà)棒和水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片、或畫(huà)片)2、油畫(huà)棒;大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞討論有關(guān)新年的話題1、談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見(jiàn)大街上、綠化地帶、商場(chǎng)里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺(jué)得什么地方最漂亮------2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準(zhǔn)備了那些新年禮物?你最喜歡的是什么?共同試畫(huà)一個(gè)新年禮物選禮物：教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度較大的圖象(中班可選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象)。包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來(lái)”。裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。點(diǎn)燈：天黑了，開(kāi)燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫(huà)我們一起來(lái)作一張新年禮物圖畫(huà)!1、自選新年禮物，可以是一個(gè)，也可以是兩到三個(gè)(但不要太多，否則會(huì)太小而看不清楚)，可以畫(huà)已有的樣品，也可以畫(huà)自己想象的新禮物。活動(dòng)過(guò)程2、鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察，對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想(究竟是什么樣的?該怎么畫(huà)?)也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。3、點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐心，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。理1、以新年音樂(lè)為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。2、師生共同運(yùn)用自制禮物和實(shí)物圖片進(jìn)行環(huán)境布置?；顒?dòng)反思：在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。4、中班教案《新年的禮物》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。2、在教師參與幼兒談話時(shí)，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，但能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎?誰(shuí)送的?你送過(guò)禮物給別人嗎?2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。3、集體談話。4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。教學(xué)反思活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。5、大班主題優(yōu)秀教案《新年的禮物》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件《新年禮物》;幼兒畫(huà)冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。3.愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么?聽(tīng)故事結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容2、再次欣賞并理解故事邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。)你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好，為什么?3、制作賀卡結(jié)合新年的到來(lái)，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心制作賀卡：今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們，送給他們。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡?；顒?dòng)反思：《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中，孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。6、中班主題有趣的禮物樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：·嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)?！は矚g新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：(一)、新年老人的禮物1、我的心愿——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧!(出示PPT)2、新年老人送禮物——“新年老人送禮物來(lái)咯(出示PPT)，讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢?——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。(二)有趣的禮物樹(shù)——“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四兀?，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”2、我喜歡的禮物樹(shù)——“禮物樹(shù)都有什么?”——“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢?為什么?”小結(jié)：原來(lái)每課新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。(三)我的新年樹(shù)1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)——“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢?好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家。”——“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！薄白詈鬄閻?ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)(四)比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看1、欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。7、小班教案《我的新年禮物》內(nèi)容與要求：1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過(guò)程中體驗(yàn)節(jié)日來(lái)到的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明禮物的要求。2、圣誕樹(shù)三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹(shù)上?；顒?dòng)過(guò)程：一、尋找禮物(以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物)中心提問(wèn)：1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?3、說(shuō)說(shuō)你的禮物在哪里?示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。重點(diǎn)觀察：幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。二、介紹禮物1、幼兒互相介紹自己的禮物.2、集體面前大膽交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問(wèn)。三、分享禮物(鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享)8、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的禮物樹(shù)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：·嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)?！は矚g新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：(一)、新年老人的禮物1、我的心愿——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧!(出示PPT)2、新年老人送禮物——“新年老人送禮物來(lái)咯(出示PPT)，讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢?——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。(二)有趣的禮物樹(shù)——“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”2、我喜歡的禮物樹(shù)——“禮物樹(shù)都有什么?”——“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢?為什么?”小結(jié)：原來(lái)每課新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。(三)我的新年樹(shù)1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)——“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家?！薄笆紫?，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢。”——“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)(四)比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。9、小班主題新年禮物教案設(shè)計(jì)思路：新年到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過(guò)新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問(wèn)題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過(guò)活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。3、用紙折好的"帽子"人手一份。4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅?；顒?dòng)流程：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因?yàn)槭窃煟簩?duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!幼兒：祝老師新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!幼兒b：我想得到的是書(shū)本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過(guò)計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開(kāi)小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤(pán)子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒(méi)有的話，我們開(kāi)始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼!誰(shuí)能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)?幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你!"師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看!4-2=6。問(wèn)題出在哪幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來(lái)越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒(méi)找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過(guò)幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說(shuō)，你真棒!你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過(guò)來(lái))。猜一猜，什么意思?在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)，是什么字?幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?幼兒：對(duì)的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫(xiě)著我的幸運(yùn)號(hào)呢!三、分享禮物。隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè)起，共同分享禮物。10、大班語(yǔ)言新年禮物教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。3.通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件《新年禮物》。2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。提問(wèn)：1.在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢?2.想一想，你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?3.請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1.師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。2.教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(1)出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞(3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字?(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢?三、幼兒再次欣賞故事。1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。提問(wèn)：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……)(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開(kāi)心、高興、感到幸福)。(5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好?自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。四、分角色表演故事。五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。1.師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。11、小班數(shù)學(xué)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因?yàn)槭窃?。師：?duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!幼兒：祝老師新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!幼兒b：我想得到的是書(shū)本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過(guò)計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開(kāi)小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤(pán)子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒(méi)有的話，我們開(kāi)始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼!誰(shuí)能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)?幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你!”師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看!4-2=6。問(wèn)題出在哪幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來(lái)越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒(méi)找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過(guò)幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說(shuō)，你真棒!你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過(guò)來(lái))。猜一猜，什么意思?在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)，是什么字?幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?幼兒：對(duì)的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫(xiě)著我的幸運(yùn)號(hào)呢!三、分享禮物。隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè)起，共同分享禮物。教學(xué)反思：新年到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過(guò)新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問(wèn)題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過(guò)活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂(lè)。12、小班美術(shù)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎?2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)二、討論交流：1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?4、幼兒討論交流。5、師小結(jié)：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說(shuō)是嗎?6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?三、包裝禮物：1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。13、大班語(yǔ)言新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物活動(dòng)過(guò)程：1、你收到新年禮物了嗎?——大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物?——想一想，自己收到了誰(shuí)送的禮物?！榻B自己最喜歡的一份禮物。2、收到禮物真開(kāi)心。——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?——我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物?！處熤v述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中，隨情節(jié)展開(kāi)出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾?！龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物?！懿盏教貏e的禮物后的心情是怎樣的?——討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂(lè)。教學(xué)反思在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。14、小班美術(shù)活動(dòng)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。2.體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。3.體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。4.會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒;半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀;范例：三個(gè)。3..新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖(黃色)。4.鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例：一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。二、教師介紹活動(dòng)材料并示范1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽(1)把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。(2)捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。(3)根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。(4)家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。同制作1.提出活動(dòng)要求：(1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)(2)要體現(xiàn)合作(3)可以換區(qū)制作(4)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。(5)做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。2.幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、互贈(zèng)禮物1.提示家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。2.在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。4.提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程。在活動(dòng)中，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。15、大班語(yǔ)言活動(dòng)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。3.通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件《新年禮物》。2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1.在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢?2.想一想，你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?3.請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1.師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。2.播放PPT，教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。三、回顧故事內(nèi)容1.師：孩子們，森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎?2.師：那這些禮物是誰(shuí)送到小動(dòng)物手里的呢?(1)出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!(3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字?(教師相機(jī)貼出圖片)(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢?四、幼兒再次欣賞故事。1.故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?接著呢?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請(qǐng)幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。3.指導(dǎo)說(shuō)熊伯伯和小松鼠的對(duì)話，師幼分角色對(duì)話。4.指導(dǎo)說(shuō)熊伯伯和小白鵝的對(duì)話，男女生分角色對(duì)話5.提問(wèn)：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……)(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開(kāi)心、高興、感到幸福)。福)(5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好?自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。1.師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。活動(dòng)反思：《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂(lè)的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂(lè)，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開(kāi)那一瞬間，他們感到非常的滿足?！缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材?！缎履甓Y物》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中，孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開(kāi)故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹(shù)和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問(wèn)："熊伯伯給小松鼠送來(lái)了什么禮物啊?"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來(lái)了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對(duì)這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問(wèn)：小動(dòng)物給熊伯伯送來(lái)了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。最后進(jìn)行完整的故事欣賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！缎履甓Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"和"我想送給誰(shuí)什么禮物"這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。現(xiàn)在正值新年來(lái)臨之際，我覺(jué)得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫(huà)了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好?；顒?dòng)時(shí)，我圍繞"禮物"這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述，幼兒對(duì)"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽(tīng)了"新年禮物"這個(gè)故事后，讓他們說(shuō)一說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"這句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在這里，大部分幼兒說(shuō)得很好，個(gè)別能力較差的幼兒說(shuō)得不夠完整，看來(lái)這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強(qiáng)這一類語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴@"為什么說(shuō)這輛自行車是一份最好的新年禮物"來(lái)展開(kāi)討論。幼兒各抒己見(jiàn)，想得很全面，回答得也很不錯(cuò)，同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽(tīng)了一遍故事，所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開(kāi)展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹(shù)丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無(wú)私幫助而感激萬(wàn)分，小象助人為樂(lè)的性格特征被刻畫(huà)得生動(dòng)可愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂(lè)作為教育的載體、手段，有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過(guò)音樂(lè)將幼兒帶入了童話的意境，使音樂(lè)與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得幫助別人就會(huì)快樂(lè)的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來(lái)要去慰問(wèn)有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來(lái)。16、大班語(yǔ)言教案《新年禮物》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么”及“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)進(jìn)行講述。3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，懂得關(guān)心和體諒別人4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡：新年禮物活動(dòng)過(guò)程：一、你收到禮物了嗎?1、你們收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候會(huì)收到禮物呢?(新年、過(guò)節(jié)、生日)2、想一想，你都收到過(guò)誰(shuí)送的禮物，都有什么?3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、收到禮物真開(kāi)心。1、小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?2、教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到了什么禮物。4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物啊?但如果這時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺(jué)的是游泳圈更讓它開(kāi)心，還是溜冰鞋更讓它開(kāi)心呢?為什么你們覺(jué)得是溜冰鞋更讓小白鵝開(kāi)心呢?哦，原來(lái)，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來(lái)送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì)更加喜歡呢!5、小朋友真棒，聽(tīng)了一遍故事就都記住了那我們一起來(lái)看著圖片簡(jiǎn)單的復(fù)述一下故事吧。6、講的真不錯(cuò)，那誰(shuí)能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢?7、自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。三、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。1、那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。3、以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物?！缎履甓Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物”和“我想送給誰(shuí)什么禮物”這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。17、中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案反思設(shè)計(jì)意圖體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過(guò)美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn)，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神和熱愛(ài)大自然的思想感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)：樹(shù)葉掛圖、范例、畫(huà)紙、不同形狀的樹(shù)葉。2、知識(shí)：豐富幼兒樹(shù)葉的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽，它拿出了紅畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽，就拿出黃畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。2、出示范例和各種樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察。教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：(1)鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹(shù)媽媽?(2)重點(diǎn)講解不同形狀樹(shù)葉的畫(huà)法。(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。教師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。4、提出要求：(1)繪畫(huà)要專心認(rèn)真，保持安靜。(2)涂色時(shí)要保持“三凈”。5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)：(1)重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫(huà)出葉子的基本形狀。(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒畫(huà)出不同形狀、顏色的樹(shù)葉。(3)提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。6、幼兒作品欣賞：討論：看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹(shù)媽媽?為什么?活動(dòng)小結(jié)：讓幼兒從情感、操作、美育方面說(shuō)出自己的收獲。活動(dòng)反思樹(shù)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開(kāi)始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不范畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，樹(shù)是我們生活中十分常見(jiàn)的植物，，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹(shù)是我們生活中最常見(jiàn)的植物之一，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種線條、形狀?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹(shù)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種形狀，各種線條、認(rèn)識(shí)了樹(shù)葉、樹(shù)根、認(rèn)識(shí)了樹(shù)根原來(lái)是有粗和細(xì)的，從視頻中運(yùn)用到生活中來(lái)，去觀察身邊的樹(shù)，把老師講到的和自己看到的，全部運(yùn)用的畫(huà)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出心中的圖畫(huà)。爭(zhēng)取做一個(gè)巧說(shuō)、巧做的好老師，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，作為一教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。18、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：新年禮物教案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因?yàn)槭窃?。師：?duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!幼兒：祝老師新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!幼兒b：我想得到的是書(shū)本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過(guò)計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開(kāi)小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤(pán)子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒(méi)有的話，我們開(kāi)始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼!誰(shuí)能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)?幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看!4-2=6。問(wèn)題出在哪幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了!師：是嗎?什么是加法呢?幼兒：加法就是東西越來(lái)越多。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒(méi)找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過(guò)幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說(shuō)，你真棒!你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過(guò)來(lái))。猜一猜，什么意思?在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)，是什么字?幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?幼兒：對(duì)的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫(xiě)著我的幸運(yùn)號(hào)呢!三、分享禮物。隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè)起，共同分享禮物。19、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《新年禮物》活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。3.通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件《新年禮物》。2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。提問(wèn)：1.在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢?2.想一想，你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?3.請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1.師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。2.教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(1)出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞(3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字?(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢?三、幼兒再次欣賞故事。1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。提問(wèn)：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……)(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開(kāi)心、高興、感到幸福)。福)(5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好?自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。四、分角色表演故事。五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。1.師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。20、幼兒園小班新年教案：心愿樹(shù)幼兒園小班新年教案：心愿樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)2、讓幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國(guó)節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛2、有“過(guò)年啦”的版面，請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和對(duì)孩子的祝福3、一棵大的心愿樹(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)心愿1、我們的教室漂亮嗎?為什么我們的教室很漂亮呢?(幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因?yàn)槲覀円^(guò)年了……)2、新年快到了，小朋友們都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快來(lái)告訴你身邊的好朋友。3、誰(shuí)愿意把心愿講給大家聽(tīng)?4、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢?(幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)的祝福語(yǔ)念給大家聽(tīng))二、布置心愿樹(shù)1、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊。2、將自己的心愿告訴心愿樹(shù)，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。3、將心愿掛到心愿樹(shù)上。三、活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒欣賞裝扮好的心愿樹(shù)。2、在音樂(lè)聲中，幼兒互相祝福，互送禮物。3、師生同唱新年歌。反思：在整個(gè)活動(dòng)中孩子們都非常的愉悅，都非常的互動(dòng)，當(dāng)心愿樹(shù)在幼兒手中穿上新衣服之后，孩子們都興奮的拍手叫了起來(lái)，他們滿意的欣賞著面前這棵煥然一新的心愿樹(shù)，他們的情感得到了升華，他們?cè)诟惺苤^(guò)年的喜悅。在活動(dòng)中，我注意觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，表達(dá)的欲望與動(dòng)作發(fā)展，準(zhǔn)確把握來(lái)自孩子的信息。。通過(guò)活動(dòng)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)和提高，孩子們也感受到了同伴的祝福，同時(shí)幼兒又有了情感的體驗(yàn)。在二期課改中，我們不是常說(shuō)要注重孩子的情感體驗(yàn)嗎?這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)程是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是愉悅的，孩子有了成功的體驗(yàn)，對(duì)自己更有了自信。21、小班數(shù)學(xué)教案《新年禮物》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?幼兒：因?yàn)槭窃煟簩?duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年?幼兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!幼兒：祝老師新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!幼兒b：我想得到的是書(shū)本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練。師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等二、尋找禮物1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?幼兒：想知道。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?幼兒：有。2、幼兒游戲(1)通過(guò)計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>可是哪一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開(kāi)小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤(pán)子里，這又代表了什么呢?幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒(méi)有的話，我們開(kāi)始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?幼兒：這里有題目的。師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。師：說(shuō)得好，小紙條