新課導(dǎo)入不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。

——孔子不學(xué)《詩(shī)》，就無(wú)法與人交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)，有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，把握這兩首詩(shī)的內(nèi)容及其思想感情。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點(diǎn)；分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點(diǎn)）

3.感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求。（重點(diǎn)）文體知識(shí)

《詩(shī)經(jīng)》原稱(chēng)《詩(shī)》，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。所以又叫《詩(shī)三百》

。相傳孔子曾整理過(guò)這些詩(shī)并用來(lái)傳授弟子，西漢被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》。

《詩(shī)經(jīng)》廣泛地反映了古代社會(huì)生活，富于寫(xiě)實(shí)精神，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。文體知識(shí)

按照音樂(lè)的特點(diǎn)，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。

“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。計(jì)有“周南”“召南”等十五國(guó)風(fēng)，共160篇，其中大部分為周代民歌，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華。

“雅”是西周王畿地區(qū)的雅樂(lè)，共105篇，又分為“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于諸侯朝會(huì)；“小雅”74篇，用于貴賓宴享。

“頌”是統(tǒng)治階級(jí)宗廟祭祀的舞曲歌辭，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，共40篇。“詩(shī)六義”文體知識(shí)

詩(shī)歌形式上多以四言為主，多隔句用韻，章法上具有重章疊句和反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。在表現(xiàn)手法上主要采用賦、比、興三種。。

“賦”即直接表達(dá)自己的感情（陳述鋪敘）“比”即比喻（對(duì)人或物加以形象的比喻）“興”即借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引出所要歌唱的內(nèi)容。（先言他物，以引起所詠之物）風(fēng)雅興比賦頌朗讀課文蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。蒹葭——《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》疏通文意蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

蒹葭：蘆葦。

白露為霜：白色的露水結(jié)成了霜。

所謂：所說(shuō)的。伊人：那人，指所愛(ài)的人。在水一方：在水的另一邊，指對(duì)岸。蒼蒼：茂盛的樣子。

譯文：大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，她就站在對(duì)岸河邊上。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

疏通文意阻：艱險(xiǎn)。溯游：順流而下。宛：仿佛、好像。溯洄從之：逆流而上去追尋。溯洄，逆流而上。洄，逆流。從，跟隨、追尋。譯文：大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，她就站在對(duì)岸河邊上。疏通文意蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

萋萋：茂盛的樣子。

湄：岸邊，水與草相接的地方。譯文：蘆葦長(zhǎng)得非常茂盛，清晨露水沒(méi)有干。我所懷念的心上人啊，她就站在河的岸邊。學(xué)生自譯疏通文意學(xué)生自譯溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。道阻且躋：路又險(xiǎn)又高。阻，險(xiǎn)。躋，高。

坻：水中的高地。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又難攀登。順流而下去追尋她，她好像站在水中的高地上。疏通文意學(xué)生自譯蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。采采：茂盛鮮明的樣子。

未已：沒(méi)有完，這里指還沒(méi)有干。涘：水邊。譯文：蘆葦長(zhǎng)得非常茂盛，清晨的露水還沒(méi)有完。我所懷念的心上人啊，她就站在河那邊。疏通文意學(xué)生自譯溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。右：向右迂曲。沚：水中的小塊陸地。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又彎曲。順流而下去追尋她，她好像站在水中的陸地上。再讀課文，體會(huì)情感蒹葭

蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。

溯洄/從之，道阻/且長(zhǎng)；溯游/從之，宛在/水中央。

蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。

溯洄/從之，道阻/且躋；溯游/從之，宛在/水中坻。

蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。

溯洄/從之，道阻/且右；溯游/從之，宛在/水中沚。

整體感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么？

這這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)小伙子對(duì)意中人的愛(ài)慕和追尋，表現(xiàn)了他可望而不可即的失望、惆悵的心情。合作探究詩(shī)歌通過(guò)哪些意象營(yíng)造了一種怎樣的意境？（描寫(xiě)了哪些景物，造成一種怎樣的氣氛？）景、人、物氛圍、境界蘆葦、白露秋霜、河畔道路、秋水渲染了一種蕭瑟清冷的氣氛，為主人公的活動(dòng)和心情奠定了基礎(chǔ)。合作探究蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

這幾句營(yíng)造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了什么感情？開(kāi)頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅露凝霜結(jié)的凄清的晚秋圖。從物象與色澤上點(diǎn)明了時(shí)間和環(huán)境，為全詩(shī)渲染了凄清、惆悵的氣氛，抒發(fā)了主人公孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒。比興合作探究“溯洄”“溯游”表現(xiàn)了什么？“阻”“長(zhǎng)”又體現(xiàn)了什么？如何理解“宛在水中央”的意味？溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

“溯洄”“溯游”的連用，側(cè)面刻畫(huà)了主人公追求的一往情深與執(zhí)著、內(nèi)心的焦急與憂(yōu)愁。

“阻”“長(zhǎng)”的連用，表現(xiàn)了追尋道路的艱辛困難遙遠(yuǎn)。

“宛在水中央”表現(xiàn)了河水蒼茫浩渺、飄忽不定，雖然伊人可望不可即。不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝，執(zhí)著追尋合作探究伊人水之方水之湄水之涘可望男主人公溯洄從之溯游從之道阻長(zhǎng)道阻躋道阻右水中央水中坻水中沚不可即失意、煩惱、痛苦、凄苦人物形象1、詩(shī)人（主人公）的形象？

為自己心愛(ài)的人上下求索，不管艱難險(xiǎn)阻、矢志不移的癡情青年男子的形象。（為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。）2、“伊人”是個(gè)怎樣的形象？

是詩(shī)人癡心追尋的意中人，是一個(gè)極其完美而又極其虛幻的形象，她可望而不可即。多種主題說(shuō)

人物形象所謂“伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？愛(ài)情說(shuō)招賢說(shuō)理想說(shuō)

《蒹葭》的這種主題的多義性恰恰又一次體現(xiàn)了詩(shī)歌含蓄朦朧的特點(diǎn)，而這種含蓄朦朧正是全詩(shī)著力營(yíng)造的意境美。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是“企慕思見(jiàn)”之情、“執(zhí)著追求”之意、“堅(jiān)貞不渝”之志是不變的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索！”在生活中不要忽視求索本身！?。　遁筝纭返匚弧遁筝纭肥恰对?shī)經(jīng)》中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇，在《秦風(fēng)》中獨(dú)標(biāo)一格，是中國(guó)第一首朦朧詩(shī)?！对?shī)經(jīng)》中的意象絕大多數(shù)都是零散的，不能成為獨(dú)立審美對(duì)象?！遁筝纭匪囆g(shù)技巧成熟，圓融，是《國(guó)風(fēng)》乃至《詩(shī)經(jīng)》中唯一具有完整，統(tǒng)一意象群的作品，可以上升到意境和風(fēng)格的高度。是中國(guó)第一篇成熟的抒情作品。它的藝術(shù)手法連同詩(shī)中那些意象及由此形成的悠遠(yuǎn)意境已經(jīng)成為古典美的代名詞。至今，并長(zhǎng)久地?fù)碛信畈纳?。因此《蒹葭》在《?shī)經(jīng)》中擁有不可撼動(dòng)的地位。藝術(shù)手法蒹葭三章八句反復(fù)詠嘆，追求急切追求不到，無(wú)限悵惘前兩句寫(xiě)景起興后六句抒情重章疊唱情景交融主旨概括

《蒹葭》是一首情景相生的愛(ài)情詩(shī)。通過(guò)對(duì)實(shí)際情景的描寫(xiě)和對(duì)想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)伊人可望不可即的苦惱和惆悵。拓展延伸詩(shī)意新解我昨晚一夜沒(méi)有睡覺(jué)，清晨往河邊去散步。水邊的蘆草依然還是青青地，草上的白露已經(jīng)凝成秋霜了。我的愛(ài)人明明是站在河的那邊，我想從上渡頭去趕他，路難走又太遠(yuǎn)了，我想從下渡頭去趕他，他又好像站在河水的當(dāng)中一樣。啊，我追逐的只是一個(gè)幻影呀