你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。②學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

愛國學(xué)者朱自清

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

散文主要以描寫個(gè)人、家庭生活和自然景物為主。代表作

有《背影》、《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。生字詞：朗潤[rùn]嗡嗡[wēng]醞釀[yùnniàng]應(yīng)和[hè]嘹亮[liáo]烘托[hōng]風(fēng)箏[zhēng]抖擻[sǒu]窠巢[kē]

形似字：繚（liáo）（繚繞）嘹（liáo）（嘹亮）撩（liáo）（撩逗）潦（liáo）（潦草）和和平hé

唱和、應(yīng)和hè

和藥huò和牌hú

和面huó暈暈頭轉(zhuǎn)向

yūn黃暈、光暈yùn

漲漲潮zhǎng漲紅zhàng多音字賣弄呼朋引伴重點(diǎn)詞掌握花枝招展故意顯示或炫耀（含貶義）呼喚朋友，招引同伴形容女子打扮得十分艷麗。如：學(xué)校藝術(shù)節(jié)那天，全班同學(xué)都打扮得花枝招展的。（錯(cuò)）整體感知1.聽錄音，把握感情基調(diào)；2.朗讀課文，思考問題：全文共分為哪三部分，你能在“春”的前面加一個(gè)動(dòng)詞，構(gòu)成每一部分的小標(biāo)題？具體描繪了哪五幅春景圖？

理清文章思路一（1）

春二（2－7）

春總領(lǐng)全文三（8－10）

春盼繪贊頌春醒圖春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖嫩綠、柔軟艷麗、芳香和煦、溫暖細(xì)、密、亮人勤、春早剛落地的娃娃花枝招展的小姑娘健壯的青年新美力總分總課文精讀第一部分：盼春“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?/p>

1.作者的心情怎樣？急切、喜悅2.這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對春天的什么情感？“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼望春天到來的急切心情,給人以一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”擬人，賦予事物以生命，生動(dòng)形象地表達(dá)了人們盼望春天到來的急切心情。第二部分：繪春第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系。采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。

寫“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓?！吧嚼蕽櫰饋砹?，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？運(yùn)用擬人和排比的手法，生動(dòng)形象地寫出了大地回春，萬物復(fù)蘇的情態(tài)，表達(dá)了作者難以抑制的喜悅之情。春草圖—草報(bào)春“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”生動(dòng)形象地寫出了小草破土而出的頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者的驚喜之情。“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眲?dòng)作描寫、側(cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。

“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人。賦予事物以生命，生動(dòng)形象地寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動(dòng)態(tài)。表達(dá)了對春的喜愛之情“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比。形象生動(dòng)的寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。表達(dá)了作者對春的喜愛之情。“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由實(shí)寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實(shí)。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。春花圖—花爭春“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派熱鬧喧騰的景象。側(cè)面表現(xiàn)出春花的多、艷、甜的特征。作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛花的色彩（紅粉白）花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的美“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”這句話好在哪？這句話運(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)?！皳崦币辉~巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和?！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@是從嗅覺的角度寫春風(fēng)的味道。春風(fēng)圖—風(fēng)唱春“鳥兒將巢安在······跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！边@句話好在哪？擬人，形象生動(dòng)地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺的角度寫春風(fēng)的悅耳。作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你觸覺柔和

泥土的氣息、草味、花香嗅覺芳香鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛聽覺悅耳運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)春雨圖—雨潤春

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”比喻、排比，形象生動(dòng)地寫出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)，表達(dá)了對春雨的喜愛之情。作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”本段是什么順序來寫春雨的？從動(dòng)景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠(yuǎn)迎春圖—人迎春天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。“風(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號(hào)。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。“趕趟兒”與前文的白花爭春相照應(yīng)。“一年之計(jì)在于春”這句俗語激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。“春天像剛落地的娃娃”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出它的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。新“春天像小姑娘”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅溃怀鏊娜蓊伱?。美“春天像健壯的青年”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o窮的活力，突出它的力量美。力第三部分：贊春主題歸納：這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。閱讀秘籍常見的修辭及表達(dá)效果格式：運(yùn)用***修辭，生動(dòng)形象的寫出了****，表達(dá)了*****之情。比喻：運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象的寫出了****，表達(dá)了*****之情，給人以鮮明深刻的印象。擬人：運(yùn)用擬人修辭，賦予事物以生命，生動(dòng)形象的寫出了****，表達(dá)了*****之情?？鋸垼哼\(yùn)用夸張修辭，揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，表達(dá)了*****之情，