15（西門豹）教學設計之二一教學教案教學要求：1、運用工具書，聯(lián)系課文內(nèi)容，學會本課生字新詞。2、邊讀邊想，理解課文內(nèi)容，給課文分段，寫段意。3、認識并學習西門豹注重調(diào)查研究、關懷民眾、有勇有謀并能將計就計、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。4、感情朗讀課文，按要求復述故事。教學重點：西門豹是怎樣為民除害，破除迷信的。教學難點：理解句子的含義。教學課時：三課時教學打算：幻燈片、小黑板教學進程：第一課時要點：初讀課文，學習本課生字新詞，了解課文大意。學習文章的「9自然段。過程：1略）第二課時要點：學習課文10T4自然段，重點理解西門豹是怎樣破除迷信的，從而認識西門豹這個人物。過程：1、同學們，通過上節(jié)課的學習，我們了解：西門豹剛到鄴地，看到的是田地荒涼、人煙稀少，當他深刻調(diào)查研究之后，找到了造成這種狀況的兩個根本原因。這兩個原因是什么？最主要的原因是什么？2、首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。針對這樣的實際情況，西門豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個最根本的問題的呢？這就是我們這節(jié)課要重點學習、商量的內(nèi)容。3、西門豹調(diào)查了解鄴地的實情之后，他是怎么說的？〔翻書P60,齊讀西門豹說的話〕4、"我也去送新娘”這句話含義深刻，你是怎么理解的？5、下面我們就具體地去看看西門豹是怎樣去"送"新娘的？〔請大家自讀課文10-13段，邊讀邊思考：西門豹先后懲治了哪些人？是以什么理由并用什么方法懲治的？在書上勾畫批注）。6、現(xiàn)在我就來檢查一下剛剛同學們自讀課文、思考問題的情況。請先商量:西門豹先后懲治了哪些人？7、請一個同學讀10自然段，其余同學邊聽邊看圖邊想，西門豹是在什么情況下"送"巫婆和官紳頭子去死的。8、西門豹怎樣當眾"送"他們?nèi)ニ赖哪?？也就是說以什么理由、用什么方法為民除害的？［默讀11自然段，用1、2、3標出西門豹"送"巫婆去死的三個步驟）9、是哪三個步驟？10、第一步西門豹看新看到了什么？想到了什么？11、第二步西門豹找了什么理由懲治巫婆？〔用~~~~勾出西門豹說的話）理解句子：①西門豹說這些話的目的是什么？②找了什么理由和借口來懲治巫婆？③懲治巫婆最關鍵的話在哪里？從字面上看他說這句話時是以什么語氣來說的？"麻煩"是什么意思？按這種理解該怎樣讀？④西門豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎？那是怎樣的？從哪些地方看出態(tài)度強硬、不置分辯而沒有商量余地？⑤該怎樣讀這個句子〔與剛剛朗讀比擬〕。12、巫婆情愿去說嗎？他會怎樣？13、西門豹第三步又是怎樣做的呢？這里進一步看出西門豹怎樣？14、西門豹懲治巫婆的這一局部我們是以怎樣的步驟來學習的？15、下面就請按上面教的學法，自學西門豹懲治官紳頭子這局部。〔按小黑板出示的自學提示進行商量）16、就這樣，西門豹借著送新娘不費口舌、不動聲色、不露痕跡地當眾處死了"神害"的首惡份子，這樣到達了什么目的？作為縣官的西門豹的根本目的是要改變鄴地田地荒涼、人煙稀少的狀況，僅僅這樣做夠不夠？對！他并沒有就此罷休，而是面對漳河站了很久。他又在想些什么呢？〔小聲讀12自然段，他說了幾次話？分別是怎樣說的？用勾出）17、西門豹說這些話的目的又是什么呢？〔體會西門豹說話的語氣和心情，同桌練讀〕18、真是說者簡單聽者難啊！此時此刻，官紳們怎樣呢？〔看圖想象說話〕19、看到此情，老百姓明白了什么？〔讀句子〕20、"從此，誰也……發(fā)大水"這句話進一步說明了什么？21、學到這里，聰慧的孩子們會清楚地認識到：西門豹借送新娘實際上做了什么？他送走的僅僅是兩個人嗎？22、作業(yè)鄴地的大官，他手握大權，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當眾處死了他們，到達了什么目的？這個方法真巧妙?。∵@叫什么方法？23、送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒涼，人煙稀少的狀況，還有一個什么問題沒解決？他還做了什么？〔看書〕24、引讀……日久天長，背景離鄉(xiāng)的人們陸續(xù)回到這里安居樂業(yè)、辛勤耕耘，人們逐漸過上了幸福的生活。從這里，你覺得西門豹還是一個怎樣的人？25、通過兩課時的學習，我們學完了這一課。你了解課文主要寫了一件什么事？你覺得西門豹是個什么樣的人？你最佩服他的什么？26、這個故事雖然發(fā)生在兩千多年前，